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Monographies publiées

àj occasion de l’Exposition Universelle de 1900.

BROCHURE I.

L’Administration des Eaux

en Hongrie, par Léopold Faragô.

BROCHURE II.

Le Service national hydrométrique en Hongrie, par Joseph Péch.

BROCHURE III.

Nivellements de haute précision effectués par la Section hydrographique de la Direction nationale des Eaux, par Balthasar Szildgyi.

BROCHURE IV.

L’état actuel des Jaugeages en Hongrie, par Samuel Hajos.

BROCHURE V.

Le Service de l’Hydraulique agricole en Hongrie, par Ladislas Jôzsa.

BROCHURE VI.

Ecole royale hongroise des Commis de l’Hydraulique agricole,

par Joseph Udrdnszky.

BROCHURE VII.

Les travaux de Régularisation et d’Endiguement en Hongrie, par Edmond de Kolossvdry.

BROCHURE VftI.

par Adalherl Péch.

4/ •Lee travaux- de -Dessèchement en Hongrie

BROCHURE IX.

Le Service des Ingénieurs sanitaires en Hongrie, par Kdhndn de Farkass.

BROCIIURE-Xt

La Pisciculture en Hongrie, par Jean Lanégvaf.

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DIRECTION NATIONALE DU SERVICE DES EAUX EN HONGRIE

PUBLICATION DIRIGÉE

PAR

LEOPOLD FARAGO

CHEVALIER DE L’ORDE FRANÇOIS JOSEPH, CONSEILLER DE SECTION, CHEF DE LA SECTION DE L’HYDRAULIQUE AGRICOLE DE LA DIRECTION NATIONALE DES EAUX AU MINISTERE ROYAL HONGROIS DE L’AGRICULTURE.

BROCHURE VI.

ÉCOIE ROY, HONGR, DES COMMIS DE L'HYDRAULIQUE AGRICOLE

PAR

JOSEPH UDRÂNSZKY

INGÉETEUR-EN CHEF.

CHEF DU DISTRICT D HYDRAULIQUE AGRICOLE DE ICASSA, DIRECTEUR DE LÉCOLE DES COMMIS DE L’HYDRAULIQUE AGRICOLE.

PAR ORDE DE

M. LE MINISTRE ROYAL HONGROIS DE L’AGRICULTURE.

BUDAPEST

IMPRIMERIE « P A T R I A »

1900.

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DIRECTION NATIONALE DU SERVICE DES EAUX EN HONGRIE.

PUBLICATION DIRIGÉE

PAR

LEOPOLD FARAGO

CHEVALIER DE L’ORDE FRANÇOIS JOSEPH, CONSEILLER DE SECTION, CHEF DE LA SECTION DE L’HYDRAULIQUE AGRICOLE DE LA DIRECTION NATIONALE DES EAUX AU MINISTERE ROYAL HONGROIS DE L’AGRICULTURE.

BROCHURE VI.

ÉCOLE ROY. HONGR. DES COMMIS DE L'HYDRAULIQUE AGRICOLE

PAR

JOSEPH UDRÂNSZKY

INGÉKIEUR-EN CHEF, CHEF DU DISTRICT D HYDRAULIQUE AGRICOLE DE KASSA, DIRECTEUR DE LECOLE DES COMMIS DE LHYDRAULIQUE AGRICOLE.

PAR ORDE DE

M. LE MINISTRE ROYAL HONGROIS DE L’AGRICULTURE.

BUDAPEST

IMPRIMERIE «PAT R IA» 1900.

Ecole royale des Commis de l’Hydraulique Agricole.

I.

Historique de l’École. Bâtiment, locaux, salles d’études, matériel scolaire.

Régime intérieur. Dépenses.

Lorsque l’institution des ingénieurs de l’Hydraulique agricole commençait à fonctionner en Hongrie, le manque d’un personnel auxiliaire spécial capable de dresser des levées, d’exécuter les plans et d’expédier les écritures, en vue de faciliter le travail des ingénieurs se faisait vivement sentir. A cette époque les travaux de l’amélioration du sol étaient peu connus en Hongrie et on ne pouvait les confier utilement à des simples surveillants. 11 fallait songer à former d’urgence un personnel auxiliaire ayant les connaissances spéciales requises pour ce nouveau genre de travaux.

M. le baron Gabriel de Kemény, ministre de l’Agriculture ordonna alors la création du premier Cours pour commis d’hydraulique agricole. Ce Cours fut inauguré, le 1er décembre 1879, dans les locaux de l’Institut agronomique de Kassa, sous la surveillance du directeur de cet Institut.

Le programme d’études fut établi avec le concours de M. Eugène de Kvassay, ingénieur de l’hydraulique agricole (aujourd’hui chef du Service National des Eaux) délégué à cet effet par le ministre et il fut arrêté, que l’Ecole comportera trois Cours d’hiver, de quatre mois chaqu’un. Trois professeurs de l’Institut et deux ingénieurs de l’Hydraulique agricole (M. Michel Bolla, actuellement conseiller de section et sous-chef de la Section Hydrographique et M. Edouard de Domoszlai) furent chargés de l’enseignement, M. Bolla ayant encore la mission de surveiller les élèves admis à l’internat.

Les élèves furent en majeure partie d’anciers sous-officiers du Génie militaire, c’est-à-dire des personnes adultes susceptibles d’être employés dès la fin du premier cours d’hiver.

Étant donné l’exiguïté des locaux et le petit nombre de professeurs, on se borna, dans l’année suivante, à continuer l’enseignement des premiers élèves et on n’en admit pas d’autres.

Pour l’année scolaire 1881—82 on admit déjà 14 nouveaux élèves, on termina l’instruction des premiers élèves et on fit le premier essai avec des cours parallèles. Au printemps 1882 on décerna les premiers brevets de capacité de commis de l’hydraulique agricole, pour 5 élèves.

