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Die Gefammtanordnung und Gliederung des »Handbuches der Architektur« ift am Schluffe des

vorliegenden Heftes zu finden.

Ebendafelbft ift auch ein Verzeichnifs der bereits erfchienenen Bände beigefügt.

Jeder Band, bezw. jeder Halb-Band und jedes Heft des »Handbuches der Architektur« bildet ein für fich abgefchloffenes Ganze und ift einzeln käuflich.

HANDBUCH

DER

ARCHITEKTUR.

Unter Mitwirkung von Faehgenoffen

Geheimer Regierungsrath

Profeffor Hermann Ende

in Berlin,

herausgegeben von Baudirector

Profeffor Dr. Jofef Durm

in Karlsruhe,

und

Geheimer Baurath

Profeffor Heinrich Wagner

in Darmftadt.

Geheimer Bauralh

Profeffor Dr. Eduard Schmitt

in Darmftadt

Vierter Theil.

ENTWERFEN, ANLAGE UND EINRICHTUNG

DER GEBÄUDE.

6. Halb-Bänd:

Gebäude für Erziehung, Wiffenfchaft und Kunft.

1. Heft:

Niedere und höhere Schulen.

Schulbauwefen im Allgemeinen.

Volksfchulen und andere niedere Schulen.

Niedere technifche Lehranftalten und gewerbliche Fachfchulen. Gymnalien und Real-Lehranftalten.

Höhere Miidchenfchulen. Sonftige höhere Lehranftalten. Penfionate und Alumnate.

Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare.

Turnanftalten.

VERLAG von ARNOLD BERGSTRÄSSER in DARMSTADT.

1889.

Von

und

und Profeffor an der technifchen Hochfchule zu

ENTWERFEN,

ANLAGE UND EINRICHTUNG

DER GEBÄUDE.

DES

HANDBUCHES DER ARCHITEKTUR

VIERTER THEIL.

6. Halb-Band:

Gebäude für Erziehung, Wiffenfchaft und Kunft.

1. Heft:

Niedere und höhere Schulen.

Schulbauwefen im Allgemeinen. Volksfchulen und andere niedere Schulen.

Von Gustav Behnke, Stadt-Baurath in Frankfurt a. M.

Niedere technifche Lehranftalten und gewerbliche Fachfchulen.

Von Dr. Eduard Schmitt,

Grofsh. Heff. Geh. Baurath und Profeffor an der technifchen Hochfchule zu Darmftadt.

Gymnafien und Real-Lehranftalten.

Von Heinrich Lang,

Grofsh. Bad. Oberbaurath und Profeffor an der technifchen Hochfchule zu Karlsruhe.

Mittlere technifche Lehranftalten.

Höhere Mädchenfchulen. Sonftige höhere Lehranftalten.

Von Dr. Eduard Schmitt,

Grofsh. Heff. Geh. Baurath und Profeffor an der technifchen Hochfchule zu Darmftadt.

Penfionate und Alumnate.

Von Heinrich Wagner,

Grofsh. Heff. Geh. Baurath und Profeffor an der technifchen Hochfchule zu Darmftadt.

Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare.

Heinrich Lang,

Grofsh. Bad. Oberbaurath

Karlsruhe.

Dr. Eduard Schmitt,

Grofsh. Heff. Geh. Baurath

Darmftadt.

Turnan ft alten.

Von Otto Lindheimer,

Architekt in Frankfurt a. M.

„ Mit 350 in den Text eingedruckten Abbildungen, fo wie 2 in den Text eingchcltctcn l'afcln.

DARMSTADT 1889.

VERLAG von ARNOLD BERGSTRÄSSER.

IN

Das Recht der Ueberfetzung in fremde Sprachen bleibt Vorbehalten.

Zink - Hochätzungen aus der k. k. Hof-Photogr. Kunft-Anftalt von C. ANDERER & Göschl in Wien. Druck von Gebrüder Kröner in Stuttgart.

/.See. Pr.

KRAKÓW

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Handbuch der Architektur.

IV. Theil.

Entwerfen, Anlage und Einrichtung der Gebäude.

6. Halbband, Heft 1.

INIIALTS-VERZEICHN ISS.

Sechfle Abtheilung:

Gebäude für Erziehung, Wiffenfchaft und Kunft.

1. Abfeh nitt:

Niedere und höhere Schulen.

Seile

Literatur: Bücher über »Schulbauwefen im Allgemeinen« (einfchl. »Schul - Hygiene«)

A. Schulbauwefen im Allgemeinen........

1.    Kap. Gefammtanlage des Schulhaufes .    .    .    .

a)    Allgemeines............

b)    Bauliche Erforderniffe.........

c)    Bauftelle und deren Umgebung......

d)    Bauliche Anordnung .........

e)    Schulhausgruppen..........

f)    Bauart und Conflruction........

g)    Schmuck des Schulhaufes........

h)    Bau- und Einrichtungskoften.......

2.    Kap. Schulzimmer...........

a)    Raumbemeffung und Geftaltung......

b)    Tagesbeleuchtung...........

c)    Abendbeleuchtung..........

d)    Lüftung und Heizung.........

e)    Wände, Thüren, Fufsböden und Decken .

f)    Geftühl..............

g)    Einrichtungsgegenftände und Geräthfchaften .

3.    Kap. Räume für befondere Unterrichtszwecke .

a)    Zeichenfäle.............

b)    Lehrfäle für Phyfik und Chemie......

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Seite

c)    Säle für Handarbeiten..........

d)    Feft- und Singfäle ...........

e)    Räume für Lehrmittel........ .    .

f)    Carcer...............

4.    Kap. Sonftige Räume und Theile des Schulhaufes

a)    Kleiderablagen, Wafch- und Rade-Einrichtungen

b)    Aborte und Piffoirs...........

c)    Gefchäftszimmer für die Lehrerfchaft.....

d)    DienftWohnungen............

e)    Eingänge, Flure und Treppen.......

f)    Schulhöfe, Schulgärten und Wege......

g)    Turnplätze und Turnhallen........

B. Volksfeinden und andere niedere Schulen......

5.    Kap. Volksfchulhäufer...........

a) Allgemeines..............

57

58

60

60

61

61

64

68

68

71

73

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79

79

79 .

Literatur über »Volksfchulhäufer« (Ausführungen)

80

b) Beifpiele

80

1)    Dorffchulen und Schulen für kleine ftädtifche Gemeinwefen .

Neunzehn Beifpiele...............

2)    Gröfsere Volksfchulen..............

«) Schulhäufer mit Lichtentnahme von allen vier Seiten .

Drei und zwanzig Beifpiele.............

ß) Schulhäufer mit Lichtentnahme von drei Seiten.....

Fünf Beifpiele................

Y) Schulhäufer mit Lichtentnahme von zwei Seiten .    .    .    .

Dreizehn Beifpiele...............

80

80

86

87

87

103

103

107

107

c) Schulbaracken

114

Zwei Beifpiele

6.    Kap. Niedere Bürgerfchulen

Acht Beifpiele

7.    Kap. Kleinkinderfchulen .

Vier Beifpiele

Literatur über »Kleinkinderfchulen« (Anlage und Einrichtung)......

8.    Kap. Niedere technifche Lehranftalten und gewerbliche Fachfchulen.......

Acht Beifpiele....................

Literatur über »Niedere technifche Lehranftalten und gewerbliche Fachfchulen« (Ausführungen) .    .................

II5

I 16 I 16

120

123

124

127

135

C. Höhere Schulen

136

9. Kap. Gymnafien und Real-Lehranftalten

a)    Allgemeines........

b)    Erforderniffe und Anlage ....

c)    Beifpiele .........

136

136

139

153

1)    Anftalten mit Claffengebäude ohne Director-Wohnung

Acht Beifpiele.............

2)    Anftalten mit Claffengebäude mit Director-Wohnung

Vier Beifpiele ............

Literatur über »Gymnafien und Real-Lehranftalten«.

a) Anlage und Einrichtung......

ß) Ausführungen.........

10, Kap. Mittlere technifche Lehranftalten.........

Vierzehn Beifpiele...........

¹53

*53

163

•    163

168

168

169

172

Literatur über »Mittlere technifche Lehranftalten«

194

11. Kap. Höhere Mädchenfehulen Neun Beifpiele

194

197

12 Kap. Sonftige höhere Lehranftalten

Fünf Beifpiele

Seite

208

310

D. Sonftige Unterrichts- und Erziehungsanftalten........

13. Kap. Penfionate und Alumnate...........

a)    Allgemeines und Kennzeichnung...........

b)    Haupterforderniffe und Gefammtanlage........

c)    Behindere Räume und Einrichtungen.........

1)    Tagesräume, Schlaffäle und zugehörige Nebenräume

2)    Speife- und Wirthfchaftsräume .......

3)    Baderäume..............

4)    Krankenräume.............

5)    Räume zur Beforgung der Wäfche......

6)    Räume für allgemeine Benutzung und Verwaltung

7)    Unterrichtsräume............

217

217

217

219

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241

d) Beifpiele

1)    Deutfche Penfionate und Alumnate...........

Sechs Beifpiele.................

2)    Fremdländifche Penfionate..............

Fünf Beifpiele .................

Literatur über »Penfionate und Alumnate«..........

14. Kap. Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare.............

a)    Allgemeines.......................

b)    Beftandtheile und Einrichtung................

1)    Wichtigere Räume des Schulhaufes, bezw. der Schulabtheilung .

2)    Wichtigere Räume des Wohn- und Verpflegungshaules, bezw. der Wohn- und

Verpflegungsabtheilung.......

c)    Sonftige Räumlichkeiten und Anlagen.......

d)    Gefammtanlage und Beifpiele..........

Acht Beifpiele...........

Literatur über »Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare«

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276

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15. Kap. Turnanftalten .....

a)    Allgemeines........

b)    Turnfaal.........

c)    Sonftige Räume und Beftandtheile

d)    Sechzehn Beifpiele.....

289

289

292

297

3°°

Literatur über »Turnanftalten«.

Ćt) Anlage und Einrichtung ß) Ausführungen und Projecte

309

Verzeichnils

der in den Text eingehefteten Tafeln.

Zu Seite 247: Fürften- und Landesfchule zu Grimma. »    »    282: Lehrerinnen-Seminar zu Auxerre.

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•:

ENTWERFEN, ANLAGE UND EINRICHTUNG

DER GEBÄUDE.

SECHSTE ABTHEILUNG.

GEBÄUDE

FÜR ERZIEHUNG, WISSENSCHAFT UND

KUNST.

1. ABSCHNITT.

i. Abfchnitt.

Niedere und höhere Schulen.

Von Gustav Behnke.

Vor-

Die hervorragende Bedeutung, welche dem Schulwefen für die Entwickelung des Volkes beigemeffen wird, rechtfertigt vollkommen die gefetzgeberifche Fürforge, bemerkungen. welche daffelbe in allen Culturftaaten längft gefunden hat. Um fo mehr bleibt zu verwundern, dafs einer der wichtigften Zweige des Schulwefens, das Schulbauwefen, in feinem hohen W'erthe für die körperliche, geiftige und fittliche Ausbildung der Kinder erft in jüngfter Zeit, man darf fagen, in den beiden letzten Jahrzehnten, richtig gewürdigt worden ift, und dafs fich die Erkenntnifs fo fpät Bahn gebrochen hat, wie grofse körperliche Nachtheile der heranwachfenden Jugend, welche eine lange Reihe von Jahren der Schule anvertraut ift, durch mangelhafte und verkehrte bauliche Einrichtungen der letzteren erwachfen müffen.

Die Gründe diefer Verfpätung find vielfache.

In Deutfchland haben zufammengewirkt die frühere gewohnheitsmäfsige Unter-fchätzung des Werthes gefundheitlicher Verbefferungen, die rechtliche und admini-ftrative Ungewifsheit, wem die Durchführung einer folchen Verbefferung, wenn fie wirklich als nothwendig erkannt war, auferlegt werden follte, der Mangel an ausreichenden Geldmitteln und nicht in letzter Reihe die Thatfache, dafs der Auf-fchwung des Schulwefens, nach der Zahl der Schüler und nach der Bedeutung der Schulbauten beurtheilt, dem vorgenannten Zeiträume wenig vorangeeilt war, zum Theile mit ihm zufammenfällt.

In früher Zeit waren die deutfchen Schulen eng mit der Kirche verbunden;

Geiftliche und Mönche waren die Lehrer. Die älteflen Schulen find daher Dom-und Klofterfchulen oder, wo folche fehlten, auch Parochial-Schulen, die von einzelnen Ortsgeiftlichen gegründet und geleitet wurden. Im XIII. und XIV. Jahrhundert begannen die Städte eigene Schulen einzurichten, welche theils Lefen und Schreiben und deutfche Sprache lehrten, fog. »Schrieffchulen«, theils eine gelehrte Bildung der Schüler anftrebten. Als feltene Ausnahmen kommen auch »Küfterfchulen.« vor, in denen die Bauernkinder im Lefen und Schreiben unterrichtet wurden; eine folche wird erftmals erwähnt in der Pfarrei Bigge bei Brilon in Weftphalen 1270.

In Oefterreich entflammen die älteften bekannten Stadtfchulen, z. B. jene in Melk, Klofterneuburg, Krems und Wien, ebenfalls dem XIV. Jahrhundert.

Alle diefe Schulen, abgefehen von den wenigen Küfterfchulen, waren jedoch keine Volksfchulen im eigentlichen Sinne des Wortes; fie waren vielmehr dazu beftimmt, die gelehrte Bildung zu fördern, und es fand diefes Beftreben in der

gleichzeitigen Gründung der Univerfitäten in Cöln, Krakau, Prag und Wien, eben fo in der Gründung von Gymnafien und Rechtsfchulen in vielen deutfchen Städten, wie Cöln, Heidelberg und Greifswald, und fpäter der Univerfität in Frankfurt a. O. (1506) feinen weiteren Ausdruck.

Eine Aenderung wurde erft durch Luther vorbereitet, welcher in feiner Bibel-überfetzung, in feinem Katechismus und in feinen geiftlichen Liedern dem deutfchen Volke die gemeinfame hochdeutfche Schriftfprache gab und im Jahre 1524 durch Aufteilung eines Schulplanes und durch eine, an die Rathsherren aller Städte Deutfchlands gerichtete Aufforderung, »die Unterthanen zu zwingen, ihre Kinder in die Schule zu fchicken«, mächtig anregte. Melanchthon trat ihm mit feinem, auf die Verbefferung des Unterrichtes abzielenden » Vifitations-Büchlein« 1528 kräftig zur Seite; die Schule wurde durch die Reformation dem Einflufs der Geiftlich-keit entzogen und auch durch Verordnungen der Fürften, wie z. B. die Vifitations-und Confiftorial-Ordnung von Kurfürft Johann Georg von Brandenburg (1573), zeigt, in ihrem Werthe gewürdigt. Andererfeits wandte fich die Thätigkeit der Jefuiten mit grofsem Nutzen der Schule zu. Immer aber blieb letztere dem Volke noch verfchloffen ; das Studium der alten Sprachen war faft überall Vorfchrift; es fehlten vor Allem die Lehrer, welche fähig gewefen wären, die Bildung fchon damals in weitere Kreife hinauszutragen.

Dann brach über Deutfchland und Oefterreich der dreifsigjährige Krieg herein, der mit Verwüflung, Verödung und Verarmung feinen Abfchlufs fand, reiche Blüthen der Cultur vernichtete und den Auffchwung in jeder Beziehung, fo namentlich auf dem Gebiete des Schulwefens, für lange Zeit zurückdrängte.

Viele Jahre mufften vergehen, bevor die Anfänge einer Befferung merkbar werden konnten.

Eine der erften Aeufserungen ift die Kirchen-Ordnung des grofsen Kurfürften Friedrich Wilhelm von Brandenburg aus dem Jahre 1662, welche die Einrichtung von Schulen in den Dörfern verfügte. Im Jahre 1688 wurde durch Friedrich I. von Preufsen die Ritter-Akademie in Halle und 1692 die Univerfität dafelbft begründet, an welcher fpäter für die Ausbildung der Lehrer und für die Verbefferung des Unterrichtswefens fo Hervorragendes geleiftet werden follte. Ein Hauptförderer des Volksfchulwefens in Preufsen war Friedrich Wilhelm /., unter deffen Regierung 1713—40 mehr als 2000 Volksfchulen in das Leben gerufen wurden; die Ausbildung der Lehrer wurde durch Errichtung von Seminaren, der Schulhausbau in den Dörfern durch Staatszufchiiffe gefördert.

Friedrich der Grofse betätigte und erweiterte, was fein Vorfahre für die Schule gethan hatte; auf feine Veranlaffung wurde der Religionsunterricht in der Volks-fchule zu Gunften der Aneignung anderer Kenntniffe zurückgedrängt; für die Heranziehung von Lehrern wurde Fürforge getroffen und durch das Schulzwangsgefetz vom Jahre 1742, fo wie durch Ausarbeitung des »Allgemeinen Landrechtes« eine planmäfsige Hebung der Volksbildung vorbereitet.

Zur Zeit bilden in Preufsen das allgemeine Landrecht vom Jahre 1794, die Verfaffungs-Urkunde vom 31. Januar 1850 und das Schulauffichts-Gefetz vom 11. März 1872 die gefetzlichen Grundlagen für das gefammte Schulwefen; alle öffentlichen und privaten Unterrichts- und Erziehungsanftalten ftehen danach unter ftaatlicher Auffichtx).

Ü Siehe auch: Keller, F. E. Gefchichte des preufsifchen Volksfchulwefens. Berlin 1873.

In Oefterreich ift im Jahre 1774 durch Maria Therefia eine allgemeine Schulordnung erlaffen, welche den Schulzwang für alle Kinder vom 7. bis zum 14. Lebensjahre beftimmt. Jofeph II. erweiterte diefe Beftimmungen durch das Schulzwangs-Gefetz vom Jahre 1781 und durch ein Schulpatronats-Gefetz, Franz I. 1805 durch den Erlafs der politifchen Schulverfaffung. Aehnliche Vorfchriften entflammen diefer Zeit in allen anderen deutfchen Staaten.

In Amerika datirt das erfte, allerdings fehr bald und gänzlich aufser Uebung gekommene Schulzwangs-Gefetz fchon aus dem Jahre 1642. Viel fpäter haben fich Frankreich und-England entfchloffen, in gleicher Weife gefetzgeberifch vorzugehen, erfleres durch Gefetz vom Jahre 1833, letzteres durch Parlaments-Acte vom Jahre 1870.

In allen diefen älteren gefetzlichen Regelungen, fo eingehend diefelben in vielen Dingen waren, ift aber keine einzige Vorfchrift über das Schulbauwefen, über die bauliche Herftellung und Einrichtung der Schulen enthalten; man brachte die Schulzimmer unter, wo und wie man konnte; man fragte nicht nach Gröfse und Beleuchtung, nach Heizung und Lüftung der Schulzimmer, nicht nach der Anzahl der Schüler; von einem Neubau für Schulzwecke war bis dahin überhaupt kaum die Rede.

2.

Gefetzl.

Vorfchriften

über

Schulbauwefen.

Die erfte Anregung, diefer hoch bedeutenden Sache. die behördliche Auf-merkfamkeit zuzuwenden, erwuchs in Preufsen aus einer im Jahre 1836 er-fchienenen Schrift Lorinfer's, »Zum Schutz der Gefundheit in den Schulen«, in welcher die Nachtheile, die der lernenden Jugend durch die fchlechten Einrichtungen in den Schulen, namentlich in den Gymnafien, erwuchfen, in fchonungslofer, wenn auch zum Theile übertriebener Weife aufgedeckt wurden.

Schon im Jahre 1837 ergingen in Folge deffen eine Minifterial-Verordnung und ein Erlafs der Königl. Regierung zu Trier, welche in Preufsen als für die bauliche Herftellung der Schulen erftmals bedeutfam angefehen werden dürfen; durch die erftere war auch der im Jahre 1819 aufgehobene Turnunterricht an den Gymnafien wieder zugeiaffen worden.

Mit der zunehmenden Einwohnerzahl und dem wachfenden Wohlftand in Deutfchland, befonders aber mit dem fchnellen Wachsthum der gröfseren Städte und Gemeinwefen, trat nun ein ungeheurer Auf-fchwung der Schulen ein. Allerorts wurde die Wichtigkeit erkannt, in letzteren auch das körperliche Gedeihen der Kinder im Auge zu haben, namentlich alle Schäden, welche für die Gefundheit der Kinder durch fchlechte Bauart und mangelhafte Ausftattung der Schulen befürchtet werden mufften, fern zu halten.

Auf Grund eines Gutachtens der Technifchen Bau-Deputation in Berlin erliefs das Minifterium im Jahre 1868 »Allgemeine Vorfchriften für die räumliche Geftaltung der Schulgebäude«²). Der Verein Deutfcher Naturforfcher und Aerzte zog diefe Angelegenheit in den Kreis feiner Berathung, und es ift das Verdienft Varrentrapp's hervorzuheben, welcher auf der Unterlage feiner Schrift: „Der heutige Stand der hygienifchen Forderungen an Schulbauten« (Braunfchweig 1869 ³) eine Reihe mafsgebender Leitfätze auf-ftellte, die in der Verfammlung des genannten Vereines Annahme fanden.

Es folgte eine Reihe von Verordnungen , unter denen von den älteren der Minifterial-Erlafs vom 17. November 1870: »Mafsbeftimmungen für Gymnafien und Vorfchulen⁴), fo wie ein Erlafs der Königl. Regierung zu Düffeldorf vom 14. April 1874: »Allgemeine Beflimmungen über Anlage, Einrichtung und Ausftattung der Schulgebäude« ⁵), von den neueren die von der Königl. Regierung zu Breslau •gegebene Bau-Inftruction vom 22. März 1884 ⁶) befonders erwähnt fein mögen⁷).

2)    Abgedruckt in: Deutfche Bauz. 1868, S. 371.

³)    Zuerft niedergelegt in: Deutfche Viert, f. öff. Gefundheitspfl. 1869, S. 495.

⁴)    Abgedruckt in: Zeitfeh. f. Bauw. 1871, S. 149.

•⁵) Siehe auch: Bernau, E. Das Volksfchulhaus nach den Beftimmungen der königl. Regierung zu Düffeldorf, durch verfchiedene Beifpiele und Entwürfe erläutert. Baugwks-Ztg. 1878, S. 281, 293, 309, 321.

®) Siehe: Bau-Inftruction über Anlage und Einrichtung von Schulgebäuden, welche der allgemeinen Schulpflicht dienen, fo wie allgemeine Beftimmungen über die technifchen Erforderniffe der Schulbauentwürfe. Anweifung der königl. Regierung zu Breslau vom 22. März 1884. Breslau 1884.    (2. Aufl. 1886.)

7) Siehe auch: Giebe. Vollftändige Sammlung der Verordnungen, betreffend das gefammte Volksfchulwefen in Preufsen. 4. Aufl. Düffeldorf 1882. — Nachtrag dazu: 1884.

Kübler, O. Sammlung des Geh. Raths Dr. L. Wiese: Verordnungen und Gefetze für die höheren Schulen in Preufsen. I. Abth. 5. Aufl. Berlin 1886.

In den anderen deutfchen Ländern und in Oefterreich entflammen die zutreffenden Beftimmungen ziemlich der gleichen Zeit, in Württemberg die Minifterial-Verordnungen vom 29. März 1868, bezw. vom 28. December 1870¹), in Baden die Minifterial-Verordnung vom II. Februar 1869 und eine fpätere Verordnung vom 17. October 1884, die Schulhausbaulichkeiten betreffend, in Sachfen das Schulgefetz vom 3. April 1873²), im Grofsherzogthum Heffen die Miniflerial-Verordnung vom 29. Juli 1876, die bauliche Herftellung und Einrichtung der Schulhäufer und Lehrerwohnungen betreffend³), in Hamburg das Unterrichts - Gefetz vom ) 1. November 1870, in Oefterreich das Reichs volksfchul- Gefetz vom 14. Mai 1869 und ein Minifterial-Erlafs vom 9. Mai 1873 über Einrichtung der Schulhäufer der öffentlichen Volks- und Bürgerfchulen und Gefundheitspflege in diefen Schulen⁴). In Bayern erging ein Normal-Programm für den Schulhausbau bereits im Jahre 1855, erneuert für die Stadt München im März 1873 ⁵).

In der Schweiz datirt das erfle, die Schulhausbauten betreffende Reglement für Schaff häufen aus dem Jahre 1852 und für Zürich die Verordnung, betreffend die Erbauung von Schulhäufern, aus dem Jahre 1861; es folgen darauf die anderen Cantone und Städte mit gleichartigen Verordnungen, die neuefte für Bafel von 1882 ⁶).

In Frankreich, welches nach dem Kriege 1870—71 dem Schulwefen feine befondere Auf-merkfamkeit zuwendete, ift der über den Bau und die Einrichtung der Schulgebäude erftmals ergangene Minifterial-Erlafs vom 30. Juni 1858 durch eine neue, vorzüglich abgefaffte Verordnung vom 17. Juni 1880 ⁷) erfetzt worden.

Als hierher gehörig ift ferner zu erwähnen für Belgien eine Minifterial-Verordnung aus dem Jahre 1852 und eine ganz eingehende Vorfchrifts - Ertheilung vom 24. November 1874. Für Holland ift auf Grund Königl. Verordnung vom 2. Februar 1879 durch einen Sonderausfchufs ein ausführliches, durch viele Pläne erläutertes Gutachten vom 15. October 1879 ausgearbeitet, welches feitdem für das niederländifche Schulbauwefen die Regeln darbietet. Für England befteht eine Veröffentlichung des fcliool board von London aus dem Jahre 1872, die feit 1874 faft alljährlich ergänzt und erneuert worden ift.

In Amerika fehlt es an einer allgemein gütigen Vorfchrift für das Schulbauwefen noch jetzt, obgleich im Staate Philadelphia fchon 1818 die Gefammterziehung der Kinder, einfchl. der Vorhaltung der Bücher und Unterrichtsmittel, auf öffentliche Koften übernommen wurde und feit 1850 auch der Schulzwang in vielen Staaten wieder gefetzliche Form bekommen hat. Für die verfchiedenen fchool boards gelten die mannigfaltigften Anordnungen , unter denen auf die Beftimmungen des fchool board von Bofton 1857 als eine der früheften hingewiefen fein mag.

Seitdem giebt es keinen Zweig des öffentlichen Lebens, welcher fo wie das Schulbauwefen im Schoofse der ftaatlichen und ftädtifchen Behörden, in Vereinen, in technifchen Zeitfchriften und in befonderen Veröffentlichungen gefördert und gepflegt worden ift. Die einfchlägige Literatur, welche auch befondere Bearbeitungen über alle Einzelheiten des Baues und der inneren Einrichtung der Lehrräume um-fafft, ift eine fo maffenhafte geworden, dafs es rathfam erfchien, im Nachftehenden nur die wichtigere namhaft zu machen. Deffen ungeachtet hat fleh für den Schulbauplan bisher keine Normalform herausgebildet, und es wird fleh eine folche Feft-fetzung, abgefehen von den einfachften ländlichen Anlagen und von den in ganz grofsen Städten regelmäfsig und alljährlich wiederkehrenden Entwürfen für die Volks-, bezw. Gemeindefchulen, auch in Zukunft vorausflchtlich nicht herausbilden, weil die Bedürfniffe, je nach den örtlichen und klimatifchen Verhältniffen, nach den Sitten

und Gewohnheiten der Bevölkerung, nach den in ftetem Wechfel und in fteter Entwickelung befindlichen Anfchauungen, nach Gröfse und Form des Bauplatzes, nach den verfügbaren Geldmitteln und nach dem Stande der technifchen Erfahrung, zu verfchieden find und — gewifs zum Nutzen der Sache — ftets verfchieden bleiben werden.

Dagegen find für eine grofse Anzahl von Einzelheiten des Baues und der Einrichtung der Schulhäufer z. Z. fehr viele Grundformen und Feftfetzungen als mufter-giltig anerkannt, die im Folgenden ihre Würdigung finden werden.

Gliederung

der

Schulen.

Dauer

der

Schulzeit.

In Deutfchland und Oefterreich, zum Theile auch in anderen Staaten, hat das Schulwefen im Laufe der Zeit folgende Gliederung erhalten:

i) Volks- oder niedere Schulen (Gemeinde-, Elementar- und Primär-

fchulen);

2) Bürgerfchulen, hie und da auch Mittelfchulen oder Rectorfchulen

genannt ;

3) Höhere Schulen (humaniftifche und Realgymnafien, Realfchulen und höhere Mädchenfchulen).

Zu den niederen Schulen gehören auch gewiffe Berufs- oder P'achfchulen, ins-befondere die Handwerker- und niederen Gewerbefchulen. Die Bürgerfchulen werden als niedere und höhere Bürgerfchulen unterfchieden; die erfteren werden im Nachftehenden zugleich mit den niederen Lehranftalten behandelt werden; die höheren Bürgerfchulen haben meift den Rang einer Realfchule und follen defshalb hier unter die höheren Schulen eingereiht werden. Zu den letzteren find ferner die höheren Gewerbe- und Fachfchulen, fo wie manche andere höhere Berufsfchulen, die wohl auch den Namen »Akademie« führen, zu zählen. In einigen Ländern führen die höheren Lehranftalten die Bezeichnung »Mittelfchulen«. Viele höhere Schulen befitzen fog. Vorfchulen, in denen die Kinder auf den Unterricht in erfteren vorbereitet werden.

Zu den oben genannten drei Hauptgruppen von Schulen treten noch die Hoch-fchulen (Univerfitäten und technifche Hochfchulen), fo wie die in gleichem Range flehenden Akademien hinzu.

In Frankreich und Belgien ift es vielfach gebräuchlich, mit den niederen Schulen Aufnahme-Claffen für nicht fchulpflichtige Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren zu verbinden (/alles cTafole'). Ein noch engerer Zufammenhang befteht dafür in Amerika und in England; in letzterem Lande beginnt die Schulpflicht bereits mit dem fünften Lebensjahre; die Aeltern find jedoch befugt, ihre Kinder fchon mit dem vollendeten dritten Lebensjahre zur Schule zu fchicken (infant fchools).

In Deutfchland find derartige Kleinkinderfchulen (Kindergärten) gefetz-lich nicht eingerichtet; diefelben erfreuen fich jedoch lebhaften Schutzes Seitens der Behörden und der privaten Wohlthätigkeit,

Die Schulzeit befteht im Uebrigen für die niederen Schulen in der Regel vom vollendeten 6. bis 14. Lebensjahre, in Frankreich und England nur bis zum Anfang des 14. Jahres. In Italien beginnt die Schulpflicht mit dem vollendeten 5- Lebensjahre und ift gefetzlich auf mindeftens vier Jahre beftimmt; in Schweden beginnt diefelbe fpäteftens mit dem 9. Lebensjahre.

Für die mittleren und höheren Schulen ift die Schulzeit je nach dem Lehrgang eine entfprechend längere.

In Deutfchland behauptet fich jetzt wohl in den meiften Fällen die Anordnung, dafs die niederen und mittleren Schulen lediglich, und auch die höheren Schulen wenigftens zum Theile, auf Koften der Gemeinden gebaut und unterhalten werden. Die hieraus für letztere, namentlich in den ftark an Einwohnerzahl zunehmenden gröfseren Städten, erwachfenden übermäfsigen Ausgaben haben in jüngfter Zeit Erwägungen veranlaffen müffen, wie den Gemeinden durch Zuweifung anderer Einnahmen Seitens der Regierungen das Tragen diefer Laften erleichtert werden könnte. Staatszufchüffe zu den Koften der Volksfchulen werden den Gemeinden fchon feit längerer Zeit in Baden, Sachfen, Württemberg, in befonderer Höhe aber in Bayern und Heffen gewährt.

Unterhaltung

der

Schulen.

In Heffen betragen die Gefammtausgaben des Staates für das Volksfchulwefen im Jahre 1889 rund I Million Mark oder 1 Mark auf den Kopf der Bevölkerung; 4 Procent davon find beftimmt zur Unter-flützung der Gemeinden in Aufbringung der Koften der Schulgebäude.

In Preufsen wird eine ähnliche Unterftützung demnächft ebenfalls eintreten müffen, nachdem durch das Gefetz vom 14. Juni 1888 auch für die mittleren (Bürger-) Schulen die Unentgeltlichkeit des Unterrichtes verfügt worden ift.

Gleichartige Verhältniffe herrfchen in diefer Hinficht in den anderen Ländern, mit Ausnahme von England, wo die Schulen häufig aus freiwilligen Beiträgen der Bürger und aus Schenkungen, oder auf Veranlaffung und auf Koften von Religions-gefellfchaften errichtet und unterhalten werden. Die Verwaltung unterfteht hier, und eben fo in Amerika, befonderen ftädtifchen Ausfchüffen (_fchool boards), denen durch ftaatliche oder communale Gefetze in Bezug auf Schulzwang und Steuererhebung weit gehende Befugniffe beigelegt find.

In Frankreich und Belgien erhalten die Gemeinden zum Bau der Volks-fchulhäufer Staatszufchüffe und aus befonderen Schul-Anleihe-Fonds Darlehen zu fehr niedrigem Zinsfufs; eben fo werden in der Schweiz zum gleichen Zwecke ftaatliche Unterftützungen bewilligt.

In der nunmehr folgenden eingehenden Darlegung (unter A) follen im Wefent-lichen nur die niederen und höheren Schulen Berückfichtigung finden und die Grundzüge der baulichen Anlage und der inneren Einrichtung entwickelt werden, in fo weit diefelben in der Hauptfache allen diefen Schulen gemeinfchaftlich find.

Für die fonft noch hierher gehörigen grofsen Bauanlagen für Unterrichtszwecke, wie Univerfitäten, technifche Hochfchulen, gewiffe Akademien u. a. m., find die baulichen Verhältniffe in jedem Falle zu eigenartig, als dafs fich diefelben allgemeinen Regeln einfügen liefsen; es werden daher für diefe Bauwerke nur Einzelheiten des baulichen Zubehörs und der inneren Einrichtung nach dem gleichen Mafsftabe zu behandeln fein; im Uebrigen bleibt die Beurtheilung und Befchreibung dem nächften Abfchnitte (Heft 2 diefes Halbbandes) Vorbehalten.

Literatur.

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Lorinser, C. J. Zum Schutz der Gefundheit in den Schulen. Berlin 1836.

Kendall, H. E. Defigns for fchools and fchool-houfes, parochial and national. London 1848.

Vacquer , Th. Bâtiments fcolaires récemment conftruits en France et propres a fervir de types pour les édifices de ce genre. Sèvres 1863.

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Blandot, L. Maifons et écoles communales de la Belgique. Paris 1868.

von dem Standpunkte der öffentlichen Gefundheitspflege.

Vereins in Frankfurt a. M. Frankfurt a. M. 1869.    -

Narjoux, F. Architecture communale. Paris 1870.    (S. 7: Maifons d’école; S. 41: Salles d'afile; S. m:

Mobilier de falle d’aFile).

Gutachten des ärztlichen

Varrkntrapp, G. Der heutige Stand der hygienifchen Forderungen an Schulbauten. Braunfchweig 1869. Ueber Schulbauten

Krumholz , A. Detailpläne der öfterreichifchen Mulferfchule für Landgemeinden in der Wiener Welt-ausflellung 1873.    2. Aufl. Wien 1873.

Cohn, H. Die Schulliäufer und Schultifche auf der Wiener Weltausffellung. Eine augenärztliche Studie. Breslau 1874.

Robson , E. R. School architecture : being practical remarks on furnifhing of fchool-houfes. London 1874.

the planning, deâgning, building and

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Riant, A. Hygiene fcolaire etc. Paris 1874. — 6. Aufl. 1882.

Das Volks-Schulhaus mit befonderer Berückfichtigung der Verhältniffe auf dem Lande und in kleinen Städten. Augsburg 1875.

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Kuby, W.

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Die glarnerifchen Schulhäufer und die Anforderungen der Gefundheitspflege. Zürich 1876.

Narjoux, F. Les écoles publiques en France et en Angleterre etc. Paris 1876.

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Einrichtung der Schulhäufer und Gefundheitspflege in den Schulen. Klagenfurt 1877.

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Narjoux, F. Lés écoles publiques en Belgique et en Hollande. Paris 1878.

Narjoux, F. Les écoles publiques en Suijfe. Paris 1879.

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Bericht über die Allgemeine Deutfche Ausftellung auf dem Gebiete des Hygiene- und des Rettungswefens Berlin 1882—83. Plerausg. v. P. Boerner. I. Band. Breslau 1885.    (S. 257 : Hygiene des

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Farquharson, R. School hygiene and difeafes incidental to fchool life. London 1885.

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Hinträger, C. Der Bau und die innere Einrichtung von Schulgebäuden für öffentliche Volks- und Btirgerfchulen. Wien 1887.

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Gardner, E. C. Town and country fchool buildings. New York und Chicago 1888.

EuLENBURg & Bach. Schulgefundheitslehre etc. Im Erfcheinen begriffen.

A. Sehulbauwefen im Allgemeinen.

Von Gustav Behnke.

I. Kapitel.

Gefammtanlage des Schulhaufes.

il

Geftühl in amerikanifehen Schulen.

Ueber die erforderlichen Abmeffungen laffen fleh b

MMi

!@!

Gymnafien und Real-Lehranftälten.

mit Wafchbecken und Ausgufsvorrichtung einmünden.

Für den ganzen Bau waren blofs 45000 Mark zur Verf

war die neben flehend dargeftellte Grundrifsanlage

Fig- 254-

Gebäudetheil, deffen Anordnung kennzeichnend ift f

Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare.

Speifefaal können 60 Seminariftinnen und 8 Lehreri

ein vermittelnder Bogenanlauf anfchliefst, von dem

¹

   Siehe: Deutfche Viert, f. öff. Gefundheitspfl. 1871, S. 490. —Ferner: Die gefetzlichen Beftimmungen über die Einrichtung der Schulhäufer in Württemberg. Stuttgart 1882.

²

   Siehe: Haarmann’s Zeitfchr. f. Bauhdw. 1881, S. 5.

³

1°) Siehe: Gefundheit 1877, S. 17.

⁴

   Siehe: Stadt 1881, S. 51.

⁵

   Siehe: Zeitfchr. d. bayer. Arch.- u. Ing.-Ver. 1873, S. 9 u. 1874, S. 486.

⁶

   Siehe : Ueberficht der fchulhygienifchen Gefetze und Verordnungen in der Schweiz. Bern 1884.

⁷

11) Siehe: Narjoux, F. Reglement pour la confîruction et l'ameublement des mai/ons d’école. 2. Aufl. Paris 1881.

Planat, P. Cours de confiruction civile. partie. Nouveau reglement pour la cotifiruction et Vameuble. ment des écoles primaires. Paris 1881.

Gefammtanlage des Schulhaufes.

a) Allgemeines.

Knaben-u. Mädchen-fchulen.

Abgefehen von der vorftehend gegebenen Eintheilung der Schulen in niedere und höhere laffen fich naturgemäfs zwei Hauptgruppen unterfcheiden : Knaben-und Mädchenfchulen. Der Unterricht der Knaben und Mädchen in den niederen Schulen findet vielfach in gemeinfamen Schulhäufern ftatt. Dies gilt namentlich für die Volksfchulen in Dörfern und kleinen Ortfchaften, in denen die Zahl der zu unterrichtenden Kinder eine geringe ift, fo dafs die Anlage von zwei getrennten Schulen nicht angezeigt erfcheint und eben fo in grofsen Städten, in denen jede einzelne Volksfchule, um den Kindern das Zurücklegen weiter Wege zu fparen, nur für einen beftimmten Stadtbezirk dienen foll.

In fo fern die Schule für beide Gefchlechter benutzt wird, tritt eine Ver-fchiedenartigkeit dahin ein, dafs entweder die Schulzimmer für jedes Gefchlecht getrennt gehalten oder dafs beide Gefchlechter in jeder Claffe gemeinfam unterrichtet werden.

Letztere Anordnung ift nur noch für ganz kleine Verhältniffe gebräuchlich. Die Claffe bleibt bei einer folchen Benutzung entweder in ihrem räumlichen Beftande unverändert, oder fie ift, wie dies z. B. in amerikanifchen, englifchen und franzö-fifchen Schulen vorkommt, durch eine niedrige leichte Scheidewand, bezw. durch mehrere fefte Holz- oder Glaswände oder nur durch Vorhänge getheilt.

Bei der erfteren Anordnung, wenn alfo Knaben und Mädchen in einem Schulhaufe, aber in getrennten Claffen unterrichtet werden follen, ift es in mehrclaffigen Schulen im Allgemeinen üblich, die Abtheilungen in zwei lothrecht von einander gefchiedenen Theilen des Schulhaufes unterzubringen und jede Abtheilung mit befonderen Eingängen, Treppen, Höfen, Bedürfnifsanftalten und fonftigem Zubehör auszufiatten. Wenn eine lothrechte Trennung der Abtheilungen nicht angänglich erfcheint, fo hat die Mädchenabtheilung in den unteren, die Knabenabtheilung in den oberen Gefchoffen Platz zu finden.

Zur Verminderung der Baukoften war es in früherer Zeit beliebt, mit kleineren Schulen noch Räumlichkeiten für andere Verwaltungszwecke: Bürgermeiftereien, Verwaitungs- Spritzenhäufer u. a. m., zu verbinden, und es kommen derartige Zufammenlegungen

zwecken.

Verbindung mit anderen

aus Zweckmäfsigkeitsgriinden auch jetzt noch vor.

Ein ganz eigenartiges Beifpiel bietet hierfür die in München am Salvatorplatz 1887 erbaute Volksfchule, deren ganzes Erdgefchofs als Markthalle eingerichtet ift (fiehe Kap. 5, unter b, 2).

In kleinen franzöfifchen und belgifchen Ortfchaften dienen die Schulen oftmals zur Aufnahme der mairie und anderer ftädtifcher Verwaitungs- oder Jufliz-Räumlich-

keiten. Es bedarf keines befonderen Nachweifes, dafs eine folche Verbindung mit fremdartigen Räumen der Schule keinesfalls zum Nutzen gereichen kann, dafs andererfeits Störungen für den Unterricht und nachtheilige Einwirkungen auf die Kinder mit der Zeit unvermeidlich eintreten müffen. Als Regel ift defshalb aufzu-ftellen, dafs die Schulräume für fich allein bleiben und dafs felbft die Wohnungen der Lehrer nur bei ganz einfachen ländlichen Verhältniffen innerhalb des Schul-haufes untergebracht werden follten. Auf die bezüglichen Anordnungen wird fpäter im Einzelnen zurückgekommen ; hier fei nur bemerkt, dafs die der Lehrerwohnung etwa beizugebenden Stall- und Wirthfchaftsräume unter allen Umftänden von der Schule getrennt und in befondere, abfeits flehende Baulichkeiten verwiefen werden müffen.

b) Bauliche Erfordernifie.

Schulzimmer.

Sonftige

Unterrichts-

räume.

Die Erforderniffe find, je nach der Art der Schule, nach den wechfelnden Verhältniffen und Anfchauungen und nach den verfügbaren Geldmitteln, in den verfchiedenen Ländern und Landestheilen fehr verfchieden.

Das Grundelement eines jeden Schulhaufes, für die Volksfchule zugleich der einzige Unterrichtsraum, ift das Schulzimmer, auch Claffe, Lehrclaffe, Claffen-zimmer, Schul- oder Lehrfaal genannt.

Das Schulzimmer dient entweder für den gemeinfamen Unterricht der ortszugehörigen Kinder fämmtlicher, bezw. eines Theiles der fchulpflichtigen Jahrgänge oder für den Unterricht der Kinder eines Jahrganges, bezw. für eine beftimmte, durch Gefetz oder Herkommen geregelte Anzahl von Schülern.