On continuait ce procédé pendant les années suivantes à cette modification près, que la surveillance et la direction de l’École fut confiée au chef du Bureau de l’Hydraulique agricole créé à Kassa.

Brochure VI.

En 1884 on construisit, sur le terrain de l’Institut agronomique, un bâtiment spécial, dont le plan et l’intérieur se trouvent reproduits sur les planches I. à III.

aux

C’est dans ce même bâtiment que fut installé le Bureau de l’Hydraulique agricole et aujourd’hui l’enseignement des élèves incombe en grande partie ingénieurs du Bureau. Cette disposition offrait un double avantage: d’une part l’École, dont les cours ont lieu en hiver, n’exigeait pas de professeurs particuliers, ce qui aurait occasionné un considérable surcroît de frais; d’autre part l’enseignement et l’éducation devenait plus pratique, puisqu’il était accompli par les futurs chefs des élèves conformément aux exigences de la pratique.

L’essor général des travaux d’amélioration de sol permit de prévoir, que le recrutement d’un nombre suffisant de commis exigerait l’entretien permanent de l’Ecole. En raison des expériences faites on arrêta, en 1886, le premier Règlement, et l’on dût créer des classes parallèles, pour assurer l’éducation de commis d’un nombre suffisant à fin de pourvoir aux travaux entamés par les Bureaux.

En 1890 il fallut modifier ce premier Règlement.

Comme on venait de concentrer au Ministère de l’Agriculture tous les services se rapportant au régime des eaux, on ne se bornait plus à admettre à l’Ecole les candidats pour les emplois de commis de l’hydraulique agricole, mais il fut arrêté    que l’Ecole    aura encore    à former les commis des    Çureaux fluviaux

et 11 de    ces organes    furent admis    dans l’Ecole, pour l’année    scolaire 1890—91.

Les    sociétés des    eaux, qui se    sont constitués en Hongrie,    s’occupent surtout

de travaux d’endiguement, de sorte qu’il importait de perfectionner l’instrucfion des surveillants des digues. Aussi le ministre de l’Agriculture permit-il d’admettre à l’Ecole lesdits organes des sociétés en tant, que l’étendue des locaux le rendrait possible. La taxe scolaire fut fixée à 30 florins par mois*) pour l’enseignement, l’entretien dans l’internat et la fourniture des ustensiles de dessin. Trois surveillants de sociétés furent admis dès l’année 1890—91.

Le ministère autorisa aussi l’admission d’employés techniques auxiliaires des Domaines et pendant ces dernières années cette faveur a été sollicitée par plusieurs Domaines.

Comme l’Ecole sert à assurer le recrutement du personnel auxiliaire de toutes les branches du Service des Eaux, on lui a donné le nom d Ecole des Commis de l'Hydraulique et on a ajouté au programme d’études quelques chapitres relatifs aux travaux d’endiguement, dont on connait l’importance capitale pour la

Hongrie.

Mais ces dispositions entraînèrent d’autres modifications. Le nombre des élèves augmentait rapidement; en 1893 il fut de 44, de sorte qu’on ne pouvait

imposer l’internat qu’à une partie des élèves.

On ne disposait pas de locaux suffisants pour les classes parallèles, car, en présence du grand nombre des élèves, le personnel tout entier du Bureau de l’Hydraulique agricole aurait été absorbé par l’enseignement et on aurait même dû nommer des professeurs particuliers.

A la suite de la suppression des classes parallèles, l’École, organisée pour trois années d’études, ne pouvait plus former tous les conducteurs, dont on avait

*) 1 florin = 2 couronnes — 2'1 francs.

besoin dans le pays. Gn décida donc de modifier le système, dans ce sens que la durée des études comporterait, non pas 3 cours d’hiver de 4 mois chaque, mais deux cours d’hiver de six mois. L’essai, fait en 1893—94 ayant parfaitement réussi, on adopta en 1894, le nouveau système.

Les cours de 6 mois présentèrent plusieurs avantages. D’abord le nombre des commis augmenta rapidement. D’autre part, renseignement ne se bornant plus aux mois d’hiver, au début des études (en automne) et avant les examens (en printemps) les élèves pouvaient faire des exercices pratiques, opérer des drainages, résoudre des problèmes de géométrie appliquée, lever des ruisseaux, appliquer les leçons théorétiques à des travaux de correction de rivières et assister à des travaux en cours.

Pendant ces dernières années l’accroissement du personnel du Bureau et l'emplacement des collections et des outils de l’école et du bureau a nécessité la construction d’une annexe, et grâce à cette extension, faite en 1897, le bâtiment suffit aujourd’hui pour 40 élèves en moyenne.

L’enseignement occupe actuellement le directeur, 4 ingénieurs, un professeur de l’Institut agronomique et l’expéditionnaire du Bureau, soit 7 personnes, dont les émoluments s’élèvent à 2000 florins par semestre.

. Le bâtiment de l’École, qui se trouve dans le jardin de l’Institut agronomique, a été aménagé comme suit: l’aile gauche du rez-de-chaussée comprend 6 pièces pour le Bureau de l’Hydraulique agricole et une grande pièce qui sert pour la bibliothèque et le matériel scolaire et comme salle de lecture.

L’aile droite du rez-de-chaussée comprend le logement du domestique et deux salles de dessin, dont l’une sert aussi pour les conférences. Dans les salles d’études il y a des tables (chacune pour deux élèves) avec tiroirs pour les

ustensiles de dessin.

L’entre-sol sert de logement; les élèves disposent de deux grands et deux petits dortoirs et d’une chambre de toilette munie de lavabos.

Dans le sous-sol il y a un bureau pour les commis attachés au Bureau, qui sont employés aux écritures, lorsqu’ils ne trouvent pas d emploi pratique.