Die Vereinigung aller fchulpflichtigen Kinder in einem Schulzimmer kommt nur in ganz kleinen Dorffchulen vor; die Zufammenfaffung einzelner Jahrgänge — gewöhnlich find es deren zwei — ift für die Volksfchule auch in Städten gebräuchlich.

Für die Bürger- und höheren Schulen ift der nach einzelnen Jahrgängen getrennte Unterricht die Regel ; in den gröfseren Städten ift es durch die Anhäufung der Kinder fogar geboten, für jede einzelne Claffe zwei oder mehrere Schulzimmer (Parallel-Claffen) vorzuforgen. In letzterem Falle wird der Jahrgang der Claffe oftmals in zwei halbe Jahrgänge getrennt und jedem derfelben ein befonderes Schulzimmer zugewiefen.

In einigen aufserdeutfchen Ländern, z. B. in Amerika und England, wird zuweilen eine gröfsere Kinderzahl von mehreren Lehrern, einem Hauptlehrer und einigen Hilfslehrern, in einer Claffe gemeinfchaftlich unterrichtet, oder es wird die ganze Schülerzahl für Gefangsübungen, Anfprachen und gemeinfamen Unterricht täglich in einem Saal (galleryj vereinigt; für die betreffenden Räume bedingt fich hieraus eine ganz eigenartige Anordnung.

Für höhere Schulen werden an fonftigen Unterrichtsräumen in der Regel

gebraucht :

1)    ein Zeichenfaal ;

2)    ein Singfaal;

3)    eine Turnhalle;

4)    in Mädchenfchulen ein Saal für weibliche Handarbeiten.

In den Volks- und niederen Bürgerfchulen find in neuerer Zeit mehrfach

5) Arbeitsfäle für die Ausbildung der Handfertigkeit der Knaben hinzugefügt

worden.

Die höheren Schulen erfordern aufserdem :

6)    Räume für den Unterricht in Phyfik und Chemie, fo wie

7)    einen zur Abhaltung von Schulfeierlichkeiten und Prüfungen dienenden Feftfaal, in deutfchen Schulen »Aula«, in englifchen und amerikanifchen Schulen hall genannt.

Als Zubehör zu den Unterrichtsräumen werden ferner beanfprucht:

8)    einige Zimmer zur Aufnahme von Lehrmittel-Sammlungen und Büchern, und bisweilen

9)    ein Carcer.

Englifche Schulen fordern zu mehreren Claffen noch

10)    je einen gemeinfamen Studienfaal.

IO.

Aufser diesen für den Unterricht dienenden Räumen find für die Benutzung Erfordemifife. durch die Schüler weiter nothwendig, bezw. zweckmäfsig und wünfchenswerth :

11)    Kleiderablagen (Garderoben);

12)    bedeckte und offene Höfe, bezw. Turnplätze, Spielplätze und Höfe;

13)    Bedürfnifsanftalten (Aborte und Piffoirs);

14)    Wafch- und Bade-Einrichtungen.

Für die Verwaltung find zu beanfpruchen :

15)    Gefchäftszimmer für den Schulvorfteher ;

16)    Berathungs- (Conferenz-) Zimmer;

17)    Aufenthaltszimmer für Lehrer und Lehrerinnen;

18)    Aufenthaltszimmer für den Schuldiener;

19)    Dienftwohnungen für den Schulvorfteher und den Schuldiener;

20)    für ländliche Schulen je nach Bedarf eine oder mehrere Lehrerwohnungen. In fo fern die Schulen den Zöglingen zugleich als ftändiger Aufenthalt dienen,

wie z. B. in Seminaren, Penfionaten u. a. m. oder wie in deutfchen Gymnafien mit Internat, in englifchen colleges und in franzöfifchen lycées, treten noch hinzu :

21)    Wohn- und Schlafzimmer für die Zöglinge und für das Lehr- und Auffichts-Perfonal, fo wie die- für die Bewirthfchaftung folcher Anftalten nöthigen Räumlichkeiten.

Die eingehende Befprechung hierüber folgt in Kap. 13 u. 14.

c) Bauftelle und deren Umgebung.

11.

Lage des Bauplatzes.

12.

Anforderungen in gefundheitlicher Beziehung.

Für die Lage des Bauplatzes im Allgemeinen ift zu fordern, dafs jedes Schulhaus möglichft im Mittelpunkt desjenigen Ortsbezirkes fleht, aus welchem die Kinder die betreffende Schule befuchen follen. In Preufsen ift durch Minifterial-Verordnung die gröfste Länge des Schulweges auf x/2 Stunde beftimmt, in Dörfern mit der Bedingung, dafs das Schulhaus abfeits der dichten Bebauung des Ortes frei ftehend errichtet werden foll.

In gefundheitlicher Beziehung ift zu verlangen eine freie, luftige und hoch-wafferfreie Lage des Platzes, trockene Befchaffenheit des Untergrundes, welcher auch durch organifche Stoffe nicht verunreinigt fein darf, eine ausreichende Entfernung von allen lärmenden oder raucherzeugenden Gewerbebetrieben, fo wie ein Abftand von den Nachbargebäuden, welcher genügt, um den Schulzimmern dauernd gute Lichtverhältniffe zu fichern und einen Hörenden Einblick zu verhüten. In

Deutfchland befteht durch das Reichs-Gewerbegefetz der Schutz, dafs gewerbliche Anlagen, deren Betrieb mit ungewöhnlichem Geräufch verbunden ift, nur mit be-fonderer Erlaubnifs und bedingungsweife zuläffig find.

Im Grofsherzogthum Hellen ift die Entfcheidung über die Wahl des Bauplatzes von der in gefund-heitspolizeilicher Hinficht einzuholenden Begutachtung des Kreisarztes abhängig.

Die Gröfse und Begrenzung des Grundftückes foll ferner eine vortheilhafte Stellung des Schulhaufes nach den Himmelsrichtungen geftatten. Steht das Schulhaus mit den Claffenfenftern an einer Verkehrsftrafse, fo ift die Anordnung eines möglichft tiefen Vorgartens rathfam. Für den Abftand von fremden Gebäuden follte ein Mafs von 20m verlangt werden. Auf das Vorhandenfein guten Trink-waffers, in fo fern letzteres nicht einer Wafferleitung entnommen werden kann, ift befonderer Werth zu legen und der etwa abzuteufende Brunnen gegen ober- und unterirdifche Verunreinigung forgfam zu fchützen.

I3-

Anforderungen in technifcher und

finanzieller

Beziehung.

In technifcher und finanzieller Beziehung ift die Tragfähigkeit des Baugrundes zu beachten, um die Erfchwerniffe und Mehrkoften einer tieferen Fundirung des Schulbaues möglichft zu vermeiden. Für die Abgrenzung des Platzes ift eine rechteckige Grundform wünfchenswerth ; es ift zu erwägen, in wie weit die zweckmäfsige Unterbringung der Nebengebäude und eine etwaige zukünftige Erweiterung der Schule ausführbar bleibt. Kommt die Benutzung eines werthvolleren, an der Strafse liegenden Geländes in Frage, fo kann eine zweckentfprechende Löfung auch durch Zuriickftellen des Schulhaufes in den hinteren Theil des Platzes gefunden werden.

14.

Gröfse

des

Grundftückes.

Die Gröfse des Grundftückes foll derart in unmittelbarem Verhältnifs zur Anzahl der die Schule befuchenden Kinder ftehen, dafs nach Abzug der bebauten Grundfläche für jedes Kind ein genügender Hofraum zur Verfügung bleibt.

In England ift durch Verordnung des fchool board von London beftimmt, dafs die Gröfse eines jeden Schulgrundftückes mindeftens 10001m betragen mufs; in Frankreich ift durch minifterielle Verordnung diefes Mafs auf 500qm, der Antheil für jedes Schulkind auf mindeftens 10 <Im feft gefetzt.

Es verfteht fich von felbft, dafs in der Wirklichkeit, auch beim beften Willen der zur Herftellung und Unterhaltung der Schulen Verpflichteten, diefen Anforderungen in ihrer Gefammtheit nur auf dem Lande und etwa noch in wohlhabenden kleinen Ortfchaften genügt werden kann. In den gröfseren Städten wird man fich lediglich beftreben müffen, den aufgeftellten Regeln fo weit nachzukommen, als es unter den gegebenen Verhältniffen in jedem einzelnen Falle irgend thunlich ift.

d) Bauliche Anordnung.

iS-

Gefetzliche

und

Einige allgemeine Beftimmungen für den Schulhausbau find im Vorftehenden bereits namhaft gemacht. Diefelben find bei allen Neubauten, fo weit nicht nach Lage des Falles noch Befferes erftrebt werden kann, felbftverftändlich mafsgebend baupolizeiliche und auch bei Umbauten und gröfseren baulichen Veränderungen thunhchit zu beachten. Eben fo ift den für den betreffenden Ortsbezirk geltenden baupolizeilichen Vorfchriften durch den Bauplan Rechnung zu tragen.

Neben der Erfüllung diefer Grundregeln hat fich der Plan jedesmal den örtlichen Verhältniffen und Bedürfniffen beftmöglichft anzupaffen. Es bleibt zu erwägen, ob es rathfam ift, das Schulhaus gleich bei der erften Bauanlage auf diejenige Gröfse zu bringen, welche für die volle Entwickelung der Schule nöthig ift, oder ob eine wefentliche Erfparnifs erzielt werden kann, wenn der Bau zunächft auf einen Theil

der ganzen zukünftigen Anlage befchränkt wird. In letzterem Falle ift die fparfame und bequeme Ausführbarkeit einer Erweiterung in den Plan zu ziehen und dabei befotiders zu berückfichtigen, dafs der Schulbetrieb durch den fpäteren Ausbau fo wenig wie möglich geftört werden darf.

16.

Hygienifche, teehnifche und äfthetifche Anforderungen.

Die bauliche Anordnung der Schulhäufer unterliegt einer fehr verfchiedenen Beurtheilung, je nachdem die letztere ausgeht vom Standpunkt der Schulverwaltung, der Lehrer, der Gefundheitspfiege, der technifchen Zweckmäfsigkeit und der Aefthetik und von der Rückfichtnahme auf die verfügbaren Geldmittel.

Den Hygienikern ift in neuerer Zeit auf die bauliche Geftaltung und innere Einrichtung der Schulen ein um fo gröfserer Einflufs eingeräumt worden, je mehr fich die Erkenntnifs Bahn gebrochen hat, wie wichtig es ift, der körperlichen Entwickelung der Kinder in der Schule und während der Schulzeit jeden möglichen Vorfchub zu leiften und die Nachtheile, welche in Folge mangelhafter baulicher Anlage und Ausftattung befonders dem Sehvermögen und der Körperbildung der Kinder erwachfen können, fern zu halten.

In Deutfchland ift es neben dem fchon genannten »Verein deutfcher Naturforscher und Aerzte« namentlich dem im Jahre 1873 in Frankfurt a. M. gegründeten »Deutfchen Verein für öffentliche Gesundheitspflege« zu danken, dafs das Intereffe an der Verbefferung der gefundheitlichen Einrichtungen in den Schulen dauernd wach gehalten und dafs den Aerzten, durch deren Heranziehung als Schulärzte oder als Stadtärzte, ein immer gröfserer Einflufs eingeräumt wird. Auch in anderen Ländern, z. B. in Schweden, ift die Bedeutung diefer Einwirkung und Beauffichtigung erkannt und durch Anftellung befonderer Schulärzte gewürdigt worden.

Wie in hygienifcher Beziehung die Anfprüche an den Schulhausbau fleh gesteigert haben, fo find auch die von den Technikern und Architekten zu Stellenden Anforderungen im Vergleich mit den Vorjahren erheblich gewachfen. Nicht nur finden die neueften technifchen Erfahrungen hinfichtlich der Construction und der inneren Einrichtung des Schulbaues an demfelben ihre volle Bethätigung; Sondern man bleibt bemüht, den bedeutsamen Zweck des Schulhaufes durch die Grofs-räumigkeit der Säle und Hallen, Flure und Treppen und eben fo durch die äufsere Geltaltung der Façaden zum Ausdruck zu bringen. Mufs auch felbftverftändlich die Rückfichtnahme auf die gesteigerte Inanspruchnahme der Staats- und Gemeindeverwaltungen zu thunlichfter Sparlämkeit Anlafs geben gerade bei Bauten, welche fich fo zahlreich und regelmäfsig wiederkehrend vernothwendigen, wie die Schulbauten, fo kömmt andererseits in allen Ländern, und nicht zuletzt in Deutfchland, die Anficht zur Geltung, dafs die Schulhäufer innen und aufsen den Kindern in Bezug auf Dauerhaftigkeit, Reinlichkeit und architektonische Schönheit als Mufter dienen und dem Ort, an welchem fie Stehen, zur Zierde gereichen Sollen.

i7-

Stellung

des

Für die Stellung des Schulhaufes auf dem Bauplatz gilt die Regel, dafs die Schule, wenn irgend möglich, von allen Seiten frei Stehen und fich an Nachbar-Schuihaufes. gebäude nirgend anlehnen Soll. Es ift diefe Vorfchrift wichtig zur Sicherung Sowohl der Lichtverhältniffe, als der Ruhe und zur Verminderung der Feuersgefahr.

Nach welcher Himmelsrichtung die Fenfter der Schulzimmer angeordnet werden füllen, ift eine viel umstrittene Frage, welche je nach dem Klima des Ortes und nach der täglichen Schulzeit verschieden zu beantworten fein wird. Geht man von der Annahme aus, dafs ein Schulzimmer der unmittelbaren Einwirkung des Sonnenlichtes nicht entzogen bleiben foll, dafs andererseits ein etwaiger Mangel an Sonnen-

Bei Schulen von ganz geringer Claffenzahl empfiehlt es fich natürlich, die Claffen fämmtlich im Erdgefchofs unterzubringen. Bei Schulen gröfseren Umfanges ift diefer Grundfatz ohne übermäfsige Steigerung der Baukoften nicht durchzuführen; es mufs vielmehr zum Aufbau von Obergefchoffen gefchritten werden.

Von englifchen und amerikanifchen fchool boards wird die Anordnung von zwei Stockwerken als die Regel, von drei Stockwerken als das zuläffige Maximum erklärt. In den grofsen Städten, in denen aus zwingenden Verwaltungs- und Sparfamkeitsrück-fichten die Kinder immer zahlreicher auf einem Platz und in einer Schule zufammen-gedrängt werden, hat fich die mehrgefchoffige Bauweife, namentlich in Deutfchland, längft als unvermeidlich erwiefen. Es wird alsdann um fo mehr eine auskömmliche Breite für die Flurgänge und für die Treppen vorzuforgen fein, damit jede Verkehrsftörung im Haufe, jedes Drängen und Stofsen der Kinder auf den Treppen vermieden bleibt.

Eben fo wird die Zweckmäfsigkeit einer nur einfeitigen Bebauung der Flurgänge

i₉.

Gefchofszahl

und

Flurgänge.

Nord-WesL/

Fig. i.

Nord

Osi

Sui-Ost

wärme durch kräftige Heizvorkehrungen unfchwer ausgeglichen werden kann, fo darf man, wenigftens für gemäfsigte klimatifche Verhältniffe, die Regel auf-ftellen, dafs die Claffenfenfter am heften nach Nordweften, bezw. für gröfsere Schulen mit zweifeitiger Front nach Nordweften und Südoften gerichtet fein follen (Fig. i); Fenfterlage nach Norden und Süden wird noch zuzulaffen, nach Südweften jedenfalls zu vermeiden fein.

Auch hier wird fich, wie in fo vielen anderen den Schulbau betreffen-

den Dingen, die Theorie mit der Praxis oftmals nicht in Uebereinftimmung bringen laffen. Die Schwierigkeiten, einen paffend gelegenen, räumlich genügenden Bauplatz zu finden, welcher fonft keine gefundheitlichen oder finanziellen Bedenken bietet, find namentlich in gröfseren Städten fchon fo erheblich, dafs die Frage, nach welcher Himmelsrichtung die Hauptfront der Schule geftellt werden foll, eine ausfchlaggebende Bedeutung nicht mehr gewinnen kann.    In vielen

Fällen ift man eben genöthigt, die Fenfterfeiten fo anzuordnen, wie es unter Berück-fichtigung der fonftigen mafsgebenden Bedingungen des Platzes und des Baues beftmöglich ift, und die alsdann für die Schulzimmer aus einer weniger günftigen Sonnenbeleuchtung etwa verbleibenden Mängel durch verbefferte Heizung oder durch äufsere Schutzvorkehrungen an den Fenftern gegen das Sonnenlicht auszugleichen.

Süd.

Ueber die Geftaltung des Grundriffes ift im Allgemeinen zu fagen, dafs bei gröfseren Bauanlagen die für die freie Bewegung der Kinder in dem Schulhaufe erforderlichen Raumverhältniffe und die Lichtverhältniffe vorzugsweife Beachtung verdienen. Neben der für den planmäfsigen Lehrgang der Schule erforderlichen Claffenzahl ift bei gröfseren Anhalten ftets eine dem Gefammtumfang entfprechende Zahl von Referve-Claffen vorzufehen.

18.

Grundrifs-

geftaltung.

unbedingt anzuerkennen fein. Amerikanifche fchool boards ftellen in diefem Sinne die Regel auf, dafs das Schulhaus nie breiter fein foll, als die Breite einer Claffe unter Hinzufügung der Gangbreite. Vielfach hat fich jedoch in den grofsen deutfchen Städten, wenn die verfügbaren Bauplätze zur Unterbringung aller erforderlichen Räume der Schulen durchaus nicht mehr hinreichen wollen, die Nothwendigkeit herausgeftellt, auch die Gänge in ihrer Breite zu befchränken und namentlich die Anordnung der Claffen an denfelben minder zweckmäfsig zu geftalten.

So find Schulgebäude aufgeführt worden mit drei Obergefchoffen und mit Flurgängen, deren Gröfse auf das für die Zugänglichkeit der Claffen unbedingt erforderliche Mafs eingefchränkt ift, bezw. mit Längsgängen, an welche die Claffen fich beiderfeits anreihen. Letzteres gereicht natürlich der Erhellung und Lüftung des Gebäudes zum Nachtheil, wenn man auch bemüht bleibt, durch Fenfter an den Kopfenden der Gänge und in den Treppenhäufern oder durch befonders angelegte Lichtflure Aushilfe zu fchaffen.

Es ift vielfach in Frage geftellt, ob die Anlage eines folchen Mittelganges dem anderenfalls nothwendigen Aufbau eines III. Obergefchoffes vorzuziehen fei oder umgekehrt. Wir glauben, dafs es nützlicher ift, die Schule, wenn dies unvermeidlich nöthig wird, lieber mit drei Obergefchoffen zu bauen, dafür aber dem Flurgang wenigftens in der Mitte des Haufes auf einer Seite die freie Fenfterreihe zu erhalten. In jeder grofsen Schule find aufser den Referve-Claffen noch ein Singfaal, ein Zeichenfaal, ferner Räume für den Handfertigkeits-Unterricht, für Lehrmittel und Bücher nothwendig, fo dafs das oberfte Gefchofs für diefe von jedem einzelnen Schulkinde minder häufig benutzten Räume ohne wefentlichen Nachtheil verwendet werden kann. Letzterer vermindert fich ohnehin, wenn man als Regel beobachtet, dafs die jüngften Kinder ihre Unterrichtsräume ftets in den unteren Stockwerken finden. Für die älteren Kinder kömmt die Nothwendigkeit, täglich eine gröfsere Zahl von Treppenfteigungen überwinden zu müffen, weniger in Betracht; die Bewegung und körperliche Anftrengung der Kinder während der Unter-richtspaufen kann fogar als eine der Gefundheit nützliche angefehen werden.

20.

Treppen

und

Die Zahl der Treppen mufs fo bemeffen fein, dafs die Kinder in der Schule keine allzu weiten Wege haben, um den Ausgang zu finden, und dafs die ordnungs-Ausgänge. mäfsige Entleerung des Haufes in kurzer Frift möglich ift.

Für die Beftimmung der Anzahl und Durchgangsbreite der Treppen und der Hausthliren in der Schule kann die gleiche Regel gelten, welche für Theater dahin aufgeftellt worden ift, dafs für je 500 Perfonen eine Durchgangsbreite von mindeftens 2m und für jede Mehrzahl von 100 Perfonen eine Breite von 35 cm vorgeforgt werden foll. Es wird ferner auf die Verordnung des preufsifchen Minifteriums der öffentlichen Arbeiten vom 21. Auguft 1884 hingewiefen, die fichere Entleerung der Kirchen u. a. betreffend ¹⁵).

e) Schulhausgruppen.

21.

Verfchiedenheit

der

Neben den vorftehend im Allgemeinen befchriebenen einheitlichen Bauanlagen, d. h. folchen, welche eine beftimmte Schulgattung oder deren zwei unter einem Gruppirung. p)ache aufnehmen, find noch die Schulhausgruppen zu unterfcheiden, d. h. folche

Bauanlagen, welche verfchiedene Schulgattungen in zwei oder mehreren, auf einem Grundftück neben einander gehellten Gebäuden vereinigen.

Derartige Anlagen find namentlich in Belgien und Frankreich unter der Bezeichnung groupe fcolaire und in Amerika unter der Bezeichnung fchool block gebräuchlich.

I-

Fig. 2.

Fig. 3-

VviH .tc

Nora

Spielplatz .

Spielplatz

Wie z. B. der in Fig. 2 ¹) dargeftellte Lageplan des Schulhaufes in der rue Curial zu Paris zeigt, dient eine folche groupe fcolaire für die Unterbringung von zwei Volksfchulen für Knaben und Mädchen und einer Kleinkinderfchule (falle d‘afile) mit zufammen 1200 Kindern in 3 getrennten Gebäuden auf einer und derfelben Bauftelle.

Eine Schulhausgruppe entflieht ferner, wenn auf demfelben Grundftück die Knaben- und Mädchenabtheilungen einer gleichen Schulgattung in zwei getrennten Gebäuden Platz finden und wenn zwei oder mehrere Schulen ver-fchiedener Art neben einander errichtet werden.

Volksfchulhäufer Moorkamp zu Hamburg.

seilen Strasse

Ver Paulinen Stra

Schulhäufer in der rue Curial zu Paris¹).

am

Fig. 4.

ave

■m

Bürgerfchulen an der Schlofs- und Kafernenftrafse zu Stuttgart.

1:2000

10 5    0    10    20    30    40    50    60    70    80    30    100»

■i-1-1-1-1-1-(-1-1-1-1

Die Lagepläne in Fig. 3 u. 4 zeigen als Beifpiele folcher Anordnung zwei Volksfchulen für Knaben und Mädchen am Moorkamp in Hamburg (fiehe auch Kap. 5, unter b, 2), bezw. zwei ftädtifche Bürgerfchulen für Knaben und Mädchen an der Kafernen- und Schlofs-Strafse in Stuttgart (fiehe Kap. 6).

In fo fern die einzelnen Gebäude einer Schulhausgruppe, wie dies in aufserdeutfchen Ländern die Regel ift, nur für eine geringere Schülerzahl be-ftimmt und dem gemäfs in kleineren Abmeffungen und höchftens mit zwei Obergefchoffen erbaut werden, kann die Anordnung als ein entfchiedener Vorzug anerkannt und nur bedauert werden, dafs die mit derfelben unvermeidlich verbundene Steigerung der Bau-und Verwaltungskoften einer allgemeineren Einführung diefer Bauweife in Deutfchland hinderlich bleiben mufs.

f) Bauart und Conftruction.

Für die Bauart und Conftruction find in erfter Linie mafsgebend die gefetz-lichen und polizeilichen Vorfchriften, die verfügbaren Geldmittel, die örtlichen Gewohnheiten und in abgelegenen Gegenden auch die Rückficht auf vorhandene Bauftoffe.

22.

Maffivbau.

23-

Feuersgefahr.

Im Allgemeinen ift eine Ausführung mit maffiven, aus Back- oder Bruch-fteinen hergeftellten Umfaffungsmauern dem Holz- und Fachwerkbau vorzuziehen.

Holzbau und Holz-Fachwerk find im Hinblick auf die Feuersgefahr und auf die unverhältnifsmäfsig hohen Unterhaltungskoften nur zuläffig in Ausnahmefällen ²) und für vorübergehende Zwecke (Schulbaracken). Auch ausgemauertes Eifen-Fach-werk ift wenig zweckmäfsig, weil die Temperatur-Verfchiedenheiten fich im Inneren der Gebäude allzu nachtheilig fühlbar machen.

Bei der Auswahl der Bauftoffe und bei der Beftimmung über die Conftruction der Gebäude mufs vor Allem auf Dauerhaftigkeit und Schutz gegen Feuersgefahr Bedacht genommen werden. Man darf nie vergeffen, dafs die Abnutzung in allen Räumen des Schulhaufes naturgemäfs eine ungewöhnlich grofse ift, und dafs jede bauliche Ausbefferung, ganz abgefehen von den Koften, eine Störung des Unterrichtes herbeiführen kann, die durchaus vermieden werden mufs. Es ift ferner zu bedenken, dafs das Schulhaus in Dörfern und kleinen Ortfchaften vielfach das be-deutendfte Bauwerk des Gemeinwefens darftellt, andererfeits in gröfseren Städten durch feine häufige Wiederholung wohl geeignet ift, der Privatbauthätigkeit in manchen Stücken als Mufter zu dienen. Es empfiehlt fich daher, trotz der gebotenen Einfachheit und Sparfamkeit, in allen Theilen des Baues das Befte anzuftreben.

Die Rückfichtnahme auf möglichft grofse Feuerficherheit in den Schulhäufern ift befonders geboten, weil bei der Anhäufung fo vieler Menfchen in einem Gebäude die Gefahr vorhanden ift, dafs felbft bei einem an fich geringfügigen Brandfchaden und fchon bei einem blinden Feuerlärm, wenn nicht durch die Bauart das Vertrauen einer fchnellen Entleerung des Haufes gewährleiftet ift, ein wilder Schrecken ein-treten kann, welcher grofsen Schaden für Gefundheit und Leben der Kinder zur Folge hat.

In Würdigung diefer Gefahr find an vielen Orten in den Schulhäufern befondere Einrichtungen getroffen, welche die Möglichkeit einer unmittelbaren Bekämpfung des Feuers bezwecken. Es werden zu diefem Behufe, in fo fern eine Hochdruck-Wafferleitung zur Verfügung fleht, nicht nur auf den Höfen Wafferhähne angebracht; fondern es werden auch im Inneren der Gebäude, an feuerficheren und leicht zugänglichen Stellen, wie Treppenhäufern, Flurgängen u. a. m., Steigrohre in die Höhe geführt, welche mit Schlauchverbindungen verfehen find und die Waffer-abgabe mittels Schlauch und Strahlrohr ermöglichen. Derartige Einrichtungen können auch durch Speifung aus Wafferbehältern, die auf dem Dachboden an erhöhter Stelle Platz finden und durch Pumpen zu füllen find, nutzbar gemacht werden. Neben diefen feften Einrichtungen ift noch die Vorforge von Feuerleitern und Eimern und von tragbaren Spritzen gebräuchlich, eben fo die Bereithaltung von Geräthen, welche durch künftliche Erzeugung von Kohlenfäure das Feuer er-fticken und unter dem Namen Annihilatoren, Extincteure und Löfchbomben bekannt find.

Im Allgemeinen follte man mit diefen Sicherungsmafsregeln nicht gar zu weit gehen, befonders an folchen Orten, wo eine Feuerwehr zur Bekämpfung eines Brandes bereit ift. Die Erfahrung hat gelehrt, dafs oftmals mit den Verfuchen, das Feuer mit derartigem Nothbehelf und durch ungeübte Hände im Keime zu erfticken,

eine unerfetzliche Zeit verloren gehen kann; namentlich Tollte von folchen Einrichtungen Umgang genommen werden, welche, wie z. B. die Steigrohre, durch Undichtigkeiten und Zerfrieren, ihrerfeits dem Gebäude grofsen Schaden zufügen oder in Folge der eigenen Schadhaftigkeit, wie z. B. aufgerollte Schläuche, im Augenblick der Gefahr unbrauchbar fein können. Vor Allem empfiehlt es fich, das Herbeirufen der Feuerwehr oder fonftiger Hilfe im Brandfalle durch Anlage von Feuertelegraphen oder Telephon-Leitungen, oder durch Vorforge von Feuerglocken möglichft zu befchleunigen. Es mag hier eingefchaltet werden, dafs in Deutfchland und in vielen anderen Ländern eigene Vorfchriften in Uebung find (in Amerika unter der Bezeichnung fire-drill), welche die geordnete, möglichft fchnelle Entleerung des Schulhaufes im Falle einer Gefahr bezwecken.

In Amerika beftehen, je nach der Dringlichkeit (Brand in der Nachbarfchaft, Gefahr im Schulhaufe und dringender Nothftand) drei verfchiedene Signale, welche die nach Lage der Verhältniffe gebotenen Mafsnahmen zur Folge haben, im letzteren Falle z. B. die gänzliche Entleerung des Haufes in wenigen Minuten herbeiführen.

Zur Sicherung des baulichen Behändes ift, wie für jedes Gebäude, fo auch für das Schulhaus, forgfame Fundamentirung, Schutz gegen Grundfeuchtigkeit und eine gute Wafferabführung erforderlich. Es ift defshalb, abgefehen von dem dadurch zu erzielenden gefundheitlichen Nutzen, durchaus zweckmäfsig, das Haus in ganzer Ausdehnung zu unterkellern. In fo fern der tragfähige Baugrund fich in geringer Tiefe vorfindet und die Unterkellerung nicht ohnehin zur Aufnahme einer Heizungsoder Lüftungs-Anlage oder zu anderen Zwecken der Schulverwaltung gebraucht wird, genügt es, die Gewölbe in etwa lm Höhe über dem Erdboden als fog. Luftgewölbe ¹⁸) herzuftellen.

Gegen eine etwaige Vermiethung der durch die Unterkellerung zu gewinnenden Räume fprechen diefelben Bedenken, welche in Art. 7 (S. 10) gegen die Verbindung des Schulhaufes mit fremdartigen Zwecken überhaupt geltend gemacht worden find.

Mufs von einer Unterkellerung oder Unterwölbung der Koften halber Abftand genommen werden, fo ift eine forgfältige Zurückhaltung der Grundfeuchtigkeit durch Ifolirfchichten, welche das Mauerwerk wagrecht und lothrecht abdecken, defto unentbehrlicher¹⁹). Durch die Schulhausbau-Verordnungen einzelner Länder, z. B. in Baden, find derartige Schutzvorrichtungen ausdrücklich vorgefchrieben.

Die Abführung des Haus- und Tagwaffers ift nothvvendig, für das Schulhaus vermittels eiferner Rohre, die, wenn möglich, an unterirdifche Canäle anfchliefsen, für den Hof- und Spielplatz durch ordnungsmäfsige Gefällregelung, gepflafterte Rinnen, Sinkkaften und Canalanfchlüffe.

Zum Schutz gegen ftörende Schallübertragung müffen die Gebälke in ange-meffener Dicke ausgeführt und mit einer möglichft dichten Aus-, bezw. Auffüllung von Sand oder einem anderen, den Schall fchlecht leitenden Material verfehen werden. Aus dem gleichen Grunde müffen die Zwifchenwände, welche Lehrclaffen von einander trennen, in der nöthigen Stärke und Dichtigkeit hergeftellt werden; in fo fern nicht befondere Vorfichtsmafsregeln durch Anordnung doppelter Wände mit dazwifchen liegendem Luftraum oder durch fchalldämpfende Bekleidung getroffen find, wird eine Mauerftärke von 40cm als nothwendig zu erachten fein.

24.

U nterkellerung.

25.

Entwäflerung.

26.

Schall-

Übertragung.

ls) Siehe Theil III, Bd. 2 (Abfchn. 1, Ą, Kap. 12) diefes »Handbuches«. I⁹) Siehe ebenda!.

27.

Dachdeckung.

28.

Blitzableitung.

29.

Aeufserer

Schmuck.

3°-

Schmuck

im

Inneren.

Die Eindeckung des Daches richtet fich nach den örtlichen Gewohnheiten und kann daher, abgefehen von der felbftverftändlichen Vorfchrift der Feuerficherheit, einer befonderen Regel nicht unterworfen werden. Bildet das Dach zugleich die Decke der Schulzimmer, fo ift darauf zu achten, dafs zur Herftellung Bauftoffe verwendet werden, welche die Wärme und den Schall fchlecht leiten. Metalldächer find in folchem Falle ausgefchloffen ; dagegen wäre ein Holzcement-Dach zu empfehlen, wie im Allgemeinen eine flache Dachdeckung der Schulhäufer, weil für hohe Dachböden feiten eine nützliche Verwendung vorhanden fein wird, der Feilen Deckung vorzuziehen fein dürfte.

Die Frage, ob das Schulhaus mit einer Blitzableitung zu verfehen ift, wird nach den örtlichen Verhältniffen zu beantworten fein, falls nicht, wie dies z. B. in Baden, in vielen Cantonen der Schweiz u. a. O. gefchehen, die Anbringung gefetz-lich vorgefchrieben ift.

Für die Herftellung follte berückfichtigt werden, dafs die Anlage von durchaus fachverftändiger Hand bewirkt und dafs die Unterhaltung dauernd einer zuverläffigen Beauffichtigung unterftellt bleiben mufs. Es darf nicht vergeffen werden, dafs eine fchlecht in Stand gehaltene oder gar fchadhafte Blitzableitung für das Haus gefährlich werden kann, ftatt ihm Schutz zu gewähren.

g) Schmuck des Schulhaufes.

Wie vorher die Anficht vertreten wurde, dafs die Herftellung des Schulhaufes in conftructiver Beziehung das Befte erftreben foll, um dem Bauwefen des Schulbezirkes als Mufter dienen zu können, fo ift hier der Wunfch auszufprechen, dafs eine künftlerifche Durchbildung der Bauformen des Schulhaufes, im Aeufseren und im Inneren, nicht nur als zuläffig, fondern als gerechtfertigt und fogar als geboten angefehen werden möge.

Wenn fich die Leiftungsfähigkeit eines jeden Gemeinwefens am beften kennzeichnet in dem Umfange feiner Schulpflege, in der Allgemeinheit und in der Höhe der Bildung, welche die heranwachfende Jugend fich anzueignen im Stande und gezwungen ift, fo erfcheint es auch angezeigt, diefe Leiftungsfähigkeit für die eigene Bürgerschaft und für Fremde äufserlich wahrnehmbar zu machen. Das Schulhaus foll defshalb feine Beftimmung nach aufsen in Stattlicher Weife erkennen laffen ; die Lehrclaffen Sollen bei der Façaden-Geftaltung architektonisch zum Ausdruck gebracht werden, damit der Zweck des Gebäudes ohne Weiteres erkennbar ift. Nicht in einer Schein-Architektur oder in einer Häufung architektonischer Zuthaten foll die Wirkung gefucht werden, vielmehr in der Verwendung echter, wenn auch einfacher Bauftoffe und in den künftlerifch abgewogenen Verhältniffen des Baues.

Mit berechtigtem Stolz wird jetzt in vielen, felbft kleinen und minder wohlhabenden Städten, namentlich in Deutschland, in Oefterreich und in der Schweiz, eben fo auch in Belgien, England und Frankreich, verlangt, dafs die Schulhäufer die fchönften Gebäude des Ortes fein Sollen, und ftolz fühlen Lehrer und Schüler, dafs der Jugenderziehung die hierzu erforderlichen beträchtlichen Opfer gebracht werden.

Das Innere des Schulhaufes foll hell und luftig geftaltet, harmonifch in Form und Farbe füllen die Räume fein, in denen die Kinder fo viele Jahre ihres Lebens zubringen und die erften dauernden Eindrücke in fich aufnehmen. Das Kind foll, wenn dies nöthig ift, nicht nur den Sinn für Ordnung und Reinlichkeit, fondern

auch den Sinn für Schönheit aus der Schule mit nach Haufe und mit fich in das Leben tragen.

Vielfach hat fich gerade in der jüngften Zeit das Beftreben geltend gemacht, auf diefem Wege noch weiter zu gehen und dafür zu forgen, dafs durch bildlichen Schmuck im Inneren des Schulhaufes auch das Geftaltungsvermögen der Kinder geweckt und angeregt werde. Die Flure und Hallen, die Verfammlungsfäle und die Lehrclaffen werden mit Bildwerken, mit Büften berühmter Männer, mit gefchicht-lichen, naturwiffenfchaftlichen und künfllerifchen Darftellungen aller Art in Stichen und Photographien gefchmückt. In Frankreich ift es kürzlich einem Sonderausfchufs zur Aufgabe gemacht, die Gegenftände zu bezeichnen, welche in diefem Sinne für die Schulen als befonders geeignet zu maffenhafter Herftellung und zur Anfchafifung empfohlen werden könnten³).

h) Bau- und Einrichtungskoften.

Bezüglich der Herftellungskoften der Schulhäufer und ihres Zubehörs ift es fehr fchwer, eine irgend wie beftimmte Angabe zu machen, weil die Verfchieden-werthigkeit der inneren und äufseren Ausftattung und die in den einzelnen Ländern und Provinzen fehr von einander abweichenden Baupreife auf die Gefammtfumme von grofsem Einflufs find und einen Vergleich, in fo fern diefe Verfchiedenartigkeit bei den einzelnen Bauwerken obwaltet, überhaupt faft unmöglich machen.

Will man jedoch mit dem hierdurch bedingten Vorbehalt verfuchen, durch-fchnittliche Koftenpreife feft zu ftellen, fo darf die Ermittelung, was die Baukoften betrifft, nicht auf das Quadr.-Meter bebauter Grundfläche der Gebäude bezogen werden, weil bei diefer Art des Vergleiches die Anzahl der Obergefchoffe nicht zum Ausdruck kommt, und eben fo wenig auf die Einheit der Schülerzahl im Schulhaufe, weil es einen grofsen Unterfchied ausmacht, ob in gleich grofsen Claffen bei-fpielsweife je 54 Kinder auf zweifitzigem oder 45 Kinder auf einfitzigem Geftühl Platz finden. Die Ermittelung wird vielmehr mit einiger Genauigkeit nur nach dem Cub.-Meter des umbauten Raumes der Gebäude zu rechnen fein, und es mufs anheimgegeben bleiben, die vorerwähnten Verfchiedenheiten dabei in angemefifener Weife zu berückfichtigen.

Der umbaute Rauminhalt ift für die nachfolgenden Angaben von Oberkante Kellerfufsboden, bezw. bei mangelnder Unterkellerung, von Oberkante Erdgefchofs-Fufsboden, bis Oberkante Hauptgefims gerechnet.

Zur Bezifferung der Baukoften für Schulen mit geringerer Claffenzahl, wie folche in Dörfern und kleinen Ortfchaften gebraucht werden, find zunächft die Mittheilungen benutzt, welche in der unten genannten Quelle⁴) veröffentlicht find.

Die Tabelle läfft in den mit aufgenommenen niedrigften und höchften Preifen die grofsen Schwankungen erkennen, welchen die Baukoftenpreife felbft dann noch unterworfen find, wenn gleichartige Schulhäufer von einer und derfelben Verwaltung, alfo doch nach möglichft gleichen Grundfätzen, ausgeführt werden; es wird diefe Verfchiedenheit im Wefentlichen durch die verfchiedene Höhe der Arbeitslöhne und

3¹-

Baukoften.

der Materialwerthe in den einzelnen Provinzen des preufsifchen Staates bedingt worden fein. Ferner zeigt die Tabelle, dafs die Baukoften, auf die Einheit bezogen, fich im Durchfchnitt um fo niedriger ftellen, je gröfser der Umfang des Bauwerkes ift.

Bauzeit

Anzahl

der

verglichenen

Schulhäufer

Niedrigfter

Höchfter

Durchfchnitts-

Rauminhalt des Schulhaufes

Baukoftenpreis

1871—So

00    o

o    co

00

1    Claffe; Wohnung für x verhei-

ratheten Lehrer .

2    Claffen; Wohnung für I ver-

heiratheten und I unverhei-ratheten Lehrer .

3    Claffen ; Wohnung für verhei-

rathete und unverheirathete Lehrer .    ......

4    Claffen; desgl.......

8,.

23

15

7,6

7,2

8,7

19,2

15,2

13,4

12

10

9,4

32-

Einrichtungs

koften.

a) für Warmwaffer-Sammelheizung zwifchen 317,3 4 und 375,12 fchnitt auf 352 Mark; ß) für örtliche Heizung mit Kachelöfen zwifchen 125,71 und 198,00, im Durch

Mark für 1 cbm

Nach ähnlichen, vom heffifchen Gewerbeverein im Jahre 1888 veröffentlichten Mittheilungen berechnen lieh die Baukoften für 5 im Vorjahre ausgeführte kleine heffifche Schulhäufer zwifchen 8,44 und 11,42, im Durchfchnitt auf 9,so Mark für lebm.

Zur Bemeffung der Baukoften für grofse Volksfchulen und deren Zubehör bieten einen intereffanten Anhalt die ftatiftifchen Aufzeichnungen, welche von der Berliner Gemeindeverwaltung fortlaufend geführt werden und in neben flehender Zu-fammenftellung für 9 in der Zeit von 1885—87 erbaute Doppelfchulen auszugsweife mitgetheilt find.

Inhaltlich diefer Zufammenftellung beziffern fich: die Baukoften für lcbm umbauten Raumes

a) der Schulhäufer zwifchen 11,21 und 12,11, im Durchfchnitt auf 11,60 Mark; ß) der Lehrerwohnhäufer zwifchen 12,es und 15,70, im Durchfchnitt auf 14 Mark;

und hierin einbegriffen die Herftellungskoften der Heiz- und Lüftungs-Anlage für je 100cbm beheizten Raum:

im Durch-

fchnitt auf 146 Mark.

Als Anhalt für den Vergleich der Herftellungs- und Betriebskoften verfchiedener Heizanlagen wird ferner auf S. 24 und 25 die im Jahre 1887 von der ftädtifchen Bauverwaltung in Stuttgart aufgeftellte Tabelle im Auszuge mitgetheilt. Aus diefer Tabelle geht befonders hervor, wie erheblich fich die Betriebskoften der Heizung mit der verftärkten Lüftung fteigern.

Die Koften der Einrichtung des Schulhaufes betrugen in Berlin im Durchfchnitt für jeden Schüler 11,72 Mark; die Zahl der Schüler in jeder Claffe beträgt durch-fchnittlich 60. Naturgemäfs fteigen die Einrichtungskoften, auf den Kopf der Ge-fammtfchiilerzahl bezogen, wenn fich die Schülerzahl in der Claffe verringert. Bei-fpielsweife werden für die Hamburger Schulen, deren Claffen für die Normalzahl von

10

CO

Einrichtungs-koften des Schulhaufes

25 635,09

26172,«3

15 925,23 25 190,84

25 927,07

26 153,42

13 239,73

16 197,43

25 527,53

Koften der Heizung und Lüftung für je 100cbm geheizten Raum

Sammel- j Oertliche heizung j Pleizung

317,34

165,16

198,00

141,47

352,00

127,28

352,49

130,29

162,43

131,20

141,15

161,oo

125,7i

125,73

147,95

133,76

159,21

140,45

345,7 4

361,73

365,85

338,12

375,12

359,«o

Mark

Baukoften für 1 cbm umbauten Raum des

Lehrer-

wohnhaufes.

12,68

13,1 6

13,81

15,70

14,71

13,42

14,31

Schulhaufes

11,49

11,53

11,96

11,53

1 1,23

11,68

ll,2i

11,64

12,u

Gemeindefchulen:

Berliner

Baubefchreib

Doppelfchule an der Prenzlauer Allee:

oc) Schulhaus mit 36 Claffen für 2220 Kinder; Aula; 3 Obergefchoffe;

gefugter Backfteinbau; Doppelpappdach ; Warmwaffer-Sammelheizung ß) Lehrerwohnhaus; 2 Obergefchoffe; gefugter Backfteinbau; örtliche

Heizung mit Kachelöfen...............

Doppelfchule an der Demminer Strafse:

«) Schulhaus mit 36 Claffen für 2142 Kinder; Heizung der Verwaltungsräume mit Kachelöfen, fonft wie bei Nr. ß) Lehrerwohnhaus, wie bei Nr. 1    .    .    .    .

Doppelfchule an der Höchftenftrafse :

Schulhaus mit 21 Claffen für 1254 Kinder; Aula; 3 Obergefchoffe; gefugter Backfteinbau; Warmwaffer-Sammelheizung; im Erdgefchofs Rector- und Schuldienerwohnung mit örtlicher Heizung .    .    .    .

Doppelfchule an der Müllerftrafse :

«) Schulhaus mit 36 Claffen für 2264 Kinder ; wie bei Nr. 2    .    .    .

ß) Lehrerwohnhaus, wie bei Nr. 1............

Doppelfchule an der Reichenbergerftrafse :

a) Schulhaus mit 36 Claffen für 2096 Kinder; wie bei Nr. 2    .

ß) Lehrerwohnhaus, wie bei Nr. 1, mit reicher architektonifcher Aus-

ftattung....................

Doppelfchule an der Gubener Strafse:

a) Schulhaus mit 36 Claffen für 2388 Kinder ; wie bei Nr. 2 ß) Lehrerwohnhaus, wie bei Nr. 1 Doppelfchule an der Stralfunder Strafse:

a) Schulhaus mit 20 Claffen für 1229 Kinder; im Erdgefchofs eine

Schuldienerwohnung, fonft wie bei Nr. 2.........

ß) Lehrerwohnhaus, wie bei Nr. 1    ............

Doppelfchule an der Auguft-Strafse :

Schulhaus mit 20 Claffen für 1286 Kinder; Aula; Vorderbau mit 2, Seitenflügel mit 3 Obergefchoffen ; im Erdgefchofs Rector- und Schuldienerwohnung; gefugter Backfteinbau; theils Warmwaffer-,

theils Ofenheizung ..............V .    .

Doppelfchule an der Perleberger Strafse :

a) Schulhaus mit 36 Claffen für 2176 Schüler; wie bei Nr. 2    .    .    .

ß) Lehrerwohnhaus, wie bei Nr. 1............

bezeichneten Schulhäufer find unter B (Kap. 5, b, 2) eingehender befchrieben.

Bauzeit

1885—86

1886-87

Anmerkung. Die mit

a 9 ui ui n^j opuajrvE^;

cs

rô

*4*

VC

co

Stuttgarter Schulen:

Be-

Anlagekoften

Betriebs- und Unterhaltungskoften für ein Jahr

Koften für je 100 cbm beheizten Raumes

Art der Heizung

Name der Schule

Bau

jahr

heizter

Luft-

Art des Brennftoffs

raum

Mafchi-

nelle

Bau

liche

Brenn-

Einrichtung

Hoff

Bedienung

Verzinfung und Amorti-fation der

In

Procenten

des

Anlagekolten

Anlage

kapitals

Gewöhnliche

Unterhaltung

und

Reinigung

Zufammen

Anlage

Jährlich in Betrieb und Unterhaltung

Volksfchule in Heslach .

Eiferne Reguliröfen

1878

3800

Gas-Coke

2670

493,70

120

Volksfchule im Stöckach Volksfchule in der Neckarftrafse

22)

213,60

Bürgerfchule

Eiferne Reguliröfen Eiferne Mantelöfen mit äufserer Luftzuführung Feuerluftheizung

1878

1884

1873

6800

2210

8281

Steinkohlen

23)

4275

2300

15580

8600

988,73

526,oo

1750,95

200

80

610,94

342,oo

184,oo

1571,70

Oj OO    OO    OO

w ©    ©    ©

114

196

52

210

941,3!)

1726,73

842,oo

4143,59

rd. 70,00

*    71,70

» 104,oo » 292,00

rd. 24,80

»    25,40

» 38,i 0 » 50,00

24180

Jobannesfchule .

Feuerluftheizung

1875

5500

7880

4400

1185,87    400

798,20

6,5

115

2499,07

» 223,3 0

» 45,40

12280

Jacobsfchule

Feuerluftheizung mit Mifchklappen .

1886

10800

13145,50    7500

3360,oo    720

1342,53

6,5

280

5702,53

» 191,20

» 52,80

20 645,50

Karls-Gymnafium

Dampf- und Dampfluftheizung , mit Drucklüftung und Mifchklappen .....

1885

8000

4 1 525,20 1 4 5 00

24)

2245,2 8    1600

3081,39

5,5

290

7216,87

700,00

» 90,20

56025,20

Cub.-M.

Mark

Mark

Procent

Mark

Mark

50 Kindern bemeffen find, die Einrichtungskoften auf durchfchnittlich 15 Mark für jedes Kind angegeben.

Die Baukoften für 6 Turnhallen von 230 bis 240ftm nutzbarer Grundfläche haben fleh in Berlin, bei gleichzeitiger Ausführung mit den vorerwähnten Schul-Tumhaiien. häufern, zwifchen 7,5 7 und 12,oi Mark, im Durchfchnitt auf rund 11 Mark für lcbm;

die Koften für Befchaffung der Turngeräthe im Durchfchnitt für jede Turnhalle auf rund 3280 Mark beziffert. Für die Hamburger Schulen werden letztgenannte Koften auf rund 3000 Mark für jede Turnhalle angegeben.

Ungefähr auf gleiche Höhe Heilten fleh die Baukoften für die in der Zeit von 1874—80 Seitens der preufsifchen Staatsbauverwaltung ausgeführten Turnhallen; fie betrugen nämlich für 32 Hallen von 150 bis 180 ftm nutzbarer Grundfläche zwifchen 7,20 und 17,oo, im Durchfchnitt 10,60 Mark für lebm.

Etwas niedriger berechneten fleh die Baukoften für gröfsere Turnhallen von 220 bis 312ftm Nutzfläche, welche die genannte Verwaltung in den Jahren 1871—80 zur Ausführung gebracht hat. Diefe Koften beliefen fleh für 25 Hallen zwifchen 5,40 und 14,80, im Durchfchnitt auf 9,eo Mark für lebm.

Die Baukoften für die Bedürfnifsanftalten, einfchl. der inneren Einrichtung der-felben, find in den ftatiftifchen Aufzeichnungen der Berliner Gemeindeverwaltung aus der Zeit von 1885 — 87 für je 10 Knaben- und Mädchenabtheilungen angegeben.

33-

Koften

der

Die Zahl der Sitze fchwankt für die Knabenaborte zwifchen 6 und 11, für die Mädchenaborte zwifchen 8 und 19. Die Koften ftellten fleh im Durchfchnitt für jeden Sitz des Knabenabortes auf rund 500 Mark, des Mädchenabortes auf 334 Mark. Die Gebäude find einftöckig, auf dem Schulhofe frei flehend, in gefugtem Back-fteinbau ausgeführt und mit Doppelpappe eingedeckt.

34-

Koften

der

Aborte.

22)    100 kg Coke 2,24 Mark.

²³)    100 kg Steinkohlen 2,13 Mark.

24)    Stündlich drei- bis fünfmalige Lufterneuerung.

2. Kapitel.

Schulzimmer.

a) Raumbemeffung und Geftaltung.

Die Raumbemeffung und Geftaltung des Schulzimmers ift abhängig von der Anzahl der in demfelben zu unterrichtenden Kinder, von der Art des Unterrichtes, von der Form des zu verwendenden Geftühls und von der Erhellung.

In fo fern der Unterricht in der Claffe ein einheitlicher ift, dürfen bei Be-meffung des Raumes die Grenzen nicht überfchritten werden, innerhalb deren die Kinder von der hinterften Bank die Aufzeichnungen an der neben dem Lehrerfitz fliehenden Wandtafel deutlich erkennen, bezw. innerhalb deren die Lehrer, ohne ihre Stimme auf die Dauer übermäfsig anzuftrengen, fleh verftändlich machen können.

Die durchfchnittliche normale Sehweite der Kinder ift auf etwa 8m, die zu-

35-

Räumliche

Anforderung.

läffige Sprechweite für den Lehrer, welche nur bei grofsen Hörfälen mitunter über-fchritten wird, auf etwa 10m anzunehmen²⁵).

Fig- 5-

Die Rückficht hierauf kommt in Fortfall, wenn eine gröfsere Kinderzahl, wie dies befonders in England und Holland gebräuchlich ift, von mehreren Lehrern in einer Claffe gleichzeitig unterrichtet wird (Fig. 5 ²⁶).

⁴ mcDmm

fflfflfflül

BBB

BBS

In Beziehung auf die gröfste Schülerzahl, welche in einer einheitlich unterrichteten Claffe untergebracht werden darf, beftehen in den verfchiedenen Ländern die

Englifche Schulclaffe ²⁶). — ’/soo n. Gr. o, a, a. Hilfslehrer.

b. Hauptlelirer.

verfchiedenften Vorfchriften, deren ftrenge Einhaltung jedoch durch die Verhältniffe vielfach erfchwert und zuweilen ganz unmöglich gemacht wird.

Abgefehen von den vorerwähnten Sammelclaffen, in denen bis zu 150 Kinder gleichzeitig unterrichtet werden, ift die Vorfchrift im Durchfchnitt dahin getroffen, dafs in der Volksfchule 60 und ausnahmsweife 80, in den niederen Bürgerfchulen 50 Kinder die gröfsten Zahlen darftellen.

In den höheren Schulen füllte fich eine fo grofse Anhäufung der Kinder fchon aus pädagogifchen Rückfichten verbieten, weil der Lehrer aufser Stande ift, den Unterricht fo, wie dies wünfchenswerth ift, nach der Eigenart des einzelnen Kindes zu ertheilen und in befriedigender Weife zu fördern.

Der Flächenraum eines jeden Schulzimmers fetzt fich zufammen aus dem Raume, welcher erforderlich ift für die Unterbringung des Lehrers und der Schulkinder, der Möbel, der erforderlichen Zwifchengänge und, fo weit keine Sammelheizung befteht, auch der Heizvorrichtung.

Für die Aufnahme des Lehrerfitzes und der für Unterrichtszwecke nöthigen Möbel, wie Claffenfchrank, Wandtafel, Papierkorb u. a. m., fo wie des etwa aufzu-ftellenden Ofens ift die Tiefe der Claffe auf eine Länge von 2 m zu rechnen.

Das Schulgeftühl — die Schulbänke, Banktifche oder Subfellien — müffen fich den verfchiedenen Körpergröfsen der Kinder anpaffen und zu diefem Zwecke in verfchiedenen Mafsabftufungen (Gruppen) angefertigt werden. Unter Zugrundelegung der fpäter mitzutheilenden Mafs-Tabelle von Spiefs würde die Abftufung bei-fpielsweife in 9 verfchiedenen Gruppen zu erfolgen haben, und es würden je 3 Gruppen in gleicher Anzahl in jede Claffe einzuftellen fein. Die Sitzgröfse würde für jedes Kind in der Länge des Geftühls zwifchen 50 und 60cm, in der Tiefe, Bank und Tifch zufammengerechnet, zwifchen 08 und 92cm, im Mittel alfo 55, bezw. 80cm

betragen.

Der Gangraum ift davon abhängig, ob jedes Kind feinen befonderen Sitz erhält oder ob die Kinder auf zwei-, drei-, vier- oder mehrfitzigem Geftiihl Platz

2») Siehe: Gelle. Des conditions de l'audition dans l'école. Revue d'hygiène 1882, S. 1058.

Hygiene Jcolaire. Les conditions de Vaudition à l'école. Gaz. des arch. 1882, S. 315. 26) Nach: Narjoux, F. Les écoles publiques en France et en Angleterre etc. Paris 1876, S 208.

finden, bezw. davon, in wie viele Reihen, parallel zur Fenfterwand, das Geftühl geftellt wird. Die Breite der Gänge zwifchen zwei- und mehrfitzigem Geftühl mufs fo grofs fein, dafs zwei Kinder an einander Vorbeigehen können, alfo etwa 60cm. Eine etwas geringere Breite (etwa 50cm) genügt für den Gang zwifchen einfitzigem

0 Tï ß T

50

83

92

Kittel

50    84

84

Fig. 6.

Unter

50

73

73

76 0 .

736 .

SI

Sl

51

704 .

93g    82 SZSI 88    83 5    88

84 2    84

78 g

68

88 88

200 .

1158

S|

80 El ISO 80 S _76

S|

68g;    68    68g

51

Si

51

51

100

00t

76

76

20 0 .

1054

68 68

68

2 00 .

I:

F/iV

942 .

D 25    Gr

0 1er

Kittel

Unter

Claffe für 60 Schüler mit einfitzigem Geftühl.

¹

Nach: Narjoux, F. Les écoles publiques eń France et en Angleterre etc. Paris 1876. S. 184. Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

²

jn Gebirgsgegenden (Oberbayem, Schwarzwald, Schweiz und Tirol) wird der Holzbau, welcher den klimatifchen Verhältniflen fehr angemeffen ift, fchon defshalb nicht auszufchliefsen fein, weil das Holz oftmals das einzig vorhandene gute Baumaterial darftellt ; aus diefer Erwägung ift der Holzbau z. B. im Schwarzwald baupolizeilich zugelafien.

³

   Siehe auch : La décoration des écoles et l'imagerie ficolaire. Gaz. des arch. 1881, S. 170.

Décoration murale des édifices fcolaires. Gaz. des arch. 1882, S. 141, 146.

School fur?iiture and décorations. Building news, Bd. 17, S. 243, 254, 430,

⁴

   Statiftifche Nachweifungen betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880 vollendeten und abgerechneten

Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883.    (S. 45 : Schulhäufer.)

il

Si

50

92

92

92

92

-41 —

92    92

1158

92

80

88

88

200

si

Fig. 7.

Mittel

50

84

84

84

84

80

80

80

76

ZI

76

200

1054

y 125 n- Gr.

S|

Unter

50

72

72

72

88

68

il

68

68

68

68

68

200

942

il

0 1er

Mittel

Unter

Claffe für 6o Schüler mit zweifitzigem Geftühl.

Soll eine folche

Geftühl und eben fo für den Gang zwifchen dem Geftühl und der Fenfterwand, bezw. der Rückwand, für letzteren unter der Vorausfetzung, dafs die Rückwand der Claffe nicht, wie dies bisweilen der Fall ift, zur Aufnahme der Ueberkleider und Kopfbedeckungen (als Kleiderablage) der Kinder benutzt ward.

Benutzung ftattfinden, fo ift eine Verbreiterung diefes Ganges auf 1,20 bis 1,40 m nothwendig. In gleicher Weife mufs der Raum zwifchen dem Geftühl und der Gangwand, deffen Breite für den Verkehr der Kinder beim Betreten und Verlaffen der Claffe ungefähr l,oo m betragen follte, auf mindeftens l,2om bemeffen werden, wenn etwa die Gangwand als Kleiderablage dient.

Stellt man diefe Mafse in Rechnung, und zwar für die Rückwand mit 50cm

• lei

50

92

Fig. 8.

Mittel

50

84

Unter

50

72

570 .

92

92

■m

51

92

92

92

516 .

92

88

88

88

200

1158 .

t\

84

84

84

80

80

80

76

76

7J

200

1054 .

51

I/l25 n. Gr.

72

72

68

68

68

68

58

68

68

800

942

Hl

il

I bet

Mittel

Unter

Claffe für 60 Schüler mit dreifitzigem Geftühl.

Ober

5C

S2

92

92

92

°l

92

92

618 .

88

88

200.

Mi tt e 1

50

84

84

84

80

80

80

76

76

2 0 0.

Fig- 9-

Sl

I/125 n. Gr.

Unter

Äff

50

72

72

72

68

68

68

68

68

£1

il

«r

■y-

W:

Ober

Mittel

a a an n

Claffe für 64 Schüler mit vierfitzigem Geftühl.

und für die Gangwand mit 1 m, fo ergeben fich auf Grund der Skizzen in Fig. 6 bis 10 für eine Claffe von 60 Schülern im Mittel folgende Abmeffungen:

Einfitziges Geftühl in 6 Reihen (Fig. 6): 10,₅4m Länge und 7,36 m Tiefe; Zweifttziges Geftühl in 3 Reihen (Fig. 7): 10,54m Länge und 6,oe m Tiefe; Dreifitziges Geftühl in 2 Reihen (Fig. 8): 10,54m Länge und 5,46 m Tiefe;

0 Tj e r

50

98

92

Mittel

50

84

84-

Fig. 10.

Unter

50

72

72

Mi

810 .

93

80

68

78 0 .

gl

Sl

73 0 .

92

88

88

79i

80

68

76

68

76

68

SS

730

Loo n. Gr-

666

Ol er

Mittel

Unter

Claffe für 60 Schüler mit fünffitzigem Geftühl.

Vierfitziges Geflühl in 2 Reihen (Fig. 9): 8,94m Länge und 6,₆₆ m Tiefe²⁷);

Fünflitziges Geflühl in 2 Reihen (Fig. 10): 7,₃om Länge und 7,₈om Tiefe.

Je nachdem die Claffen zur Benutzung für kleinere oder gröfsere Schulkinder beftimmt find und dem gemäfs die kleineren oder gröfseren Geflühlsgruppen verwendet werden müffen, find alfo die Abmeffungen der Claffen, auch bei gleicher Schülerzahl, fehr verfchieden. Fig. 6 bis 10 veranfchaulichen diefe Unterfchiede ; auch ift zu befferer Ueberficht eine Tabelle beigegeben, welche die Unter-, Mittelund Oberwerthe der Claffen-Abmeffungen beziffert; die Mittelwerthe find durch die unterftrichenen Zahlen bezeichnet.

Zahl

Art

der

Schul

Reihen

Länge der Claffe

Tiefe der Claffe

des

kinder

Geftühls

zahl

Unter- Mittel- Ober-

Unter- Mittel- Ober

Lichte Flächen-Höhe

raum

Luft-

raum

Claffen

Claffen

der

Claffe

für jedes Kind im Durchfchnitt

60

60

60

64

60

einfitzig . zweifitzig dreifitzig vierfitzig fünffitzig

9,42

9,42

9,42

8,06

6,66

10,54

10,54

10,54

8,94

7,30

11,58

11,58

11,58

-o zo

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CO    CD    CD    CD    O

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Meter

Quadr.-M. Cub.-Met.

Bei Feftftellung des Grundriffes eines gröfseren Schulhaufes, in welchem die Schulräume in mehreren Gefchoffen über einander liegen, mufs defshalb forgfam erwogen werden, in wie weit in den Oberclaffen, deren Abmeffungen für die in den

36-

Grundform.

37-

Flächen-

und

Luftraum.

von

Es mag hier erwähnt werden, dafs in einer durch örtliche Heizung erwärmten

unteren Gefchoffen liegenden Claffen beftimmend werden, erfahrungsgemäfs eine Verminderung der für die Unterclaffen normalen Schülerzahl eintritt, welche es zuläfllg macht, namentlich die Längen der Oberclaffen einzufchränken und auf diefe Weife eine zwecklofe Raumverfchwendung in den Unterclaffen zu vermeiden. Für die Bemeffung der Tiefe ift die Verminderung der Mauerftärken in den Obergefchoffen zu berückfichtigen. Jedenfalls ift es zweckmäfsig, die Grundrifsgeftaltung der Claffen mindeftens in zwei verfchiedenen Gröfsen vorzufehen, damit die beträchtlichen Ver-fchiedenheiten des Raumbedarfes fich einigermafsen ausgleichen.

In fo fern die Länge oder die Tiefe der Claffe, wie dies z. B. der Fall ift, wenn letztere 60 Schüler und noch mehr aufnehmen foll, bei ein-, zwei- und drei-fitzigem Geftühl eine übergrofse wird, ift auf eine andere Anordnung der Sitze Bedacht zu nehmen.

Für Gaffen mit einheitlichem Unterricht follte eine Länge von lim und eine Tiefe von 7m unter keinen Umftänden überfchritten werden; letzteres Mafs ift ohnehin, wie fpäter noch erörtert werden wird, nur bei fehr günftigen Lichtverhält-niffen überhaupt zuläffig. In einigen Ländern hat man verfucht, die Abmeffungen der Gaffen durch befondere Vorfchriften einzufchränken; der fchool board in London hat z. B. den ftatthaften Gröfstwerth auf 9 m Länge und 8 m Tiefe feft gefetzt.

Je nachdem die Länge des Schulzimmers deffen Tiefe überfteigt, bezw. der letzteren annähernd gleich kommt oder von ihr übertroffen wird, unterfcheidet man Langclaffen, Quadratclaffen und Tiefclaffen.

Die Langclaffen (Fig. 6 bis 8), bei denen die Länge zur Tiefe im Verhältnifs von ungefähr 3 : 2 ftehen follte, find wegen der befferen Erhellung den anderen bei Weitem vorzuziehen; Quadratclaffen füllten nur für eine geringere Schülerzahl verwendet, Tiefclaffen, fo weit irgend möglich, ganz vermieden werden.

Aus den Abmeffungen ergiebt fich zugleich der auf jedes Schulkind, im Durch-fchnitt der Gefammtfläche der Gaffe, entfallende Flächenraum und, unter Berück-fichtigung der lichten Höhe des Zimmers, der Luftraum. Die betreffenden Zahlen find der umftehenden Tabelle hinzugefügt. Diefelben vergröfsern fich naturgemäfs bei Anwendung ein- und zweifitzigen Geftühls beträchtlich, und es folgt daraus, dafs derartiges Geftühl bei gröfserer Schülerzahl überhaupt unverwendbar ift. Es ift defshalb auch einfitziges Geftühl, von Ausnahmen in amerikanifchen und fchwe-difchen Schulen abgefehen, für Schulzwecke nicht gebräuchlich. Dagegen wird in den meiften Ländern, und befonders in Deutfchland, für die Lehrclaffen der höheren Schulen und auch der niederen Bürgerfchulen, mit einer Schülerzahl bis zu 54, zweifitziges Geftühl verwendet, während für die Lehrclaffen der Volksfeinden mit Schülerzahlen bis zu 80 drei-, vier- und fünffitziges Geftühl im Gebrauche ift.

Der Flächenraum, welcher jedem Schulkind in der Claffe mindeftens gewährt werden foll, ift vielfach durch gefetzliche Vorfchriften beftimmt, z. B. in Baden und Helfen auf 0,8o üm ; in Preufsen auf 0,85 qm, für Dorffchulen ausnahmsweife 0,60 üm ; für die Parifer und Londoner Stadtfchulen auf 0,9o dm;

dagegen werden in der Schv/eiz 1,bo clm beanfprucht.

Eben fo ift die geringfte Höhe der Claffen, und zwar auf 8,50, bezw. 3,60 m vorgefchrieben ; diefelbe wird jedoch in der Ausführung meift gröfser, und zwar gewöhnlich auf mindeftens 4 m bemeffen.

Der vorfchriftsmäfsige Luftraum für jedes Schulkind berechnet fich danach im Durchfchnitt auf 3 cbm; Abweichungen kommen natürlich auch hier vor. So ift z. B. in den Hamburger Schulen ein Raum 2,5 cbm feft gefetzt, während in der Schweiz , dem gröfseren Flächenraum entfprcchend, 6,5 cbm verlangt werden.

Claffe, weil das Geftühl dem Ofen nicht zu nahe flehen darf, 2 bis 3 Sitzplätze verloren gehen, wenn letzterer nicht an der Gangwand neben dem Lehrerfitz feinen Platz finden kann, fondern in einer anderen Ecke aufgeftellt werden mufs.

b) Tagesbeleuchtung.

Als Hauptregel für die Anordnung der Fenfter ift aufzuftellen, dafs das Licht dem Schulzimmer nur von einer Seite, und zwar nur fo zugeführt werden darf, dafs die Kinder das Licht von der linken Seite erhalten.

In aufserdeutfchen Ländern, z. B. in Amerika, England und Holland, finden gegen diefe Regel noch vielfache Abweichungen ftatt, indem die Claffen zweifeitig, und zwar rechtwinkelig oder einander gegenüber flehend geflehte Fenfter erhalten; doch mufs eine folche Anordnung beftenfalls als ein Nothbehelf bezeichnet werden, wenn es eben unmöglich ift, der Claffe von der linken Seite genügendes Licht zuzuführen.

In Belgien und Frankreich ift es gebräuchlich, die Claffen auch gegen den Flurgang, alfo parallel der Frontwand, mit hoch liegenden Fenftern zu verfehen; letztere haben dann aber meift die untergeordnete Bedeutung, den Claffen vom Gang ein zerftreutes Licht zuzuführen oder zur Erhellung der Gänge bezw. zu befferer Lüftung der Claffen beizutragen, und find defshalb in keiner Weife zu beanftanden.

Vielfach ift der Vorfchlag gemacht worden, die Schulzimmer ausfchliefslich mit Deckenlicht zu erhellen. Die Dächer follen in Form der Shed-Dächer con-ftruirt fein, um ein durchaus ruhiges, gleichmäfsiges Licht zu gewährleiften ; zugleich foll hiermit die Ablenkung vermieden werden, welche den Kindern durch den Ausblick aus feitlichen Fenftern in der Claffe erwächst. Es fehlt nicht an erfinderifchen Gedanken, wie die Nachtheile gemindert werden könnten, welche aus der Noth-wendigkeit, alle Schulzimmer im Erdgefchofs anzulegen, hergeleitet werden müffen ²⁸). Man hat z. B. vorgefchlagen, fämmtliche ebenerdige Schulzimmer um einen grofsen Mittelraum zu vereinigen, der als Kleiderablage, als bedeckter Spielplatz oder als Turnhalle zu verwenden wäre und im Obergefchofs für einige Verwaltungszimmer und für einen Feftfaal (Aula) Platz bieten könnte. Wir glauben jedoch, dafs diefe Anordnung der Gewohnheit fo fehr widerftreitet, dafs fie, wenigftens für gröfsere Schulen, vorerft keine Ausficht auf Verwirklichung hat, zumal Raumbedarf und Koften einer folchen Bauausführung, im Vergleich zu einer mehrgefchoffigen Anlage, fich beträchtlich höher Hellen und die erftrebten Vortheile, abgefehen natürlich von der ebenerdigen Lage fämmtlicher Schulzimmer, auch in anderer Weife erreicht werden können.

Zur Zeit wird Deckenlicht in den Schulen nur für die Erhellung von Fluren, Gängen und untergeordneten Räumen, fo wie von Zeichenfälen angewendet, und zwar namentlich für letztere entweder ausfchliefslich oder als Unterflützung feitlicher Tagesbeleuchtung.

Die dem Schulzimmer zuzuführende Lichtmenge wird fchwerlich eine über-grofse werden können, weil die Kinder auf mehreren, der Fenfterwand parallel flehenden Sitzreihen Platz finden, die letzten Kinder alfo fchon in einem beträchtlichen Abflande von den Fenftern fitzen müffen. Es ift defshalb als Regel aufzu-

Anordnung

der

Fenfter.

39-

Gröfse und Form der Fenfter.

ftellen, dafs die Fenfter auf der ganzen Längswand der Claffe in gleichmäfsiger Vertheilung, fo breit, wie es die conftructiven Rückfichten geftatten, und fo hoch wie möglich unter die Decke heraufreichend angelegt werden.

In verfchiedenen Ländern ift die Höhe und Gröfse der Fenfter oder das Ver-hältnifs der Fenfterfläche zur Bodenfläche der Claffe, bezw. zur Kinderzahl in letzterer durch Verordnungen beftimmt.

Fig. ii.

Die Breite der Fenfterpfeiler darf nach badifcher Vorfchrift das Mafs von 1,20 m, nach preufsifcher Vorfchrift von 1,2 5 m, nach anderer Vorfchrift von 1,3o m nicht überfchreiten ; die Höhe vom Fufs-boden bis zur Fenfter-Oberkante foll in amerikanifchen und franzöfifchen

Schulen mindeftens ²/3 der Claffen-tiefe, in englifchen Schulen mindeftens 4,oo m betragen. Die Höhe der Fenfterbrtiftungen ift in Amerika auf 1,06 m, in Holland auf 1,3o m, in Frankreich auf 1,50 m vorgefchrieben M (Fig. 11).

Nach badifcher und öfterreichi-

fcher Vorfchrift foll ferner die Gefammt-

116..

..iis — 60.—....... 112 .......oje...6 0....^<.......10 8........jL'..... 1C 0......->

fläche der lichten Fenfteröffnungen mindeftens , bei anderweitig beeinträchtigten Lichtverhältniffen mindeftens ^4 der Grundfläche des Schulzimmers betragen ; im Durchfchnitt follte das

EOS

Querfchnitt durch eine Claffe. — lj\00 n. Gr.

Mafs von x/s nicht unterfchritten werden. Andernorts ift beftimmt, dafs für jedes Kind mindeftens 0,i5qm Fenfterfläche vorhanden fein füllen.

4°.

Conftruction

der

Fenfter.

Die obere Begrenzung der Fenfteröffnungen follte, um die lichteinlaffende Fläche nicht an der wirkfamften Stelle zu befchränken, wagrecht oder flachbogig gefchloffen fein ; rund- und fpitzbogige Fenfter find aus diefer Erwägung minder zweckmäfsig. Der Fenfterfturz foll der Decke fo nahe liegen, wie die bauliche Conftruction irgend geflattet; es empfiehlt fleh, die Fenfteröffnungen durch Ab-fchrägung der Laibungen nach innen zu erweitern. Als angemeffene Durchfchnitts-höhe für die Fenfterbrüftungen ift ein Mafs von 1,20 m zu bezeichnen.

Die Fenfter felbft find möglichft dicht fchliefsend und folide, in Holz mit eifernen Sproffen, herzuftellen. Eiferne Fenfter find zugfrei kaum auszuführen; auch ift die Roftbildung in Folge des ftarken Schwitzwafferablaufs um fo fchwieriger zu verhüten..

Die Fenfter werden als Flügelfenfter mit oder ohne Mittelpfoften, als Klapp-fenfter, mit zwei oder mehreren wagrechten Drehaxen, und als Schiebefenfter conftruirt; doch ift die erftere Anordnung in Deutfchland bei Weitem die gebräuchlichfte. Die Schiebefenfter find in der Regel fo angeordnet, dafs die untere Hälfte herauf-, die obere heruntergeht.

Die Anwendung von Vorfenftern (Doppel- oder Winterfenfter) erfcheint bei gemäfsigten klimatifchen Verhältniffen nicht rathfam, weil fie die Erhellung und die natürliche Lüftung der Schulzimmer beeinträchtigt; auch ift die Handhabung der doppelten Fenfter, die Reinhaltung, die Entfernung der Vorfenfter zur Sommerszeit und das Wiedereinfetzen derfelben zur Winterszeit mühfam und koftfpielig, letzteres befonders defshalb, weil die Verglafung bei dem jährlich zweimal nothwendigen Transport der Fenfter gefährdet wird.

Allerdings erwächst bei Anwendung einer einfachen Verglafung der Nachtheil, dafs die an der Glasfläche fleh abkühlende und herunterfinkende Luft von den in der Nähe der Fenfterwand fitzenden Kindern als Zugluft empfunden wird, und dafs kleine Undichtigkeiten der Fenfter, die in Folge von Abnutzung oder mangelhafter Herftellung nicht zu vermeiden find, eine Beläftigung hervorrufen. Andererfeits befteht ein Vortheil der Doppelfenfter darin, dafs fie den Strafsenlärm beffer zurückhalten und eine Erfparnifs an BrennftofF für die Beheizung der Claffen ermöglichen. Sollen nach Abwägung diefer Nachtheile und Vorzüge Doppelfenfter angebracht werden, fo ift jedenfalls auf eine befonders kräftige Lüftung der Claffen Bedacht zu nehmen.

Das zur Verglafung benutzte Glas darf nicht gewellt oder gerippt fein. Soll in befonderen Fällen, z. B. in ebenerdigen Claffen, der Ausblick verhütet werden, fo können die unteren Scheiben aus matt gefchliffenem Glafe hergeftellt oder auf der Innenfeite mit weifser Farbe geftrichen werden.

Die Fenfter find mit zweckmäfsigen Vorkehrungen zur Ableitung des Schwitz-waffers und zur Feftftellung der Fenfterflügel in geöffnetem Zuftande zu verfehen.

Zur fchnellen Erzielung eines kräftigen Luftwechfels in der Claffe, namentlich während der Zwifchenpaufen, ift das Oefifnen der Fenfter das einfachfte und befte Mittel. Um diefe Lüftung in möglichft zugfreier Weife und mit geringfter Beläftigung der den Fenftern nahe fitzenden Kinder auch während der Unterrichtszeit zu bewirken, empfiehlt es fich, einzelne Scheiben der Fenfter beweglich zu machen. Zu diefem Zwecke werden entweder die Oberflügel, bezw. einzelne Theile der Unterflügel drehbar hergeftellt, oder es werden einzelne Scheiben der Fenfter in jaloufieförmiger Theilung zum Oefifnen eingerichtet; es ift zweckmäfsig, den ge-fammten Bewegungs-Mechanismus, deffen Haltbarkeit ftark beanfprucht wird, fo dauerhaft wie möglich in Eifen herzuftellen ; namentlich ift die Anwendung von Zug-fchnüren thunlichft einzufchränken.

Als Schutz gegen das eindringende Sonnenlicht find innere leinene Zugvorhänge anzubringen, welche die Fenfterlaibungen an jeder Seite um einige Centimeter überdecken und zweckmäfsig an zwei feitlichen Schnüren in Ringen gehalten und geführt werden ; eine zweifache Zugvorkehrung, welche es ermöglicht, auch den oberen Theil des Fenfters durch Herablaffen des Vorhanges frei zu machen, ift em-pfehlenswerth.

Neben diefen inneren Vorhängen find für die Fenfter, in fo fern diefelben nach Süden oder Weften blicken, zur Abhaltung der Sonnenwärme noch äufsere Schutzvorkehrungen unentbehrlich, obwohl diefelben andererfeits die Lichtverhältniffe der Claffe wefentlich beeinträchtigen und grofse Anfchafifiungs- und Unterhaltungs-koften verurfachen. Am beften geeignet würden wohl leinene, in ihrem unteren Theile glockenförmig herausftellbare Marquifen fein, weil fie die Sonnenftrahlen voll-ftändig zurückhalten und doch dem Licht den Zutritt gewähren. Derartige Marquifen find jedoch dem Einflüße des Windes allzu fehr preisgegeben und defshalb noch mehr, als andere Einrichtungen, einer koftfpieligen Abnutzung unterworfen.

Haltbarer find die aus fchmalen hölzernen Brettchen auf Stahlbändern oder Kettchen angefertigten Jaloufien; diefelben haben aber den Nachtheil, dafs fie die Claffen erheblich verdunkeln und bei theilweifem Oefifnen, mittels Schrägftellen der

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

41.

Schutz gegen Sonnenlicht und Sonnenwärme.

Brettchen, ein unruhiges Licht geben, das den Augen nachtheilig werden kann. Aus letzterer Erwägung ift eine gelbe Farbe für folche Jaloufien jedenfalls zu vermeiden, dagegen eine graue oder grüne Farbe zu wählen.

ver-

In badifchen Schulen find hölzerne Rollläden, welche mit Schlitzen und Ausflellvorrichtung fehen find, mit Nutzen verwendet worden. In öfterreichifchen Schulen find Vorfteller im Gebrauch , die fich, nach Art der Fenfter im Eifenbahnwagen, im Inneren von unten nach oben bewegen; das Eindringen der Sonnenwärme wird durch eine folche Schutzvorkehrung allerdings nicht wefentlich verhindert.

Nach unferem Urtheil erfcheinen äufsere glatte Leinenvorhänge empfehlens-werth, die beiderfeits in Meffingringen an eifernen Stangen geführt, in Falten aufwärts gezogen und oben hinter einem Schutzblech geborgen werden. Im Herbft und Winter füllten derartige äufsere Vorhänge nebft den Schutzblechen, um die Verdunkelung der Claffen und die ftarke Abnutzung der Vorhänge während der fchlechten Jahreszeit zu verhüten, ftets abgenommen pnd erft zum Sommer, nach vorher fbattgehabter Ausbefferung und Reinigung, wieder aufgemacht werden¹).

c) Abendbeleuchtung.

42.

Beleuchtung

der

Die Ausdehnung, welche der Abendbeleuchtung für die Schulzimmer gegeben werden mufs, ift von der Art und Zeit des Unterrichtes abhängig. In Volksfchulen Schulzimmer, kleineren Umfanges, eben fo in Schulen, welche keinen Nachmittagsunterricht haben, kann auf Abendbeleuchtung ganz verzichtet werden. In gröfseren Schulen mit Nachmittagsunterricht ift es dagegen nothwendig, wenigftens theilweife die Claffen mit Abendbeleuchtung zu verfehen, weil es nicht möglich ift, den Unterricht fo zu vertheilen, dafs während der letzten Nachmittagsftunde in allen Claffen ohne Licht ausgereicht werden kann.

Im Allgemeinen werden zu diefem Zwecke einfache Gaslampen, ausnahmsweife auch Lampen mit anderem geeignetem Brennftofife, zu verwenden fein, die in ange-meffener Vertheilung über den einzelnen Geftühlsreihen fo angebracht find, dafs die Kinder von diefen Beleuchtungspunkten das Licht von der linken Seite erhalten; die Höhe der Lampen über dem Fufsboden ift auf etwa 2m anzunehmen; die Lampen felbft find mit Schirmen von dunkelgrünem Papier oder Blech zu bedecken.

Um die Nachtheile zu vermeiden, welche mit der Anbringung vieler Einzellampen in der Claffe verbunden find, kann die Anzahl der Lampen, je nach der Gröfse der Claffen, bei gleichzeitiger Erhöhung der Lichtftärke der Lampen, auch eingefchränkt werden ; die Aufhängung der Lampen erfolgt dann in etwa 3 m Höhe über dem Fufsboden. Hierbei ift jedoch die Lichtwirkung der Lampen dahin zu bemeffen, dafs auf der unrichtigen Seite kein Schlagfchatten entfteht.

Zweckmäfsig ift es, die Gasleitung vorforglich in alle Claffen einzuführen, um die Beleuchtung der letzteren, falls fich fpäter das Bedürfnifs dazu erweifen follte, ohne bauliche Veränderung zu ermöglichen, ferner in jeder Claffe wenigftens eine Gasflamme anzubringen, welche dem Schuldiener für die Reinigung des Zimmers

und für die Verforgung der Lüftungs- und Heizungs-Anlage dienen kann und das Mitführen von Lampen entbehrlich macht, die leicht Gefahr und Verunreinigung verurfachen.

In neuerer Zeit find, namentlich in Paris, Verfuche gemacht worden, die Claffen durch elektrifches Bogenlicht zu beleuchten. Die Lampe wird 3 m über dem Fufsboden angebracht und das Licht derfelben durch einen nach oben geöffneten, vernickelten Reflector gegen die Decke und gegen den oberen Theil der Wände geworfen. Das von dort zurückftrahlende Licht foll ohne Hörenden Schatten und für den Schulbetrieb fehr angenehm fein ²).

43-

Sonftige

Beleuchtung

des

Schulhaufes.

44-

Dafs die fonftigen Unterrichts- und Verwaltungsräume, die Höfe und Eingänge, die Flurgänge und Treppen, fo wie die Bedürfnifsanftalten ausreichend beleuchtet find, um eine ordnungsmäfsige Benutzung, bezw. einen geficherten Verkehr für die Kinder zu ermöglichen', verfteht fich von felbft; eben fo mufs für Beleuchtung an den Feuerungen der Sammelheizung und an etwa fonft vorhandenen mafchinellen Betriebsorten geforgt werden.

d) Lüftung und Heizung.

Lufterneuerung.

Im Hinblick auf die durch die Ausathmung vieler, in verhältnifsmäfsig kleinem Raume zufammengedrängter Kinder unvermeidlich entfliehende Luftverderbnifs mufs für eine kräftige und regelmäfsige Erneuerung der Luft in den Schulzimmern Sorge getragen werden.

Es ift felbftverftändlich, dafs die Luft, welche zu diefem Zwecke den Claffen zugeführt wird, niemals beffer fein kann, als die das Schulhaus zunächft umgebende, und ferner, dafs die Luft reiner und gefundheitszuträglicher erhalten werden kann, wenn fie innerhalb der Schule vor Verunreinigung bewahrt wird.

Hieraus folgt die fchon früher hervorgehobene Nothwendigkeit, die Schul-häufer nur in gefunder, ftaub- und rufsfreier Lage zu erbauen, weiter aber die unbedingte Nothwendigkeit, in allen Theilen des Schulhaufes, namentlich auch in den Luftzuführungs-Canälen, im Keller, auf den Fluren und Treppen, für gröfste Sauberkeit dienende Vorforge zu treffen. Der Grad der Luftverderbnifs kann bis jetzt wiffenfchaftlich noch nicht feft geftellt werden. In neuerer Zeit hat die Theorie der fog. »Selbftgifte«, welche fich aus den menfchlichen Ausfeheidungen und Aus-dünftungen entwickeln füllen, Platz gegriffen ; jedoch fehlt auch hier noch die volle wiffenfchaftliche Ergründung³). Zur Zeit wird daher, abgefehen von dem fichtbaren Staub und von den durch den Geruch wahrnehmbaren Unreinlichkeiten, der Grad der Verunreinigung der Luft in den Claffen nach Mafsgabe des Verhältniffes der Beimifchung von Kohlenfäure beurtheilt, obwohl letztere an und für lieh innerhalb der Grenzen, welche in den Claffen erreicht werden, als gefundheitsfchädlich nicht anzufehen ift. Nach Anficht v. Pettenkofer's foll die Steigerung des Kohlenfäure-gehaltes der Luft, vorausgefetzt, dafs die natürliche Beimifchung 0,4 °/oo beträgt, weitere 0,4 °/oo nicht überfteigen.

Da die Ausathmung mit dem Alter der Kinder zunimmt, fo fteigert fich in den oberen Claffen auch der Kohlenfäuregehalt der Luft; es wäre alfo, um der vor-

flehenden Anforderung überall zu genügen, eine mit dem Alter der Kinder Zeigende Lufterneuerung nothwendig. Nach v. Petienkofer würde z. B. für ein zehnjähriges Kind eine ftündliche Luftmenge von 17,i cbm, für ein fechzehnjähriges von 29,o cbm verlangt werden müffen.

Nimmt man als durchfchnittlichen Raum für ein Schulkind in der Claffe 3 cbm an, fo würde alfo eine fechs- bis zehnfache Lufterneuerung in der Stunde erforderlich fein, eine Leiflung, die in der Praxis für Schulzwecke von vornherein als undurchführbar bezeichnet werden mufs.

Auch hier ift für die Schulen eine Einfchränkung der von der Wiffenfchaft zu ftellenden Anfprüche unerläfslich, und es darf diefelbe nach neueren Erhebungen dahin formulirt werden, dafs ein Kohlenfäuregehalt von 2 °/oo und etwas darüber noch als zuläffig zu erachten ift. Für die Berliner Gemeindefchulen ift diefe Zahl z. B. auf 2,14 °/oo, für die fächfifchen Staatslehranflalten auf 2 °/oo feft gefetzt³²).

Nach den Unterfuchungen RietJcheFs, erfordert die Verminderung des Kohlen-fäuregehaltes auf 1,5 °/tfo, bei welcher Beimifchung das Vorhandenfein fchlechter Luft durch den Geruch nicht mehr wahrnehmbar ift, unter Berückfichtigung der Ver-befferung, welche die Luft durch den Fortgang der Kinder während der Zwifchen-paufen gewinnt, z. B. für zehnjährige Kinder eine ftündliche Luftmenge von 8,75 cbm, für fechzehnjährige von rund 15,oo cbm. Danach würde alfo, bei 3 cbm Claffen-raum für jedes Schulkind, ein dreimaliger Luftwechfel in der Stunde eintreten müffen, um für die jüngeren Kinder befriedigende Zuftände zu erzielen. Für die älteren Kinder würde fich das Verhältnifs allerdings immerhin noch ungünftig flehen; es ergiebt fich z. B. für die fechzehnjährigen Kinder nach Rietfchel ein Kohlenfäuregehalt von rund 2,3 °/oo.