Il y a enfin, une cuisine, un dépôt de bois et un dépôt d’outils.

Les dortoirs sont aménagés comme les chambrées des casernes; chaque élève a un lit en fer, une paillasse, deux draps de lit, 2 couvertures, 1 coussin, 1 essuie-main, une planche au dessus du lit et une demie-armoire pour ses vêtements. Au milieu du dortoir se trouvent une grande table et quelques chaises.

Le bâtiment a coûté 18,873 florins et l’annexe 6603 florins, soit 25,476 florins

en tout.

L’Ecole possède une bibliothèque de 1034 volumes et reçoit six journaux spéciaux; on emploit pour l'enseignement général les livres approuvés pour écoles secondaires; l’enseignement spécial est donné au moyen de notes lithographiées et de planches, que l’on met à la disposition des élèves au prix de revient.

Pour faciliter l’instruction contemplative, on dispose de collections minéralogiques et botaniques, de modèles d ecluses, de bateaux et d ou\ rages de protection contre les crues.

En vue de l’enseignement pratique, l’Ecole a acquis des niveaux, des gonio

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mètres, des bandes d’acier pour arpentages, et tous les outils requis pour les

drainages.

Le matériel scolaire représente une valeur totale de 11.000 florins.

Les dépenses annuelles de l’École s’élèvent à 9000 florins y compris les émoluments des professeurs, la nourriture des élèves, les ustensiles de dessin, le chauffage, l’éclairage, le traitement médical et les gages du domestique.

En comptant 40 élèves qui passent à l’école deux semestres, on trouve, que l’École décerne chaque année 20 brevets de capacité, de sorte que l’instruction complète d’un commis de l’Hydraulique coûte à l’État 450 florins.

Le directeur, qui veille sur la discipline, a son logement à proximité de

l’École.

C’est la Direction, qui se charge de faire nettoyer et chauffer les locaux; le nettoyage des vêtements incombe aux élèves.

Les élèves se trouvent dans les salles d’études de 8 à 12 du matin et de 2 à 5 de l’après-midi; ils suivent les cours ou font des dessins; les salles sont à leur disposition jusqu’à 9 heures du soir et l’éclairage du dortoir est permis jusqu’ à 10 heures.

Ce 'sont les élèves eux-mêmes, qui font la police des salles d’étude et du dortoir; ils ne peuvent s’absenter des cours ou rester en ville après 9 heures du soir, qu’avec la permission du directeur. Ils prennent leur repas dans un réfectoire, et la nourriture est fournie par un entrepreneur. La nourriture d'un élève coûte 18 fis par mois; moyennant ce prix l’entrepreneur sert à chaque élève: le matin un café au lait; à midi un potage, un plat de viande et un plat de légume qui alterne avec un plat de farineux; le soir il sert deux espèces de comestibles; il se charge aussi de blanchir la literie.

II.

Règlement. Enseignement pratique.

Nous reproduisons plus loin, in extenso, le programme de l’École, tel qu’il est en vigueur. Ici nous relevons seulement quelques dispositions du Règlement d’avant 1894.

Au début on stipulait seulement, que le candidat sollicitant l’admission aurait plus de 18 ans ; il fallait alors admettre des élèves plus âgés dont l’instruction ralentissait la marche des études. Maintenant les candidats ne sont admis, que si leur âge est entre 18 et 30 ans. Avant 1894 on ne leur demandait que le certificat de l’école primaire; mais comme cela ne suffisait guère pour l’entendement des cours, on exige maintenant le certificat de 2 classes d’une école secondaire au bien le brevet de sous-officier.

Les deux Règlements différent encore à l’égard de la durée de l’instruction. Cette durée était d’abord fixée à 3 années de 4 mois chaque, les cours ayant lieu du 1er décembre jusqu’au 31 mars; en présence du nombre toujours croissant des agents à recruter, la durée des études a été réduite à deux années, mais les cours furent inaugurés dès le 1er novembre pour finir à la fin d’avril.

Tout récemment on est revenu à l’ancien système; les études sont de nouveau réparties sur trois années et les cours ont lieu du 1er décembre jusqu’au 31 mars. On trouvera à l’Annexe le nouveau Règlement actuellement en vigueur.

On s’applique à mener de front l’enseignement théorique et les exercices pratiques.

La première année commence, si le temps le permet, avec des exercices pratiques, d’abord avec des travaux de drainage conduits de manière à ce que les élèves puissent se familiariser avec les diverses opérations, le creusement des rigoles, la pose, le raccordement et l’enfouissement des tuyaux.

Les élèves passent ensuite quelques jours à assister à des travaux en cours, pour se faire une idée de la manière dont on exécute les drainages, les irrigations, la protection des berges, la correction des lits de rivière.

Pendant l’hiver les élèves apprennent le maniement des outils d’arpentage. Au printemps ils exercent la rectification du niveau, la fixation de 5 différences d’altitude et la levée de profils en long. Ils apprement en même temps à manier la chaîne et le goniomètre, à jalonner des lignes droites et des angles, à mesurer les distances, à lever les petites superficies, à résoudre des problèmes de mesurage indirect, à marquer des arcs.

Le premier cours d’hiver terminé, on renvoit les élèves à leurs Bureaux respectifs, où ils passent l’été à faire le service régulier et à exécuter les opérations faciles.

Au commencement du deuxième cours d’hiver on reprend l’enseignement pratique; les auditeurs font les levées de profils en long et en travers de petits ruisseaux, opèrent le nivellement de terrains à irriguer, ou à drainer et dressent les plans des courbes de niveau.

Ils passent ensuite à la géométrie appliquée, à la solution de problèmes divers par les procédés trigonométriques.