In der Praxis ift die dreimalige Lufterneuerung in der Stunde wohl als der erreichbare Gröfstwerth anzufehen, und zwar^fchon defshalb, weil anderenfalls die Querfchnitte der erforderlichen Luftwege, wenn nicht künftliche Lüftungs-Anlagen in Betrieb gefetzt werden, und weil die Koften des Brennftoffverbrauches für die in der kälteren Jahreszeit unerläfsliche Vorwärmung der frifchen Luft übergrofs werden müfften.

Die frifche Luft ift am beften unmittelbar aus dem Freien zu entnehmen, für kleine Anlagen durch Oeffnungen in den Umfaffungsmauern, für gröfsere durch Canalführungen. In letzterem Falle ift befondere Sorgfalt darauf zu verwenden, dafs die Luftentnahmeflellen möglichft ftaubfrei angelegt werden ; die Oeffnungen dürfen nicht wagrecht in gleicher Höhe mit der Oberfläche des Bodens liegen; fie müffen vielmehr lothrecht flehend in einiger Höhe über dem Boden angebracht werden und durch engmafchige Drahtnetze gegen Verunreinigung gefchützt fein.

wenigftens die Befeitigung des Staubes durch Abfegen der

um

Die Luftkammern im Keller find, um eine gründliche Reinigung mittels Ab-wafchungen zu erleichtern, mit Entwäfferung zu verfehen; die Luftwege müffen zugänglich fein Wandungen zu ermöglichen.

Nur im äufserften Nothfalle, wenn die Luftentnahme von aufsen nicht angäng-lich ift, follte diefelbe von den Flurgängen flattfinden dürfen ; letztere müffen dann nicht nur durch feitliche Fenfter, fondern auch durch Luftfchachte, namentlich unter Benutzung der Treppenhäufer, gelüftet fein und vorzugsweife ftaubfrei und fauber gehalten werden.

32) Siehe : Rietschel, H. Lüftung und Heizung von Schulen etc. Berlin 1886, S. 44 u. ff.

ln Bezug auf den Feuchtigkeitsgrad der frifchen Luft, welche den Schulzimmern zuzuführen ift, beftehen, je nach den perfönlichen Anfchauungen und Wünfchen der Lehrer, die verfchiedenften Anforderungen. Als Regel kann ange- -Vorwärmuns-fehen werden, dafs ein Feuchtigkeitsgehalt von 35 bis 45% der vollkommenen Sättigung verlangt werden foll.

Die Befeuchtung ift bei örtlicher Heizung, weil ziemlich grofse, je nach der Feuchtigkeit der Aufsenluft im Querfchnitt regelbare Wafferflächen erforderlich find, nicht ohne Schwierigkeit herzuftellen. Bei Sammelheizung kann die Luftbefeuchtung durch Anbringung von Waffergefäfsen in und über den Heizkörpern und in den Warmluft-Canälen, durch Zuführung von Waffer in Dampfform, am beften aber durch Wafferzerftäubung bewirkt werden.

Die zuzuführende Luft mufs während der kälteren Jahreszeit vorgewärmt werden, um nicht den in der Nähe der Einftrömungsöffnungen fitzenden Kindern durch die Kälte befchwerlich zu fallen. Die hierzu erforderliche Vorkehrung ift zweckmäfsig mit der Heizung zu verbinden und wird bei Befprechung der letzteren wreitere Erwähnung finden.

Für die Abführung der Luft aus den Claffen find Canäle anzuordnen, die am beften in den Mittel- und Scheidemauern ihren Platz finden, unmittelbar aufwärts führen und entweder frei auf dem Dachboden des Schulhaufes oder in befondere Sammelcanäle ausmünden, welche über den Flurgängen angelegt und von dort aus durch lothrecht auffteigende Abzugsfchlote gelüftet find; im erfteren Falle ift der Dachboden mit Abzugsöffnungen zu ver-fehen.

Fig. 12.

\\

Luft-Abzugs-Canäle in amerikanifchen Schulen. f'200 n- Gr.

45-

Luftbefeuchtung

und

46.

Luft-

Abführung.

Die Wirkung diefer Zu- und Abluft-Canäle ift, in fo fern diefelbe lediglich auf dem Temperaturunterfchied zwifchen der Claffen- und Aufsenluft beruht, naturgemäfs eine befchränkte, und es wird befonders im Sommer eine ausgiebige Lufterneuerung nur durch Zuhilfenahme der Fenfter und Thüren erzielt werden können. Dennoch ift es in Anbetracht der Schwierigkeiten und Koften des Betriebes nur für ganz grofse Schulen rathfam, zur Verftärkung der Wirkfamkeit eine Drucklüftungs-Anlage oder eine Abfaugungs-Heizanlage vorzufehen; letztere follte zur Vermehrung der Wirkung ihren Platz jedenfalls im Kellergefchofs finden. Für die Zeitdauer der Winterheizung kann eine Steigerung des Luftabzuges durch zweckmäfsige Benutzung der Wärme der Rauchabzugsrohre erzielt werden.

In amerikanifchen Schulen, für deren Beheizung oftmals Dampfheizung verwendet wird, ift eine Verftärkung der abfaugenden Wirkung der Abluft-Canäle dadurch bewirkt worden, dafs letztere neben einander angelegt und mit einem herauf und herunter führenden Dampfrohr durchzogen werden (Fig. 12). Die Anordnung erfcheint zweckmäfsig, abgefehen von dem Mifsftande, dafs das Dampfrohr in dem immerhin möglichen Falle einer Schadhaftigkeit unzugänglich liegt.

Jedes Schulzimmer mufs mit einer Heizvorrichtung verfehen fein, welche geeignet ift, eine Temperatur von 17 bis 20 Grad C. bei jeder Aufsentemperatur hervorzubringen und dauernd halten; die Temperatur foll in der Kopfhöhe der Kinder gemeffen werden, und es mufs in jeder Claffe ein Thermometer vorhanden fein, welches die Ablefung der Temperatur in diefer Höhe des

zu er-

47-

Heizung.

48.

Oertliche

Heizung.

Zimmers ermöglicht. Bei der Berechnung der Heizfläche ift neben der Abkühlungsfläche des Schulzimmers auch die Erwärmung der dem letzteren zuzuführenden Frifchluftmenge in Betracht zu ziehen.

Nach dem heutigen Stande der Technik ift es nicht angezeigt, ein beftimmtes Heizfyftem für Schulen als vorzugsweife geeignet zu bezeichnen, es mufs vielmehr je nach den Verhältniffen für die Auswahl der Heizung eine befondere Entfcheidung getroffen werden.

Ein Hauptunterfchied befteht zunächft darin, ob die Heizftelle fleh im Inneren der Schulzimmer befindet und nur für die Erwärmung diefes einen Raumes beftimmt ift — örtliche Heizung — oder ob die Heizung mehrerer Schulzimmer von einer aufser-halb der letzteren angeordneten gemeinfamen Heizftelle bewirkt wird — Sammeloder Centralheizung.

Die örtliche Heizung hat den Nachtheil, dafs das Schulzimmer durch das Einbringen des Brennftoffes, durch Rauch und Afche verunreinigt wird, dafs der Betrieb der Heizung den Unterricht ftört oder dafs die Heizung zum Nlchtheije der einheitlichen und fachgemäfsen Bedienung derfelben den Lehrern und Schülern überlaffen ift und dafs der Ofen einen nützlichen Platz fortnimmt. Auch ift eine kräftige Luftzuführung, bezw. die Möglichkeit einer ausreichenden Vorwärmung und Befeuchtung der frifchen Luft mit einer örtlichen Heizung kaum zu erreichen. Letztere ift daher nur für kleinere Schulen, für gröfsere Schulen dagegen nur dann anzu-rathen, wenn die zur Inftandhaltung der Sammelheizung nöthige technifche Hilfs-leiftung, wie dies etwa auf dem Lande und in kleinen Ortfchaften der Fall ift, fchwierig befchafft werden könnte. Unter anderen Verhältniffen, und namentlich für die Schulen in gröfseren Städten, ift die Anlage von Sammelheizungen vorzuziehen.

Ein Haupterfordernifs für jede Schulheizung ift leichte und fichere Regelbarkeit, weil die Temperatur in der Claffe ganz wefentlich von der Befonnung abhängt, die Einwirkung der letzteren jedoch bei der Befchickung der Feuerung am frühen Morgen nicht zutreffend beurtheilt werden kann. Zur örtlichen Heizung eines Schulzimmers ift daher der Kachelofen nicht empfehlenswerth, weil deffen Wärmeabgabe bei Ihattgehabter Ueberheizung nicht zu mindern, das Heizvermögen andererfeits, wenn erftmals zu wenig gefeuert wurde, nur langfam zu verftärken ift. Der Kachelofen nimmt überdies einen fehr grofsen Platz in Anfpruch; auch werden die in der Nähe fitzenden Kinder durch die Wärmeausftrahlung beläfligt.

Am beften geeignet zur örtlichen Heizung find eiferne Regulir-Füllöfen mit äufserer Blechummantelung. Diefe Oefen haben einen grofsen Heizeffect und ermöglichen eine ununterbrochene, je nach der Aufsentemperatur und nach der Befonnung leicht zu regelnde Feuerung. Der Zwifchenraum zwifchen dem Heizkörper und dem Blechmantel kann zur Vorwärmung der Frifchluft, deren Zufiihrungs-Canal am Sockel des Ofens anzufchliefsen ift, und zur Aufnahme eines Waffergefäfses für die Luftbefeuchtung benutzt werden ; der Blechmantel hebt jede beläftigende Strahlung auf. Die Ummantelung mufs leicht beweglich fein, um eine bequeme Säuberung des Zwifchenraumes zu ermöglichen.

In Karlsruhe find in den letzten Jahren in mehreren neu erbauten Schulen, z. B. in der Volksfchule an der Leopold-Strafse, im Realgymnafium und in der Kunftgewerbefchule, zur Erwärmung der Claffen mit gutem Erfolge Gasöfen benutzt worden. Reinlichkeit, bequeme Bedienung, fichere Erzielung jedes gewünfehten Temperaturgrades und die Möglichkeit einer ausgiebigen Lüftung werden als be-fondere Vortheile hervorgehoben. Der Gasverbrauch ftellt fich im Vergleich zu den Koften einer Kohlen- oder Coke-Feuerung um etwa 40 Procent theuerer; es bleibt jedoch zu berückfichtigen, dafs der Lohn für einen Heizer gefpart und die Mehraufwendung hierdurch zum Theile wieder eingebracht wrerden kann.

Als Sammelheizung für Schulen find im Laufe der Zeit viele verfchiedene Syfteme in Anwendung gekommen.

Eines der älteften ift die Luftheizung, welche in drei Unterarten, als Feuerluftheizung, als Heifswaffer- und Dampfluftheizung, am meiften jedoch in erfterer Art gebräuchlich ift.

Als Vorzüge der Feuerluftheizung find hervorzuheben: die Billigkeit der erften Anlage, die Vermeidung von Röhrenleitungen, der unmittelbare Zufammenhang, welcher zwifchen Heizung und Lüftung dahin befteht, dafs die Lufterneuerung durch die Zuführung der Heizluft felbft bewirkt und gewährleiftet wird, und die leichte Regelbarkeit. Eine wefentliche Verbefferung hat die Luftheizung in neuerer Zeit dadurch erfahren, dafs die Warmluft-Canäle mit Mifchklappen verfehen worden find, welche es ermöglichen, von jedem zu heizenden Zimmer aus den Querfchnitt der Warmluft-Zuführung theilweife oder ganz zu fchliefsen und zugleich die unmittelbare Verbindung mit der Kaltluft-Zuführung herzuftellen. Es wird hierdurch erzielt, dafs eine etwa eingetretene Ueberheizung im Raume durch Zuführung kalter Luft gemindert, vor Allem aber, dafs die Lüftung unabhängig von der Heizung auch dann noch, wenn letztere ganz abgeftellt ift, im Betrieb erhalten werden kann⁴).

Wir glauben daher, dafs die Feuerluftheizung gerade für Schulzwecke als geeignet empfohlen werden könnte, unter der Vorausfetzung, dafs die Heizkörper recht grofs als Rippenheizkörper mit Anwendung vielen Mauerwerkes conftruirt werden, damit die Eifenflächen unter keinen Umftänden zum Glühen kommen können, ferner dafs die Heizflächen und die Zuführungs-Canäle reichlich grofs bemeffen werden und dafs die Einleitung der Heizluft in die Claffen mit einer Temperatur von höch-ftens 40 Grad . C. nothwendig werden darf.

Leider ift den vielen Vorurtheilen, welche in Folge der Mangelhaftigkeit älterer Feuerluftheizungs-Anlagen bei den Lehrern und im Publicum beftehen, neuerdings ein berechtigtes Bedenken zugefügt worden durch die Unterfuchungen v. Fodors, welche ergeben haben, dafs eine trockene Deftillation der in der Luft fchwebenden Staubtheilchen auf erhitzten Eifenflächen fchon bei einer Temperatur von 150 Grad C. eintreten mufs und dafs hiermit eine den Athmungsorganen nachtheilige Verfchlechterung der Luft verurfacht wird ⁵).

Die Heifswaffer- und Dampfluftheizungen laßen diefes Bedenken nicht zu und erfcheinen daher für Schulzwecke noch beffer geeignet, die Dampfluftheizung unter Anwendung hoch gefpannten Dampfes jedoch nur für ganz grofse Anlagen, wenn Dampfentwickelung für Drucklüftung oder andere mafchinelle Zwecke ohnehin erforderlich ift.

Aufserdem kommen für die Beheizung der Schulzimmer noch die verfchiedenen Arten der Waffer- und Dampfheizung in Frage.

Erftere gliedert fleh in Niederdruck-, Mitteldruck- und Hochdruck-Waffer-heizung, letztere in Hochdruck- und Niederdruck-Dampfheizung.

Luftheizung.

S°-

Waffer- u. Dampfheizung.

Für die Befchreibung der technifchen Einzelheiten diefer und der anderen Heizfyfteme wird auf die Darlegungen in Theil III, Bd. 4 diefes »Handbuches« Bezug genommen und hier nur eine kurze Beurtheilung für die Anwendbarkeit auf Schulheizung gegeben.

Die Niederdruck- oder Warmwafferheizung ift in ihren Leiftungen vorzüglich, für Schulen jedoch defshalb weniger geeignet, weil die Heizkörper ein fehr grofses Wärmevermögen befitzen und nur langfam zu regeln find; die Anlagekoften find beträchtlich, der Betrieb ift fparfam.

Die Mitteldruck-Wafferheizung ift billiger in der erften Anlage, im Betriebe gleichfalls fparfam ; die Heizkörper find leicht in ihrer Leiftung zu regeln und durch Ummantelung ganz abftellbar einzurichten ; die Temperatur des Waffers in den Heizkörpern fteigt kaum über 100 Grad C. und läfft ein Verfengen der Staubtheilchen nicht befürchten; zur Erwärmung des Waffers werden Röhrenkeffel Explofions-gefahr benutzt. Die Anlage diefer Heizung ift daher durchaus zu,jjfn^çhlen.

Die Heifswafferheizung ift noch billiger herzuftellen, erfcheijnfi ||ed<$£h wegen der hohen Temperatur des Waffers in den Heizkörpern und wegen -dér ftarken Condenfation des Waffers in den Leitungsröhren für Schulen weniger zweckmäfsig.

ift nicht anzurathen, weil den vorftehenden Be-

Aus den gleichen Gründen ift eine Hochdruck-Dampfheizung für Schulzwecke zu beanftanden. Auch die Anordnung mit Heizkörpern, die mit Waffer gefüllt find — Dampfwafferheizung denken noch die mangelhafte Regelbarkeit derartiger Heizkörper hinzutritt.

Vielfach angewendet und nach heutiger Erfahrung fehr zu empfehlen ift die Niederdruck-Dampfheizung. Diefelbe arbeitet mit ununterbrochener Feuerung, mit einem ganz geringen Dampfüberdruck (etwa ^5 Atmofphäre), alfo mit offenem Standrohr am Keffel, ohne jede Explofionsgefahr, mit Temperaturen von weniger als 100 Grad C. in den Heizkörpern und mit geringer Condenfation in den Röhrenleitungen. Die Zuleitung des Dampfes und die Rückleitung des Condenfations-waffers können in einer und derfelben Röhrenleitung erfolgen, wodurch die Anlagekoften fich, felbft im Vergleich zur Mitteldruck-Wafferheizung, noch billiger ftellen; auch ift der Betrieb ein fparfamer.

Die Heizkörper in den Claffen werden entweder mit Ummantelungen aus fchlechten Wärmeleitern (Cellulofe, Kork, Filz u. a.) mit oberem Schieberverfchlufs verfehen, oder die Regelung wird durch einen Hahnenverfchlufs bewirkt, mittels deffen der Dampfzutritt durch Wafferfüllung, bezw. durch unmittelbare Abfperrung vermindert oder ganz aufgehoben Averden kann. Die Heizkörper beftehen bei allen Waffer- und Dampfheizungen entweder aus fchmiedeeifernen Röhren oder aus geripptem Eifengufs.

Die Heizkörper in den Claffen finden in der Regel ihren Platz an der Gangwand, weil die zum Betriebe erforderlichen Dampf-, bezw- Wafferröhren dort gegen Einfrieren beffer gefchützt find und die ganze Anlage zufammengedrängter, billiger und bequemer ausführbar wird. Im Hinblick auf die ftarke, den Kindern oft läftige Abkühlung der Claffenluft an den Fenftern würde die Anordnung der Heizkörper an der Fenfterwand allerdings durchaus zweckmäfsig fein, und es empfiehlt fich wohl, wie dies z. B. in Amerika mit Erfolg verfucht ift, den technifchen Schwierigkeiten einer folchen Anordnung nicht aus dem Wege zu gehen.

Die Vorwärmung der frifchen Luft ift von der eigentlichen Heizanlage derart getrennt zu halten, dafs die Lüftung bei gelinder Aufsentemperatur unabhängig von

der Erwärmung der Claffen flattfinden und die Inbetriebfetzung der Heizkörper in den letzteren im Frühling und Herbft entbehrlich werden kann.

Im Allgemeinen find für die Ausführung und für den Betrieb von Sammelheizungen in Schulen noch folgende Regeln zu beachten:

x) Die Heizung foll in Verbindung mit der Lüftungs-Anlage von einem fachverftändigen Techniker unter forgfältiger Berückfichtigung der örtlichen Verhältniffe entworfen und nur einem durchaus bewährten Fabrikanten, ohne unbedingte Anwendung des Submiffions-Verfahrens, zur Ausführung übertragen werden.

2) Der Betrieb foll nicht dem mit anderen dienftlichen Obliegenheiten belafteten Schuldiener, fondera einem erfahrenen Heizer zugewiefen, letzterer überdies von einem Techniker unterwiefen und beauffichtigt werden.

3)    Die Heizftellen find zu theilen , fo dafs für mittleren Kältegrad und für den alleinigen Betrieb der Lüftungsheizung eine, bezw. zwei, für gröfsere Kälte je nach der Gröfse des Gebäudes mehrere Feuerungen in Gebrauch kommen, und dafs auch im Falle der Reparaturbedürftigkeit einer einzelnen Feuerung die Anlage betriebsfähig bleibt; die Heizungen find mit Schüttfeuerung für ununterbrochenen Betrieb einzurichten.

4)    Jede Heizung ift mit einem Thermometer zu verfehen , welcher dem Heizer die Temperatur im Inneren derfelben kenntlich macht ; wünfchenswerth ift es , den Heizer durch elektrifche Thermographen auch von der Temperatur in den Claffen in Kenntnifs zu erhalten.

5)    Die Luftzuführung zu jeder Heizftelle mufs, um den fchädlichen Einflufs eines heftigen Windes ausgleichen zu können, immer von zwei verfchiedenen Seiten vorgefehen fein.

6)    In fo fern die Regelung der Wärme in den Claffen durch vor die Heizkörper geftellte Ummantelungen gefchieht, müffen letztere leicht beweglich fein, damit fie regelmäfsig entfernt und die Heizkörper ohne Mühe von Staub gereinigt werden können.

Es ift wünfchenswerth, auch die Flurgänge und Treppenhäufer in mäfsiger Weife — etwa auf 8 bis 10 Grad C. — vorzuwärmen.

Für eine bequeme Zuführung des Brennftoffes zu den Feuerungsftellen, namentlich für Befchafifung von Kohlen-Einwurffchächten, ift Sorge zu tragen ³⁵).

e) Wände, Thüren, Fufsböden und Decken.

Die Aufsenwände des Schulhaufes müffen wetterbeftändig und in folcher Dicke hergeftellt werden, dafs fich keine feuchten Niederfchläge auf der Innenfeite der Wände bilden, wenn die Gaffen geheizt find; als geringftes Mafs für die Mauer-ftärke werden 40 cm anzunehmen fein.

In einigen Ländern, z. B. in Frankreich und Belgien, ift es gebräuchlich, die Ecken, in denen die Innenwände der Gaffen zufammenftofsen, auszurunden, um die Ablagerung von Unreinlichkeiten dafelbft zu vermeiden.

Der Wandputz foll fo glatt wie möglich hergeftellt werden, damit der Staub auf demfelben nicht anhaftet. Die Ausführung wird gewöhnlich in Kalkmörtel erfolgen; für den unteren Theil der Wände, auf etwa 1,5 m Höhe, ift zur Vermehrung der Haltbarkeit ein Cementzufatz zum Mörtel zweckmäfsig, falls nicht, was vorzuziehen bleibt, die Claffenwände und eben fo die Wände der Flurgänge und Treppenhäufer auf gleiche Höhe, bezw. mindeftens auf Höhe der Fenfterbrüftungen, mit Holztäfelung gefchützt werden. Die Ecken der Fenfterlaibungen, eben fo frei flehende Mauerecken auf Fluren und Gängen, find in vortheilhafter Weife durch

Rietschel, H. Ueber Schulheizung. Berlin 1880.

Scherrer, J. Aphorismen über Heizung und Ventilation der Schulhäufer. Schaffhaufen 1881.

Rietschel, H. Lüftung und Heizung von Schulen. Ergebniffe im amtlichen Aufträge ausgeführter Unter-fuchungen etc. Berlin 1886.

Morrison, G. B. The ventilation and wanning of fchool building. New York 1887.

5i-

Allgemeine

Vorfchriften.

52-

Wände und Thüren.

35) Siehe auch :

53-

Fufsböden.

54-

Decken.

Anbringung abgerundeter Eckeifen oder hölzerner Eckbekleidungen gegen die fonft unvermeidlichen Befchädigungen zu fchützen.

Befinden fich die Kleiderhaken, an denen die Kinder ihre Ueberkleider aufhängen, innerhalb der Claffe, fo ift es zweckmäfsig, die Wand bis über die Haken mit Oelfarbe zu ftreichen ; im Uebrigen genügt für die Claffen, eben fo wie für die Flurgänge und Treppenhäufer, ein Wandanftrich in Leim- oder Kalkfarbe, welcher in den Gaffen in einem lichten, am beflen graugrün gefärbten Ton zu halten ift.

Ueber den etwaigen Schmuck der Wände der Schulzimmer ift fchon in Art. 30 (S. 20) gefprochen worden.

Die Thüren, welche aus den Unterrichtsräumen auf die Gänge führen, find einflügelig, mindeftens 1 m im Lichten breit und 2 m hoch herzuftellen und müffen nach aufsen auffchlagen. In der Regel erhält jede normale Claffe nur eine Ausgangsthür, welche am beften in der Nähe des Lehrerfitzes, gegenüber den vorderften Geftühls-reihen, ihren Platz findet; zur Erleichterung des Verkehres wird bisweilen, z. B. in amerikanifchen Schulen, noch eine zweite Thür nach dem Flurgang hinzugefügt. Ueber den Claffenthüren werden häufig Oberlichtfenfter angebracht, um die Gaffen nach dem Flurgang, ohne die Thür zu öffnen, lüften zu können.

Werden zwifchen zwei Gaffen, um den Unterricht im Nothfall durch einen einzigen Lehrer gleichzeitig zu leiten, Oefifnungen verlangt, fo müffen diefelben eine gröfsere Breite — etwa 2m — erhalten und zur Verhütung der Schalldurchläffigkeit mit doppelten Thüren verfehen werden.

Wird die Anbringung von Nothausgängen als erforderlich erachtet, fo müffen diefelben in dauernder Benutzung erhalten werden, damit die Thüren nicht etwa im Falle einer Gefahr verfchloffen oder verftellt find oder von den Kindern nicht gefunden werden.

Die Ausgangsthüren des Schulhaufes müffen fich ebenfalls nach aufsen öffnen; bei zweiflügeliger Anordnung müffen die Riegel des feft ftehenden Flügels fo con-ftruirt fein, dafs fie leicht mit der Hand aufgezogen werden können.

Die Fufsböden der Schulzimmer find in möglichft folider Conftruction, am beften aus fchmalen eichenen Brettchen von 60 bis 100cm Länge, herzuftellen, die auf einem Blindboden von rauhen tannenen Dielen in Nuth und Feder verlegt werden (Riemen-, Stab- oder Kapuziner-Böden). Tannene Fufsböden find wegen ihrer geringen Dauerhaftigkeit, trotz der billigeren Herftellungskoften, in der Unterhaltung theuerer, als die eichenen Böden, auch wegen der rafchen Abnutzung der Oberfläche und der ftarken Staubbildung nicht zu empfehlen. Müffen diefelben zur Verwendung kommen, fo füllten nur fchmale Dielen gebraucht, breite Dielen, welche grofse Schwindfugen geben, jedenfalls vermieden werden.

Fufsböden auf Kellergewölben und eben fo in nicht unterkellerten Gaffen find, ftatt auf hölzernen Rippen, beffer in Afphalt auf Beton-Unterlage herzuftellen. Die fertigen Böden find mit heifsem Leinöl zu tränken und zu firnißen; die Böden können alsdann ohne Nachtheil täglich zur Reinigung nafs aufgezogen werden.

In neuerer Zeit ift anfcheinend mit gutem Erfolge der Verfuch gemacht worden, als Bodenbelag fowohl in den Gaffen, als auf Fluren und Gängen Linoleum zu verwenden, welches auf einer Unterlage aus Stein oder Beton mit einem Klebftofif befeftigt wird.

Bei Conftruction der Decken ift vollkommen fichere Tragfähigkeit, möglichfte Feuerficherheit und Schallundurchläffigkeit zu beachten.

Eifen-Conftructionen find befonders geeignet, weil hölzerne Balken und Unterzüge bei den grofsen Tiefen der Claffen und bei der ftarken Belaftung übergrofse Abmeffungen erfordern; Conftructionen in Walzeifen empfehlen fich für die durch-fchnittlich vorkommenden Spannweiten und Belattungen als billig und ausreichend tragfähig.

Werden die Decken ganz aus Eifen hergeftellt, fo empfiehlt es fich, ftärkere Querträger und auf diefe leichtere Längsträger zu legen, deren Zwifchenweiten mit Beton, mit flach gewölbten Backfteinkappen oder anderen geeigneten Tragegliedern zu fchliefsen find. Auf die Längsträger werden hölzerne Fufsbodenlager von 10 bis 12 cm Höhe mit Schrauben beteiligt; die Zwifchenräume zwifchen den Lagern werden mit trockenem Sand ausgefüllt und darüber die Bretter des Blindbodens, bezw. die Fufsbodendielen genagelt.

Bei Verwendung hölzerner Balkenlagen wird man gut thun, zur Vermeidung allzu grofser Abmeffungen der Hölzer mindeftens für die Querträger Walzeifen zu verwenden.

In Lèhrclaffen mit einheitlichem Unterricht dürfen zur Abtragung der Decken-laft keine Stützen aufgeftellt werden; felbft dünne eiferne Säulen find als unftatthaft zu bezeichnen.

Die Decken füllen, abgefehen von einer etwa vorhandenen flachen Einwölbung der Zwifchenfelder zwifchen den eifernen Trägern, ganz eben conftruirt, alle Vor-fprünge, auf denen fich Staub ablagern oder Spinngewebe und andere Unreinlichkeiten feft fetzen können, follen vermieden werden; aus diefer Erwägung find auch Decken-gefimfe, Hohlkehlen u. dergl. fortzulaffen.

Die Decken find mit Kalk- oder Leimfarbe weifs zu ftreichen; die Eifenträger können mit Oelfarbe geftrichen und durch einen leichten Farbenton oder durch farbige Striche hervorgehoben werden.

f) Geftühl.

55-

Pädagogifche u. gefundheitl.

Auf die grofse Tragweite, welche die Anordnung des Geftühls (der Schulbänke oder Subfellien) für die Raumgeftaltung und für die Abmeffungen der Schulzimmer hat, ift fchon in Art. 35 (S. 26) hingewiefen worden. Von nicht geringerer Anforderunsen-Bedeutung ift aber die Bemeffung und die Conftruction des Geftühls in pädagogifcher und gefundheitlicher Beziehung.

Vom Standpunkt der Schulverwaltung ift zu fordern, dafs das Geftühl allseitig frei fleht, um Störungen der Kinder unter einander zu vermeiden, dafs die etwa vorhandenen Bewegungen der Tifchplatten und Bankfitze für die Kinder gefahrlos find und thunlichfl geräufchlos vor fich gehen, dafs die Oberkante der Tifchplatte möglichft hoch fleht, um den Lehrern die Beauffichtigung der Schularbeiten nicht zu fehr zu erfchweren, ferner, dafs die Conftruction des Geftühls eine äufserft fefte und dauerhafte ift und eine bequeme und vollftändige Reinigung des Fufsbodens

geftattet.

Vom Standpunkt der Gefundheitspflege ift vor Allem zu verlangen, dafs das Geftühl fich in feinen fämmtlichen Abmeffungen und in feiner Form nach der Körper-

gröfse und nach der körperlichen Geftalt der Kinder richte.

In neuerer Zeit, durch die Bemühungen Fahrner's im Jahre 1864 erftmals angeregt, ift letztere Forderung in allen Ländern auf das eifrigfte anerkannt, eine

56-

Diftanz.

57-

Differenz.

grofse Sonder-Literatur ³⁶) ift der gefundheitlich zweckmäfsigen Geftühl-Conftruction gewidmet; immer neue Veränderungen find erdacht, immer neue Verbefferungen erftrebt worden. Als Beleg dafür mag die Mittheilung dienen, dafs auf der Berliner Hygiene-Ausftellung im Jahre 1883 mehr als 70 Modelle des Geftühls fchiedenen Ländern vorgeführt waren, ohne dafs die Schauftellung hiermit eine voll-ftändige gewefen wäre.

Die Schwierigkeit, ein in gefundheitlicher Beziehung ganz einwandfreies Ge-ftühl zu befchafifen, liegt darin, dafs die Vorderkante der Bank, wenn das Kind beim Schreiben die richtige Körperhaltung einnehmen foll, unter die Hinterkante der Tifchplatte, in der wagrechten Projection gemeffen, fich vorfchieben müffte, während andererfeits die Rückfichtnahme auf die Bewegungsfähigkeit des Kindes es verlangt, dafs die Vorderkante der Bank von der Hinterkante der Tifchplatte in einem möglichft grofsen Abftand bleibt.

Den Abftand zwifchen den genannten Theilen des Geftühls nennt man »Diftanz« und unterfcheidet die verfchiedenen Conftructionen als Minus-, Null- und Plus-Diftanz. Letztere ift in gefundheitlicher Beziehung bedenklich, weil durch die fchiefe Haltung der Kinder beim Schreiben die Rückgratverkrümmung der Kinder befördert wird; erftere erfchwert die Bewegung der Kinder. Es ift defshalb als Vermittelung die Null-Diftanz zu empfehlen, d. h. eine folche Conftruction, bei welcher die hintere Tifchkante lothrecht über der vorderen Sitzkante liegt.

Vielfach ift verfucht worden, den verfchiedenartigen Anforderungen durch eine conftructive Vorkehrung gerecht zu werden, und zwar durch Anbringen von Klapp-. oder Schiebevorrichtungen, welche es ermöglichen, die Tifchplatte der jeweiligen Benutzung entfprechend nach hinten zu verlängern und zu verkürzen und auf diefe Weife die Diftanz nach Bedarf negativ oder pofitiv zu machen. Alle diefe Vorrichtungen haben aber den Mangel, dafs fie bei der Benutzung einen Hörenden Lärm hervorrufen, auch für die Kinder gefährlich werden können, und dafs fie in ihrem Bewegungs-Mechanismus nicht fo feit conftruirt werden können, um auf die Dauer haltbar zu bleiben.

Schwierig ift es ferner zu beftimmen, und es weichen darin die Anfichten am meiften von einander ab, wie die »Differenz«, d. i. die lothrecht gemeffene Entfernung von der Oberkante der Bank bis zur Hinterkante des Tifches, nach welcher fich alle übrigen Abmeffungen des Geftühls zu richten haben, beftimmt werden foll. Es wird hierfür verlangt: nach den Modellen von Fahrnei' u. Zwez

aus ver-

36) Aus derfelben mögen hier nur die nachftehenden Schriften hervorgehoben fein :

Schildbach, C. H. Die Schulbankfrage und die KuNZE’fche Schulbank etc. Leipzig 1869.

Nakjoüx, F. Architecture communale. Paris 1870. S. no: Mobilier d'école primaire.

Linsmayer, A. Die Münchener Schulbank. München 1876.

Cohn, H. Die Schulhäufer und Schultifche auf der Wiener Weltausftellung. Eine augenärztliche Studie. Breslau 1874.

Holcher’s Schulbank für die weibliche und männliche Jugend. Chemnitz 1878.

Paul, F. Wiener Schuleinrichtungen. Ein Beitrag zur Vervollkommnung der Schulbank, der Schultafel und des Ventilationsfenfters. Wien 1879.

Hermann, A. Die Sitzeinrichtungen in Schule und Haus mit befonderer Berückfichtigung der Schulbankfrage. Braunfchweig 1879.

Bagnaux, de. Conférence fur le mobilier de claffe etc. Paris 1879.

Narjoux, F. Reglement pour la conftruction et Vameublement des maifons d'école. Paris 1880. — 2. Aufl. 1881. Planat, P. Cours de conftruction civile. 2« partie. Nouveau reglement pour la conftruction et Vameublement des écoles primaires. Paris 1881.

Meyer. Die Schulbankfrage vom medicinifchen, pädagogifchen und technifchen Standpunkte fummarifch beleuchtet. Dortmund 1882.

Spiess, A. Zur praktifchen Löfung der Subfellienfrage. Braunfchweig 1885.

*/8 bis ¹li der Körperlänge des Kindes, nach Cohn ¹ji, nach Meyer -f 4cm bis 6cm, nach Koller ¹jt -f 3cm, nach Buchner u. Spiefs

Eine Verfchiedenheit der Anfichten befteht eben fo darüber, ob die Differenz für das Geftühl der Mädchen, in Anbetracht der verfchiedenartigen Bekleidung, im Vergleich zu dem für Knaben beftimmten Geftühl, vergröfsert werden foll oder nicht. Nach Kunze-Schildbach ift z. B. eine Vergröfserung von 1 ^2 cm erforderlich, während Spiefs die Verfchiedenartigkeit vernachläffigt wiffen will. Wir find der Anficht, dafs bei gleicher Körperlänge die Mafsverfchiedenheiten in den einzelnen Gliedmafsen der Kinder fo beträchtliche find, dafs fie auch bei forgfältiger Abftufung des Geftühls in jeder einzelnen Claffe nicht in allen Stücken berlickfichtigt werden können und dafs im Vergleich zu diefer unvermeidlichen Unvollkommenheit der kleine, durch die Bekleidung hervorgerufene Unterfchied füglich aufser Betracht bleiben kann, um fo mehr, als hieraus für die Praxis, namentlich für grofse Schulverwaltungen) eine wefentliche Vereinfachung bei Anfchaffung und Vertheilung des Geftühls erwächst.

Eine Schwierigkeit endlich befteht darin, dafs die Körperlängen der Kinder im gleichen Lebensjahre, bezw. in der dem Lebensalter entfprechenden Schul-claffe, grofse Verfchiedenheiten aufweifen und dafs eine dauernde forgfältige Rück-fichtnahme hierauf im praktifchen Schulbetrieb naturgemäfs kaum durchführbar ift.

Je mehr man das Geftühl den Körperverfchiedenheiten und mindeftens der verfchiedenen Körperlänge der Kinder anpaffen will, um fo gröfser mufs die Zahl der Geftühlsgruppen fein, die mit wechfelnder Differenz der verfchiedenen Körper-, länge fich anfügen und in ihren übrigen Abmeffungen mit der Differenz in paffender Uebereinftimmung find.

Die Länge des Geftühls mufs fo grofs fein, dafs jedes Kind auf der Bank feinen Sitzplatz und auf dem Tifch genügenden Raum zum Schreiben findet. Im Allgemeinen wird hierfür, je nach der Grofse der Kinder, ein Mafs von etwa 50 bis 70cm als nothwendig erachtet.

Für die Gruppeneintheilung des Geftühls find die mannigfaltigften Vorfchläge gemacht worden. Die preufsifche Volksfchule, eben fo die Berliner Gemeindefchule, hat 3, die badifche und franzöfifche Volksfchule 4, die württembergifche 6 Geftühlsgruppen; Fahrner verlangt gleichfalls 6 Gruppen; andere Autoren unterfcheiden noch mehr, z. B. Herrmann 7, Buchner u. Guilleaume 8, Spiefs 9 und Kunze-Schildbach 10.

Die Zutheilung der Gruppen erfolgt entweder nach dem Lebensalter, fo dafs die Kinder von 6 bis 8 Jahren Nr. 1, von 8 bis 10 Jahren Nr. 2 u. f. w. erhalten, oder je nach der Körperlänge, fo dafs die Gruppen nach dem Längenunterfchied der Kinder, und zwar in der Regel für je 10cm um eine Nummer fteigend, gegeben werden. Die letztere Art der Zutheilung ift als die richtigere zu bezeichnen.

Wenn die Anzahl und die Abmeffungen der Geftühlsgruppen feft geftellt find, fo bleibt noch die fehr wichtige Frage zu entfcheiden, wie viele Gruppen in jeder Claffe erforderlich find und in welchem Verhältnifs der Zahl nach die Gruppen in jeder einzelnen Claffe vertheilt werden follen. Da die Kinder rafcher oder lang-famer wachfen, auch durch Krankheit und Säumigkeit in ihrem Schulweg aufgehalten werden, fo find die Körpergröfsen der Kinder in jeder Claffe fehr verfchieden, und es ift durchaus nothwendig, dies durch Einftellung verfchiedener Geftühlsgruppen in jeder Claffe zu berückfichtigen.

Nach Mafsgabe neuerer Unterfuchungen ift das Wachsthum der Kinder im Grofsen von den Ernährungsverhältniffen abhängig, und es ift im Allgemeinen anzu-

58-

Sitzlänge.

59-

Gruppen

eintheilung.

-U

CA

Lehnen:

Untere Lehne, Unterkante über Sitz .    .    .    .

Obere Lehne, Unterkante über Sitz .    .    .    .

Breite der oberen Lehne für Knaben .    .    ,

Breite der oberen Lehne für Mädchen .    .    ,

Tifch:

Breite der Tifchplatte........

Fefter Theil der Tifchplatte.....

Klappenbreite der Tifchplatte.....

Friesbreite der Tifchplatte .    .    .

Breite des Bücherbrettes......

Lichter Raum zwifchen Bücherbrett und Tifch

platten-Unterfläche.......

Schwellenlänge..........

Länge des Tifches für zwei Plätze .    .    .

Abtland vom Tifchrand bis zur Lehne .    .    .

S i t z b a n k : Sitzfläche über Fufsboden . Sitzbreite bis zur Lothrechten . Höhe des Sitzgeftells.....

Neigung der Tifchplatte 14 Grad .    .

Lothrechter Abftand:

Tifchplatte bis Sitz.....

Sitz bis Fufsbrett.....

Fufsbrett bis zum Boden .

Gefammthöhe des Tifches.....

Alter (in Jahren) . Gröfse (in Centim.) . Benennung der Claffe

200

1200

803

145

200

110

180

160

340

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1200

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180

200

380

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III

101—110    111—120    121—130

⁶—7

7-8

8—9

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131—140

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240

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151—160

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820

460

260

100

VII

161—170

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310

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980

140

240

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180

250

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VIII

13—14

171—180

nehmen, dafs fich z. B. in den ftädtifchen Volks- und Mittelfchulen ein ftärkerer Procentfatz kleinerer Kinder findet, als in den höheren Schulen. Es müßte daher theoretifch gefordert werden, dafs auf Grundlage der örtlichen Verhältniffe die Gröfse der Kinder, wie diefelbe fich für jede Schulgattung durchfchnittlich erwarten läfft, durch regelmäfsige Meffungen feft gefbellt wird und dafs die hieraus zu gewinnenden Ermittelungen für jede neue Geftühlsbefchaffung alsdann mafsgebend bleiben. Es fei bemerkt, dafs die Anfchaffungskoften durch diefe im gefundheitlichen Intereffe höchft wichtige Anordnung fich keinesfalls fteigern, dafs es dazu vielmehr lediglich der fachverftändigen und rechtzeitigen Vorforge bedarf.

Im Allgemeinen kann als Regel aufgeftellt werden, dafs in jeder Claffe mit einheitlichem Unterricht, je nachdem die verfügbare Gruppenzahl kleiner oder gröfser ift, zwei bis drei Geftühlsgruppen vorgeforgt werden follten, deren Verhältnifszahl auf Grund der ftattgehabten örtlichen Meffungen zu beftimmen wäre. Aufserdem follte zur Vorforge für einzelne, ungewöhnlich kleine oder grofse Kinder einfitziges ver-ftellbares Geftühl bereit gehalten werden.

Allerdings find dann auch die Lehrer zu veranlaffen, vierteljährlich in der Claffe Durchfchnittsmeffungen vorzunehmen und nach deren Ergebnifs den Kindern das für die Körperlänge am beften paffende Geftühl zuzuweifen; auf das fog. Certiren, welches die Kinder veranlafft, ihren Leiftungen entfprechend die Plätze zu wechfeln, mufs unter allen Unftänden verzichtet werden.

Zu bequemerer Benutzung beim Lefen und Schreiben, befonders aber zur Schonung der Augen, ift es zweckmäfsig, die Tifchplatten nach hinten zu neigen, jedoch nicht zu ftark, damit nicht die darauf liegenden Gegenftände herunter rollen; letzteres durch eine am unteren Ende angebrachte Leifte zu verhindern, ift nicht rathfam, weil die Kinder fich auf diefen Leiften die Arme drücken. Der vordere Theil der Tifchplatten, in welchem die Tintenfäffer ihren Platz finden, liegt wagrecht und kann mit einer muldenartigen Vertiefung zum Ablegen der Federn und Blei-ftifte verfehen werden.

Vielfach wird es verlangt, die Vorderkante der Tifchplatte auf einer Mindeft-höhe von 70cm zu halten, um den Lehrern die Beauffichtigung zu erleichtern. Bei einer folchen Anordnung werden für die kleineren Kinder Fufsbretter erforderlich,

die im Intereffe der Reinlichkeit und der Verkehrs-ficherheit nicht zu empfehlen find.

Als Beifpiele und zum Vergleich werden hier zwei Geftühls-Mafstabellen mitgetheilt, und zwar:

1)    die neben ftehend wiedergegebene Tabelle, welche im Jahre 1878 von Fahrner aufgeftellt wurde und für die Volks- und Bürgerfchulen zu Zürich Giltigkeit hat; und

2)    die nachfolgende, im Jahre 1885 von Spiefs aufgeftellte Tabelle (Fig. 13):

60.

Anordnung

der

Tifchplatte.

Fig- 13-

61.

Mafs-

Tabellen.

\ frs\

Geftühl nach dem Syftem Spiefs. (Zur Tabelle auf S. 48.)

Ć2.

Art der Aufftellung.

Ć3-

Conftruction.

Länge der Tifchplatte

Nummer der Gruppe

Tifchhöhe am vorderen wagrechten Theile

Tifchhöhe der oberen Kante d. tiefften Stelle des fchrägen Theiles Breite des wagrechten Theiles der Tifchplatte Breite des fchrägen Theiles

der Tifchplatte Differenz zwifchen Tifchplatte und Bankhöhe Bankhöhe an der höchften Stelle gemeffen

Tiefe des Sitzbrettes

Höhe der Rückenlehne

Neigung der Bank-'lehne nach hinten

Abftand der Banklehne vom Tifchrand

Gefammttiefe des Geftühls (f + d -f- k)

bei zweifitzigem Geftühl

bei vierfitzigem Geftühl

540

580

II

630

III

670

IV

720

760

VI

810

VII

850

VIII

900

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320

320

340

360

380

400

420

440

440

180

195

210

225

240

255

270

285

300

300

325

350

375

400

425

450

475

500

240

240

260

270

290

310

320

340

340

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280

280

300

320

340

360

380

400

400

680

680

720

760

800

840

880

920

920

Millimeter

Letztere Tabelle, welche auf die praktifche Verwendbarkeit für den Schulbetrieb gröfstmögliche Rückficht nimmt, beruht auf der Annahme, dafs die Körperlängen der die Schule befuchenden Kinder fich zumeift zwifchen 100 und 180cm bewegen und dafs Längen unter 100, bezw. über 180cm nur feiten Vorkommen. Es find dem entfprechend 7 Hauptgruppen Nr. I bis VII für die Längen von 110 bis 180cm und aufserdem je eine Ausnahmsgruppe, Nr. 0 für die Längen von 100 bis 110cm und Nr. VIII für die Längen von 180 bis 190cm beftimmt worden. Bei diefer Bezifferung wird die Zugehörigkeit der Gruppennummer zu der Körperlänge durch die Mittelziffer zum unmittelbaren Ausdruck gebracht; es entfpricht nämlich die Körperlänge von 100 bis 109cm der Gruppe Nr. 0, von 110 bis 119cm der Gruppe Nr. I, von 120 bis 129cm der Gruppe Nr. II u. f. w.

Die Abmeffungen find nicht genauer, als auf halbe Centimeter abgeftuft, was dem praktifchen Erfordernifs durchaus genügt, weil kleinere Mafsfeftfetzungen für die Ausführung erfahrungsgemäfs doch nicht eingehalten werden.

Abgefehen von einzelnen, für fchwerhörige oder kurzfichtige Kinder erforderlichen Ausnahmen ift das gröfsere Geftühl ftets in die hinteren Reihen zu ftellen, um die Ueberfichtlichkeit für den Lehrer nicht zu hindern. Dagegen erfcheint es in gewöhnlichen Schulzimmern nicht empfehlenswerth, das hintere Geftühl auf einem Stufenunterbau zu erhöhen, weil durch derartige Einbauten die Bewegung der Kinder gehindert wird und fogar gefährdet werden kann.

Für die Conftruction des Geftühls ift befonders zu beachten, dafs die Be-anfpruchung aller Theile auf Fertigkeit und Dauerhaftigkeit die denkbar ftärkfte ift und dafs die Umftellung des Geftühls und die Reinigung der Schulzimmer nicht erfchwert werden darf.

In früherer Zeit wurde das Geftühl zumeift aus Holz hergeftellt; in neuerer Zeit ift nach amerikanifchem Vorbild die Anwendung des Eifens, fowohl Gufs- als Schmiedeeifen, vielfach gebräuchlich geworden und hat fich gut bewährt. Es werden namentlich die tragenden Seitentheile der Tifche und Bänke und die Verbindungs-theile aus Eifen hergeftellt. Zu den Tifch- und Bankplatten, eben fo zu den Rückenlehnen, wird ausfchliefslich Holz verwendet, zu erfteren oft hartes Holz und vorzugsweife Eichenholz. Die Bankfitze und die Rückenlehnen werden häufig aus fchmalen

Brettchen hergeftellt und zur Anpaffung an die Körperformen der Kinder mit ge-fchweifter Oberfläche verfehen.

Man unterfcheidet, wie früher dargelegt, ein- und mehrfitziges Geftühl. Erfteres ift für Schulzwecke wegen des übergrofsen Raumbedarfes nur ausnahmsweife im Gebrauch. Die Anwendung deffelben Steigert, namentlich bei gröfserer Schülerzahl in der Claffe, alle für das Schulwefen nöthigen Ausgaben ganz tibermäfsig, und es mufs defshalb, obwohl die Einzeltheilung allen Anfprtichen der Schulverwaltung und der Gefundheitspflege am heften Rechnung tragen würde, auf diefes Ideal als aus praktischen Gründen unerreichbar verzichtet werden. Dem gemäfs findet man auch in den Schulen aller Länder das mehrfitzige Geftühl in Benutzung; für die Volksund niederen Bürgerfchulen wird es meift drei- bis fünffitzig, für die höheren Schulen zwei- oder dreifitzig conftruirt.

Man kann behaupten, dafs das zweifitzige Geftühl, wenn die Zwifchengänge zwifchen je zwei Sitzreihen breit genug find, um das feitliche Austreten der Kinder zu geftatten, allen berechtigten Anforderungen vollkommen Genüge leiftet und dafs deffen allgemeine Einführung einen ganz wefentlichen Fortfehritt, namentlich in ge-fundheitlicher Beziehung, darftellen würde. Leider ift die baldige Verwirklichung einer Solchen allgemeinen Einführung in keiner Weife zu erhoffen, weil auch bei Verwendung zweisitzigen Geftühls in einer Claffe von zweckentsprechenden Ab-Fig. 14.

Fig- 15.

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Geftühl von Fahrner.

Geftühl von Lickroth.

Fig. 16.

Fig. 17.

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Geftühl von Elfäfser. Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

¹

Siehe auch: The lighting of fchool-rooms. Builder, Bd. 30, S. 705.

Néce/fité d’éclairer les /alles des écoles par un jour unilatéral. Encyclopédie d'arch. 1875, S. 64. Gariel, C. M. Ueber die Tagesbeleuchtung in den Schulen. Annales d’hygiène 1877, S. 453. Light in the fchool-rootn. Builder, Bd. 37, S. 1069.

Éclairage des écoles. Eifenb., Bd. 14, S. 149.

Conftructions /colaires. Éclairage des cla/jes. Gaz des arch. et du bât. 1880, S. 243.

Förster. Einige Grundbedingungen für gute Tagesbeleuchtung in den Schulfälen. Deutfche Viert.

f. öff. Gefundheitspfl. 1884, S. 417.

Cohn, H. Tageslicht-Meflungen in Schulen. Wiesbaden 1885.

²

   Siehe auch : Écoles communales de la ville de Paris. Du mobilier et de Véclairage des claffes du foir et du

deffin. Revue gén. de Vdreh. 1870—71, S. 129.

Bâtiments fcolaires. Éclairage nocturne des clajßes et études. Gaz. des arch. 1882, S. 103.

³

   Siehe : Zeitfchr. f. Schulgefundheitspflege 1889, S. 121.

⁴

   Die eingehende Befchreibung der Feuerluftheizung in der Leibnitz-Realfchule in Hannover fiehe in Theil III, Bd. 4 (S. 262) diefes »Handbuches«.

⁵

   Siehe : Deutfche Viert, f. öff. Gefundbeitspfl., Bd. 14, S. 120.

Geftühl in amerikanifehen Schulen.

Fig. i8.

Fig. 19.

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Geftühl von Vogel.

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Geftühl in belgifchen Schulen.

Fig. 20.

Fig. 21.

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Geftühl in römifchen Schulen.

Geftühl in den ftädtifchen Schulen zu Leipzig.

meffungen nur eine kleinere Zahl von Kindern untergebracht werden kann; es folgt alfo bereits aus der Verwendung zweifitzigen Geftühls die Nothwendigkeit, die Zahl der Claffen und dem entfprechend der Lehrkräfte wefentlich zu fteigern, und es wachfen damit zugleich die Ausgaben für den Schulbau und für die Schulverwaltung.

Fig. 14 bis 21 geben aus der fehr grofsen Zahl der verfchiedenartigen Con-ftructionen des Geftühls einige Beifpiele.

Fig. 14 zeigt das Modell des in Zürich gebräuchlichen Geftühls nach Fahrner's Syftem , zu der Tabelle auf S. 46 gehörig; der untere Theil der Tifchplatte ift zum Aufklappen eingerichtet. Das Modell Lickroth in Frankenthal ift aus Fig. 15 zu erfehen; Hinter- und Seitentheile find aus Eifen angefertigt und ruhen auf hölzernen Schwellen ; Tifchplatte und Sitz find beweglich. Durch Fig. 16 ift das Modell Elfäfser in Heidelberg wiedergegeben; die Seitengeftelle find aus Gufseifen conftruirt; Tifchplatte und Sitz find beweglich. Fig. 18 giebt das Modell Vogel in Düffeldorf mit Seitengeftellen aus Schmiede-eifen. Weiter zeigt Fig. 19 das durch die belgifche Minifterial-Verordnung vom Jahre 1875 vorgefchriebene Geftühl; daffelbe hat Null-Diftanz und ift, eben fo wie das in den ftädtifchen Schulen Leipzigs gebräuchliche Geftühl (Fig. 20), ganz aus Holz conftruirt und mit feften Tifchen und Bänken ausgerüftet. Endlich giebt Fig. 21 das in den Volksfchulen und in den Kindergärten zu Rom im Gebrauch befindliche Geftühl, welches ganz aus Holz hergeftellt und mit beweglichen Einzelfitzen verfehen ift.

64.

Beweglichkeit der Sitze

und

Die Conftruction des Geftühls mit beweglichen Sitzen und Tifchplatten hat für den Gebrauch grofse Vortheile. Die beweglichen Sitze erleichtern den Kindern das Tifchplatten.yYufflehen und find defshalb bei mehrfitzigem Geftühl, in welchem die Kinder nicht zur

Seite austreten können, kaum entbehrlich. Die Beweglichkeit der Tifchplatten ift eine verfchiedenartige; es wird entweder der untere Theil der Platte umgeklappt, bezw. eingefchoben, oder es wird die ganze Platte umgeklappt. Die erftere Anordnung dient dazu, den Kindern das Sitzen auf dem mit Minus-Diftanz conftruirten Geftühl zu erleichtern; follen die Tifche zum Schreiben benutzt werden, fo wird der bewegliche Theil zurückgeklappt, bezw. herausgezogen. Die letztere Anordnung hat den Zweck, die Reinigung des Geftühls und des Fufsbodens unter demfelben zu erleichtern.

Alle beweglichen Conftructionen haben jedoch den Nachtheil, dafs ihre Handhabung mit einem den Unterricht ftörenden Geräufch und für die Kinder mit Gefahr verbunden ift und dafs fie die Haltbarkeit des Geftühls vermindern. Die Beweglichkeit follte daher thunlichft eingefchränkt, bei einfitzigem Geftühl jedenfalls ganz vermieden werden. Auch bei zweifitzigem Geftühl ift die Beweglichkeit der Sitze, wie folche nach dem Modell Kaifer eingeführt und feither auf viele andere, den amerikanifchen Vorbildern nachgeahmte Modelle übertragen worden find, nicht noth-wendig, weil die Kinder ohne Mühe zur Seite austreten können. Bei drei- und mehrfitzigem Geftühl mit Null-Diftanz ift allerdings, wenn nicht die Tifchplatten beweglich find und verkürzt werden können, das Zurücklegen der Sitze für das Aufftehen der Kinder, wie oben erwähnt, erforderlich; eine Anordnung mit tief liegendem Drehpunkt ift in diefem Falle zweckmäfsig.

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Verbindung von Tifch und Bank.

66.

Bezeichnung

der

Gruppen.

Von befonderer Wichtigkeit ift die Art und Weife, in welcher Tifch und Bank mit einander verbunden find.

Nach amerikanifchem Vorbild ift vielfach auch in anderen Ländern das Geftühl fo conftruirt, dafs jeder Tifch mit der davorftehenden Bank ein gemeinfchaft-liches Untergeftell befitzt (Fig. 17); zur Ergänzung werden Anfangstifche und Endbänke befonderen Modells eingeftellt. Diefe Anordnung ermöglicht durch ihre Einfachheit eine billigere Herftellung; fie hat aber den grofsen Nachtheil, dafs das Geftühl feine Selbftändigkeit verliert und dafs daher die richtige Abftufung der Gruppen-Nummern, deren Nothwendigkeit in Art. 59 (S. 45) erörtert wurde, kaum bei der erften Aufhellung erreicht, im Betriebe und bei dem unvermeidlichen Wechfel des Geftühls aber auf die Dauer keinesfalls ermöglicht werden kann. Auch werden die Fufsböden, weil derartiges Geftühl mit Schrauben befeftigt werden mufs, bei wiederholtem Verfetzen und Auffchrauben ftark abgenutzt.

Es ift defshalb anzurathen, den Tifch und die Bank jedes einzelnen Geftühls durch die Holztheile der Tifchplatte und des Sitzes und, fo weit aufserdem nöthig, durch Eifenfchienen verbunden, mit den Seitengeftellen auf Fufsfchwellen ftehend, zu einem Ganzen zu vereinigen und auf diefe Weife tragbar zu machen. Die Fufsfchwellen find allerdings nachtheilig, weil fie die Befeitigung des Staubes zwifchen Bänken und Tifchen fehr erfchweren und die Bewegung der Kinder gefährden; diefelben füllten daher möglichft niedrig hergeftellt werden, am beften aus n-Eifen, die auf kleinen eichenen Klötzchen ruhen und auf diefe Weife über dem Fufsböden Spalten bilden, durch welche der Staub hindurchgefegt werden kann.

Auf der Rückfeite der Banklehne ift die Gruppen-Nummer, welcher das Geftühl angehört, mit einer deutlichen Zahl einzubrennen oder mit Oelfarbe aufzu-fchreiben, um die richtige Einordnung des Geftühls jederzeit leicht prüfen , bezw. veranlaffen zu können.

67.

Lehrerfitz.

68.

g) Einrichtungsgegenftände und Geräthfchaften.

Der Lehrer hat, in fo fern der Unterricht ein einheitlicher ift, an der Schmal-

feite der Claffe den Kindern gegenüber feinen Platz. Der Stuhl des Lehrers und der zugehörige, mit einer verfchliefsbaren Schublade, fo wie mit einer kleinen Schublade für das Tintenfafs zu verfehende

Tifch (Fig. 22) werden in der Regel auf ein etwa 25cm hohes Podium geftellt, das z. B. nach preufsifcher Vorfchrift 2,50 m lang und 1,25m tief fein foll. Bisweilen werden die Tifchfüfse durch ein Holzgetäfel bekleidet, welches fich auch feitlich noch etwas verlängert und dem Lehrerfitz ein kathederartiges Anfehen giebt; doch ift eine folche Anordnung, w’elche zwecklofe Koften verurfacht und die Reinhaltung des Fufsbodens wefentlich erfchwert, nicht zu empfehlen.

Fig. 22.

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Schreibtafel.

Lehrerfitz.

Für den Tifch genügt eine Länge von l,o m und eine Breite von 0,6 m.

In jeder Claffe ift mindeftens eine Schreibtafel erforderlich, die zur Seite des Lehrerfitzes auf einem tragbaren, mit Fufsrollen verfehenen, hölzernen Geftell fteht. Wird noch eine zweite Tafel verlangt, fo bringt man diefelbe wohl hinter dem Lehrerfitz an der Wand an; diefe zweite Tafel kann feft oder zu befferer Beleuchtung an feitlichen Scharnierbändern ftellbar gemacht, bezw. zwifchen Fiihrungsleiften auf und nieder beweglich eingerichtet werden. Die Schreibtafeln werden, etwa 1,5 m lang und l,o m hoch, aus weichem, fehr gut ausgetrocknetem, forgfältig verleimtem Holz, welches mit tief fchwarzer, nicht glänzender Farbe geftrichen ift, oder aus Schieferplatten hergeftellt.

An jeder Tafel find Näpfchen zur Aufnahme des Schwammes und der Kreide anzubringen; in den unterften Claffen find ferner, um den Kindern den Gebrauch der Tafeln zu ermöglichen, hölzerne Tritte erforderlich, welche aus einer oder aus zwei Stufen von je 20 den Lehrern zum Vorfchreiben der Buchftaben beim Schreibunterricht dienen, werden mit rothen, wagrecht und fchräg gekreuzten Linien, die Tafeln für den Rechenunterricht mit wagrecht und lothrecht gekreuzten Linien, die Tafeln für den Gefangsunterricht mit Notenlinien verfehen.

In neuerer Zeit ift der Verfuch gemacht worden, die Schultafeln in weifser Farbe herzuftellen und zum Schreiben auf denfelben Graphitftifte zu verwenden. Als Material für derartige Tafeln ift zuerft emaillirtes Eifenblech benutzt worden, welches jedoch in längerem Gebrauch fo glatt wird, dafs der Stift nicht mehr angreift. Beffer foll fich die auf Veranlaffung des »Bonner Vereins für Körperpflege in Volk und Schule« verfuchte Herftellung der Tafeln aus weifsem Stein bewährt haben; es foll befonders durch Sehproben nachgewiefen fein, dafs fchwarze Schrift auf weifsem Grunde weiter lesbar ift, als die bisher übliche weifse Schrift auf

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Höhe und 25cm Auftritt beftehen. Die Tafeln, welche

Fig. 23.

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innen mit Tïieillireuern

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fchwarzem Grunde. In Verfolg diefer Erfahrungen find auch durch Verfügung des heffifchen Mini-fteriums vom 6. Januar 1888 Schreibtafeln von heller Farbe für Schulen zur Einführung empfohlen worden.

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innen mit TheiDreitern

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Claffenfchrank.

In jeder Claffe wird ferner gebraucht: ein ver-fchliefsbarer Schrank von etwa l,o m Breite und 1,9 m Höhe zur Aufnahme von Büchern, Vorlageblättern und kleinen Geräthfchaften (Fig. 23), aufserdem ein hölzerner Kaften oder ein Korb zur Auffammlung I von Papierabfällen u. dergl., fo wie ein Spucknapf.

In den Claffen für den Unterricht der klein-ften Kinder find endlich noch hölzerne Geftelle von etwa 0,9m Breite und l,sm Höhe nothwendig, deren jedes 10 Drähte mit 10 beweglichen Zählkugeln trägt.

Sonftige

Geräthfchaften.

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3. Kapitel.

Räume für befondere Unterrichtszwecke.

a) Zeichenfäle.

70.

Gröfse

und

Zeichenfäle werden nur für Bürgerfchulen und höhere Schulen, nicht für Volks-fchulen erfordert; fie werden zweckmäfsiger Weife in den oberen Gefchoffen angeordnet. Die Abmeffungen richten fich nach der Zahl der zu unterrichtenden Geftaitung. Kinder und werden im Allgemeinen etwa doppelt fo grofs als für die Schulzimmer ausfallen, weil der für jedes einzelne Kind zu rechnende Raum den bei Verwendung gewöhnlichen Geftühls erforderlichen beträchtlich überfchreitet; im Durchfchnitt wird man 2qm Grundfläche für jedes Kind annehmen können.

7¹-

Beleuchtung.

Die Form der Langclaffe mit linksfeitigen Fenftern (Fig. 24) ift auch für Zeichenfäle die zweckmäfsigfte ; auf eine befonders ausgiebige Erhellung ift felbft-

Fig. 24.

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Zeichenfaal im Kaifer- WïlAelms-Gymna.{\um zu Aachen. 1:200

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verftändlich Rückficht zu nehmen, und es füllte die Tiefe des Saales defshalb nicht viel über 6,o m gefteigert werden.

Die Lage der Fenfler nach iSiorden wird wegen der gleichmäfsigen Beleuchtung als die geeignetfle angefehen ; eben fo ift, namentlich für den Unterricht im Körperzeichnen, die Anordnung eines Deckenlichtes zweckmäfsig, welche es zugleich er-

Fig- 25.

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72.

Ausftattung.

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Zeichenfaal im college Sainte Barbe zu

Paris ³⁷).

möglicht, den Zeichenfaal, wie der Grundrifs in Fig. 26 zeigt, in quadratifcher Form oder auch als Tiefclaffe anzulegen.

Die Vorforge einer reichlichen Abendbeleuchtung wird in den meiften Fällen nicht zu entbehren fein.

Für den Unterricht find Tifche von mindeftens 60cm Tiefe und etwa 80cm Höhe, fo wie Einzelfitze erforderlich; für jeden Schüler wird eine Tifchlänge von

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Fig. 26.

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Zeichenfaal mit Deckenlicht.

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a. Deckenlicht, b, b. Wandtafeln auf Geftell. c. Fefte Wandtafel, d. Eingangsthür. e. Thür zum Schrankzimmmer.

Fig. 27.

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Chemifches Laboratorium

Naturwiffenfchaftliche Claffe in der Dorotheenftädtifchen Realfchule und dem Friedrich Werderfchen Gymnafium

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Berlin ³⁸).

31) Facf.-Repr. nach '. 'Encyclopédie d'arch. 1882, PL 819—820. 38) Facf.-Repr. nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1878, Bl. 10.

73-

Raumbedarf.

Fig. 28.

Zeichentifch von Lickroth.

60 bis 70cm gerechnet, die jedoch für Linearzeichnen knapp bemeffen erfcheint und beffer auf 80 bis 90cm vergröfsert werden follte. Die Tifche find an ihrer Hinterkante mit einem leichten Geländer, nach Bedarf auch mit Unterfätzen für die Aufnahme von Modellen u. dergl., fo wie mit Schubladen oder mit feitlichen Schränken zur Aufnahme von Zeichengeräthen und Reifsbrettern zu verfehen.

Fig. 28 ftellt einen Zeichen-tifch nach dem patentirten Modell Lickroth in Frankenthal dar; die Tifchplatte ift mittels Schrauben hoch und niedrig zu ftellen, auch in der Neigung ftellbar.

An fonftigen Einrichtungs-gegenftänden werden noch erforderlich:    eine oder mehrere

fefte, bezw. bewegliche Wandtafeln und gröfsere Geftelle, auf denen Vorlagepläne und Modelle Platz finden; bisweilen wird zur Aufftellung der Vorlagen an einem Ende des Zeichenfaales ein um etwa 15 cm erhöhtes Podium angebracht. Fig. 25 3 7) zeigt das Innere eines Zeichenfaales in einem franzöfifchen college.

b) Lehrfäle für Phyfik und Chemie.

Für den phyfikalifchen und chemifchen Unterricht werden befondere Räume nur in den höheren Schulen und auch für diefe in der Regel nur in mäfsigem Umfange und mit befcheidener Ausrüftung verlangt. In diefen Grenzen füllen derartige Unterrichtsräume und deren Einrichtung hier befchrieben werden; die Darftellung gröfserer Anlagen, wie folche z. B. für Fachfchulen oder für Hochfchulen erforderlich find, eben fo die Befchreibung der Anordnung des Geftühls in den Lehrfälen und der Ausftattung der Experimentir-Tifche und des Laboratoriums erfolgt im Theil IV, Halbbd. 6, Heft 2 (unter A, Kap. 1, c, 1, ferner unter B, Kap. 3, c u. d, fo wie unter B, Kap. 4, b, c u. g) diefes »Handbuches«.

Für jeden der genannten Unterrichtszweige find mindeftens zwei neben einander liegende Räume vorzufehen, für die Phyfik ein Lehrfaal und ein Zimmer für die Aufbewahrung der Apparate, für die Chemie ein Lehrfaal und ein Laboratorium; letztere Räume find in Fig. 27 3 8) im Schnitt dargeftellt. Bei gröfserer Bemeffung treten dann noch hinzu: Vorbereitungszimmer, Privat-Laboratorien der Lehrer u. dergl.

Beachtenswerth erfcheint es, dafs das Apparaten-Cabinet, damit die feinen phyfikalifchen Inftrumente nicht durch fäurehaltige Dämpfe befchädigt werden, vom chemifchen Laboratorium möglichft entfernt bleibt.

Die Anordnung der Lehrfäle, welche für beide Unterrichtszweige ziemlich die gleiche ift, entfpricht in Bezug auf Form, Erhellung und Beleuchtung derjenigen der Schulzimmer; die Gröfse ift auf etwa l,2oqm für jedes Schulkind zu rechnen.

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Der Lehrfaal für Phyfik I (Fig. 29) mufs auf der I Fenfterfeite unmittelbares I Sonnenlicht haben, zu-I gleich aber, behufs Er-I möglichung einer Verdun-I kelung des Zimmers, mit I dichten hölzernen Läden j vor den Fenftern ver-j fehen fein.

Im Lehrfaal für Chemie ift die Anbringung eines kleinen Abdampf-kaflens in einer Wand-nifche zweckmäfsig. In beiden Sälen ift an einer Schmalfeite ein langer Tifch von 70 bis 80 cm Breite erforderlich, mit Waffer-Zu- und Ableitung Schieben eingerichtet. uncj mj|- einjgen Vorkehrungen für die Ausführung von Experimenten. Der Tifch im Lehrfaal für Chemie ift am beften mit einer Platte von Schiefer oder Rohglas abzudecken; Gleiches gilt für die Tifche im chemifchen Laboratorium.

Hinter den grofsen Experimentir-Tifchen findet je eine Wandtafel Platz, die zweckmäfsig zwifchen zwei P'ührungsleiften mit Gegengewichten beweglich gemacht wird.

Das Geftühl wird, um den Schülern befferen Ueberblick auf die Experimentir-Tifche zu gewähren, auf anfteigenden Stufen aufgeftellt (Fig. 27).

Das Apparaten-Zimmer ift mit mehreren grofsen verfchliefsbaren Glasfchränken, das chemifche Laboratorium aufser den Tifchen mit einigen Schränken und mit einem grofsen Abdampfkaften auszuriiften. Auf eine möglichft gute Lüftung der Räume ift Bedacht zu nehmen; die abfaugende Wirkung der Abführungs-Canäle kann durch Einfetzung von Lockflammen (Bunferiiche Brenner oder andere geeignete Conftructionen) in zweckmäfsiger Weife verftärkt werden.

74-

Ausftattung.

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1:100

a.

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Lehrfaal für Phyfik.

a. Experimentir-Tifch. b, b. Eiferne Lauffchiene an der Decke f. Claflenfchrank. mit Rollen.

c.    Abdampffchrank.

d.    Wandtafel auf Geftell.

e. Wandtafel zum

g.    Verdunkelungs-Einrichtung.

h.    Eingangsthür.

z. Thür zum phyfikalifchen Cabinet.

c) Säle für Handarbeiten.

In den Mädchenfchulen Deutfchlands und vieler anderer Länder find die weiblichen Handarbeiten ein wefentlicher Gegenftand des Unterrichtes. Es wird be-fonderer Werth darauf gelegt, die Kinder im Nähen, Stricken, Stopfen und Flicken fo weit zu unterweifen, wie dies für das häusliche Bedürfnifs nothwendig ift.

Aber auch in den Volksfchulen für Knaben ift in neuerer Zeit vielfach ein

75-

Für weibliche Handarbeiten.

76.

Handfertigkeits-Unterricht eingeführt, welcher die Augen und Hände der Kinder Handfert:gkeits.

diefem Zwecke Ullterricht der

Knaben.

für deren fpätere Befchäftigung im Handwerk fchulen will und zu namentlich Papparbeit, Schnitzerei und Korbflechterei üben läfft.

Für diefe Unterrichtszweige find Säle erforderlich, die in ihrer räumlichen Anordnung ganz mit den Schulzimmern übereinftimmen. Zur Ertheilung des Unterrichtes werden fchmale Tifche und Einzelfitze gebraucht.

d) Feft- und Singfäle.

77-

Feftfaal.

78.

Singfaal.

In den höheren Schulen Deutfchlands und Oefterreichs wird in der Regel als Verfammlungsort für die Lehrer und Schüler zur Vornahme regelmäfsiger gemein-famer Andachten und für Schulfeierlichkeiten aller Art ein grofser, feftlich ausge-fchmückter Saal — die Aula — vorgefehen, welcher naturgemäfs den architektonifchen Haupttheil des Schulhaufes bildet und für deffen räumliche Anordnung von grofser Bedeutung ift. In Berlin find fogar die Gemeindefchulen (Volksfchulen) mit folchen Sälen, wenn auch bisweilen in etwas kleineren Abmeffungen, verfehen. In Volks- und Bürgerfchulen ift es vielfach üblich, zwei oder drei Schulzimmer, bezw. zwei Schulzimmer und ein dazwifchen liegendes Verwaltungszimmer mit beweglichen Theilungs-wänden, doppelten Thiiren u. a. m., zu verfehen, fo dafs diefe Räume zu einem gröfseren Raume nach Bedarf vereinigt werden können. Auch wird oft die Turnhalle zu diefem Zwecke benutzbar gemacht.

In den Schulen anderer Länder find derartige Fefträume ebenfalls gebräuchlich; doch werden letztere, wie z. B. die Hallen in amerikanifchen und englifchen Schulen, zum Theile für Unterrichtszwecke mit benutzt.

Die Abmeffungen und die Ausftattung des Feftfaals bleiben natürlich von den örtlichen Verhältniffen und vom ftatthaften Koftenaufwand abhängig. Als Mittelmafse für die Aula einer deutfchen höheren Schule können 18 bis 20 m Länge und 12 bis 14m Breite bezeichnet werden; für jedes Schulkind ift ein Raum von mindeftens 0,6 qm zu rechnen, und es mufs nach Umftänden als genügend ange-fehen werden, wenn etwa die Hälfte der Schüler, und namentlich die Schüler der Oberclaffen, im Feftfaal Platz finden.

Bezüglich der Lage des Feftfaales im Schulhaufe wird bei den »Gymnafien und Real-Lehranftalten (liehe Kap. 9, unter b) des Erforderliche gefagt werden.

Die Aula wird in der Regel an einer Schmalfeite mit einem Podium verfehen, auf welchem die Rednerbühne, die Sitze der Lehrer und bisweilen auch der Sängerchor ftehen; für die Begleitung der Gefänge ift oftmals ein Flügel, bezw. ein Harmonium oder eine kleine Orgel vorhanden ; die Schüler fitzen auf Bänken oder Stühlen, die mit entfprechenden Zwifchengängen in Reihen aufgeftellt werden.

Für die Anordnung im Einzelnen wird auf die eingehende Darlegung im Theil IV, Halbbd. 6, Heft 2 (unter A, Kap. 1, c, 1) diefes »Handbuches«-verwiefen; als Bei-fpiel ift in Fig. 30 u. 31 die Aula des Kaifer- TV///^/m-Gymnaüum zu Aachen im Längsfchnitt und Grundrifs mitgetheilt; erflerer zeigt zugleich die unter der Aula angeordnete Turnhalle.

Namentlich in kleineren Schulen und z. B. auch in den Berliner Gemeindefchulen wird die Aula häufig für die Ertheilung des Gefangsunterrichtes verwendet. Anderenfalls ift hierfür ein befonderer Singfaal (Mufikzimmer, Gefangsfaal) erforderlich ; derfelbe liegt zweckmäfsig im oberften Gefchofs des Schulhaufes an einer Ecke und wenn möglich neben Referve-Claffen und anderen feltener benutzten Räumen, um die Störungen einzufchränken, welche der Gefangsunterricht für die Schule herbeiführt. Auf die Lage der Fenfter in Bezug auf die Himmelsrichtungen braucht keine Riickficht genommen zu werden ; dagegen ift für auskömmliche Abendbeleuch-

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Aula im Kaifer- Wilhelms-Gymnafmm zu Aachen.

79-

Raumbedarf.

80.

Ausftattung.

tung zu forgen. Für die Begleitung und Einübung der Gefänge ift ein Flügel oder ein Harmonium nothwendig.

Das Geftühl befteht aus mehrfitzigen hölzernen Bänken mit Rückenlehnen, die meift in zwei Reihen mit einem Mittelgang aufgeftellt werden.

Im Uebrigen kann der Singfaal nach Gröfse und Anordnung mit den übrigen Schulzimmern übereinftimmen ; jedoch find etwas gröfsere Abmeffungen erwünfcht, weil oftmals der Sängerchor aus mehreren Claffen zufammengeftellt wird und defs-halb eine gröfsere Kinderzahl im Saale Platz finden mufs.

e) Räume für Lehrmittel.

Die zur Aufbewahrung von Lehrmitteln aller Art beanfpruchten Räume find je nach Erfordernifs im Einzelnen fehr verfchieden und können in ihrer Gröfse und Lage der zweckmäfsigen Geftal-tung des Bauplans wohl untergeordnet werden.

Gewöhnlich werden für eine gröfsere Schule verlangt: zwei Zimmer zur Aufbewahrung von Sammlungen (Mineralien, Pflanzen, ausgeftopfte Thiere u. dergl.) und ein oder zwei Zimmer für Unterbringung von Biicherfammlungen zur Benutzung für die Lehrer und für die Schüler

Zimmer. Die Lehrer - Bibliothek findet oftmals ihren Platz im Zimmer des Schulvorftandes oder im Lehrerzimmer.

Die Ausftattung der genannten Räume richtet fich nach den in ihnen unterzubringenden Lehrmitteln; gewöhnlich find für jedes Zimmer einige verfchliefs-bare Schränke (Fig. 32), ein Tifch und einige Stühle erforderlich.

Bibliothek-

innen mit T Jisi 1b rettarn

innen mit Tiieilbretten

Fig. 32.

Glas

Glas

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Sammlungsfchrank.

8l.

Carcer.

f) Carcer.

F'ür die Vollftreckung von Haftftrafen, wenn folche auf eine Zeitdauer von mehreren Stunden gegen Schüler verhängt werden müffen, wird bisweilen, und namentlich in höheren Schulen, ein befonderer kleiner Raum verlangt, welcher den Namen Carcer trägt. Derfelbe mufs ficher verfchliefsbar, mit einem durch Drahtgitter verwahrten Fenfter verfehen und heizbar fein.

4. Kapitel.

Sonftige Räume und Theile des Schulhaufes.

a) Kleiderablagen, Wafch- und Bade-Einrichtungen.

Die Vorkehrungen zur Aufbewahrung der Ueberkleider, der Kopfbedeckungen und Regenfchirme der Kinder — Kleiderablagen oder Garderoben — befinden fich innerhalb oder aufserhalb der Schulzimmer.

Im erfteren Falle wird eine der Schülerzahl in der Claffe entfprechende Anzahl eiferner Haken an einer hierzu verfügbaren Wand, in der Regel an der nach dem Flurgang gelegenen Längswand, angebracht. Die Haken find aus ftarkem Schmiedeeifen herzuftellen und in Abhanden von etwa 15 cm auf einer eifernen Schiene aufzunieten; die Schiene ift je nach der Gröfse der Kinder in einer Höhe von l,io bis 1,60 m auf eingegypsten Schrauben mit Muttern zu beteiligen; die Haken dürfen keine fcharfen Spitzen oder Ecken haben. Zur Aufnahme der Schirme dienen bewegliche Geftelle, welche am Fufse flache Kalten aus Zink oder Eifenblech für das Tropf-waffer erhalten. Es ift darauf zu achten, dafs Heiz- und Liiftungs-Canäle durch die an den Haken hängenden Kleider oder durch die Schirmgeftelle nicht in ihrer Wirkung beeinträchtigt werden. Bisweilen werden in der Claffe 40 bis 50cm tiefe Kleiderfchränke aufgeftellt, welche die verfügbare Wand in ununterbrochener Reihe einnehmen ; in Münchener Schulen wird hierfür z. B. die Rückwand der Claffe benutzt; die Schränke find dort durch befondere, in der Quermauer ausgefparte Abzugs-Canäle gelüftet.

Bei Weitem vorzuziehen ift es im Intereffe der Ordnung und Reinlichkeit und um die Ausdünftungen der Ueberkleider, namentlich im Winter, aus den Schulzimmern fern zu halten, wenn die Kleiderablagen aufserhalb der letzteren ihren Platz finden. Man unterfcheidet zu diefem Zwecke im Wefentlichen drei verfchiedene Anordnungen :

1)    Es wird für jede Schule in der Nähe des Haupteinganges ein grofser Raum vorgefehen, in welchem alle Kinder gemeinfam ihre Ueberkleider ablegen. Diefe Einrichtung ift befonders in englifchen und franzöfifchen Schulen gebräuchlich, in denen hierzu die bedeckten Höfe benutzt werden.

2)    Für jede Claffe oder für je zwei Claffen wird ein unmittelbar anftofsender, bezw. zwifchenliegender Raum angeordnet, der fowohl mit der Claffe, als mit dem Flurgang durch Thüren verbunden ift.

3)    Die Ueberkleider werden auf dem zu den Claffen in dem betreffenden Gefchofs des Schulhaufes gehörigen Flurgang abgelegt, und zwar entweder in einzelnen, für jede Claffe befonders abgetheilten Räumen oder gemeinfchaftlich.

Die erftere Anordnung hat den Vorzug, dafs der einheitliche Kleiderablage-Raum für die Schule leicht unter Verfchlufs und Aufficht gehalten werden kann. Andererfeits erfcheint es nicht unbedenklich, die Kinder, welche nach dem Schlufs des Unterrichtes gern fo fchnell wie möglich in das Freie eilen, vor dem Austritt aus der Schule noch einmal in einen Raum zufammen zu drängen.

82.

Kleider

ablagen.

Die Anordnung unter 2 fteigert die Frontlänge des Schulhaufes ganz beträchtlich; auch können die Kleiderräume, wenn nicht übermäfsiger Platz beanfprucht werden foll, nur eine geringe Breite erhalten, welche eine bequeme Bewegung der Kinder beim Zurücknehmen der Ueberkleider nicht geftattet.

Für gröfsere Schulen erfcheint daher die Anordnung unter 3, und zwar diejenige mit claffenweife abgetheilten Kleiderablagen, am meiften zu empfehlen. Die Flurgänge werden zu diefem Behufe verbreitert und in den durch Stützenftellungen oder Fenfteraxen conftructiv bedingten Abtheilungen nutzbar gemacht. Das Anbringen der Haken erfolgt in der vorbefchriebenen Weife; die Schirmgeftelle werden fortlaufend unter den Haken angebracht und für jeden der letzteren mit einer be-fonderen Einftellöffnung verfehen. Bisweilen wird jede Abtheilung mit einer leichten Gitterthür verfchliefsbar gemacht; doch behindert dies die Bewegung der Kinder, und es ift defshalb zweckmäfsiger, wenn Verfchlufs und Aufficht am Haupteingang der Schule erfolgen und die einzelnen Kleiderablagen offen bleiben; letztere füllten nicht zu tief fein, damit nicht die Kinder in grofser Zahl in jeder Reihe neben einander flehen und vorüber gehen müffen.

Ift es in Rückficht auf Koftenerfparnifs nicht möglich, die Kleiderablagen auf den Flurgängen claffenweife abzutheilen, fo werden die Haken in fortlaufenden Reihen mit einer befonderen Nummer für jedes in dem betreffenden Gefchofs befindliche Kind angebracht. Raumfparend ift es in diefem Falle, die Haken auch an der Fenfterwand zu befeftigen; zu diefem Zwecke werden die Untertheile der Fenfter fo hoch herauf feft flehend gemacht, dafs fich die Fenfterfliigel über den die Haken tragenden Schienen öffnen laffen.

Zum Ablegen der Ueberkleider der Lehrer dienen Haken oder Kleidergeftelle, welche im Lehrerzimmer oder in einem dazu gehörigen Vorzimmer Platz finden, oder es wird auch für diefen Zweck ein befonderes, in der Nähe des Lehrerzimmers liegendes kleines Zimmer, bezw. auf dem Flurgang eine Abtheilung vorgeforgt.

83.

Wafch-

In deutfchen Schulen find Wafch-Einrichtungen bisher in gröfserem Umfange Einrichtungen, wenig gebräuchlich, obwohl der wefentliche Nutzen derfelben unverkennbar ift und eine beffere Würdigung verdiente. Das Beftreben dazu zeigt fich auch bereits; fo hat z. B. die Berliner Gemeindeverwaltung in ihren meiften Volksfchulen derartige Einrichtungen unter dem Namen »Reinigungszimmer« treffen laffen¹). Die zur Aufnahme der Wafch-Einrichtungen beftimmten Räume liegen am beften im Erd-gefchofs. Fufsbodenbelag und Wandverputz find fo herzuftellen, dafs fie durch Näffe nicht befchädigt werden können. Die Einrichtung felbft ift fo einfach und dauerhaft wie möglich herzuftellen ; die Zahl der Wafchftände wird zunächft nach der zuläffigen Raum- und Geldaufwendung zu bemeffen fein.

Bei weitem gröfserer Werth wird diefen Einrichtungen in amerikanifchen, englifchen und franzöfifchen Schulen beigemeffen. Die Wafchftände finden entweder in den mehrerwähnten bedeckten Höfen oder in eigenen gröfseren Räumen Platz, die lavatories, bezw. lavabos genannt werden. In franzöfifchen Schulen werden für je 100 Kinder 4 Wafchftände als nothwendig erachtet.

In englifchen Volksfchulen werden die Kinder angehalten, beim Eintritt in die Schule Geficht und Hände zu wafchen; die Wafchräume find fo bemeffen, dafs gleichzeitig je 20 Kinder die Wafchftände benutzen können; die Conftruction der

Fig- 33-

letzteren ift aus Fig. 33 ⁴ °) erfichtlich. Im Uebrigen mufs betreff diefer Einrichtungen auf Theil III, Bd. 5 (unter A, Kap. 5) diefes »Handbuches« verwiefen werden.

Die Vorforge von Bade-Einrichtungen, die namentlich für Volksfchulen

84.

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zur Förderung der Reinlichkeit Einrichtungen, und Körperpflege und in gefundheitlicher Beziehung als fehr nützlich empfohlen werden müffen, entftammt der

allerneueften Zeit und ift auch in den Schulen anderer Länder bisher kaum gebräuchlich gewefen.

In Deutfchland ift der erfte Verfuch, derartige Bäder herzuftellen, im Jahre 1884 durch die ftädtifche Verwaltung in Göttingen auf Anregung Merkel's und Flügge’s gemacht worden und hat feither, fo z. B. in Breslau, Darm-ftadt, Frankfurt a. M., Hannover, Karlsruhe, Cöln, Magdeburg, Weimar u. a. O., mehrfach Nachahmung gefunden. Die Bäder find als Braufebäder für die Abgabe von lauwarmem und kaltem Waffer eingerichtet (Fig. 34) ; die Wannen haben einen Durchmeffer von l,o m bis 1,2 m und eine Höhe von 30. bis 40cm und find dazu beftimmt, je drei Kinder gleich-

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Wafch-Einrichtung in englifchen Schulen ⁴⁰).

zeitig unter einer Braufe zu baden. Es werden in dem Baderaum, je nach der Kinderzahl in der Claffe, 3 bis 5 Wannen aufgeftellt, fo dafs 9 bis 15 Kinder gemeinfam das Bad benutzen. Der zugehörige Ankleideraum mufs fo grofs fein, dafs er die doppelte Zahl der im Baderaum zu badenden Kinder aufnehmen kann, damit beide Räume gleichzeitig benutzt werden können ; die nöthige Zahl von Sitzbänken und Kleiderhaken ift vor-zuforgen.

Zur Erwärmung des Badewaffers ift ein Heizkeffel erforderlich, aus welchem daffelbe für die Entnahme aus den Braufen entweder mittels eines Wafferbehälters oder eines Mifchkaftens brauchbar gemacht wird ; die Temperatur des durch letzteren gehenden Waffers wird auf etwa 35 Grad C. bemeffen und durch Thermometer controlirt, welche an geeigneter Stelle in die Ablaufröhren eingefetzt werden. (Siehe auch Theil III, Bd. 5 [unter A, Kap. 6] diefes »Handbuches«.)