Avant la fin du cours ils dressent des plans plus importants, comportant la levée du bassin d’un cours d’eau; ils s’exercent à tendre la corde à profiler, à lever les profils en travers, en relevant les éléments du jaugeage (profondeur, pente de niveau d’eau et vitesse du courant) ; ils relèvent l’étendue et les hauteurs des rivages, construisent les plans des courbes de niveau, calculent les débits d’eau et l’étendue des terrains au moyen de calculs et d’instruments d’arpentage.

Enfin, on leur fait connaître l’emploi des instruments de bureau, du plani-mètre, du pantographe et des appareils trigonométriques.

III.

Releves statistiques sur le nombre et les progrès des élèves et sur leur

emploi.

Le supplément No I. indique le nombre des élèves qui ont suivi, de 1879 à 1893, le cours de trois ans et ensuite les cours de deux ans. Nous y voyons, que pendant les années 1881 à 1886 il y a eu plusieurs cours parallèles; plus tard on les a dû supprimer.

Le cours de 1880—1881 accuse le minimum d’élèves; il y en a eu 5 en tout dans la seconde classe. Le maximum a été atteint dans l’année 1893—1894 avec 44 élèves.

A partir de l’année 1890—1891 le nombre va en général en augmentant, puisqu’on commençait alors à envoyer à l’école les commis fluviaux et les employés techniques des sociétés des eaux.

Si nous examinons le relevé des certificats d’examen, nous constatons, que pendant les 14 années du régime de trois ans 87 élèves ont terminé les études; les 6 années du régime de deux ans ont fourni 104 commis brevetés. C’est donc ce dernier régime qui a eu le gros des élèves, résultat, qui a été obtenu grâce à l’agrandissement du bâtiment, à l’augmentation de la dotation et au nombre accru des ingénieurs chargés de l’enseignement.

Le supplément No II. indique d’abord le nombre total des élèves, il s’élève à 259; 191 d’entre eux ont terminé les cours prescrits, c’est-à-dire que 74°/o des élèves inscrits ont acquis le brevet de commis. C’est là un résultat favorable, car il n’a pas été déterminé simplement en raison des études scolaires, mais il a fallu tenir compte encore de leurs' aptitudes pratiques et de leurs qualités morales pour les admettre à l’école aux frais de l’Etat. Et néanmoins il n’y a en que 26°/o des élèves, qui ont quitté l’école avant le terme des études, ou qui ont été renvoyés pour cause d’insuffisance des progrès.

Si nous examinons les résultats obtenus, sans tenir compte de l'instruction antérieure des candidats, nous voyons que parmi les 191 élèves, qui ont passé l’examen, 62 (33°/o) l’ont fait avec un succès excellent, 90 (47%) ont obtenu la note »bonne« et 39 (20%) ont eu la classification » suffisante*.

On a fréquemment constaté, que des élèves bien doués n’ont pu obtenir la note » excellent* à la suite du manque d’habileté au dessin ; au demeurant leur progrès a été irréprochable, de sorte qu’on peut dire que les 80% des élèves n’ont eu besoin que de quelque pratique pour devenir aptes à des fonctions indépendantes.

Pour ce qui concerne l’instruction antérieure des élèves, il n’y a pas lieu d’en tenir compte, car les élèves furent, pour la plupart admis, en raison de leur grade de sous-officier ; pour les autres le degré de l’instruction a varié à un point tel, qu’il ne se prête guère à des comparaisons utiles.

Pendant les premières années on n’y faisait pas attention ; au bout de quelques cours on arrivait à ce résultat, que les anciens sous-officiers montraient des aptitudes particulières ; aussi le Règlement de 1886 arrête-t-il, que les sous-officiers des troupes de génie doivent être admis de préférence.

La proportion des sous-officiers n'a pas été précisée pour les six premières années ; ce n’est que depuis 1887 qu’on relève à cet égard des données précises.

Nous laissons donc de côté les 76 élèves admis avant 1887 ; à l'égard des 183 élèves reçus après cette date, nous savons que les sous-officiers ayant servi dans les troupes du génie y entrent pour 33% (61), les autres sous-officiers pour 38° o (72), de sorte que les 72% des candidats ont été d’anciens sous-officiers.

Les candidats, qui ont été reçu à l’examen (nous laissons de côté les 48 qui l’ont fait avant 1887) ont été au nombre dç 143, dont 55 (soit 38%) ayant servi

dans les troupes du génie, 57 (soit 40°/o) avaient servi dans d'autres armes, de sorte que les anciens sous-officiers forment les 78% des comnr's brevetés à l’École ; leur contingent a donc augmenté de 6%, tandis que celni des commis non-militaires accuse une diminution de 6% par rapport au nombre des élèves admis aux cours.

Le résultat obtenu avec les sous-officiers est plus favorable encore, si nous examinons les classifications.

A partir de 1887 nous relevons 34 élèves ayant reçu la note » excellentes savoir 18 sous-officiers du génie, 12 autres sous-officiers et 4 non-militaires.

Pendant cette même époque 75 candidats ont reçu la note »bonne«, dont 32 sous-officiers du génie, 28 autres sous-officiers et 15 non-militaires.

Nous voyons, enfin, 34 canditats avec la note » suffisante*, savoir 5 sous-officiers du génie, 17 autres sous-officiers et 12 non-militaires.

11 résulte de ce relevé, que parmi les 55 canditats sous-officiers du génie, 18 (33%) ont obtenu la note »excellente«, 32 (58%) ont eu la note »bonne« ; la note »suffisante« n’est échue qu’à 5 (9%) dentre eux; les 91% de ces candidats ont donc fait les progrès voulus.

Parmi les autres sous-officiers 57 ont passé l’examen, dont 12 (21%) avec la note »excellente«, 28 (49%) avec la note »bonne« et 17 (30%) avec la note » suffisante*. Ici le nombre des canditats ayant reçu de bonnes notes descend à 70%, celui des candidats à note »suffisante« monte à 21%.

Le résultat est plus frappant encore, si nous passons aux élèves sans aucun grade militaire. Ils ont été, à partir de 1887, au nombre de 31 ; dont 4 (13%) avec la note »excellente«, 15 (48%) avec la note »bonne« et 12 (39%) avec la note » suffisante*.

aux sous-

Ici les candidats bien classifiés ne figurent plus que pour 61%, tandis que la proportion des notes suffisantes augmente de 30% en comparaison officiers de génie et de 9°/o par rapport aux autres sous-officiers.

Ces détails prouvent, que les sous-officiers ayant servi dans les troupes du génie ont les meilleures aptitudes pour l’Ecole dont nous parlons et que l’admission de candidats n’ayant pas eu le grade de sous-officier ne promet guère les résultats voulus.

A la suite de ces constatations les anciens sous-officiers seuls ont été admis au cours inauguré le 1er décembre 1899.

des sociétés d’utilisation d’eau, mais on estime

Au sujet des emplois actuels des candidats sortis de l’Ecole les détails précis font défaut, car on ne peut guère les recueillir à l’égard des élèves envoyés de la part des grands-propriétaires ou

con-

service de l’Etat, ni chez les propriétaires ou

aproximativement à 17% (33) le nombre des candidats, qui n utilisent leurs naissances acquises à l’Ecole ni au chez les sociétés qui les y ont fait admettre.

ser-

Nous relevons, parmi les candidats sortis de l’Ecole, 23 commis fluviaux et 88 commis de l’Hydraulique agricole au service de l’Etat ; les autres sont au vice de sociétés d’utilisation d’eau, de grands propriétaires et de Municipalités ; 2 d’entre eux sont en retraite et 4 sont décédés.

Parmi les 191 candidats sortis de l’Ecole, 179 y ont été admis aux frais de l’Etat ; les autres, envoyés de la part de particuliers, ont été admis en payant la taxe de 30 fis prévue au Règlement.

IV.

Emploi pratique des commis de VHydraulique agricole; droit à la retraite.

Avant l’admission à l’Ecole et pendant la saison d’été, qui s’écoule entre le et le 2ième cours

Bureau de l’Hydraulique agricole, où l’on leur confie, selon leur aptitude, des travaux pratiques faciles ou des travaux de bureau.

A la fin des études scolaires on leur assigne un emploi définitif et ils prennent domicile au siège du Bureau respectif, ou dans une commune relevant de ce Bureau.

1er

un

d’hiver, les candidats de l’Ecole sont appelés à servir près

Ils sont appelés à exécuter les travaux projetés par le Bureau ; on les charge d'opérer le jalonnage, sous la surveillance de l’ingénieur délégué à cet effet ; ils forment les équipés d’ouvriers, et surveillent les travaux de terrassement et autres,

en donnant aux ouvriers les instructions requises.

Ils veillent à ce que l’on emploie des matériaux de la qualité voulue, à ce les travaux soient exécutés conformément tant au plan dressé, qu’au code

que

des Eaux, et aux dispositions de l’acte de concession. Pendant la marche des

travaux ils dressent les constatations des travaux exécutés.

Lorsqu’il s’agit de travaux de drainage, ils veillent à ce que les rigoles soient établies avec les profondeurs prescrites, avec des fonds bien disposés, et à ce que les tuyeaux soient posés et raccordés avec la précision exigée.

Travaux d’irrigation : Ici ils veillent sur la précision des terrassements, et sur l’exécution irréprochable des ouvrages d’art ; le travail terminé ils opèrent les irrigations d’essai, réparent les fautes relevées et enseignent au personnel désigné la manière de procéder dans les irrigations.

Régularisations de lit, revêtements et protection de berges : ils veillent à ce que les travaux soient exécutés conformément aux plans et aux différentes hauteurs d’eau et qu’ils s’appliquent à prévenir les dégâts, pouvant être causés par les crues.

Lorsqu’ils dirigent les travaux en question, ils adressent à leur Bureau, à la fin de chaque semaine, un rapport dans lequel ils relèvent la quantité et les dimensions des travaux exécutés ; ils signalent en même temps le programme de la semaine suivante, afin que le Bureau puisse prendre, en temps utile, les dispositions requises. A la fin de chaque mois ils envoient une situation détaillée des travaux effectués.

Le commis est souvent employé comme adjoint de l’ingénieur chargé de faire une levée ; quand le travail est plus simple, on le lui confie, en se bornant à lui donner des instructions.

La plupart du temps il s’agit de niveler un terrain désigné au dessèchement, au drainage, ou à l’irrigation, ou bien à lever les profils en long et en travers des cours d’eau, à désigner les torrents en vue de leur extinction artificielle, etc.

A la fin des opérations en plein air le commis est appelé à servir au Bureau; ici il rédige et applique les données qu’il a recueillies, inscrit les levées opérées par un ingénieur, fait des copies de cartes, des ampliations de plans dressés ; enfin il rédige les relevés en vue de la répartition des frais des travaux exécutés pour le compte de plusieurs intéressés,

Chaque commis est muni d'un petit niveau, d’une chaîne d’arpentage et d’un goniomètre à réflecteur.

Actuellement les commis employés au service de l’Etat sont payés à la journée ; les élèves de l’Ecole employés à des travaux en plein air, touchent fls l'60 par jour ; les émolumeuts des commis en emploi s’élèvent à fls 2—3‘5 selon l’ancienneté de leur service.

Le commis en mission a de plus, droit à une indemnité de logement de 1 franc par jour ; s’il est logé et nourri aux frais du propriétaire, on lui retient sur ses émoluments ladite indemnité et fl. 0‘8 du chef de la nourriture, mais on lui rembourse ses frais de

voyage.

Quand le commis dirige des travaux d’amélioration de sol, on lui paie ses émoluments pour compte des intéressés ; il dresse ses comptes en double ; l’original est présenté au propriétaire, qui paie et signe la touche, que le commis soumet, en guise de contrôle, au Bureau dont il relève.