Die Bade- und Ankleideräume können im Kellergefchofs untergebracht werden, müffen jedoch gut heizbar, mit Vorkehrungen zur Lüftung und zur Abhaltung der Feuchtigkeit verfehen fein⁴¹).

Fig. 34-

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Braufebad-Einrichtung. — V125 n. Gr.

a.    Badeofen.

b.    Mifchhahn.

c.    Wanne.

d.    Braufe.

4°) Facf.-Repr. nach: Narjoux, F. Les écoles publiques en France et en Angleterre etc. Paris 1876. S 201. O) Siehe auch:

Merkel. Ueber Schulbäder. Deutfche Viert, f. off. Gefundheitspfl. 1886, S. 46.

Bäder in der Schule. Gefundheit 1886, S. 97.

Schuster. Bade-Einrichtungen in Volksfchulen. Zeitfeh. d. Arch - u. Ing.-Ver. zu Hannover 1886, S. 489. Ueber Schulbäder. Deutfche Viert, f. öff. Gefundheitspfl. 1887, S. 46.

Wagner, W. Braufe-Douchebäder in Schulen, ihre fanitären Vortheile, bauliche Einrichtung und Herftellungs-koften. Deutfche Bauz. 1887, S. 562.

Has, R. Die Bade-Einrichtung in der neuen II. Bürgerfchule in Weimar. Weimar 1889.

b) Aborte und Piffoirs.

85-

Allgemeine

bauliche

Anordnung.

Die Bedürfnifsanftalten find für die Schulkinder und für die Lehrerfchaft nach den Gefchlechtern zu trennen.

Die zum Gebrauch für die Kinder beftimmten Anftalten müffen leicht beauf-fichtigt werden können; fie müffen ferner fo angelegt fein, dafs die Kinder keine weiten Wege zu machen haben, dafs fie während der Benutzung gegen ftarken Temperaturwechfel möglichft gefchiitzt find und dafs durch üblen Geruch oder durch Näffe kein Nachtheil erwachfen kann.

In kleineren Schulen, und namentlich in Dorffchulen, finden die Bedürfnifsanftalten für die Knaben und Mädchen in der Regel in zwei kleinen Häuschen Platz, die auf den Spielhöfen an geeignetem Orte errichtet werden; letzterer ifl fo auszuwählen, dafs der Lehrer ihn bequem unter Aufficht halten kann ; die Gebäude ftehen zweckmäfsig mit der Längsfront nach Norden.

In gröfseren Schulen entfteht die Frage, ob die Bedürfnifsanftalten für die Kinder zweckmäfsiger innerhalb oder aufserhalb des Schulhaufes unterzubringen find.

Die erftere Anordnung wird fich je nach den Verhältniffen des Baues unter Umftänden billiger ftellen und erfcheint, in fo fern für fchnelle Ableitung der Fäcalien und für reichliche Wafferfpülung geforgt ift, auch in pädagogifcher und gefundheitlicher Beziehung empfehlenswerth.

Dagegen macht fich aber das Bedenken geltend, dafs die Belüftigung durch üblen Geruch, auch bei forgfältigfter Reinhaltung, nicht ganz zu vermeiden ift und dafs in Folge von Unachtfamkeit im Bau oder im Betriebe durch Näffe Befchädi-gungen entftehen können, welche koftfpielige und ftörende Ausbefferungen nach fich ziehen. Aus letzterer Erwägung follte die Anordnung von Bedürfnifsanftalten in den Obergefchoffen der Schulhäufer, fo wie die Anlage umfangreicher Piffoirs im Haufe vermieden werden.

In Hamburger Schulen ift es gebräuchlich, die Bedürfnifsanftalten, welche in die Schwemmcanäle entwäffert find, im Kellergefchofs mit befonderen Zugängen von den Höfen anzulegen, und es erfcheint diefe Anordnung, die durch Fig. 35 dargeftellt ift, befonders dann empfehlenswerth, wenn der verfügbare Bauplatz nur einen mäfsigen Umfang befitzt, eine weitere Einfchränkung des Spielplatzes alfo vermieden werden mufs.

Im Allgemeinen aber wird es als rathfam zu bezeichnen fein, die Bedürfnifsanftalten für die Schulkinder aufserhalb des Haufes in befonderen Gebäuden anzulegen; letztere find, um den Kindern weite Wege zu fparen, möglichft nahe an das Schulhaus zu rücken; die Verbindungswege find zu überdachen.

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Aborte in den Volksfchulen zu Hamburg.

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Fig-. 38 zeigt den Grundrifs einer folchen Anlage. Andere Beifpiele find aus den unter B und C vorzuführenden Schulhaus-Anlagen zu erfehen. Die Bedürfnifs-anftalten müffen fehr gut gelüftet fein ; es empfiehlt fich zu diefem Zwecke, den oberen Theil der Umfaffungswände mit Jaloufie-FTnftern zu verfehen oder auf dem Dache einen Fenfteraulbau anzubringen und die Oeffnungen nur bei ftrenger Kälte zu fchliefsen, fonft dauernd offen zu halten. Zweckmäfsig ift es, die Heizung mittels eines eifernen Regulir-Füllofens vorzufehen, und zwar fchon defshalb, um das Einfrieren der Wafler-Zuleitung bei Froftwetter ficher verhüten zu können.

Die Bedürfnifsanftalten für die Lehrerfchaft können innerhalb oder aufserhalb des Schulhaufes, je nachdem der Bauplan dies wünfchenswerth erfcheinen läfft, Platz finden. Der Umfang richtet fich nach der Gröfse der Schule; die Anordnung bietet gegen die auch in Wohnhäufern üblichen keine Abweichung. In Bezug auf die Eingänge ift zu beachten, dafs diefelben den Blicken der Kinder thunlichft zogen bleiben.

Die Zahl der Aborte wird in deutfchen Schulen in der Regel fo bemeffen, dafs jede Knabenclaffe von etwa 50 Kindern einen Abort, jede Mädchenclaffe zwei Aborte zur Benutzung erhält. Für das erfte Hundert Kinder werden in eng-lifchen Schulen 3, in franzöfifchen 4 Sitze, für jedes folgende Hundert 2 Sitze gerechnet. Als hinreichende Abmeffung der Aborte ift eine Breite von 70cm und eine Länge von 110cm zu bezeichnen; die geringften Mafse find z. B. in Frankreich mit 70 auf 80 cm, in England mit 60 auf 100cm vorgefchrieben.

Die Höhe der Sitze ift, je nach der Gröfse der Kinder, auf 35 bis 40cm, die Breite auf 45 bis 50cm anzunehmen. Die Zwifchenwände find etwa 2,20 m hoch zu machen; beftehen diefelben aus Brettern, fo follen die Fugen mit Leiften bedeckt werden. Die Thüren find über dem P'ufsboden in einer Höhe von ungefähr 20 cm offen zu halten, um den ordnungsmäfsigen Gebrauch der Sitze von aufsen beauf-fichtigen zu können. Die Thüren follen in den Angeln oder in den Spurlagern fo conftruirt fein, dafs fie von felbft zufallen. Zwifchenwände und Fufsboden füllten, wenn möglich, nicht in Holz, fondern in Schiefer oder Cement hergeftellt werden.

In fo fern die Möglichkeit einer unterirdifchen Abführung der Fäcalftoffe vorhanden ift, bleibt die Entwäfferung im Anfchlufs an die Schwemmcanäle jeder anderen Anordnung vorzuziehen; anderenfalls wird als Nothbehelf das Tonnen-Syftem mit häufiger Abfuhr gewählt werden müffen. In England find Streuaborte²) vielfach gebräuchlich.

Wenn bei Anwendung des Schwemmfyftems jeder Sitz befonderen Geruch-verfchlufs und befondere Röhrenleitung erhält, fo bringt die Spülung im Betriebe die Schwierigkeit mit fich, dafs felbftthätige Spülvorrichtungen, die z. B. durch einen Druck auf das Sitzbrett des Abortes oder durch die Bewegung der Thür in Wirk-famkeit gefetzt werden³), auf die Dauer feiten haltbar bleiben, dafs die Ingebrauch-fetzung der Spülvorrichtungen aber, falls diefelbe den Kindern übertragen ift, häufig ganz unterlaßen wird. Aufserdem vertheuert fich die Anlage beträchtlich, fowohl durch die Steigerung der Anfchaffungs- und Unterhaltungskoften, als durch den vermehrten Wafferverbrauch.

86.

Aborte.

Rohrabort-Anlage.

Es find daher nach englifchem Vorbild in neuerer Zeit auch in deutfchen Schulen die bereits in Theil III, Bd. 5 (Art. 325, S. 260) befchriebenen Trog- oder Rohraborte in Gebrauch gekommen.

Wie Fig. 36 bis 38 zeigt, ift das Becken jedes einzelnen Sitzes durch einen kurzen Stutzen mit dem eifernen Abortrohr verbunden; Rohr und Stutzen, fo wie ein Theil des Beckens find ftets mit Waffer gefüllt, und es erfolgt die Entleerung, Durchfpülung und Neufüllung in angemeffenen Zwifchenzeiten, die je nach der Benutzung der Abortanlage beftimmt werden, mittels Handhabung der hierzu vorgefehenen Ventile und Hähne durch den Schuldiener (Fig. 36).

Allerdings hat diefe Anordnung den Nachtheil, dafs die Bediirfnifsanftalt nicht geruchfrei gehalten werden kann, und es ift hierfür nur durch fehr häufige Entleerung und Neufüllung des Rohres, fo wie durch kräftige Lüftung einige Abhilfe zu fchaffen. Aufserdem werden die Kinder, wenn der Wafferfpiegel in den Becken auf die für die Reinhaltung der letzteren erforderliche Höhe gebracht wird, durch das bei der Benutzung des Abortes aufwärts fpritzende Waffer beläftigt; letzterem Nachtheil hat man fich bemüht, durch thunlichfte Verkleinerung und ovale Geftaltung des Sitzloches abzuhelfen.

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Fig. 36. Längsfchnitt.

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Fig. 38.

Grundrifs.

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Noch einfacher geftaltet fich die Conftruction der Aborte wagrechten Rohres ein Trog oder eine halbkreisförmige Rinne hergeflellt wird,

über welcher die Sitze liegen; die Waffer-Zu- und Ableitung erfolgt in gleicher Weife wie vor befchrieben. Diefe Einrichtung (fiehe auch Fig. 35) wurde im eben angezogenen Bande diefes »Handbuches« (Art. 289, S. 233) bereits vorgeführt, wie denn überhaupt bezüglich der Einzelheiten der Conftruction fowohl der Aborte, als der Piffoirs auf Theil III, Bd. 5 diefes »Handbuches« (unter D) hingewiefen werden mufs.

Die Anzahl der für Knabenfchulen erforderlichen Piffoir-Stände wird im Verhältnis von 2 für jedes Hundert Schüler berechnet; die Standweite ift je nach der Gröfse der Kinder auf 40 bis 50cm anzunehmen.

Das Piffoir kann ungetheilt an einer aus Schieferplatten oder Cement herge-ftellten, mit Wafferfpülung verfehenen Wand angebracht, oder es können die einzelnen Stände abgetrennt werden, und zwar entweder fo, dafs jeder Stand ein eigenes Becken erhält oder fo, dafs je zwei Stände durch eine zwifchengeftellte Schieferoder Cementwand abgetrennt find. Die Scheidewände erhalten eine Höhe von etwa 1,30 m und einen Vorfprung von etwa 40cm; diefelben füllten, um die Reinigung nicht zu erfchweren, nicht bis auf den F'ufsboden herunterreichen.

Conftructionen mit hölzernen Rinnen oder Zwifchenwänden, eben fo hölzerne Fufsböden, Lattenrofte u. dergl. find ganz zu verwerfen. Zwifchenwände und Becken vertheuern die Anlage und erfchweren die Ueberficht und Reinhaltung. Es wird genügen, eine leicht geneigte, mit Wafferfpülung verfehene Wand herzuftellen, an

deren Fufs eine mit einem eifernen Gitter bedeckte Abflufsrinne hinzieht, welche durch ein mit Geruch-verfchlufs verfehenes Rohr in den Schwemfncanal ent-

87.

Piffoirs.

Fig- 39-

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Querfchnitt durch einen Piffoir-Stand. — V50 n. Gr. -

wäffert. . In neuerer Zeit hat fich Cementputz nach dem Syftem Monier für Herftellung der Hinterwände, und, fo weit dies gewünfcht wird, auch der Zwifchenwände für Piffoirs als zweckmäfsig erwiefen (Fig. 39).

Da eine fortdauernde Spülung durch den ftarken Wafferverbrauch fehr koftfpielig wird, die Spülung mittels befonderer Handhabung aber unzuverläffig ift, fo empfiehlt fich eine felbftthätig wirkende Vorrichtung mittels Schwimmer, welcher die Spülung mit einer ausreichenden Waffermenge in Zwischenzeiten von etwa 6 bis 7 Minuten in Thätigkeit fetzt.

In Bezug auf die Abführung des Urins gilt das für die Aborte Gefagte in verfchärftem Mafse. Wenn kein Schwemmcanal zur Verfügung fteht, fo mufs durch gut verfchloffene undurchläffige Sammelbehälter jede

Verunreinigung des Untergrundes vermieden werden.

Für häufige und gründliche Reinigung des Fufsbodens und der Wände des Piffoirs ift Sorge zu tragen; Fufsböden und Wände find fo herzuftellen, dafs fie ohne Schaden für ihre Haltbarkeit nicht nur mit Waffer, fondern auch mit des-inficirenden Flüffigkeiten abgewafchen werden können⁴⁴).

ü) Siehe auch :

Passavant, G. Zur Frage über die Befeitigung der Excremente aus den Schulgebäuden. Frankfurt a. M. 1870. Perrin, E. R. Die Schulaborte und deren Reform vom hygienifchen und moralifchen Standpunkte betrachtet.

Bull, de la foc. de méd. publ., Bd, x, S. 444, 586.

Riant, A. Ueber Abtrittsanlagen in Schulen. Annales d’hyg., Bd. 1, S. 142. Hygiene of village Jchools : improved urinais. Sanit. record, Bd. 13, S. 92.

88.

Raumbedarf.

89.

Ausftattung.

c) Gefchäftszimmer für die Lehrerfchaft.

Um den an der Schule thätigen Lehrern und Lehrerinnen während der Zwifchen-paufen und für die Dauer einer etwaigen Unterbrechung ihrer Dienftleiftung einen fchicklichen Aufenthalt zu gewähren, find einige nach der Gröfse der Schule zu bemeffende Räume vorzuforgen. Nur für Dorffchulen, wenn die Wohnung des Lehrers in unmittelbarem Anfchlufs an das Schulhaus fteht, kann hiervon Umgang genommen werden; anderenfalls ift auch für die kleinften Schulen wenigftens ein Raum erforderlich, in welchem der Lehrer, bezw. die Lehrerin die Verwaltungsgefchäfte erledigen und mit den Eltern und Angehörigen der Kinder verkehren kann.

In gröfseren Schulen bleibt diefes Zimmer, für welches in englifchen und franzöfifchen Anftalten die befondere Bezeichnung » Sprechzimmer« befteht, dem Leiter der Schule für feinen ausfchliefs-lichen Gebrauch Vorbehalten. Es treten dann je nach Bedarf noch hinzu: ein Aufenthaltszimmer für die Lehrer, bezw. für die Lehrerinnen und in deutfchen Schulen noch ein Berathungszimmer (Conferenz-Zimmer); letzteres foll für die Verfamm-lung der ganzen Lehrerfchaft dienen und ift defshalb etwas geräumiger zu bemeffen.

Es empfiehlt fich, das Aufenthaltszimmer der Lehrer fo zu legen, dafs der Spielplatz von dort überfehen werden kann.

Die genannten Räume erfordern keine befondere Ausftattung. Für das Zimmer des Schulvorftandes wird in der Regel ein Schreibtifch und ein Schrank, für die Aufenthaltszimmer der Lehrer und Lehrerinnen je ein gröfserer Tifch, ein Schrank mit verfchliefsbaren Fächern (Fig. 40), fo wie die nöthige Anzahl von Stühlen verlangt.

Fig. 40.

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Schrank flir ein Lehrerzimmer.

90.

Allgemeines.

d) Dienftwohnungen.

Im Hinblick auf den vielfachen dienftlichen Verkehr, welchen die Schulvorfieher mit den Eltern der ihre Lehranftalt befuchenden Kinder haben, und auf die vordringende Zweckmäfsigkeit, die bauliche Inftandhaltung, Heizung und Reinigung des Schulhaufes der perfönlichen Aufficht eines verantwortlichen Beamten zu unterftellen, wird es fehr oft gewünfcht, für einen oder mehrere Lehrer, gewöhnlich für den Schulvorfteher, im Schulhaufe oder in deffen nächfter Nähe eine Familienwohnung vorzuforgen.

Es ift ferner in jeder gröfseren Schule ein Unterbeamter nothwendig, Schuldiener, Pedell oder Caftellan genannt, welchem neben anderen Dienftleiftungen für die Schulverwaltung die Bewachung und Reinigung des Haufes und Hofes, fo wie oftmals auch die Bedienung der Lüftungs- und Heiz-Anlage zu eigener Ausführung übertragen ift. Auch für diefen Beamten nebft Familie und für deffen Hilfsperfonal,

z. B. in Schulen mit Sammelheizung für einen Heizer, find in der Schule oder dicht bei derfelben Wohnräume erforderlich.

Es kann keinem Zweifel unterliegen, dafs es im Intereffe der Schulverwaltung und des Publicums am zweckmäfsigften fein würde, wenn diefe Dienftwohnungen im Schulhaufe felbft, und zwar am beften im Erdgefchofs deffelben, ihren Platz finden könnten. Dem widerfprechen jedoch triftige Bedenken. Zunächft werden dem Schulhaufe gerade an der werthvollften Stelle Räume entzogen, die für Unterrichtszwecke unerfetzlich find; fodann ftellen diefe Wohnungen fremdartige Elemente dar, welche die Ueberfichtlichkeit der Anlage des Schulhaufes ftören. Ueberdies bleibt noch die Schwierigkeit beftehen, für die Wohnungen eine günftige Anordnung zu finden, weil die Abmeffungen und die Gefchofshöhen, welche für Schulzwecke noth-wendig find, lieh für Wohnzwecke wenig eignen; die Wohnzimmer werden in der Regel zu grofs und zu hoch; für die breiten Flurgänge der Schule findet fich in den Wohnungen feiten eine nützliche Verwendung. Auch der Verkehr, welchen die P'amilien der Wohnungsinhaber in das Schulhaus bringen, Streitigkeiten der Dienfiboten u. a. können zu mifslichen Störungen Anlafs bieten.

Das gröfste Bedenken jedoch befteht in gefundheitlicher Beziehung, weil an-fteckende Krankheiten, befonders Kinderkrankheiten, welche in den F'amilien der Wohnungsinhaber auftreten, fich bei der unmittelbaren Annäherung fehr leicht auf die Schulkinder übertragen und unter ungiinftigen Verhältniffen eine wefentliche Störung, ja fogar die Schliefsung der Schule zur nothwendigen Folge haben können.

Es mufs defshalb als Grundfatz aufgeftellt werden, dafs Familienwohnungen für verheirathete Beamte, Lehrer und Schuldiener nicht innerhalb des Schulhaufes, fondern, in fo fern die Gewährung folcher Wohnungen unerläfslich erfcheint, nur in einem befonderen, der Schule möglichft nahe zu errichtenden Gebäude Platz finden füllten.

Eine Ausnahme erfcheint für ganz kleine Verhältniffe ftatthaft, namentlich in Dorffchulen; das Schulzimmer und eben fo die Lehrerwohnung können alsdann im Erdgefchofs angeordnet und durch eine fefte Mauer ohne Oefifnungen von einander gefchieden werden, oder es können auch, wenn für zwei verheirathete Lehrer, bezw. für mehrere Lehrer geforgt werden mufs, die Wohnungen in zwei Gefchoffen über einander und die Claffen in der gleichen Anordnung, wiederum von den Wohnräumen durch eine fefte Mauer getrennt, Platz finden.

Müffen nach den örtlichen Verhältniffen unbedingt in einem gröfseren Schulhaufe Dienftwohnungen untergebracht werden, fo find für letztere durchaus gefonderte Eingänge und, in fo fern die Wohnungen im Obergefchofs liegen, auch gefonderte Treppen zu verlangen; jede irgend entbehrliche Gemeinfchaft im Haufe, auf dem Hofe und im Garten ift ftreng auszufchliefsen.

91.

Lehrer

wohnung.

Die Lehrerwohnungen find in der Regel für verheirathete Lehrer beftimmt und eingerichtet. Ausnahmsweife und befonders auf dem Lande wird noch für einen oder zwei unvérheirathete Hilfslehrer Unterkunft im Schulhaufe beanfprucht, namentlich dann, wenn Miethwohnungen im Orte fchwer erhältlich find.

Die Raumerforderniffe und die Ausftattung für die Wohnungen der verheirateten Lehrer find je nach der Stellung derfelben und nach den örtlichen Verhältniffen fehr verfchieden. Auf dem Lande und z. B. für die preufsifchen Volks-fchulen in den Dörfern werden 2 Stuben, 2 Kammern und eine Küche nebft den nöthigen Wirthfchafts- und Stallräumen als auskömmlich erachtet.

In England verlangt man ein befferes Zimmer (fiarlour), 3 Schlafzimmer und eine Küche mit Spülraum ; in Frankreich ungefähr die gleichen Räumlichkeiten, zugleich mit der Feftfetzung, dafs der Gefammtflächeninhalt mindeftens 80 qm betragen mufs.

Für ftädtifche Schulen fteigern fich diefe Anforderungen naturgemäfs. Die Wohnung wird für die Vorfteher der deutfchen Volks- und Bürgerfchulen mindeftens 5 mittelgrofse Wohn-, bezw. Schlafzimmer mit Baderaum, dazu Küche, Speife-kammer, Keller und Bodengelafs enthalten; für die Directoren der höheren Schulen werden noch 1 bis 2 Wohnzimmer hinzugefügt.

Seltener gebräuchlich ift es in den ftädtifchen Schulen, dafs für mehr als einen Lehrer eine Familienwohnung verlangt wird und dafs für die Unterbringung unver-heiratheter Lehrer im Schulhaufe überhaupt geforgt werden mufs.

Fig. 41.

Findet die Lehrerwohnung in einem befonderen Gebäude Platz, fo empfiehlt es fich, zur Verminderung des Raum- und Gelderforderniffes die Wohnräume in zwei Gefchoffen, und zwar im Erdgefchofs Wohnzimmer und Küche, im Obergefchofs die Schlafzimmer unterzubringen. Eine zweckmäfsige Erweiterung diefes Bauplanes ift darin zu fuchen, dafs die Wohnung des Schuldieners (fiehe Art. 92) in das gleiche Gebäude, und zwar in das Erdgefchofs deffelben, verlegt wird. In folchem Falle beanfprucht man häufig eine Trennung der Eingänge und Treppen; doch fcheint diefe Forderung, welche die Benutzung der Dachbodenräume für die Schuldienerwohnung erfchwert, als eine nicht nothwendige.

Der Grundrifs in Fig. 41 zeigt die Anordnung der Lehrerwohnung im I. Obergefchofs eines abgetrennt vom Schulhaufe erbauten Dienftwohngebäudes.

Zimmer

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Lehrerwohnung im

Um die Mehrkoften zu vermindern, welche durch die Unterbringung der Dienftwohnungen in einem befonderen Gebäude verurfacht werden, hat man verfucht, eine Theilung dahin eintreten zu laffen, dafs die Schuldienerwohnung im Schulhaufe verbleibt und nur die Lehrerwohnung aufserhalb des letzteren, und zwar über der Turnhalle, angeordnet wird. I-Obergefchofs.— Vsoon.Gr. Es kann dies namentlich dann, wenn der Bauplatz ein be-

fchränkter ift und für die Erbauung eines getrennten Wohnhaufes auch in diefer Beziehung Schwierigkeiten erwachfen, als ein Auskunftsmittel wohl zugeiaffen, als eine vollkommene Löfung jedoch in keiner Weife angefehen werden.

Zunächft bleiben die gefundheitlichen Bedenken, welche gegen die Einlegung der Schuldienerwohnung in das Schulhaus zu erheben find, unvermindert fortbeftehen. Die Baukoften, welche die Herftellung der Lehrerwohnung erfordert, werden allerdings verringert, weil die Fundamente und das Dach der Turnhalle mit benutzt werden; auch find die Abmeffungen der letzteren für die Gewinnung der Wohnräume im Obergefchofs nicht unpaffend ; dagegen tritt das neue Bedenken auf, dafs die Wohnungsinhaber durch die beim Turnunterricht unvermeidlichen Erfchütterungen und durch den Lärm fehr beläftigt werden Will man diefen Uebelftand durch Verftärkung der Decken-Conftruction und namentlich durch doppelte Verfchalung der Decke mildern, fo entftehen daraus wieder neue Koften, welche den finanziellen Nutzen der ganzen Anordnung abfchw'ächen.

Für einen unverheiratheten Lehrer werden gewöhnlich, z. B. nach preufsifcher Vorfchrift, 2 Zimmer verlangt; die gleichen Räume genügen auch für eine

unverheirathete Lehrerin; doch ift eine kleine Küche mit Vorrathsgelafs hinzuzufügen.

Angemeffene Trennung von den Familienwohnungen, namentlich die Vorforge getrennter Aborte, ift bei der Planverfaffung zu berückfichtigen.

Die Schuldienerwohnung findet, wenn fie im Schulhaufe angeordnet werden Toll, am beften ihren Platz im Erdgefchofs, um dem Beamten die Beauffichtigung der Eingänge und Höfe, fo wie die Bedienung der Heiz- und Lüftungs-Anlage, falls letztere eine centrale ift, bequem zu machen. Die Wohnung im Keller-, bezw. im Sockelgefchofs anzulegen, ift fparfam und für die Verwaltung zweckmäfsig, jedoch aus gefundheitlichen Rückfichten nicht anzurathen. Ift eine folche Anordnung unvermeidlich, fo mufs auf Trockenlegung der Fufsböden und Wände durch wagrechte Ifolirfchichten und durch feitliche Luftgräben Bedacht genommen werden ; die Dielung der Wohn- und Schlafzimmer aus eichenen Brettern in Afphalt auf Beton herzuftellen, ift in folchen Fällen befonders empfehlenswerth.

Die Wohnung befteht in der Regel aus 3 mittelgrofsen Räumen nebft Küche, Speifekammer, Keller und Bodengelafs; die Vorforge eines von der Bediirfnifsanftalt der Kinder getrennten Abortes ift unter allen Umftänden erforderlich.

Ueber die etwaige Unterbringung der Schuldienerwohnung im Lehrerwohnhaufe wurde fchon im vorhergehenden Artikel gefprochen. Die räumlichen Erforderniffe geftatten es, die Dienerwohnung im Erdgefchofs unterzubringen, während die Lehrerwohnung das I. und II. Obergefchofs beanfprucht. Diefe bb Anordnung erfcheint defshalb in finanzieller Beziehung ganz e r| zweckmäfsig; fie hat jedoch vom Standpunkt der Ver-Ja waltung den Nachtheil, dafs der Schuldiener bei Nachtzeit im Schulgebäude, nicht anwefend, alfo im Falle einer Gefährdung des Haufes durch Feuer, Unwetter oder Dieb-ftahl nicht unmittelbar zur Hilfeleiftung bereit ift.

Der Grundrifs in Fig. 42 zeigt die Anordnung von zwei Schuldienerwohnungen im Erdgefchofs des in Fig. 41 m Erdgefchofs. — V500 n. Gr. dargeftellten Dienftwohngebäudes.

92.

Schuldiener-

wohnung.

Fig. 42.

Zimmer JVorpl.

Vorpl.1 Z i m m er

IK üche

Küche

5 -5;

Zwei Schuldienerwohnungen

e) Eingänge, Flure und Treppen.

93-

Hauseingänge

und

Es ift zweckmäfsig, die Hauseingänge mit Vordächern, Ueberbauten oder Portal-Vorlagen zu verfehen, damit die Kinder, welche zu früh zur Schule kommen, vor dem Regen gefchützt untertreten können. Aus dem gleichen Grunde ift es Freitreppen, empfehlenswerth, die Haüsthüren hinter die Fluchtlinie in das Innere des Gebäudes zurücktreten zu laffen; es wird damit zugleich erzielt, dafs die Thürflügel, welche nach aufsen auffchlagen müffen, fich in die Mauertiefe zurücklegen und nicht vor der Hausfront vorfpringen.

Das Portal kann zur Aufnahme einer Infchrift dienen, welche den Namen der Schule oder die Bezeichnung der Abtheilung (Knaben- oder Mädchenabtheilung) angiebt. Anderenfalls findet eine folche Infchrift an einer anderen geeigneten Stelle der Eingangfeite ihren Platz.

Vor dem Hauseingang eine aus mehreren Stufen beftehende Freitreppe anzuordnen, ift nicht rathfam, weil die Kinder, namentlich im Winter, wenn die Stufen durch Schnee und Eis glatt werden, leicht zu Fall kommen und fich um fo mehr befchädigen können, je gröfser die Stufenzahl ift; es follte deshalb nicht mehr als

eine Stufe aufserhalb des Haufes liegen; die fonft zur Erreichung des Erdgefchofs-Fufsbodens erforderlichen Stufen müffen im Inneren angeordnet werden. Freitreppen find jedenfalls beiderfeits mit ficheren Handgeländern zu verfehen.

Vor der erften Trittftufe ift ein Fufsreiniger anzubringen, am beften ein ftarkes Eifengitter mit engmafchiger, möglichft rauher Oberfläche, welches über einer im Boden hergeftellten muldenförmigen Vertiefung liegt und zur Reinhaltung der letzteren mittels kräftiger Scharnierbänder aufgeklappt werden kann; die Vertiefung ift aus Werkftein, Mauerwerk oder Cement herzuftellen und mit einem Sickerablauf für das einfallende Tagwaffer zu verfehen. Aufser diefen Reinigungsgittern noch Kratzeifen zur Seite des Einganges anzuordnen, empfiehlt fleh nicht, weil diefelben erfahrungsgemäfs feiten benutzt werden, dagegen zu Befchädigungen der Kinder Veranlaffung bieten können.

Im Inneren des Haufes, hinter der Eingangsthür, darf eine dicke Matte aus Cocosfafern oder anderem geeigneten Stoff nicht fehlen, um das Hereintragen von Schmutz und Näffe durch die Füfse der Kinder thunlichft zu verhüten.

94.

Flure.

Die Flurgänge des Schulhaufes follten fo bemeffen fein, dafs fie den Kindern, wenn diefe durch fchlechtes Wetter verhindert find, das Gebäude zu verlaßen, einige Bewegung ermöglichen. Dies ift befonders dann nothwendig, wenn, wie dies in deutfehen Schulen meift der Fall ift, bedeckte Höfe und Spielplätze nicht vorhanden find. ' ■

Die Breite der Flurgänge follte in gröfseren Schulen mindeftens 2,5 m, beffer etwa 3,o m und bei zweifeitiger Bebauung 3,5 m betragen ; werden die Gänge, wie in Art. 82 (S. 61) befprochen, als Kleiderablagen benutzt, fo ift eine gröfsere Breite unentbehrlich.

Der Bodenbelag mufs fett und fo befchaffen fein, dafs die Reinigung leicht und mit Anwendung reichlicher Wafferfpülung bewirkt werden kann ; die Oberfläche darf jedoch nicht fo glatt fein, dafs die Bewegung der Kinder gefährdet wird. Am beften geeignet erfcheint ein Belag aus kleinen, hart gebrannten Thonfliefen auf einer Unterlage aus Beton oder Backfteinmauerwerk ; die Oberfläche der Fliefen kann, nach Art eines Mofaikgefüges, leicht geritzt fein. Auch Terrazzo-Böden find bei guter, riffefreier Ausführung zu empfehlen; dagegen find Beläge aus Cement oder Afphalt, eben fo aus Sandfteinplatten und ähnlichem weichen Material weniger zweck-mäfsig. In wie weit fich ein Bodenbelag aus Linoleum bewährt, deffen Verwendung in neuerer Zeit auch für Flurgänge mehrfach verflicht worden ift, wird weiterer Erfahrung zu überlaffen fein.

Die Decken find im Hinblick auf die Feuerficherheit und auf die Widerftands-fähigkeit gegen Wafferbefchädigungen in Backfteinen zu wölben oder in Cementbeton auszuführen. Tragende Eifen-Conftructionen find dabei thunlichft zu vermeiden, um Bewegungen auszufchliefsen, welche auf die Haltbarkeit der Oberfläche lang geftreckter Fufsböden erfahrungsgemäfs von nachtheiligem Einflufs find.

Eine mäfsige Beheizung der Flure, mag diefelbe durch Mitbenutzung einer Sammelheizung oder durch Aufftellung befonderer Oefen erfolgen, ift nützlich, um für die Kinder den Uebergang aus den oft überheizten Claffen in die kalte Aufsen-temperatur auszugleichen und um die Beheizung der Schulzimmer zu erleichtern.

95-

Treppen.

Unter Hinweis auf die in Art. 20 (S. 16) gemachten allgemeinen Mittheilungen wird hier weiter die Nothwendigkeit hervorgehoben, die Treppen durchaus dauerhaft und feuerficher herzuftellen ; diefelben müffen von Stein oder Schmiede-

eifen conftruirt, ringsum von maffiven Mauern umgeben und gegen den Dachboden feuerficher abgefchloffen fein. Treppen, bei denen die Wangen aus Walzeifen, die kleinen winkelförmigen Stufenträger aus Gufseifen und der feuerfichere Abfchlufs aus Eifenblech beftehen, eben fo Treppen auf Unterconftructionen von Eifenwell-blech find fchnell und ohne grofse Belaftung der Umfaffungsmauern aufzuftellen und daher für Schulen befonders geeignet.

Für die Oberfläche der Stufen empfiehlt es fleh, einen Belag aus Holz, und zwar am beften Eichenholz, anzuwenden, um fchwerere Befchädigungen der Kinder bei etwaigem Fall zu vermeiden und um ein bequemes Auswechfeln des Belages, der fleh durch den ftarken Gebrauch fehr fchnell abnutzt, zu ermöglichen. Die eichenen Dielen werden auf der Eifen-Conftruction mittels Schrauben und auf den den Unterbau der Treppe bildenden Werkfteinen oder Gewölben mittels eingelaf-fener Dübel befeftigt.

Die Breite der Treppenläufe richtet fleh nach der Gröfse des Schulhaufes, bezw. nach der Anzahl der Kinder, welche auf die Benutzung der Treppe ange-wiefen find. Die Mindeftbreite ift vielenorts gefetzlich beftimmt, in Preufsen z. B. auf ],3o m, in Sachfen und in Württemberg auf 1,40 m, in Frankreich auf 1,50 m, in Wien auf 1,58 m, in Hamburg auf 1,6 5 m, in München auf l,som; in der Schweiz kommen noch gröfsere Laufbreiten (bis auf 2,40 m) vor. Eine Mindeftbreite von

1,5 0 m und für gröfsere Schulen eine Durchfchnittsbreite von 2,oo m werden danach als angemeffen zu bezeichnen fein.

Dagegen befteht in England die Regel, dafs die Treppen mit verhältnifsmäfsig geringen Laufbreiten (l,io bis 1,20 m) angelegt werden, nicht damit die in der Mitte der Treppen ohne feitlichen Anhalt gehenden Kinder zu Falle kommen; die Zahl der Treppen wird dem entfprechend vermehrt.

Die Treppenläufe find ganz gerade und möglichft kurz anzulegen und durch Ruheplätze (Podefte) zu unterbrechen, deren Breite mindeftens gleich der Breite des Treppenlaufes fein foll; die Anordnung von Spitz- oder Schwungftufen und noch mehr die Herftellung von Wendeltreppen ift im Intereffe der Verkehrsficherheit unftatthaft.

Jede Treppe ift beiderfeitig mit Geländern Zu verfehen, und zwar an der Aufsenfeite mit einer Wangenmauer, bezw. mit einem Stabgeländer oder Eifengitter von l,io m Höhe, an der Wandfeite mit einem in Höhe von etwa 0,so m auf eifernen Stützen befeftigten Handläufer. Die Gitterftäbe des Aufsengeländers dürfen, um das Durchkriechen der Kinder zu verhüten, nicht weiter als 15cm von einander flehen. Die Handläufer find aus hartem Holz herzuftellen und an der Aufsenfeite mit Knöpfen zu verfehen, damit die Kinder auf den Handläufern nicht herunter-rutfehen können.

nicht überfteigen,

cm

Die Steigung der einzelnen Stufen füllte das Mafs von 16 der Eintritt mindeftens 28cm betragen.

f) Schulhöfe, Schulgärten und Wege.

96.

Schulhöfe

nebft

Zubehör.

Die Schulhöfe oder Spielplätze bilden einen wichtigen Theil der Schule, in fo fern fie vorzugsweife dazu dienen, den Kindern einen angenehmen Aufenthalt im Freien und die Vornahme körperlicher Bewegungen und Uebungen zu ermöglichen, welche geeignet find, die den jugendlichen Körpern nachtheiligen Folgen des Unterrichtes in der Claffe aufzuheben. Um diefen Zweck auch im Winter mög-

lichft vollkommen zu erreichen, hat man es verflicht, in Verfolg einer in Braun-fchweig im Jahre 1872 gegebenen Anregung, auf den Schulhöfen Eisbahnen einzurichten ; namentlich in den Münchener Schulen ifl in diefer Beziehung Erfpriefsliches geleiftet worden.

Die Schulhöfe müffen gegen kalte Winde gefchützt liegen und eine trockene, gut befeftigte und entwäfferte Oberfläche haben; fie müffen ferner eine angemeffene Gröfse befitzen und wenigftens gegen die Sonnenftrahlen durch reichliche Baumpflanzung gefchützt fein.

Bei Weitem vorzuziehen ift es, wenn neben den offenen Höfen noch bedeckte Spielhöfe oder Aufenthaltsräume vorhanden find, die den Kindern auch bei fchlech-tem und regnerifchem Wetter zur Erholung dienen können. Derartige Einrichtungen finden fich, unter dem Namen play grounds, bezw. préaux couverts, faft regelmäfsig in allen gröfseren englifchen, belgifchen und franzöfifchen Schulen, find jedoch leider in deutfchen und öfterreichifchen Schulen wegen des durch ihre Anlage bedingten grofsen Raum-, und Koftenaufwandes noch wenig gebräuchlich.

Die Raumanforderungen, welche an die Spielhöfe gefleht werden, find nach den örtlichen Verhältniffen und nach der für die betreffende Schule als zuläffig zu erachtenden Ausgabe fehr verfchiedene. Oftmals wird man, befonders in grofsen Städten, gezwungen fein, den geringen Flächeninhalt der Bauftelle, wenn letztere fonft allen Anforderungen genügt, als ein unvermeidliches Uebel hinzunehmen. In England und Frankreich hat man verflacht, auch hier Mindeftfeftfetzungen zu treffen, die in der Wirklichkeit gewifs eben fo oft, als in anderen Ländern, unerfüllt bleiben werden.

Der fchool board von London fordert mindeftens 2Hoffläche für jedes Kind, die mehrfach erwähnte franzöfifche Minifterial-Verordnung vom 17. Juni 1880 für jedes Kind eine offene Hoffläche von 5 qm und eine bedeckte von 2 qm.

Als wünfchenswerthes Durchfchnittsmafs kann eine Hoffläche von 3 <lm für jedes Kind angenommen werden.

Die bedeckten Höfe weichen in ihrer Anordnung, Conftruction und Ausftattung fehr von einander ab. Wie in Art. 82 u. 83 (S. 61 u. ff.) fchon erwähnt, dienen fie in englifchen und franzöfifchen Schulen häufig als Kleiderablagen und als Wafchräume; fie find auch oft mit Tifchen und Stühlen verfehen, um den Kindern, welche während der Mittagspaufe den Weg nach Haufe nicht zurücklegen können, die Einnahme ihrer Mahlzeiten zu ermöglichen. Häufig find die bedeckten Höfe an der Seite mit Fenftern gefchloffen; bisweilen find fie feitlich ganz offen, fo dafs die Kinder gegen Schnee und Regen nur durch die Bedachung gefchützt werden.

In den meiften Fällen wird es als erforderlich angefehen, in fo fern die Schulen für Knaben und Mädchen gemeinfam benutzt werden, die Schulhöfe, bezw. die Spielplätze nach Gefchlechtern zu trennen. Früher wurde in der Regel eine fefte Abtheilung durch Zäune oder Mauern verlangt; in neuerer Zeit fcheinen fich jedoch die Anfchauungen dahin zu ändern, dafs die ftrenge Auseinanderhaltung der Kinder, die während des Weges in die Schule und aus derfelben doch nicht durchzuführen ift, auch während der Unterrichtspaufen nicht gefordert wird ; man erachtet häufig eine leichte Abtrennung durch niedrige Drahtgitter oder durch auf eiferne Pfoften gelegte Seile für genügend, oder man verzichtet auf eine thatfächliche Trennung der Höfe ganz und hält die angemeffene Vertheilung der Knaben und Mädchen durch die Anordnung und Aufficht Seitens der Lehrer aufrecht.

Die Baumpflanzung ih thunlichh in Reihen anzuordnen, um für den Sommer zu gewinnen; die Fenher der Schulzimmer dürfen durch die Bäume . nicht verdunkelt werden. Bis letztere hark aufgewachfen find, ift zum Schutze gegen Befchädigung die Aufhellung von Schutzkörben aus Weiden- oder Drahtgeflecht erforderlich.

fchattige Wege

Auf jedem Schulhofe, bezw. auf jeder Abtheilung deffelben, hat ein Trinkbrunnen Platz zu finden. Ift eine Wafferleitung vorhanden, fo empfiehlt fleh die Anbringung eines laufenden Brunnens; anderenfalls mufs eine Pumpe aufgeftellt werden; einige an Kettchen befeftigte Trinkbecher, die am beften aus vernickeltem Eifen angefertigt werden, find beizugeben.

Die Oberfläche der Höfe darf nicht gepflaftert, fondern nur mittels Bekiefung befeftigt werden. Letztere mufs jedoch auf einem durchläffigen oder gut ent-wäfferten, lehmfreien Untergrund liegen, der durch Steinpackung in feinem Behände gefichert ih.

Um die Hofoberfläche möglichh haubfrei zu halten, empfiehlt es fleh, eine Befprengung mittels Schläuchen vorzuforgen und zu diefem Zwecke Wafferpfohen (Hydranten) an geeigneten Stellen anzubringen, welche aus einer Wafferleitung, bezw. aus einem Wafferbehälter gefpeist werden ; nützlich ih es, das Schlauchgewinde der Wafferpfohen mit dem von der Feuerwehr des Ortes gebrauchten in Uebereinhimmung zu halten, damit die Spritzenfchläuche im Brandfall ohne Weiteres an diefe Hofpfohen angefchraubt werden können.

Zur Aufnahme des aus dem Schulhaufe entfernten Kehrichts, der. Afche u. a. m. hat auf dem Hofe ein Sammelbehälter von angemeffener Gröfse Platz zu finden.

Am behen ih es, hierzu nicht eine vertiefte Grube, fondern einen auf Rädern beweglichen, eifernemKahen herzuhellen, deffen Deckel und Vorderwand zum Einbringen, bezw. zur Fortnahme des Kehrichts beweglich find⁴).