Les journées, que l’on ne peut porter au compte des intéressés et que le commis passe le plus souvent au Bureau, sont à la charge de l’Etat et c’est le Bureau de l’Hydraulique agricole qui les paie.

Les commis ont une caisse de retraite alimentée par leurs cotisations ; l’Etat y contribue 2000 florins par an.

Après 30 années de service le commis a droit à une pension de retraite de 300 florins par an ; son droit commence après 10 ans de service et comporte alors 40% de ladite somme ; après chaque année suivante, ce montant augmente de 3%.

La cotisation annuelle est de 24 florins par an ; plus un versement initial de 54 florins, payable en 18 mois.

La veuve d’un commis ayant servi au moins 10 ans a droit à des subsides, dont le montant s’élève à 40% de la pension assurée au mari après 30 années de service.

Quant aux orphelins d’un commis, ou leur alloue 50 florins par tête et par année, si la mère est également décédée ; mais si la mère est en vie et touche les subsides indiqués, on lui alloue, si elle a plusieurs enfants, 25 florins par an pour chaque orphelin.

A la date du 31 décembre 1897 l’actif de la Caisse de retraite s’élevait à 62,961 florins.

Annexe.

Règlement de l'Ecole royale hongroise des commis de l'hydraulique agricole

à Kassa.

^    Art. 1.

Titre de l’École: École royale hongroise des commis de l’hydraulique agricole; Siège: Kassa.

Art. 2.

L’école est appelée à former des aides techniques attachés aux Bureaux de l’Hydraulique agricole, aux Bureaux Fluviaux et aux Sociétés des eaux, et

capables de coopérer dans les travaux d’amélioration de sol, les travaux hydrauliques, la défense contre les inondations et dans la police des eaux.

A cet effet elle donne à ses élèves une instruction théorique et pratique telle, qu’ils puissent:

1.    Exécuter et entretenir, sous la surveillance des ingénieurs, les travaux hydrotechniques d’après les plans arrêtés;

2.    faire des levées sous la direction des ingénieurs;

3.    accomplir les travaux, qui leur sont confiés dans la sphère de leurs fonctions.

Art. 3.

L’École est placée sous la haute direction du Ministre de l’Agriculture et relève de la Direction nationale du Service des Eaux.

L’école est dirigée par le chef du Bureau de l’Hydraulique agricole de Kassa, lequel préside, en qualité de directeur, aux réunions des professeurs, veille sur la régularité et le niveau scientifique des cours, sur la discipline et les travaux

pratiques.

L’enseignement est donné par les ingénieurs attachés au Bureau ou par d’autres ingénieurs, qui le ministre y délègue, puis par ceux d’entre les professeurs de l’École agronomique, que le directeur aura proposés au ministre.

Art. 4.

Les commis fluviaux nommés provisoirement, ainsi que les employés des sociétés ou des particuliers (ces derniers sur la demande de leur patron) seront admis par le ministre; les personnes, qui aspirent au poste de commis d’hydraulique, sont admis par la direction nationale du Service des Eaux à la suite de la demande, qu’ils lui adresseront.

Les candidats et les employés de particuliers sont admis aux conditions suivantes :

1.    Acte de naissance établissant, que le candidat a 18 ans révolus, mais n’a pas encore atteint l’âge de 30 ans;

2.    bonne santé, stature vigoureuse;

3.    extrait de casier judiciaire en sens négatif ;

4.    certificat d’école primaire et 2 classes de l’école secondaire, ou brevet de sous-officier ;

5.    connaissance parfaite du hongrois, suffisante pour les besoins pratiques;

6.    le mineur doit encore présenter le consentement des parents ou du tuteur. Les sous-officiers en réserve des troupes de génie sont admis de préférence.

Art. 5.

Les commis fluviaux nommés provisoirement et les candidats au poste de commis d’hydraulique sont logés et nourris à l’école, laquelle leur fournit, de plus, les matériaux pour écrire et dessiner. Les employés des sociétés des eaux et des particuliers ont ces faveurs moyennant 30 florins par mois.

Les élèves achètent eux mêmes les livres scolaires et les matériaux de dessin ; ceux qui sont admis aux frais de l’État reçoivent à cet effet, dans la première année, 20 florins une fois pour toutes,

Art. 6.

Pendant la durée de l’instruction les élèves relèvent du directeur de l’école et doivent se conformer au règlement intérieur de l’Ecole.

Art. 7.

L’enseignement dure trois ans.

Chaque cours commence le 1er décembre et finit au mois de mars. L’enseignement pratique est donné à l’école et dans le service d’été.

Art. 8.

Plan d’enseignement de la première annee.

1. Arithmétique (5 lires).

Opérations avec nombres innominaux. Divisibilité des nombres; les facteurs; calcul du plus grand diviseur commun et du plus petit multiple commun. Fractions simples et décimales et leurs opérations. Opérations avec nombres nominaux. Puissances et racines.

2. Grammaii'e hongroise (4 lires).

La phrase et ses parties.

Phrases simples, complétées et complexes. Le verbe, le sujet, l’adjectif, le nombre, le pronom etc. Formation des mots. Emploi des mots dans la phrase. Déclinaison des sujets. Orthographe. Versions écrites.

3. Géographie (2 lires).

Orographie, hydrographie, géographie politique, réseau des voies ferrées, topographie des cours d’eau navigables et flottables de la Hongrie.

4. Physique (4 lires).

Poids et mesures des corps. Poids spécifique. Corps solides, fluides et gazeux.

La chaleur

Statique et dynamique des liquides. Statique et Dynamique des gaz.

effets. Les mouvements divers. Force et masses. Composition et séparation

et ses

des forces. Le travail. Statique des machines primitives.