Für den pünktlichen Betrieb der Schule ih es fehr wünfehenswerth, wenn das Schulhaus mit einer Uhr verfehen wird, deren Zifferblatt fo angeordnet ih, dafs die Zeiger vom Schulhofe aus deutlich Achtbar find ; der Uhr ein Schlagwerk hinzuzu- ' . fügen, welches die vollen Stunden und die für die Zwifchenpaufen behimmte Minutenzeit anzeigt, ih ebenfalls zweckmäfsig.

97-

Gärten.

In neuerer Zeit wird häufig Werth darauf gelegt, einen Theil des Schulhofes als Garten einzurichten, um den Kindern die Anfchauung für den botanifchen Unterricht zu erleichtern und, namentlich in Schulen auf dem Lande, fo wie in kleinen Städten, um die Luh der Kinder für die Gärtnerei zu erwecken und ihnen in diefer Beziehung für das Leben einige Vorkenntniffe mitzugeben. Die hierzu erforderlichen Einrichtungen, welche fleh hets in einfachen Verhältniffen bewegen, bleiben von den örtlichen Anfprüchen abhängig. Der Schulgarten beheht häufig aus drei Theilen, einem Ziergarten, einem Gemüfe- und einem Obhgarten; er enthält bisweilen noch eine botanifche Abtheilung, fo wie einige Bienenhöcke.

In diefer Beziehung ih befonders in Oeherreich, in der Schweiz und in Schweden mit Eifer vorgegangen worden ⁵).

Wird für den Lehrer, falls derfelbe im Schulhaufe oder in deffen Nähe wohnt,

9$.

Wege.

ein Theil des Schulhofes als Garten abgezweigt, fo ift derfelbe durch eine feile, am beften ganz gefchloffene Einfriedigung abzutrennen.

Die Zugangswege vom Strafseneingang nach den Hauptthüren des Schul-haufes und von letzterem nach den Eingängen der Bediirfnifsanftalten und Turnhallen find zu gröfserer Haltbarkeit und Reinlichkeit mit Pflafter oder mit Plattenbelag zu verfehen. Eben fo ift auf gut beteiligte Fahrwege Bedacht zu nehmen, auf denen die Anfuhr von Brenniloff und fonftigem Wirthfchaftsbedarf ohne Zer-flörung der Hofoberfläche ficher erfolgen kann.

99.

Turnplätze.

g) Turnplätze und Turnhallen.

Zur Pflege des Schulturnens dienen im Sommer Turnplätze und im Winter gefchloffene Unterrichtsräume: Turnfäle oder Turnhallen.

Der Unterricht wird entweder für jede Claflfe einzeln oder für mehrere, bezw. für alle Claffen der Schule gemeinfchaftlich ertheilt, und es find dem entfprechend für den Sommer auf dem Schulhofe, bezw. auf einem befonderen Turnplätze, und für den Winter in einer kleineren oder gröfseren Halle die erforderlichen Turn-geräthe zur Benutzung zu (teilen.

Ift der Turnplatz auf dem Schulhofe eingerichtet, fo dient derfelbe in der Regel nur für den Unterricht einer einzelnen Gaffe und bietet natur-

Fig. 43-

gemäfs blofs für wenige und einfache Geräthe Raum: für ein Geriift mit Kletterilangen, Seilen und Leitern, für Barren und Reck, für eine Springgrube u. a. m. Ein Beifpiel einer derartigen An-lage ganz kleinen Umfanges ift in Fig. 43 dar-geftellt.

€M-

Auch in anderen Ländern, in denen das Schulturnen nicht fo eifrig gepflegt wird, wie in Deutfchland, und mit dem Schulunterricht nicht obligatorifch verbunden ift, befteht die Vorfchrift, dafs auf jedem Schulhofe mindeftens einige der vorgenannten Geräthe vorhanden fein müflfen, um den Kindern die körperliche Bewegung und die Uebung an denfelben zu ermöglichen. So ift z. B. in Frankreich beftimmt, dafs wenigftens ein Kletter-gerüft mit Stangen, Seilen, Leitern und einer Schaukel aufgeftellt werden mufs.

Wenn der Turnplatz für eine ganze Schule oder für mehrere Schulen zu ge-meinfchaftlichem Gebrauche dient, fo wird ein gröfserer, wenn auch in einiger Entfernung aufserhalb der Stadt gelegener, möglichfl mit Bäumen beflandener Platz ausgewählt und zweckentfprechend ausgerüftet. Zur Bepflanzung, die befonders an der Süd- und Weftfeite nicht fehlen follte, eignen fich für deutfche Schulen Ahorn-, Linden- und roth blühende Kaftanienbäume am meiden.

Der Unterricht felbd wird auch hier claffenweife ertheilt, und es müflfen defs-halb die Geräthe in angemeffenem Abdande von einander und in der erforderlichen Mehrzahl vorhanden fein. Den vorgenannten Geräthen treten noch hinzu: Rundlauf, Schwebebaum, Gerkopf mit Wurfdangen, ein gröfseres Klettergerüd u. dergl. Ferner

•ö I

Lageplan eines kleinen Turnplatzes. V500 n. Gr.

b.    Klettergerüft.

c.    Springftänder.

d.    Barren.

e.    Böcke.

ift für gemeinfame Spiele, namentlich für Ballfpiele aller Art, und für Marfchübungen eine geräumige Grundfläche erforderlich. Zur Aufnahme der Geräthe nach Beendigung des Unterrichtes wird ein kleiner Schuppen gebraucht, dem unter Um-ftänden noch ein Schutzdach hinzutritt, welches den kleinen Kindern bei plötzlich Unwetter Unterftand bietet; endlich ift noch eine Bedürfnifsanftalt für Lehrer und Schüler nothwendig.

em

Derartige Turnplätze werden gewöhnlich nur für Knabenfchulen benutzt. Der Platz wird für jede Schule höchftens zweimal wöchentlich am Nachmittag gebraucht, kann alfo für drei oder mehrere Schulen einer Stadt zu gemeinfchaftlicher Verwendung dienen.

¹

) Siehe unter B Kap. 5, b, 2, y.

²

   Siehe Theil III, Bd. 5 (unter D, Kap. 19, S. 281 u. ff.) diefes »Handbuches«.

³

   Siehe ebendaf., Art. 278, unter 2, ß (S. 227).

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

⁴

   Siehe auch Theil III, Bd. 5 (Art. 178, S. 151) diefes »Handbuches«.

⁵

   Siehe auch: Jablanczy, J. Der Schulgarten der Volksfchule auf dem Lande, deffen Zweck, Anlage und Pflege.

Wien 1879.

Ueber die erforderlichen Abmeffungen laffen fleh beftimmte Vorfchriften nicht aufftellen; es wird fleh umgekehrt die Art der Benutzung nach der Gröfse und .Befchaffenheit des verfügbaren Grundftückes zu richten haben.

Dafs die Abmeffungen fo grofs wie möglich zu wünfehen find, ift felbftver-ftändlich, weil fonft eine freie und ganz ungehinderte Bewegung für eine grofse Anzahl von Kindern nicht erreichbar ift. Als Anhalt in diefer Beziehung kann die Mittheilung dienen, dafs zur Vornahme der Ordnungs- und Freiübungen u. a. ein möglichft rechteckiger Raum von mindeftens 500 qm nöthig erfcheint, dafs es jedoch für Ball- und Lauffpiele wiinfehenswerth ift, einen Raum von doppelter Gröfse zur Verfügung zu haben.

IOO.

Turnhallen.

Wenn der Turnunterricht für jede Claffe einzeln ertheilt wird, fo find für den Winter die Unterrichtsräume — Turnhallen, Turnfäle — in kleineren Abmeffungen erforderlich, als wenn der Unterricht für mehrere Claffen einer Schule vereinigt werden foll. Im erfteren Falle ift die Halle in möglichfter Nähe der Schule auf dem Hofe derfelben zu errichten oder innerhalb des Schulhaufes unterzubringen; im zweiten Falle kann die Halle auch an anderer Stelle in der Stadt ihren Platz finden.

Im Allgemeinen ift zu verlangen, dafs die zu einer Schule gehörende Halle von erfterer nicht zu weit entfernt und mit dem Schulhaufe durch bedeckte Gänge verbunden ift.

Für die Anordnung, Raumbemeffung und Ausftattuüg der zur Schule gehörigen Turnhalle ift weiter die Frage mafsgebend, ob die Halle, wie dies in vielen deut-fchen Volks- und Bürgerfchulen gebräuchlich ift, als Feftfaal (Aula) mitbenutzt werden foll.

Als mittlere Abmeffung für eine zum Unterricht von 50 bis 60 Schülern beftimmte Turnhalle wird eine Länge von 18 bis 20 m und eine Breite von 9 bis 10 m, für 60 bis 80 Schüler eine Länge von 20 bis 22 m und eine Breite von 10 bis 12 m zu bezeichnen fein. Die Turnhallen für Mädchenfchulen können um etwa 2m in der Länge verkürzt werden, da der Raum für Böcke und Pferde nicht erfordert wird.

Die Höhe follte, um für Kletterübungen und Rundlauf genügenden Platz zu haben, 5 bis 6m im Lichten betragen.

Auch hier wird man bei fparfamer Geldzutheilung oft mit geringeren An-fprüchen fleh begnügen müffen. Nach preufsifcher Verordnung wird für die Turnhallen der Volksfchulen und Lehrer-Seminare bei 50 Schülern eine Länge von 15,7 m, eine Breite von 9,5 ra und eine Höhe von 5,o m für erftere, bezw. 5,7 m für letztere gefordert. Im Grofsherzogthum Heffen find die Turnhallen mit 20m Länge, 10m Breite und 4,5 m Höhe gebräuchlich.

Soll die Turnhalle als Aula dienen, fo mufs auf thunlichfte Freimachung von den Geräthen Bedacht genommen werden; auch ift der inneren Ausfchmückung, namentlich der malerifchen, eine gröfsere Sorgfalt zuzuwenden. Die Abmeffungen der Halle find in diefem Falle möglichft grofs zu nehmen.

Mufs die Halle für mehrere Claffen gleichzeitig benutzt werden, fo vergröfsern fich die Abmeffungen, namentlich das Längenmafs, nach der Zahl der zu unterrichtenden Kinder.

Die Turnhallen müffen heizbar fein, und es empfiehlt fich hierzu, wenn nicht bei gröfserer .Bauanlage eine Sammelheizung gewählt wird, die Aufftellung eiferner Regulir-Mantelöfen mit äufserer Luftzuführung. Der zu erzielende Wärmegrad darf nur ein mäfsiger fein, etwa 12 Grad C., damit die Kinder bei der ftarken Bewegung während des Unterrichtes nicht zu heifs werden.

Zu jeder Turnhalle ift wünfchenswerth : ein Raum zur Aufbewahrung derjenigen . Geräthe, welche nicht in Wandfehränken innerhalb der Halle Platz finden, eine Kleiderablage und eine Bedürfnifsanftalt. Letztere ift entbehrlich, wenn die Turnhallen, wie dies bei der nahen Verbindung mit dem Schulhaufe fich auch aus anderen baulichen Gründen empfiehlt, mit den Bedürfnifsanftalten für die Schule in Zufammenhang gebracht werden.

Auf die Conftruction und Einrichtung der Turnhallen wird hier nicht eingegangen, da deren Befchreibung in Kap. 15 diefes Abfchnittes erfolgt. Die Grundriffe der Turnhallen und die Verbindung der letzteren mit den Schulhäufern find aus den unter B und C vorzuführenden Schulhausplänen mehrfach erfichtlich.

B. Volksfehulen und andere niedere Schulen.

5. Kapitel.

Volksfchulhäufer.

Von Gustav Behnke.

a) Allgemeines.

IOI.

Grundfätze.

Im Allgemeinen darf hier auf die im Vorhergehenden über das Schulwefen und über das Schulbauwefen gemachten Mittheilungen Bezug genommen werden.

Es ift als Grundfatz aufzuftellen, dafs alle Fortfehritte auf dem Gebiete des Schulbauwefens, namentlich alle Verbefferungen der baulichen Einrichtung und der inneren Ausftattung, wie folche in der vorftehenden Befchreibung im Einzelnen dargelegt und aus dem Vergleich der in den verfchiedenen Ländern üblichen Bau-und Ausflattungsweife in pädagogifcher und gefundheitlicher Beziehung als zweck-entfprechend anzuerkennen find, vor Allem in den Volksfchulen und in den fonftigen niederen Schulen des Landes Anwendung zu finden haben.

Die Kinder, welche diefe Schulen befuchen, haben ohnehin in ihrem Elternhaufe mit mancherlei Gefahren für ihre Gefundheit zu kämpfen; Mangel an Licht, Luft und Reinlichkeit, ungenügende Nahrung und Kleidung verkümmern ihre körperliche Entwickelung. Es ift daher doppelt nothwendig, gerade diefe Kinder vor jeder weiteren gefundheitlichen Schädigung zu behüten. Die Claffen müffen geräumig, gut erhellt und gelüftet, das Geftühl mufs zweckmäfsig und den Gröfsenverhältniffen der Kinder entfprechend conftruirt fein; die Schule darf nicht überfüllt fein; durch Turn- und Spielplätze und durch Turnhallen mufs den Kindern Gelegenheit zu körperlicher Uebung und fröhlicher Unterhaltung gegeben werden.

Aufserdem follte durch eine freundliche Geftaltung des Schulhaufes im Inneren und Aeufseren, durch eine wenn auch befcheidene Ausfchmückung und vor Allem durch äufserfte Reinlichkeit der Sinn der Kinder für Schönheit und Ordnung erweckt und gepflegt werden.

Allerdings macht fich die Geldfrage in erfter Linie für die Volksfchulen geltend, weil diefen die bei Weitem gröfste Zahl aller fchulpflichtigen Kinder zufällt, weil die Anforderungen mit der zunehmenden Einwohnerfchaft auch für die kleinfte Gemeinde ftetig waçhfen und neben den dauernden Betriebsausgaben von Zeit zu Zeit immer neue bedeutende Aufwendungen erfordern.

Das Befbreben der Technik mufs defshalb darauf gerichtet fein, gerade für den Bau und die Einrichtung der Volksfchulen jede irgend wie entbehrliche Ausgabe bei Seite zu ,halten und die oben genannten, in pädagogifcher und gefundheitlicher Beziehung wichtigften Anforderungen in billigfter Weife zur Durchführung zu bringen.

Literatur

über »Volksfchulhäufer«.

Ausführungen ⁴⁷).

Gerstenberg, A. Die ftädtifchen Schulbauten Berlins. Berlin 1871.

Varrentrapp, G. Neuere Schulbauten in der Schweiz. Deutfche Viert, f. öff. Gefundheitspfl. 1871, S. 509. Buchner, W. Die Volksfchulhäufer zu Barmen, Elberfeld und Düffeldorf. Corr.-Bl. d. niederrh. Ver. f. öff. Gefundheitspfl. 1873, S. 32.

Volksfchulen in Wien: Winkler, E: Technifcher Führer durch Wien. 2. Aufl. Wien 1874. S. 232. Narjoux, F. Les écoles publiques en France el en Angleterre etc. Paris 1876.

Volks- und Elementar-Schulen in München : Bautechnifcher Führer durch München. München 1876. S. 210. Elementarfchulen in Berlin: Berlin und feine Bauten. Theil I. Berlin 1877. S. 198.

Volksfchulen in Dresden: Die Bauten, technifchen und induftriellen Anlagen von Dresden. Dresden 1878. S. 211.

Narjoux, F. Les écoles publiques en Belgique et en Hollande. Paris 1878.

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b) Beifpiele.

Um für die verfchiedenen Arten der Bauausführung eine Anzahl von Vorbildern in überfichtlicher Form mittheilen zu können, wird es fich empfehlen, die Volksfchulen in zwei verfchiedenen Abftufungen zu betrachten, und zwar:

1)    Dorffchulen und Schulen mittleren Umfanges für kleine ftädtifche Gemein-wefen, und

2)    gröfsere Volksfchulen.

1) Dorffchulen und Schulen für kleine ftädtifche Gemeinwefen.

102.

Deutfche

Schulhäufer.

Die kleinfte Anforderung richtet fich auf die Vorhaltung einer Lehrclaffe, in welcher alle fchulpflichtigen Kinder des Dorfes, Knaben und Mädchen, gleichzeitig unterrichtet werden. Tritt hierzu noch die Anforderung einer Wohnung für einen verheiratheten Lehrer, fo kann diefem Bauprogramm in fparfamfter Weife durch die

D. Red.

II) Die Zahl von Veröffentlichungen ausgeführter, bezw. projectirter Volksfchulhäufer ift eine fo grofse, dafs eine Aufzählung felbft nur der bemerkenswertheren Anlagen an diefer Stelle einen ungebührlich grofsen Raum beanfpruchen würde. Defshalb find in obigem Literatur-Verzeichnifs nur folche Schriften und Auffätze aufgenommen worden, welche das einer gröfseren Verwaltung unterftehende Volksfchulbauwefen behandeln.

Anordnung der Wohnung über der Claffe genügt werden, wie der Grundrifs der Dorffchule in Seeben (1876 erbaut, Fig. 444S) dies darftellt; die Claffe ift für 80 Kinder beftimmt.

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Die Anordnung der Wohnung neben der Claffe zeigt der Grundrifs der Dorffchule in Jägersburg (1883 erbaut) in Fig. 45 ⁴⁹), deren Claffe für 60 Kinder Unterkunft gewährt ; die Wohnung befteht aus 2 Stuben, Kammer, Küche und Speifengelafs.

Sind zwei Claffen und zwei Familienwohnungen erforderlich, fo wiederholt fich der vorftehende Grundrifs im I. Obergefchofs,

Steigert fich der Raumbedarf auf drei Claffen, fo entfteht eine Anordnung, wie in der Dorffchule zu Kiebel (1883 erbaut, Fig. 46⁴⁹).

Die Schule enthält im Erdgefchofs 2 Claffen für je 80 Kinder und die Wohnung eines verheiratheten Lehrers mit 3 Stuben, Kammer und Küche, im I. Obergefchofs (Fig. 46) 1 Claffe, eine Familienwohnung von gleicher Gröfse und eine Wohnung von 2 Zimmern für einen unverheiratheten Lehrer.

Tritt eine vierte Claffe hinzu, fo können, wie in der Dorffchule zu Herzfelde (1883 erbaut, Fig. 47⁴⁹), bei zweigefchoffiger Anordnung je 2 Schulzimmer neben und über einander Platz finden.

Die Wohnungen für 2 verheirathete Lehrer find im Erd- und I. Obergefchofs über einander, die Wohnzimmer für 2 unverheirathete Lehrer find im Dachgefchofs untergebracht.

Die vorgenannten 4 Schulen find auf Koften des preufsilchen Staates ausgeführt. Der Flächenraum in den Schulzimmern ift aus Sparfamkeitsrückfichten fo knapp wie möglich bemeffen und beträgt für jedes Kind nur 0,60 üm-

Fig. 47-

Fig. 48.

Fig. 49.

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In etwas reichlicheren Raumverhältniffen find die beiden für die Dorffchulen der Provinz Pofen im Aufträge des preufsifchen Unterrichtsminifters entworfenen Grundriffe in Fig. 48 u. 49 gehalten.

■18) Nach: Endell & Frommann. Statiftifche Nachweifungen betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883. S. 60.

49) Nach: Zeitfeh. f. Bauw. 1884, S. 494.

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

Der erfte (Fig. 48) flellt ein einclaffiges Schulhaus für 60 Kinder dar, mit einer aus 2 Stuben und Küche im Erdgefchofs, fo wie aus einer Stube und 2 Kammern im Dachgefchofs und einer Wafch-küche im Kellergefchofs beftehenden Wohnung für einen verheiratheten Lehrer. Das Schulzimmer ift mit befonderem Eingang und mit einer kleinen Kleiderablage verfehen ; die Bodenfläche für jedes Kind beträgt 0,so ; die Beleuchtungsverhältniffe find recht günftige.

Nach denfelben Grundfätzen ift der Plan für ein z w e i cla ffige s Schulhaus (Fig. 49) entworfen, welches im Erdgefchofs 2 Claffen für je 72, bezw. 76 Kinder, mit befonderem Eingang und Flur, fo wie die W ohnung , beftehend aus 2 Zimmern, Kammer, Küche und Speifengelafs, für einen verheiratheten Lehrer, ferner im Dachgefchofs eine Kammer für letzteren und eine Wohnung, beftehend aus Stube und Kammer, für den zweiten, unverheiratheten Lehrer enthält.

Als Beifpiel für eine gleichartige kleine Bauanlage und zugleich für die Mitbenutzung des Schulhaufes zu anderen Verwaltungszwecken dient der in Fig. 50 dargeftellte Erdgefchofs-Grundrifs der Dorffchule zu Hackenheim.

Die Schule hat in 2 Gefchoffen 2 Claffen für je 80 Kinder, im Erdgefchofs einen Raum zur Aufnahme der Feuerfpritze und im I. Obergefchofs ein Zimmer für die Gemeindeverwaltung. Auf jedes Kind entfällt in der Claffe, bei vierfitziger Geftühlsanordnung, eine Bodenfläche von 0,96 qm.

Eine gröfsere Bauanlage ftellt die Gemeindefchule zu Grofs-Gerau (Fig. 52) dar.

Das Haus enthält im Erdgefchofs und I. Obergefchofs je 3 Lehrclaffen ohne fonftige Nebenräume ; die Aborte für Lehrer und Kinder find in kleinen, ebenerdigen Anbauten untergebracht. Die Raum-bemeflung in den Claffen ift bei zweifltziger Geftühlsanordnung eine fehr reichliche.

Fig. 50.

Fig. 51.

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Schulhaus zu Grofs-Gerau.

Schulhaus zu Friedrichsfelde⁵¹).

Die gleiche Zahl von Unterrichtsräumen befitzt die Schule zu Friedrichsfelde (1872 erbaut, Fig. 53⁵⁰); es treten jedoch hier je 2 Wohnungen für verheirathete und unverheirathete Lehrer hinzu.

Jede Claffe nimmt 80 Kinder mit einem Flächenraum von nur 0,52 <lm auf.

Eine weitere Steigerung der Claffenzahl auf neun zeigt die Volksfchule zu Höchft a. M. (1884 erbaut, Fig. 51⁵¹).

50)    Nach: Zeitfeh. f. Bauw. 1884, S. 498.

51)    Nach ebendaf. 1883, S. 66.

Die Lehrräume find in 3 Gefchoffen untergebracht und faffen je 80 Kinder mit einer Bodenfläche von 0,60 qm ; auf Anordnung von Lehrerwohnungen ift hier verzichtet.

Diefe beiden Bauausführungen find auf Kotten der preufsifchen Regierung erfolgt.

103.

Aufserdeutfche

Schulhäufer.

Zur Veranfchaulichung ähnlicher Bauanlagen in aufserdeutfchen Ländern werden die folgenden Beifpiele mitgetheilt:

a) Der auf Grundlage der Minifterial-Verordnung vom Jahre 1875 aufgeftellte Normalplan eines einclaffigen belgifchen Schulhaufes (Fig. 54).

Die Lehrclaffe hat mit 64 üm Platz für 56 Kinder; zu derfelben gehören 2 Vorräume, welche den Zugang der Knaben, bezw. Mädchen vermitteln und als Kleiderablage dienen, fo wie aufserdem ein kleiner Bibliothek-Raum. In einem zweiltöckigen Anbau ift die aus 6 Räumen beftehende Lehrerwohnung untergebracht.

ß) Der Normalgrundrifs eines zweiclaffigen belgifchen Schulhaufes mit ähnlichem Zubehör (Fig. 55).

Die Claffen find mit je 67 für 76 Kinder etwas knapper bemeffen. In dem zur Schule gehörigen, zum Theile zweiltöckigen Vorderhaufe findet neben der Lehrerwohnung ein Sitzungszimmer und ein Archiv-Raum für die Gemeindeverwaltung Platz.

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Y) Der auf Grundlage einer Minifterial-Verordnung vom Jahre 1879 entworfene Normalplan eines dreiclaffigen holländifchen Schulhaufes (Fig. 56), welcher aufser den Lehrclaffen nur die Bedürfnifsanftalten enthält.

Letztere find, in fehr eigenartiger Anordnung, von den Claffen unmittelbar zugänglich. Zwei Schulzimmer find behufs Ermöglichung gemeinfamen Unterrichtes mittels Schiebethüren verbunden.

Die drei letztbefchriebenen Baupläne ttimmen darin überein, dafs die Abmeffungen der Lehrclaffen für zweifitziges Gettühl berechnet find.

S) Der Normalgrundrifs einer dreiclaffigen Volksfchule in Rom (Arch.: Bon-gioannini, Fig. 57).

Zu jedem Schulzimmer gehört eine Kleiderablage (veßibolo), deren Gröfse die Hälfte des Rauminhaltes der Claffe betragen foll, und ein Flurgang (portico) von ²/3 des Claffeninhaltes. Schulzimmer, Kleiderablage und Flurgang find vor einander liegend angeordnet.

Jedes Schulzimmer ift für höchftens 50 Schüler berechnet, mit einer Grundfläche von je 1 qm. Die Stockwerkshöhe hat im Hinblick auf die klimatifchen Verhältniffe das beträchtliche Mafs von 5 m ; das Dach ift auf eifernen Trägern, ohne Dachboden, als flache, afphaltirte Terraffe mit Kiesabdeckung conftruirt.

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Vierclaffiges Schulhaus zu Hull ⁵²). Arch. : Clamfi.

s) Der Grundrifs eines vierclaffigen englifchen Schulhaufes in Hull (Arch.: Clamp), welches zur Benutzung als Volksfchule für Mädchen und als Kleinkinder-fchule, und zwar für jede Schule mit einer gröfseren    Fig. 59.

Claffe für die jüngeren und einer kleineren für die älteren Kinder beftimmt ift (Fig. 58 ⁵²).    Ip

Die Schulen haben zwei gefonderte Eingänge mit Wafch- hj zimmern. Die Claffen find mit anfteigenden Sitzreihen nach dem IjL gallery-Syltem verfehen und erhalten ihr Licht zweifeitig von links Ssa; und von hinten. Zur Zeit bietet das Haus für 150 Mädchen und IMP für 150 kleine Kinder Unterkunft; die Vergröfserung durch den JB°bi Anbau eines für eine Knabenfchule bellimmten fymmetrifchen Flügels ill im Plane vorgefehen. Die Verbindung für die ver-fchiedenen Schulzweige ift für englifche Schulen häufig vorkommend.

Fig. 60.

Dreiclaffiges Schulhaus zu Rom. Arch. : Bongioannini.

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Sechsclaffiges Schulhaus zu Frauenfeld ⁵³). Arch.: Koch. — l/₅₀o n. Gr.

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Sechsclaffige franzöfifche Mädchenfchule °'¹). Arch : Gravereaux.

⁵²)    Nach: Architect, Bd. 26, S. 239.

⁵³)    Nach: Schweiz. Schularchiv, Bd. 1 (1880), S. 28.

⁵⁴)    Nach: Wulliam & Farge. Le recueil d'architecture. Paris. 12t année, f. 17.

C) Für etwas gröfsere Verhältniffe dient das fchweizerifche Schulhaus zu Frauenfeld (1880 erbaut, Arch. Koch, Fig. 59 ⁵*).

Daffelbe enthält in Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen zufammen 6 Lehrclaffen für je 70 Schüler, fo wie ferner in jedem Stockwerk eine Bedürfnifsanftalt und eine Kleiderablage. Die Claffen haben bei vierfitziger Geflühlsanordnung für jedes Kind eine Bodenfläche von etwa 1,10 qm.

Yj) Von gleichem Umfange hinfichtlich der Lehrräume ift die im Erdgefchofs-Grundrifs und zugleich im Lageplan dargeftellte franzöfifche Mädchenfchule (1882 erbaut, Arch, : Graver eaux, Fig. 60 5 4).

Diefelbe umfafft zu ebener Erde 6 Claffen , einige kleine Nebenräume und einen bedeckten Hof, der auf einem Theile feiner Länge zugleich als Turnhalle dient und die lavabos aufnimmt. Links über

dem Eckbau befindet fleh im II. Obergefchofs ein für Zeichenunterricht und weibliche Handarbeiten beftimmter Lehrfaal. Die Anordnung des Vordaches, welches den Zugang zu den Claffen, zum bedeckten Hofe und zu den auf dem offenen Spielhofe flehenden Bedürfnifsanftalten fchützt, ift eine in Frankreich für Schulbauten oftmals wiederkehrende. Die Claffen find mit zweifitzigem Geftühl für je 40 Schülerinnen eingerichtet. Die Wohnung der Schul-vorfteherin ift in einem auf dem Nachbargrundftück abgetrennt flehenden Gebäude untergebracht.

Die Gefammtanlage ift in Bezug auf die Bemeffung der Baulichkeiten und des Platzes eine fehr geräumige; der Spielhof grenzt an der Südfeite an einen Flufs und ift gegen denfelben mit einer Stützmauer eingefafft und mit Bäumen bepflanzt.

It) Eine eben fo grofse Bauanlage, jedoch in zwei Gefchoffen vertheilt, zeigt die Volksfchule in Moberly (Amerika, 1885 erbaut, Arch.: Ramfey & Swafey, Fig. 61 ⁵⁵).

In jedem Gefchofs liegen 3 Claffen mit getrennten Kleiderablagen. Die Claffen, welche für zweifitziges Ge-flühl eingerichtet find und für je 64, bezw. 48 Knaben und Mädchen Raum bieten, haben zweifeitiges, von links und von hinten einfallendes Fenflerlicht.

t) Es ift in Art. 6 (S. 8) mitgetheilt, dafs die Schulen in England häufig aufKoften' von Privatperfonen hergeftellt und unterhalten werden. Als Beifpiel, in wie grofsartiger Weife eine folche Aufgabe bisweilen aufgefafft wird, möge der in Fig. 62 ⁵⁶) dargeftellte Erdgefchofs-Grundrifs eines fechsclaffigenSchulhaufes dienen, welches auf Koften des Befitzers der Fergufile-Werke in Paisley (Arch. : Morley & Woodhoufe) 1886 erbaut und zum Unterricht der in den Werken befchäftigten Mädchen, fo wie gleichzeitig als Vergnügungs-Local für letztere be-ftimmt ift.

Um eine grofse Halle von 17,6 X 11 ,5 m gruppiren fich 6 für je 48 Kinder eingerichtete Claffen von je 7,6 m Länge und 7,3 m Tiefe, gegen die Halle durch Glaswände abgefchieden ; je zwei der Claffen

Fig. 61.

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Sechsclaffiges Schulhaus der Fergufile-Werke zu Paisley ⁵⁶).

Arch. : Morley à? Woodhoufe.

⁵⁵)    Nach: American Architect} Bd. 19, S. 246.

⁵⁶)    Nach: Building news, Bd. 51, S. 344.

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Fig. 63.

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Schulhaus der Fergufile-Werke zu Paisley⁵⁶).

find durch Fortnahme leichter Trennungswände zu einem Raume zu vereinigen. An einem Ende der Halle ift eine auffteigende Sitzreihe angebracht (gallery) für gemeinfamen Unterricht, Prüfungen, Mufik-aufführungen u. dergl.

Neben dem Haupteingang liegen 2 grofse Lehrerzimmer, eine für alle Kinder gemeinfam zu benutzende Kleiderablage und 2 Wafchzimmer mit Aborten für die Lehrer. Die Claffen haben ebenfalls zwei-feitige Beleuchtung, und zwar von links und von hinten oder von links und von vorn.

Die Architektur ift aus dem Schaubild in Fig. 63 ⁵⁶) erfichtlich.

2) Gröfsere Volksfchulen.

104.

Verfchiedenheit

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Von befonderem Intereffe ift es, die Grundrifsgeftaltung zu verfolgen, wie fich folche gerade für die vielfach vviederkehrenden umfangreichen Volksfchulen in den Lichtentnahme. Grofsftädten herausgebildet hat.

Den wefentlichften Einflufs auf den Bauplan übt naturgemäfs die Lage, Gröfse und Umgrenzung des Bauplatzes, weil abgefehen von der unmittelbaren Einwirkung auch die fonft für die Ausführung des Baues mafsgebenden Anfchauungen, namentlich in Bezug auf den zuläffigen Koftenaufwand, fich in der Auswahl des Platzes bereits deutlich bethätigen werden.

Da die Erhellung der Lehrclaffen für den Schulbau von vorwiegender Bedeutung ift, fo wird es für den Bauplan vorzugsweife beftimmend fein, ob

a) das Schulhaus an allen Umfaffungsmauern mit Fenftern verfehen oder ob ß) auf die Lichtentnahme an einer Seite, bezw.

7) an zwei Seiten verzichtet wird.

Es ift dabei für die Beurtheilung des Planes und befonders der zweckmäfsigen Verwendbarkeit deffelben auf einer anderen Stelle minder wichtig, ob der Verzicht auf die feitliche Lichtentnahme durch die örtlichen Verhältniffe des Bauplatzes geboten war oder ob diefer Verzicht durch andere Erwägungen herbeigeführt wurde,

Innerhalb diefer drei Gruppen kommen die verfchiedenften Unterarten vor, namêntlich dahin gehend, ob das Schulhaus für Knaben und Mädchen gemeinfchaftlich benutzt werden und wie viele Obergefchoffe es erhalten foll, ob die Treppen inmitten des Gebäudes oder zu beiden Enden eines Längsganges Platz finden, ob das Schulhaus an der Strafse oder an einem Hofe fteht, ob die P'enfterwände fich nach der Strafse oder nach dem Hofe richten, ob die Schule eine Aula erhält, ob die Familienwohnungen für Lehrer und Schuldiener und eben fo ob die Bedürfnifsanftalten innerhalb oder aufserhalb des Schulhaufes angeordnet werden u. a. m. Von grofsem Einflufs auf den Grundrifs ift ferner die Bemeffung der Nebenräume, Flure und Treppen, fo wie die Entfcheidung, ob die Flurgänge ein- oder zweifeitig bebaut werden, bezw. aus Sparfamkeitsrückfichten bis auf den für die Zugänglichkeit der Nutzräume unentbehrlichen Theil in Fortfall kommen.

Es würde zu weit führen, dies Alles im Einzelnen zu verfolgen; wir glauben vielmehr, dafs ein Ueberblick über die wefentlichen Unterfchiede in der Grundrifs-geftaltung der gröfseren Volksfchulen am beften innerhalb der vorgenannten drei Hauptgruppen zu gewinnen fein wird, und werden demgemäfs die nachftehend mit-getheilten Beifpiele ordnen und neben einander ftellen.

Die Reihenfolge ift fo gewählt, dafs zuerft die Bauwerke in deutfchen Städten und dann in aufserdeutfchen Städten aufgeführt werden, und zwar nach der fteigenden Anzahl der Claffen fo geordnet, dafs die kleineren Schulen den Anfang bilden.

a) Schulhäufer mit Lichtentnahme von allen vier Seiten.

Die zur Benutzung für Mädchen beftimmte Volksfchule an der Frankenftrafse in Hamburg (1888 erbaut, Arch.: Zimmermann, Fig. 64) ift ein Gebäude kleineren Umfanges mit einem in den Obergefchoffen durchlaufenden, beiderfeits bebauten Flurgang, welcher durch die Fenfter an den Kopfenden und durch die Fenfter des etwas aufserhalb der Mitte des Haufes angeordneten Treppenhaufes erhellt wird.

Im Erdgefchofs ift feitlich, von der Strafsenober-fläche bis zum I. Obergefchofsbindurchreichend, eine kleine Turnhalle eingebaut, die fowohl aufserhalb, als innerhalb des Schulhaufes zugänglich ift. Die Bedürfnifs-anftalten befinden fich, wie dies für die Hamburger Schulen in neuerer Zeit als Regel aufgeftellt worden ift (vergl. Art. 85, 71 S. 64), im Kellergefchofs ; ebendafelbft ift auch eine \J Wohnung für den Schuldiener untergebracht. Dienft-wohnungen für die Schulvorftände herzuftellen ift Seitens der Hamburger Staatsverwaltung feit einigen Jahren ganz aufgegeben.

105.

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Fig. 64.

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Die Schule ift mit nur 2 Obergefchoffen erbaut und enthält im Ganzen 15 für die Normalzahl von Schülerinnen eingerichtete Claffen und 3 Lehrerzimmer. Auf jedes Kind entfällt in der Claffe eine Bodenfläche von ungefähr 0,90 üm ; zur Erwärmung der Unterrichtsräume dient Feuerluftheizung.

Die erfte Bezirksfchule an der Peftalozzi-Strafse in Dresden (1867 erbaut, Arch.: Friech'ich, Fig. 65 ⁵⁷) hat einen beiderfeits bebauten Mittelgang, welcher durch die Fenfter an den Kopfenden und durch die Fenfter der Treppenhäufer auskömmlich erhellt ift. Die dreiarmigen, zur Benutzung für die Knaben- und Mädchenabtheilung beftimmten Treppen liegen in eigenartiger Anordnung an der Vorderfront.

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Schulhaus an der Frankenftrafse zu Hamburg. Arch. : Zimmermann.

Die Schule enthält in Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen 4 kleinere Lehrzimmer von 48,5 <lm für je 48 Kinder und 12 gröfsere von 57,o <łm für je 50 Kinder; die Bodenfläche für jedes Kind beträgt 1,14 e!¹¹¹, der Luftraum 4,34 cbm. Zur Erwärmung ift eine Feuerluftheizung im Betriebe. Die Bedürfnifsanftalten find in der Nähe der Treppen in allen Gefchoffen vertheilt. Im Erdgefchofs befindet fich die Wohnung für den Schuldiener, im Mittelbau des II. Obergefchoffes die für den Director.

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Fig. 66.

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Schulhaus im Stöckach zu Stuttgart.

Arch. : Wolff.

Die Volksfchule in Stöckach-Stuttgart (1878 erbaut, Arch.: Wolff, Fig. 66) ift an einer Berglehne errichtet und in Folge deffen vorn 4-ftöckig, hinten 3-ftöckig überbaut.

Im unteren Kellergefchofs nach vorn heraus hat ein Feuerwehr-Magazin und eine Polizeiwache, im Sockelgefchofs eine Wohnung für den Polizei-Infpector und für den Schuldiener, fo wie eine Volksküche Platz gefunden. Im Uebrigen enthält die Schule 22 Claffen, 1 Zeichenfaal und 6 Lehrerzimmer; jede Claffe ift für 60 Kinder mit 1,20 üm Bodenfläche, 4,60 chm Luftraum und 0,30 üm lichtgebender Fenfterfläche bemeffen. Die Claffen werden mit Einzelöfen geheizt. Die Bedürfnifsanftalten flehen aufser-halb des Schulhaufes und find von letzterem mittels bedeckter Gänge erreichbar.

Die folgenden Grundriffe in Fig. 67, 69 u. 70 ftellen die bauliche Anordnung von drei in neuerer Zeit errichteten Münchener Gemeindefchulen gröfseren Umfanges dar, die fämmtlich zur Benutzung für Knaben und Mädchen beftimmt find.

Die Lehrclaffen diefer Schulen haben die nach dem Münchener Bauprogramm normalen Abmeffungen von 11,30 m Länge, 7,20m Tiefe und 4,00m lichter Höhe und find für je etwa 70 Kinder eingerichtet. An Nebenräumen werden einige Zimmer für die Verwaltung und eine Schuldienerwohnung gefordert.

Die Schulen haben aufser dem Erdgefchofs 3 Obergefchoffe ; die Bedürfnifsanftalten find in den Schulhäufern in allen Stockwerken vertheilt angeordnet. Die Kleiderablagen, welche in älteren Schulen Münchens in befonderen, zwilchen je zwei Claffen gelegenen einfenftrigen Zimmern Platz gefunden hatten, befinden fich hier innerhalb der Claffen, und zwar an deren kurzen Rückwand in Schränken, welche durch Abzugs-Canäle gelüftet find. Zur Erwärmung der Lehrräume wird theils Feuerluftheizung, theils Niederdruck-Dampfheizung benutzt.

Fig. 67.

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Schulhaus an der Wittelsbacher Strafse zu München. Arch. : Eggers.

Die Volksfchule an der Wittelsbacherftrafse (1888 erbaut, Arch.: Eggers, Fig. 67) hat den Haupteingang in der Mitte der Strafsenfront, aufserdem zwei für den Schulverkehr zumeift benutzte Hofeingänge.

Die beiden Treppen mit einer Laufbreite von 1,8 0 m liegen rechts und links neben dem Strafsen-eingang. Der Flurgang ift auf einem Theile feiner Länge nur einfeitig bebaut und fehr auskömmlich beleuchtet; die Turnhalle ift rückwärts an die Treppenhäufer angefchloffen. Die Schule hat 26 Lehrclaffen.

Die Volksfchule an der Wörthftrafse (1885 erbaut, Arch.: Voit, Fig. 68 u. 69) ift ein interelïantes Beifpiel einer für Volksfchulhäufer feiten vorkommenden, über Ecke geftellten Grundrifsanordnung.

Fig. 68.

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der Ecke und führt unmittelbar auf die dreiarmige Treppe, welche Die Turnhalle, die 'bine Länge von 15m und eine Breite von 12 m

Der Haupteingang liegt an eine Gefammtbreite von 6 m befitzt. hat, ift feitlich an das Schulhaus angebaut. Letzteres enthält 22 gröfsere und 2 kleinere Claffen und als eigenartigen Zubehör im Kellergefchofs eine Suppenküche mit Speifezimmer und Vorrathskammer. Die

Küche ift dazu beftimmt, ärmeren Kindern, welche während der Mittagspaufe nicht in das Elternhaus zurückkehren können, die Mahlzeit zu bereiten.

Eine perfpectivifche Anficht der Hauptfaçade, welche zugleich die Turnhalle darftellt, ift in Fig. 68

mitgetheilt.

Die Volksfchule am Mariahilfplatz (1880 erbaut, Arch.: Voit, Fig. 70) zeigt eine fehr fparfame Grundrifsanordnung, da der nur 2,5 0 m breite Flurgang auf feiner ganzen Länge zweifeitig bebaut ift.

Fig. 70.

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Schulhaus am Mariahilfplatz zu München. Arch. : Voit.

Die Eingänge und Treppen, letztere mit einer Laufbreite von l,so m, liegen an beiden Giebelfronten. Die Schule enthält 29 Claffen, die Turnhalle ift an einem Giebel im Erdgefchofs eingebaut.

Auf dem Schulgrundftück fleht ein Nebengebäude, welches aufser einem zweiten Turnfaal noch einen Kindergarten aufnimmt ; zu letzterem gehört ein Aufenthaltsfaal und ein Zimmer für die Lehrerin.

Als eines der feltenen Beifpiele folcher Verbindung einer deutfchen Volksfchule mit einem Kindergarten mag diefe Anlage befonders hervorgehoben werden.

Die Volksfchule in der Schwetzinger Vorftadt zu Mannheim (1889 in Angriff genommen, Arch.: Uhlmann, Fäg. 71 u. 72) fleht mit der Vorderfront und mit zwei kurzen Seitenflügeln, fo wie mit dem hinterliegenden Spielplatz, auf welchem die Bedürfnifsanftalten für Knaben und Mädchen, die Turnhalle und ein Dienftwohn-gebäude errichtet find, ringsum frei zwifchen 4 Strafsen.

Das Schulhaus enthält in Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen 28 Claffen, welche mit zweifitzigem Geftühl für je 50 Kinder eine Bodenfläche von durchfchnittlich l,2o<lm bieten, ferner einen Saal für Handarbeit, einen Prüfungsfaal, Verwaltungsräume, Carcer und die Bedürfnifsanftalten für die Lehrerfchaft. Der Flurgang ift, bei einer Breite von 3m, auf einem grofsen Theile feiner Länge nur einfeitig bebaut ; die beiden Treppen mit einer Laufbreite von 2,20 m find neben den Seitenflügeln angeordnet. Zur Erwärmung ift Niederdruck-Dampf- und Luftheizung in Betrieb.