5, Géométrie appliquée (5 hres).

Point, ligne, plan, corps, unités de superficie et de cube. Lignes, leur position mutuelle, leur mesurage et démarcation ; instruments de mesurage en long ; construction de mesures réduites. Angles (diversité, division, mesurage, démarcation), instruments goniométriques, description et emploi du goniomètre à réflecteur. Figures (triangles, carrés, polygones, leurs parties constitutives, leurs qualités), figures égales et similaires ; calcul de superficie. Cercle (qualités, circonférence, superficie ; sa démarcation avec la chaîne et le goniomètre). Lignes parallèles ; intersection de droites convergentes. Corps réguliers (leur formation, superficie et cube.)

6. Dessin géométrique (5 hres).

Suivant les cours de géométrie.

7. Hydraulique (3 hres).

Les pluies (formes, qualités, procédé pluviométrique). Eaux souterraines. Eaux stagnantes. Cours d’eau. Observation de la hauteur d’eau ; construction et pose des échelles fluviales. Figure hydrométrique. Pente (description, rectification et emplio du niveau). Pente et vitesse de l’eau ; jaugeage avec flotteurs. Débit (jaugeages direct et indirect), levée et dessin de profils en travers ; sondage. Levée et dessin de profils en long. Jaugeage. Formation des glaces ; embâcle. Corps solides charriés par l’eau.

8. Dessin hydroteclinique (2 hres).

Figures hydrométriques. Profils en long et en travers. Courbes de niveau.

9. Construction (3 hres).

Les matériaux de construction (bois, pierre, fer). La physiologie du bois. Les bois de construction ; leur préparation ; les indices de la putréfaction et la préservation du bois.

Le fer. Description du fer de fonte, du fer forgé et de l’acier. L’emploi du fer et ses défauts. Les espèces de fer du commerce. Les joints.

Les pierres de bâtisse. Pierres naturelles et factices. Briques en terre, briques cuites, mortier. Mortier ordinaire et hydraulique ; murs de diverses espèces. Mur en béton, en briques, cyclopique, en pierres brutes, en pierres taillées, en briques cuites, mur pisé. Protection des murs.

10. Calligraphié (2 hres).

11. Dessin a main levée (4 hres).

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Soit en tout 39 hres, chaque jour de 8 à midi et de 2 à 5 hres; le credi et le dimanche l’après-midi est libre.

Art. 9.

Plan d’enseignement de la deuxième année.

1. Arithmétique (2 hres).

Rapports et proportions et leur emploi. Règle des trois, simple et composée. Calcul de moyenne. Division proportionnelle. Calcul de pourcent. Calcul des intérêts simples. Equation avec une seul inconnue. Intérêts composés. Calcul de rentes.

2. Pièces d’affaires (2 hres).

But de l’enseignement. But des diverses pièces. Forme des pièces. Enveloppes. Division, vérification et ampliation de documents. ‘Reçu et reçu de vérification. Certificat. Bordereau. Contrats, contrat de prêt. Cession, Procuration. Bon. Requêtes. Lettres. Lettre d’estimation. Avis et procès-verbal de vente aux enchères.

3. Histoire naturelle appliquée, Connaissance et culture du sol, engrais et culture de

plantes (3 hres).

ci) Le sol. La formation, ses espèces et ses qualités. Sol et soussol. Altitude du sol. Configuration et environs du sol. Classement et examen du sol.

b) Culture du sol. Labourage; charrue, herse et rouleau.

c)    Les engrais. Fumier. Immondices. Herbages de jachère. Engrais composle. Guano, poudre d’os. Engrais potassiques, arotiques, nitrates.

d)    Culture des plantes. Organes et vie des plantes. Semence, culture et moisson. Préparation des fourrages. Culture de saules. Haies vives.

4. Pisciculture (10 hres par ans).

Histoire naturelle du poisson. Espèces de poissons ayant une importance économique. Leurs répartitions dans les diverses régions. Groupement scientifique.

Pêche et pisciculture. Causes de la décadence de la pêche. Espèces qui se prêtent à la culture artificielle.

ci) Culture du saumon. Production des oeufs; procédé pour féconder les oeufs; frai des saumons.

b)    Principes de la culture des carpes.

c)    Culture de l’esturgeon.

d)    Culture des écrevisses.

5. Géométrie appliquée (4 hres).

Répétition des matières du premier cours, avec démonstration des thèses, Paires d’angles. Mesurage indirect. Nonius. Levée de figures avec la chaîne, le goniomètre à réflecteur et par voie goniométrique. Levée d’un champ; calcul de superficie. Nivellement. Dessin de courbes de niveau. Procédés pour dresser, rédiger, copier, réduire des cartes cadastrales, topographiques et militaires; emploi du réseau de carrés, du pantographe, du planimètre.

6. Dessin Géométrique (4 hres).

Dessins se rapportant aux cours. Grossissement et réduction de cartes. Construction de cartes et des courbes de niveau d’après le Registre des levées; construction de petites cartes topographiques, d’après des levées diverses opérées par l’élève, avec calcul de la superficie.

7. Géométrie descriptive (2 hres).

Projection du point et de la ligne droite; positions de la droite par rapport aux plans de projection. Position réciproque du point et de la droite. Rapport réciproque de deux droites, projection de lignes courbes. Projection du plan. Point et ligne droite dans le plan de projection. Figures dans le plan de projection. Projection des corps: prisme, cylindre, pyramide, cône, sphère, en position droite ou oblique par rapport aux plans de projection. Représentation axonométrique des corps.

8. Dessins de géométrie descriptive (2 hres).

9. Hydraidiquê agricole (4 hres).

Dessèchement avec rigoles (description des plans de dessèchement, jalonnage, préparatifs, terrassement, direction des travaux). Curage des cours d’eau.

Drainage: définition, effets (préparatifs, fabrication et pose des tuyaux de

drainage).

Irrigation: but et description (plan, méthodes et aménagement des travaux); prise d’eau; plans d’irrigation et leur exécution.

10. Dessins dhydraulique agricole (4 lires) en suivant les cours.

11. Constructions (3 hres).

La science des constructions. Joints du bois. Echafauds. Soutènements. Étançons. Fondations diverses. Le pilotage et les instruments y employés. Voûtes. Ponts voûtés et petits ponts, Ponts à poutres. Têtes de pont. Palées et piliers de pont. Tabliers de ponts en bois et de ponts métalliques. Parapet.

12. Dessin constructif (5 hres) d’après les cours.

13. Calligraphie (1 lire).

14. Cartographie (3 hres).

Total : 39 hres. Mercredi et dimanche l’après-midi est libre. -

Art. 10.

Plan d’enseignement de la troisième année.

1. Arithmétique (4 hres).

Répétition.

2. Culture des prés (3 hres).

Définition de la prairie. Dinomination des prés. Sol de prairie. Influence du climat. Herbages. Plantation des prés. Culture des prés. Amendement du sol, exploitation des prés. Les foins. Produits des prés.

3. Pisciculture (10 hres par an).

Travaux techniques se rattachant à la pisciculture:

a)    Aménagement technique des viviers de truites.

b)    Viviers de carpes. Plan du vivier. Aménagement du sol. Exploitation. Comptabilité. Mise en valeur. Transport. Résultats.

Moyens d’augmenter le produit de la pêche.

Les ennemis du poisson.

4. Géométrie appliquée (4 hres).

Répétition. Division du terrain. Rectification de limites.

5. Dessins de géométrie appliquée (3 hres).

Construction des cartes de terrains étendus levés par les élèves ; calcul de superficie ; division de terrain, délimitation rectifiée. Construction des courbes de niveau à la suite de nivellements opérés par l’élève.

6. Géométrie descriptive (2 hres).

Calcul des dimensions positives de figures représantées par projection. Coupe des corps par plans de projection. Construction de l’ombre projetée par un corps. Développement des corps. Projection de canaux et de digues.

7. Dessins de géométrie descriptive (2 hres).

8. Hydraulique (5 hres).

Les transports fluviaux et leurs moyens. Moulins à nef. Régularisation du lit d’un cours d’eau. But et procédés. (Clayonnage, empierrement, dragage, entretien et curage du lit.) Digues insubmersibles (espèces, profils, construction); passages, protection et revêtement du talus, protection des digues ; barrage en cas de upture de digue.

9. Dessin dhydraulique (6 hres).

10. Construction, répétition (2 hres).

Devis, tarif, séries de prix. Thèmes pratiques.

11. Dessin constructif (4 hres).

12. Code dés Eaux et reglements de service (3 hres).

Extraits du code et des decrets concernant le service des eaux. Règlements pour la navigation, les moulins à nef, le flottage, les bacs et les ponts flottants ; règlements pour le halage et les débarcadères. Les dispositions du code et des decrets concernant la pêche. Sociétés des eaux. Le service téchnique de l’État et des Sociétés. Commis fluviaux et d’hydraulique agricole, agents poulie curage du lit des fleuves, gardiens des canaux et des écluses, observateures des stations hydrométriques ; règlements pour les inspecteurs et les gardiens des digues. Formules pour les registres des travaux, des pilots, des journaliers, pour les relevés de matériaux et d’ouvriers ; registre des entrées, inventaire, registre de station hydrométrique, carnets de moulins à nef, notes de frais de voyage.

13. Calligraphie (la ronde) (1 hre).

Total: 39 heures, mercredi et dimanche l’après-midi est libre.

Art. 11.

A la fin de chaque année scolaire on inscrit, dans le Registre de l’École, la note de classification de chaque élève et à la fin de la troisième année on ajoute à la note de classification la note relative à la capacité pratique.

sont renvoyés avant la fin des cours, reçoivent un

En raison de ces notes on décerne à l’élève son brevet de capacité. Ceux qui quittent l’École ou certificat d’études.

Art. 12.

Les fonds, les comptes et l’inventaire de l’École sont gérés par l’un des ingénieurs du Bureau, que le ministre désigne à cet effet et qui est contrôlé par le directeur.

Art. 13.

Le directeur peut accorder aux élèves jusqu’à 7 jours de congé ; le congé plus prolongé doit être demandé à la Direction nationale du Service des Eaux.

Art. 14.

Le directeur soumet au ministre les comptes et rapports suivants :

1.    dans la première décade, le Journal de Caisse ;

2.    les 10 février et 10 juillet de chaque année, le journal de l’inventaire ;

3.    jusqu’aux 10 janvier, avril, juillet et octobre de chaque année, l’extrait du grand livre ;

4.    jusqu’au 10 février de chaque année, les comptes de l’année.

5.    avant l’inauguration de l’année scolaire, les noms des professeurs de l’Institut agronomique auxquels il propose de confier les cours ;

6.    avant la fin décembre de chaque année, la liste des élèves boursiers et celle des élèves payants ;

7.    à la fin d’avril de chaque année, le rapport annuel, la liste des classifications et la proposition relative aux émoluments des professeurs;

8.    à la fin d’avril de chaque année le budget de prévisions de l’année scolaire à venir.

Budapest, le 6 octobre 1899.

Signé : M. le Ministre de Darânyi.

Suppl. /.

de l’Hydraulique agricole.

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1883/84

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1885/86

1887/88

1888/89

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1891/92

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1893/94

1895/96

1897/98

Totaux

Suppl. 11.

des eleves qui ont été admis, et renvoyés et qui ont passé l’examen final dans l’Ecole royale hongroise des

Commis de l’Elydraulique agricole.

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des Commis d’Hydraulique, et Bureau de l’Hydraulique Agricole de Kassa.

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