Die Strafsenfaçaden, deren ziemlich reiche Architektur Fig. 71 wiedergiebt, find in Sandlteinverblendung, die Hoffaçaden in gefugtem Backfteinbau mit Sandfteingliederungen ausgeführt.

Die Willemer- und Frankenfteiner-Schule zu Frankfurt a. M. (1887 erbaut, Arch.: Behnke, Fig. 73 bis 75) vereinigt auf einer mit Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen bebauten Grundfläche von rund 1360 zwei Doppelfchulen für Knaben und Mädchen mit 32, für die Gröfstzahl von je 80 Kindern beftimmten Claffen.

Das Schulhaus enthält aufserdem 2 Singfäle, die für die Verwaltung erforderlichen Zimmer, die Bedürfnifsanftalten für die Lehrerfchaft und ausgedehnte, mit 2 Flurabtheilungen für jede Claffe bemeffene Kleiderablagen. Conftruction und Mafsverhältniffe find aus dem beigegebenen Querfchnitt in Fig. 74 erfichtlich.

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Schulhaus in der Schwetzinger Vorftadt zu Mannheim.

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Arch. : Behnke.

Die Bedürfnifsanftalten für die Kinder liegen neben einander zwifchen den Turnhallen und find, eben fo wie die letzteren, mit der Schule durch bedeckte Gänge verbunden. Die Turnhallen, welche zugleich als Verfammlungsfäle dienen, find mit ringsum laufenden, hoch liegenden Fenftern verfehen; das

Holzwerk der Dächer ift gehobelt, profilirt und mit dunkeln Farben abgetönt.

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Querfchnitt durch das Hauptgebäude in Fig. 73. 1:250

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Zur Erwärmung ifl in der Schule eine Niederdruck-Dampfheizung mit befonderer Lüftungsheizung in Betrieb ; die Turnhallen werden

durch je zwei eiferne Regulir-Füllöfen geheizt.

Das Schulhaus fleht mit feiner nach Norden gerichteten Hauptfront parallel der Willemerftrafse und ift von letzterer durch den in einer Breite von etwa 34 m vorliegenden, mit Bäumen bepflanzten Spielhof getrennt. Die Schule hat vier Eingänge, zwei an der Hauptfront und zwei an den Giebeln ; diefen Eingängen entfprechen 4 Treppen mit 2 m Laufbreite.

Die Wohnungen für die beiden Schulvorfteher und für 2 Schuldiener find in einem auf dem Hofe abgetrennt errichteten Haufe untergebracht.

Die Knaben-Doppelfchule an der Augufta-Strafse in Magdeburg (1888 erbaut, Arch.: Peters & Jahn, Fig. 76) bietet in einer fehr gedrängten Grundrifsanlage im Erdgefchofs und in 2 Ober-gefchoffen Raum für 3 5 Claffen mit je 60 Schülern und für einige kleine Verwaltungszimmer.

Die Grundfläche in der Claffe beträgt für jedes Kind etwa l,io <lm. Die beiden Treppen, mit 2,40 m Laufbreite und mittlerer Wangenmauer, find zur Seite des Mittelbaues angeordnet. Die Bedürfnifsanftalten liegen aufserhalb des Schul-haufes ; zur Erwärmung der Lehr- und Verwaltungsräume dienen Einzelöfen.

Die Gemeinde-Doppelfchule an der Culmftrafse in Berlin (1885 erbaut, Fig. 77) ift eine gefchloffene Bauanlage mit beiderfeits bebautem Mittelgang, welcher fein Licht durch die Fenfter an den Giebelfronten und durch die Fenfter der zu beiden Seiten des Mittelbaues

angeordneten beiden Treppenhäufer empfängt.

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Querfchnitt durch die Turnhalle in Fig. 73.

Die Schule hat in Erdgefchofs und 3 Ober-gefchoffen 35 Lehrclaffen für je 60 bis 70 Kinder, die erforderlichen Verwaltungsräume und eine Aula. Bedürfnifsanftalten und Dienftwohnungen befinden fich, wie dies bei den Berliner Gemeindefchulen die Regel ift, aufserhalb des Schulhaufes. Die erfteren find in einem heizbaren kleinen Gebäude auf dem Hofe untergebracht ; für die letzteren wird ein befonderes Haus aufgeführt, welches im Erdgefchofs rechts und links je eine Schuldienerwohnung und im I., bezw. II. Obergefchofs je eine Rector-Wohnung enthält. Die BVeite der Treppenläufe beträgt 1,70 m, die des Flurganges 8,25 m. Zur Erwärmung der Schule dient eine Warmwafferheizung.

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Knaben-Doppelfchule an der Augufta-Srafse zu Magdeburg.

Arch. : Peters &? y ahn.

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Gemeinde-Doppelfchule an der Culmftrafse zu Berlin.

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Gemeinde-Doppelfchule am Tempelhofer Ufer zu Berlin.

Eine Berliner Gemeinde-Doppelfchule ähnlichen Umfanges am Tempelhofer Ufer (1887 erbaut, Fig. 78 u. 79) entfpricht in ihrer baulichen Geftaltung und Raumbemeffung ganz der vorbefchriebenen.

Sie zeigt die Anordnung, dafs der beiderfeits bebaute Mittelgang nur durch die Fender der an den Giebelfronten angeordneten Treppenhäufer erhellt wird. Um die hieraus für die Lichtverhältniffe erwachfenden Nachtheile zu vermindern, id die Breite des Flurganges auf 4,20 m gedeigert worden.

Die Zahl der Lehrclaffen beträgt 36. Die Ausbildung der in gefugtem Backdeinbau ausgeführten Façade, welche die Gruppirung der Claffen klar zum Ausdruck bringt, id in Fig. 78 dargedellt.

Die V. Bezirks-Schule für Knaben und Mädchen an der Moltke-Strafse in Leipzig (1877 erbaut, Arch.: Moritz, Fig. 80) ift mit der nach einem ganz gleichen Bauplan errichteten Bürgerfchule an der Arndt-Strafse zu einer Schulhausgruppe vereinigt.

Fig. 80.

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V. Bezirksfchule an der Moltke-Strafse zu Leipzig. Arch. : Moritz.

Die beiden Turnhallen diefer Schulen dehen unter gemeinfamem Dach neben einander und find mit den Schulhäufern durch bedeckte Gänge verbunden.

Die Grundrifsanordnung id eine grofsräumige ; die beiden Treppen, mit einer Lauf breite von 2,40 m liegen dicht an den Eingangshallen ; der 4m breite Flurgang id auf einem grofsen Theile feiner Länge nur einfeitig bebaut. Die Bedürfnifsandalten befinden fich aufserhalb des Schulhaufes in nächder Nähe der Hinterfront deffelben und find von den Treppenhäufern unmittelbar zugänglich.

Die Schule hat in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 40 Lehrclaffen, die mit zweifitzigem Gedühl für je 42 Kinder eingerichtet find, und einige Verwaltungsräume. Zur Erwärmung dient Heifswaffer-Luftheizung.

Eine eben fo grofsräumige Bauanlage, welche fich dadurch, dafs nur 2 Ober-gefchoffe aufgebaut find, noch vornehmer darftellt, ift die Volksfchule Lit. U, 2 in Mannheim (1889 erbaut, Arch.: Ritter, Fig. 81).

Diefelbe umfafft, mit Einfchlufs der zugehörigen Turnhalle, ein ganzes, zwifchen 4 Strafsen gelegenes Bauviertel und enthält 42 Lehrclaffen mit je 60 bis 70 üm Bodenfläche, fo wie die nöthigen Verwaltungsräume; jede Claffe id mit vierfitzigem Gedühl für 50 Kinder eingerichtet; die Bedürfnifsandalten, für Knaben und Mädchen getrennt, find auf dem Hofe angeordnet.

Die Gefammtanlage id eine ganz fymmetrifche, mit einem Doppeleingang für beide Schulen an einer Strafse, mit 2 Eingängen für die Knaben-, bezw. Mädchenfchule rechts und links und mit 2 Einfahrten

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neben der Turnhalle. Für jede Schule dienen 2 Treppen mit 1,90 m Laufbreite; die Flurgänge find ringsum laufend 3m breit und nur einfeitig bebaut. Die Turnhalle hat ziemlich beträchtliche Abmeffungen von 22 m Länge und 12 m Breite mit 2 Kleiderablagen, welche fich gegen die Halle mit grofsen Thüren öffnen.

Alle Strafsen-Façaden find in Sandfteinverblendung, die Hof-Façaden in gefugtem Backfteinbau mit Sandfteingliederung ausgeführt. Die Erwärmung der Lehrräume erfolgt durch Niederdruck-Dampfheizung.

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Die gleichfalls zur Benutzung für Knaben und Mädchen beftimmte Volksfchule Eppendorfer Weg zu Hamburg (1886 erbaut, Arch.: Zimmermann, Fig. 82) ift eine grofse, auf einem Hintergrundftück gelegene Doppelfchule mit zwei kurzen Seitenflügeln und einem tieferen Mittelbau, in welchem im Erdgefchofs die Turnhalle eingebaut ift.

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Fig. 82.

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Volksfchule am Eppendorfer Weg zu Eimsbüttel bei Hamburg.

Die vorhandenen 3 Treppen mit 1,50m Laufbreite find an den Enden des Längsganges und im Mittelbau vertheilt. Die Schule hat in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 43 Claffen für je 50 Kinder, ferner 12 Verwaltungsräume und 3 Schuldienerwohnungen; auf jedes Kind entfällt in der Claffe eine Bodenfläche von ungefähr 0,90 üm.

Die Bedürfnifsanftalten find, in der für Hamburger Schulen üblichen Weife, im Kellergefchofs untergebracht, mit befonderen Zugängen vom Hofe. Zur Erwärmung dient Feuerluftheizung.

Als eine noch gröfsere Bauanlage ftellt fich die VIII. Bezirksfchule an der Scharnhorft-Strafse zu Leipzig dar (1884 erbaut, Arch. : Licht, Fig. 83).

Diefelbe enthält in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 45 Lehrclaffen für je 42 bis 48 Kinder, aufserdem die erforderlichen Räume für die Verwaltung, 1 Aula, 1 Zeichenfaal, 1 naturwiffenfchaftliches Lehrzimmer und 1 Schuldienerwohnung; die Raumbemeffung der Claffe ift mit 1,30 für jedes Kind auf die Verwendung zweifitzigen Geftühls berechnet. Die Claffen liegen an einem 4 m breiten Mittelgang, welcher durch die Fenfter an den Kopfenden , bezw. der dafelbft angeordneten Treppenhäufer und durch 2 mittlere Fenftergruppen erhellt ift; die Laufbreite der Treppen beträgt 2,so m- Nach dem Hofe zu find die Bedürfnifsanftalten und die Turnhalle durch 2 bedeckte Gänge mit der Schule verbunden ; die Halle hat die beträchtliche Gröfse von 295 <łm. Die Lehrräume werden durch Heifswaffer-Luftheizung erwärmt.

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

Eine Abbildung der in gefugtem Backfleinbau ausgeführten Hauptfaçade, welche die Clafien-eintheilung und die Anordnung der Aula zu deutlichem Ausdruck bringt, ift in Fig. 86 beigegeben.

Fig. 83.

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Fig. 84.

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Zur Darftellung der Volksfchulen in aufser-deutfchen Ländern wird zunächft in Fig. 84 ein nach Mafsgabe der belgi-fchen Minifterial -V erord-nung vom Jahre 1875 auf-geftellter Normalplan im Erdgefchofs-Grundrifs mit-getheilt.

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VIII. Bezirksfchule an der Scharnhorft-Strafse zu Leipzig.

Die Schule befteht aus zwei diefem Plan entfprechenden, in einem Abftand von etwa 75 m von einander errichteten, ganz gleichen Gebäuden, deren jedes im Erdgefchofs und in einem O.bergefchofs 8 Claffen für je 50 Knaben, bezw. Mädchen enthält. Die zugehörige Lehrerwohnung befindet fich in einem zweiftöckigen Vorderhaufe ; die Turnhallen und die Beclürfnifs-anftalten flehen zwifchen beiden Schulhäufern. Die Gefammtan-

ordnung ftellt fomit eine der in Art. 21 (S. 16) befprochenen, in Belgien und Frankreich befonders häufig vorkommenden Schulhausgruppen dar.

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fange ift die im Grundrifs des I. Obergefchoffes (Fig. 85⁵⁸) beigegebene amerikanifche Volksfchule zu Wafhington (Arch. : Clufs & Kammerhueber\ ein älteres Bauwerk, welches in zwei Stockwerken mit zufammen io Claffen für die Benutzung als Knaben- und Mädchen-fchule beftimmt ift.

Die Claffen find zweifeitig über Ecke mit Fenftern verfehen. Das II. Obergefchofs, welches nur über dem Mittelbau in die Höhe geht, enthält einen Saal von 22,om Länge und 8,7 m Breite für gemeinfamen Unter-

Fig. 86.

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58) Nach : Allg. Bauz. 1868,

rieht und Schulfeierlichkeiten. Die Kleiderablagen find für jede Claffe getrennt in der Mitte des Gebäudes angeordnet.

Aus neuefter Zeit (1887 erbaut, Arch.: Bell) entflammt die vom fchool-board zu Bafingftoke (Amerika) errichtete 12-claffige Volksfchule (Fig. 85 ⁵⁹), welche im Erdgefchofs für Knaben, im I. Obergefchofs für Mädchen benutzt wird.

Eingänge und Treppen, fo wie die Kleiderablagen und Wafchzimmer find für beide Abtheilungen getrennt; die Claffen find einfeitig beleuchtet, mit Heifswafferheizung erwärmt und durch eine Abfauge-vorrichtung mit 21 m hohem Schornftein gelüftet. Auf jedem Stockwerk befindet fich eine zu gemeinfamem Unterricht und Verfammlungen beftimmte Halle, auf welche fich die Lehrclaffen öffnen.

Es darf hier bemerkt werden, dafs amerikanifche und eben fo englifche und franzöfifche, belgifche und holländifche Schulhäufer feiten eine fo grofse Ausdehnung

Fig. 87.

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Zwölfclaffige .Volksfchule zu Bafingftoke⁵⁹).

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Fig. 88.

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haben, wie es für die Volksfchulen in den deutfchen Städten immer mehr die Regel geworden ift ; auch die Zahl der Stockwerke ift für aufserdeutfche Schulen eine geringere, und es wird eine Ausnahme fein, wenn mehr als 2 Obergefchoffe vorhanden find.

Die Altgebirg-Volksfchule zu Budapeft (1887 durch das hauptftädtifche Ingenieur-Bureau entworfen und ausgeführt, Fig. 88) gewährt in Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen Raum für 16 Lehrclaffen, 2 Verwaltungszimmer und eine kleine Schuldienerwohnung.

Die Claffen haben je 62 <lm Grundfläche für 60 Knaben, bezw. Mädchen bei zweifltzigem Geftühl. Die Bedürfnifsanftalten find in der Mitte an dem 2,20 m breiten Flurgang zu beiden Seiten eines in die Turnhalle führenden Durchganges angebaut; 2 Treppen mit 1,50 m Lauf breite liegen an den Giebelfronten. Die Claffen find durch eiferne Reguliröfen geheizt.

Die beiden Obergefchofs-Grundriffe in Fig. 89 u. 90 ftellen zwei vom fchool-board zu London ausgeführte Volksfchulen dar, welche zugleich als Beifpiele für die in England vielfach gebräuchliche Vereinigung diefer Schulen mit einer Kleinkinderfchule dienen können.

Die Schule an der New-North-Strafse (Fig. 89) nimmt im Erdgefchofs 6 Aufenthalts-, bezw. Unterrichtsräume für die Kleinkinderfchule auf und im I. und II. Obergefchofs je 2 grofse und 2 kleine Lehrfäle, welche fich um eine Halle gruppiren und von diefer, bezw. von der Galerie derfelben zugänglich find.

Die kleinen Claffen öffnen fich auf die Halle und können mit diefer und mit den grofsen Claffen durch Fortnahme der leicht conftruirten Zwifchenwände zu einem ungetheilten Raume vereinigt werden.

Die grofsen Claffen, welche für je 90 Kinder auf zweifltzigem Geftühl Platz bieten, haben die eigenartig englifche Anordnung, dafs durch 3 Hilfslehrer in jeder Claffe gleichzeitig unterrichtet wird.

Für Wafchzimmer ift in jedem Stockwerk Sorge getragen ; die Bedürfnifsanftalten liegen aufserhalb des Schulhaufes in einem befonderen kleinen Gebäude.

Die Claffen werden durch Warmwafferheizung erwärmt und durch Abfauge-Canäle mit mafchinellem Betrieb gelüftet.

Fig. 90.

Fig. 89.

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Volksfchule an der New-North-Strafse zu London.

Volksfchule an der Johnfon-Strafse zu Stepney-London. Arch. : Smith.

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Die Schule an der Johnfon-Strafse zu Stepney (Arch.: Smith, Fig. 90), welche in gröfseren Verhältniffen erbaut ift, zeigt für die Kleinkinderfchule die gleiche Anordnung, wie die vorige.

Die Schule vereinigt ferner für die Volksfchule die Lehrräume, wie folche für die beiden in englifchen Schulen angewendeten Unterrichtsmethoden, näm-lich für den Unterricht in gefchloffenen Claffen und in der fog. gallery, noth-wendig find.

Im I. Obergefchofs liegt die grofse Halle, von welcher an einem Ende durch Einfetzen beweglicher Wände eine Claffe abgetrennt werden kann, während fich am anderen Ende für gemeinfamen Unterricht, für Vorträge u. dergl. eine gallery befindet.

Aufserdem enthält die Schule in 2 Obergefchoffen 16 Lehrräume, welche durchfchnittlich für je 50 Kinder auf zweifitzigem Geftühl Platz bieten, ferner einige Zimmer für die Schulverwaltung, Kleiderablagen , Wafchzimmer, bedeckte Spielhöfe und eine Schuldienerwohnung. Die Claffen find gröfstentheils einfeitig erhellt. . Die Anordnung der Bedürfnifsanftalten, eben fo die Beheizung und Lüftung ift die gleiche, wie bei der vorbefchriebenen Schule.

Die im Jahre 1880 erbaute Volksfchule am Schanzengraben zu Zürich (Fig. 91) befitzt im Erdgefchofs und in 2 Obergefchoffen 16 zur Benutzung für je 50 Knaben, bezw. Mädchen eingerichtete Claffen und eine Aula.

Auf jedes Kind entfällt in der Claffe eine Bodenfläche von 1,30 bis 1,40 üm. Die Treppe liegt in der Mitte des Gebäudes ; die Bedürfnifsanftalten find zur Seite des Mittelbaues, in allen Gefchoffen vertheilt, angelegt. Der Flurgang, welcher eine Breite von etwa 3,50 m hat, ift in ganzer Länge nur einfeitig bebaut und die Bauanlage in Folge deffen eine im Verhältnifs zur Claffenzahl fehr ausgedehnte. Zur Erwärmung dient Feuerluftheizung.

Fig. 91.

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Volksfchule St. Johann zu Bafel⁶⁰). Arch. : Reefe.

Eine gröfsere fchweizerifche Volksfchule, die St. Johann-Schule zu Bafel (1888 erbaut, Arch.: Reefe, Fig. 92⁶⁰), enthält im Erdgefchofs und in 3 Obergefchoffen 24 Claffen für je 54 Knaben, bezw. Mädchen, aufserdem im Kellergefchofs unter den Eckclaffen 4 Räume für eine Handarbeit-Schule.

Jede Claffe hat ein dreitheiliges gekuppeltes Ferifter, mit 0,20 <łm Glasfläche für jedes Kind berechnet; die Bodenfläche beträgt l,io qm und der Luftraum, bei 3,so m lichter Stockwerkshöhe, 4,is cbm.

Die beiden dreiarmigen Treppen mit je 2,20 m Laufbreite find an den Enden des Flurganges angeordnet. Die Bedtirfnifsanftalten find in allen Stockwerken des Schulhaufes vertheilt ; die Turnhalle, welche eine Gröfse von 200 clm befitzt, ift im Erdgefchofs an die Schule angebaut ; für die Schuldienerwohnung ift auf dem Hofe ein befonderes kleines Häuschen errichtet. Die Art der Beheizung der Lehrräume ift die gleiche, wie beim v.orbefchriebenen Schulhaule.

ß) Schulhäufer mit Lichtentnahme von drei Seiten.

Derartige Bauanlagen find, weil fie in der Regel nur durch die zwingende Einwirkung der Geftaltung des Bauplatzes veranlafft werden, verhältnifsmäfsig feiten.

Eine Schule kleineren Umfanges nach folcher Anordnung zeigt der in Fig. 93 beigegebene Erd-gefchofs-Grundrifs der Volksfchule für Mädchen zu Danzig, im Rähm (1887 erbaut, Arch.: Licht).

Diefelbe enthält in einem nur um wenige Stufen vertieften Sockelgefchofs Berathungs- und Lehrerzimmer, die Schuldienerwohnung und die Bedürfnifsanftalt, ferner im Erdgefchofs und in 2 Obergefchoffen 12 Claffen und 1 Zimmer für Lehrmittel, endlich im Dachgefchofs die Aula und 2 für Fortbildungsunterricht beftimmte Lehrräume.

Die Claffen find mit rund 56,so Grundfläche und mit zweifitzigem Geftühl für je 60 JGnder eingerichtet. Zur Erwärmung und Lüftung dient Niederdruck-Dampfheizung mit äufserer Luftzuführung.

Die Volksfchule am Gereons-Wall zu Cöln (1889 erbaut, Arch.: Weyer, Fig. 94), welche mit einer Schmalfeite an der Strafse, mit der anderen an einer Nachbargrenze fteht, zeigt eine fehr zufammengedrängte Grundrifsanordnung. Die Flurgänge find auf die für die Zugänglichkeit der Claffen unentbehrlichen Theile eingefchränkt; von der Strafse ift die Schule durch einen 5,40 m breiten Vorgarten getrennt.

107.

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Schulhäufer.

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Volksfchule im Rähm zu Danzig. ¹1500 n- Gr-Arch. : Licht.

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Das Schulhaus enthält in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 24 Claffen von je 59 ü“ Grundfläche, fo wie einige kleine Zimmer für die Verwaltung und, an der hinteren Grenze angebaut, eine geräumige, 22 “Hange und 11“ breite Turnhalle. Die Bedürfnifsanftalten liegen in einem kleinen Häuschen auf dem Hofe -^Dienftwohnungen find nicht vorhanden. Die Claffen werden durch Feuerluftheizung erwärmt.

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Doppelfchule an der Seilerftrafse zu St. Pauli bei Hamburg.

Eine eigenartige Bauanlage ftellt die Volksfchule an der Seilerftrafe zu St. Pauli-Hamburg dar (1888 erbaut, Arch.: Zimmermann, Fig. 96). Die Turnhalle ift mit ihrer Längsfront parallel zur Längsaxe des Schulhaufes und, unmittelbar an letzteres anftofsend, zwifchen den beiden Treppenhäufern eingebaut.

Der in Fig. 95 beigegebene Querfchnitt zeigt, wie die verfcbiedenen Höhenlagen der Fufsböden ausgeglichen find. Die Schule enthält in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 30 Lehrclaffen, 6 Lehrer-

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Haupt-Façade der Doppelfchule an der Seilerftrafse zu St. Pauli bei Hamburg.

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zimmer und 2 Schuldienerwohnungen ; die Claffen haben ungefähr 45 fłm Grundfläche für eine Normalzahl von je 50 Kindern. Der Flurgang, welcher eine Breite von 2,50 ra befitzt, ift in der Mitte einfeitig bebaut und aufserdem an beiden Enden durch Fenfter erhellt.

Auch bei diefer Schule hat die Anordnung der Bedürfnifsanflalten im Kellergefchofs und die Erwärmung der Claffen durch Feuerluftheizung, wie in Flamburg üblich, ftattgefunden.

Die Façade (Fig. 97) ift in gefugtem Backfteinbau, unter Verwendung von Sandflein für die Gefimfe und Portal-Vorbauten, in charakteriftifchen Formen gehalten.

Die beiden nächften Beifpiele, zwei im Jahre 1889 in Angriff genommene Berliner Gemeinde-Doppelfchulen, find räumlich von nahezu gleichem Umfange.

Die Schule an der Elbingerftrafse (Fig. 98) fteht mit einer kurzen Front an der Strafse und mit einer Längsfeite an der Nachbargrenze ; die Lichtentnahme an der letzteren wird für die Flurgänge und Treppenhäufer durch 3 Höfe vermittelt. Ein grofser Theil der Claffenfenfter ift auf den Schulhof gerichtet.

Das Schulhaus umfafft in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 36 Claffen für je 60 bis 70 Kinder, die nöthigen Verwaltungsräume und eine Aula; der Flurgang ift in einer Breite von 2,so m mit einfeitiger Bebauung angeordnet. Durch die Vorfchriften der neuen Berliner Bauordnung ift die Zahl der Treppen auf 4 gefteigert; die Laufbreite ift dem zufolge auf 1,50, bezw. 1,20m eingefchränkt worden. Die Be-dürfnifsanftalten und Dienftwohnungen befinden fich auch hier aufserhalb des Schulhaufes ; zur Erwärmung des letzteren dient Warmwafferheizung.

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Fig. 98.

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Doppelfchule an der Elbingerftrafse zu Berlin.

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Die Schule an der Bremerftrafse (Fig. 99) fleht auf einem Hofe und wird an der Hinterfront der beiden Seitenflügel durch nachbarliche Brandmauern begrenzt. Die Claffenzahl beträgt 40.

Die Gröfse der Claffen, die Bemeffung und Anordnung der Nebenräume, Bedürfnifsanftalten und Dienftwohnungen, fo wie die Heizung entfprechen der vorigen Mittheilung.

Zwei Treppen mit je 1,90m Lauf breite liegen zu beiden Seiten an dem 3m breiten, ringsum laufenden Flurgang; aufserdem ift noch eine Nebentreppe von 1,20 m Breite vorgefehen.

Die zuletzt befchriebenen 4 Schulen find fämmtlich zur Benutzung für Knaben und Mädchen beflimmt.

y) Schulhäufer mit Lichtentnahme von zwei Seiten.

Die Grundrifsanordnung mit nur zweifeitiger Lichtentnahme findet fleh für Schulhäufer fehr häufig, weil fie ftets geboten ift, wenn die Abmeffungen des Bauplatzes eine volle Raumausnutzung bis an die Grenzen der beiderfeitigen Nachbar-grundftücke unerläfslich machen, aufserdem aber auch defshalb, weil die Bauanlage eine fparfamere wird, wenn an den Giebelfronten je 2 Claffen mit einer gemeinfamen Wand, unter Verzichtleiftung auf die Durchführung eines Mittelganges, an einander gelegt werden. Im letzteren Falle können die Eckclaffen ihr Licht von den Längsfronten erhalten; es kann alfo auf die Lichtentnahme von den beiden Giebelfronten, auch wenn das Schulhaus ringsum frei und von allen Nachbargrenzen weit entfernt fteht, freiwillig verzichtet vrerden.

Dafs die Anordnung der Grundriffe in beiden Fällen die gleiche ift, werden die nachfolgenden Beifpiele darthun ; die grofsen Vorzüge, welche die Freiftellung der Schulgebäude im Hinblick auf Erhellung, Ruhe, Staubfreiheit und Feuerficher-heit darbietet, find früher fchon hervorgehoben worden.

Die zur Benutzung für Knaben eingerichtete Vorbereitungsfchule an der Bran-denburgerftrafse zu Magdeburg (1885 erbaut, Arch.: Peters & Jähn, Fig. 100) ift eine zwifchen zwei nachbarlichen Brandmauern ftehende, fehr eng zufammengedrängte Bauanlage.

Die bebaute Grundfläche beträgt nur 453 ‘lm und bietet doch, bei 2 Obergefchoffen , Raum für iZ Lehrclaffen und zwei kleine Verwaltungszimmer. Die Claffen haben eine Bodenfläche von rund 70 üm, für jeden der 60 Schüler, zu deren Aufnahme fie beflimmt find, rund l,ie üm- Die Bedürfnifsanftalten befinden fich aufserhalb des Schulhaufes ; Dienftwohnungen find nicht vorhanden. Zur Erwärmung dient Warmwafferheizung.

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108.

Kennzeichnung.

109.

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Fig. loi.

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Volksfchule am Moorkamp zu Hamburg.

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Vorbereitungsfchule an der Brandenburgerfchule zu Magdeburg.

Arch. : Peters cp Jähn.

Die Volksfchule am Moorkamp zu Eimsbüttel-Hamburg (1889 erbaut, Arch.: Zimmermann, Fig. 101) ftellt im Zufammenhang mit einer gleichen Schule an der

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Hoheweide und mit der zwifchen beiden liegenden, gemeinfam benutzten Turnhalle eine Schulhausgruppe dar.

Jede Schule hat in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen Raum für 15 Claffen mit je 50 Kindern, fo wie für 3 Verwaltungszimmer und eine Schuldienerwohnung. Auf jedes Kind entfällt in der Claffe eine Grundfläche von rund 1 qm. Die Treppe mit einer Laufbreite von 1 ,eo m liegt in der Mitte des Gebäudes ; die Anordnung der Bediirfnifsanftalten, eben fo das Heizungs-Syftem find die in Hamburger Schulen üblichen.

Die Leopold-Schule zu Karlsruhe (1888 erbaut, Arch. : Strieder, Fig. 102), eine Volksfchule für Knaben, enthält im Erdgefchofs und in 3 Obergefchoffen 20 Claffen, 3 Lehrerzimmer, 1 Berathungszimmer, 1 Singfaal, 1 Zeichenfaal und 1 Turnhalle; im Kellergefchofs ein Braufebad für die Schüler.

Fig. 102.

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Leopold-Schule zu Karlsruhe. Arch. : Strieder.

Jede Claffe mit einem Flächenraum von rund 60 qm ift für 54 Kinder beftimmt, hat alfo für jeden Schüler etwa l,i qm Grundfläche. Die Bedürfnifsanftalten, welche von den Ruheplätzen der Haupttreppe zugänglich find, liegen in einem feitlichen Anbau. Zur Beheizung der Lehrräume dienen Gasöfen. Die Wohnung für den Schuldiener ift in einem befonderen Häuschen neben dem Schulhaufe untergebracht.

Die zur Benutzung für Knaben und Mädchen beftimmte Gemeinde-Doppel-

fchule an der Niederwallftrafse zu Berlin (1885 erbaut, Fig. 103) zeigt, zwifchen zwei nachbarlichen Brandmauern auf dem Hofe flehend, eine fehr fparfame Grundrifsanordnung. Auch das Vorderhaus auf diefem Grundflück ift eine flädtifche Volksfchule.

Den Eingang bildet eine im hoch liegenden Sockelgefchofs angeordnete Durchfahrt. Der Flurgang, welcher zweifeitig bebaut und nur durch Deckenlicht erhellt ift, hat dem ent-

Fig. 103.

fprechend eine gröfsere Breite erhalten und vermittelt den Verkehr durch die 3 Obergefchoffe mit 2 Treppen von je 1,50 m Lauf breite.

Das Hinterhaus, welches durch Fig. 103 im Grundrifs des I. Obergefchoffes dargeflellt ift, hat 22 Ciaffen mit je rund 55 qm, ferner 2 Verwaltungszimmer und 2 Wafchzimmer für Knaben und Mädchen; im Kellergefchofs ift eine Wohnung für

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den Schuldiener angeordnet. Die Bedürfnifsanftalten flehen aufser-halb des Schulhaufes in einem abgetrennten Hofgebäude; zur Erwärmung der Lehrräume dient Warmwafferheizung. Auf die

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in deutfchen Schulen fehr feltene Vorforge befonderer Wafch- Doppelfchule an der Niederwallftrafse

zu Berlin. — ¹/soo n. Gr.

zimmer mag ausdrücklich hingewiefen werden.

Fig. 104.

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Stadtftrafse zu Hannover (1888 erbaut, Arch.: Bokelberg, Fig. 104) hat eine eng zufammengedrängte Grundrifsanlage ohne jeden Mittelgang.

Zwifchen den beiden Treppen liegen im Erdgefchofs nach der Strafse die Wohnung des Schuldieners und nach dem Hofe 2 Kleiderablagen für Knaben und Mädchen, Volksfchule an der Stadtftrafse zu Hannover. — 7500 n. Gr. fo wie das Amtszimmer des Schuldieners. Arch. : Bokelberg.

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Die Schule enthält in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 22 Claffen mit je 64 Grundfläche und einige kleine Verwaltungsräume; die Bedürfnifsanftalten liegen auf dem Hofe in einem abgetrennten kleinen Gebäude ; eine Turnhalle ift nicht vorhanden.

Die Bezirksfchule an der Gartenfront zu Mainz (1880 erbaut, Arch.: Kreyfsig, Fig. 105), welche ebenfalls zur Benutzung für Knaben und Mädchen beftimmt ift, zeigt in fo fern eine eigenartige Grundrifsanordnung, als die Turnhalle, welche zugleich Aula ift, fich zum Theile in das Erdgefchofs des Schulhaufes einbaut.

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Bezirksfchule an der Gartenfront zu Mainz.

Letzteres befttzt nur 2 Obergefchofie ; die Zahl und Gröfse der Lehrclaffen ift die gleiche, wie bei der vorbefchriebenen Schule, eben fo die Anordnung der Befürfnifsanftalten. Zur Erwärmung dient theils Feuerluft-, theils Warmwafferheizung.

Die drei nächften Pläne Hellen die Grundriffe von 3 nahezu gleich grofsen Berliner Gemeinde-Doppelfchulen dar, deren bauliche Anordnung jedoch durch die

Platzverhältniffe fehr verfchieden geflaltet ift; fämmtliche Schulen find mit Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen zur Ausführung gekommen. Die Wohnungen der Schulvor-fteher und der Schuldiener befinden fich in getrennt flehenden Gebäuden, eben fo die Bedürfnifsariflalten.

Die Schule an der Bergmannflrafse (1885 erbaut, Fig. 106) fleht mit der Hauptfront dicht an der Strafse; alle Claffenfenfier find aber nach dem Hofe gerichtet; die beiden kurzen Fronten find durch Nachbargebäude begrenzt.

Die Eingänge befinden fich rechts und links neben dem Mittelbau, welcher im II. und III. Ober-gefchofs die Aula enthält; die Gefammtanlage ift eine fehr geräumige', mit einfeitig bebautem Längsgang und 2 grofsen Treppenhäufern an den Ecken des Haufes. Die Schule hat 34 Lehrclaffen für je 60 bis 70 Kinder; zur Erwärmung dient theils Warmwaffer-, theils Niederdruck-Dampfheizung.

Fig. 106.

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Doppelfchule an der Bergmannflrafse zu Berlin.

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Doppelfchule an der Perleberger Strafse zu Berlin.

Die Schule an der Perlebergerftrafse (1887 erbaut), Fig. 107, welche 36 Claffen für je 60 bis 70 Kinder und diefelben Nebenräume enthält, fleht mit der Hauptfront und zugleich auch mit den Fenftern der an diefer liegenden Unterrichtsräume an der genannten Strafse.

Das Gebäude umfchliefst mit zwei gegen die Nachbargrenzen mit Brandmauern flehenden Flügeln einen Hof von 40 m Breite, welcher den dort gelegenen Claffen reichliches Licht gewährt. Die Anlage

der Flurgänge ifl ebenfalls eine fehr geräumige mit durchweg einfeitiger Bebauung ; zwei Treppen mit einer Laufbreite von 2m liegen an den Seitenflügeln. Zur Erwärmung dient W armwaflerheizung.

Die Schule an der Reichen-bergerftrafse (1886 erbaut, Fig. 108) hat mit der vorigen die gleiche Zahl und Gröfse der Claffen und ganz über-einftimmende bauliche Ausftattung.

Das Schulhaus ifl an einer Seite auf der vollen Länge, an der anderen Seite auf einem Theile der Länge durch nachbarliche Brandmauern begrenzt und fleht mit allen Fronten auf den Höfen. Auch hier ifl der Flurgang in grofsräumiger Anordnung nur ein-feitig bebaut; zwei Treppen mit einer Laufbreite von 1,75 m vermitteln den Verkehr. Die zu diefer Schule gehörige Turnhalle fleht auf dem Hofe.

Von gröfseren Volksfchulen in aufserdeutfchen Ländern theilen wir zunächft zwei von der Stadtverwaltung zu Wien im Jahre 1888 ausgeführte mit.

Die Volksfchule an der Stolberg- und Heine-Gaffe befteht aus zwei an diefen beiden Strafsen nach dem in Fig. 109 beigefügten Grundrifs des III. Obergefchoffes errichteten Schulhäufern, mit einer dazwifchen geflehten zweigefchoffigen Turnhalle, welche im Erdgefchofs für die eine, im I. Obergefchofs für die andere Schule benutzt wird.

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Doppelfchule an der Reichenberger Strafse zu Berlin. ^ÖOO n. Gr.

Jedes Schulhaus, deren eines für Knaben, das andere für Mädchen beflimmt ifl, enthält 12 Lehr-claffen von je rund 52 üm, einige Verwaltungsräume, die Bedürfnifsanftalten und eine Familienwohnung für den Schulvorfleher. Der Flurgang ifl nur einfeitig bebaut; die Treppe hat eine Laufbreite von Leo ¹¹¹.

Fig. 109.

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Bezirksfchule an der Stolberg- und Heine-Gaffe zu Wien. 1:500

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Yolksfchule an der Karoly- und Schaumburger-Gaffe zu Wien.

In gleicher Gefammtanordnung und eben fo, wie die vorige, eine Schulhausgruppe darftellend, fteht die Schule an der Karoly-Gaffe und Schaumburger-Gaffe (Fig. I io) mit je einem Gebäude, welches im Erdgefchofs 2 Claffen und eine kleine Dienft-wohnung und in 3 Obergefchoffen 12 Claffen und 3 kleine Verwaltungsräume enthält.

Der Flurgang ift zweifeitig bebaut ; die Bedürfnifsanftalten find in den Gefchoffen vertheilt und durch kleine, neben den nachbarlichen Brandmauern ausgefparte Höfe erhellt und gelüftet. Die Turnhalle fteht zu gemeinfamer Benutzung zwifchen beiden Schulhäufern.

Die Verbindung zwifchen einer Volksfchule für Knaben und Mädchen und einer Kleinkinderfchule, welche an den Beifpielen der vom fchool-board in London erbauten Schulen für englifche Verhältniffe bereits in Fig. 89 u. 90 (S. 101) dar-geftellt ift, findet auch bei franzöfifchen und eben fo auch bei amerikanifchen und belgifchen Schulen in fehr ähnlicher Weife ftatt.

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Handbuch der Architektur. IV. 6. a.

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Die Pläne in Fig. in bis 113⁶¹) einer folchen in Paris von A. Durand ausgeführten Schulhausgruppe werden zur Erläuterung hinreichen.

Der Erdgefchofs-Grundrifs (Fig. 112) des an der Strafse flehenden Vorderhaufes zeigt 2 getrennte Eingänge für die Knaben, bezw. für die Mädchen und die kleinen Kinder, ferner rechts und links Auf

enthaltsräume (préaux couverts) und einige Nebenräume. Durch einen bedeckten Gang, welcher die Spielhöfe der Knaben und Mädchen trennt

Räume, Unterrichts- und Uebungsfaal, bedeckte Aufenthaltsräume

führt der Weg zur Kleinkinderfchule (afile) , deren fämmtliche u. a. ebenerdig angeordnet find (Fig. 112). Der Spielhof der Kleinkinderfchule liegt hinter der letzteren und hat noch einen Ausgang auf eine zweite Strafse.

Im I. und II. Obergefchofs (Fig. 111) enthält das Vorderhaus für die Knaben-, bezw. Mädchenfchule je 5 Claffen und einen Zeichenfaal und im III. Obergefchofs, welches nur einen Theil der Grundfläche bedeckt, die Director-Wohnung.

Die Volksfchule an der Bärengaffe in Budapeft (1875 erbaut, Arch.: Maltas. Fig. 114) zeigt eine zufammengedrängte Grundrifsanordnung.

Fig. 114.

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Volksfchule an der Bärengaffe zu Budapeft. — Grundrifs des I. Obergefchoffes.

Arch : Maltas.

Der 2,50 m breite Flurgang vermittelt den Verkehr zu den in einem Anbau untergebrachten Bedürfnifs-anftalten und Dienflwohnungen ; die Erhellung des Flurganges erfolgt durch einen kleinen Lichthof und durch die Fenfter der beiden feitlich angelegten Treppenhäufer ; die Treppen haben eine Laufbreite von 2m-Im Schulhaufe, welches mit Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen erbaut itt, finden 19 Lehrclaffen, einige Verwaltungsräume, 2 Wohnungen für Schuldiener und eine Wohnung des Directors Platz. Die Claffen find mit zwei-, drei- und vierfitzigem Geftühl für je 45 bis 60 Kinder beftimmt.

Im Erdgefchofs flöfst die Turnhalle an, welche durch einen Mittelgang vom Lichthofe des Schul-haufes erreichbar ift. Zur Erwärmung dient Wafferheizung.

c) Schulbaracken.

XII*

Anlafs

zu

In den grofsen Städten tritt oftmals das Bedürfnifs nach Vermehrung der Unterrichtsräume für die Volksfchulen fo dringend und plötzlich auf, dafs es un-Barackenbauten. möglich wird, befonders wenn die Gewinnung der Bauplätze Schwierigkeiten macht, mit der Ausführung definitiver Neubauten gleichen Schritt zu halten. Es mufs dann zeitweilig Abhilfe durch Miethung von Localitäten gefchafift werden. Da jedoch der Auffindung geeigneter Miethräume häufig örtliche oder gefundheitliche Bedenken

entgegen ftehen, fo ift von einzelnen Stadtverwaltungen der Verfuch gemacht worden, durch Errichtung proviforifcher Hilfsbauten, fog. Schulbaracken, für den Bedarf einzutreten.

I 12.

Beifpiele.

Als Beifpiel einer derartigen Bauausführung wird in Fig. 115 der Grundrifs einer an der Pilgersheimerftrafse in München hergeftellten Baracke (1885 errichtet, Arch.: Zenetti) mitgetheilt.

Fig. ii5-

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Schulbaracke an der Pilgersheimerftrafse zu München. Arch. : Zenetti.

Das Bauwerk, welches auf gemauertem Sockel, etwa 60 cm über dem Erdboden, einftöckig in Holz-Fach werk errichtet ift, bietet Raum für 4 Knaben- und 4 Mädchenclaffen, für die zugehörigen Bedürfnifs-anftalten und für eine kleine Schuldienerwohnung. Die Claffen haben 10,00 m Länge, 7,2 0m Tiefe und 4,₀₀ m Höhe. Das Holz-Fachwerlc ift beiderfeits mit Brettern verfchalt und innerhalb der Verfchalung mit Kohlenlöfche ausgefüllt.

Die Gefammtkoften diefes proviforifchen Bauwerkes, einfchl. eines auf dem Hofe flehenden Nebengebäudes , welches einen Raum für Brennftoff und eine Wafchküche aufnimmt, fo wie eines Brunnens, werden auf rund 40000 Mark, alfo für jede Claffe im Durchfchnitt auf 5000 Mark berechnet, im Vergleich zu den in München auf 12000 Mark für jede Claffe bezifferten Durchfchnittskoften eines definitiven Schulbaues.

Unter der Vorausfetzung, dafs ein derartiger proviforifcher Bau mehrere Jahre benutzt wird und dafs die Verletzung deffelben an einen anderen Platz mit einem Koftenaufwand von etwa 16 000 Mark ein- oder zweimal möglich ift, kann die Anordnung in finanzieller Beziehung als ein gtinftiges Aushilfsmittel bezeichnet werden. In München find z. Z. heben ähnliche Bauwerke in Benutzung.

Eine gleichartige, aber kleinere Bauanlage ftellt der Grundrifs einer im Jahre 1883

in Königsberg i. Pr. ausgeführten vierclaffigen Schulbaracke (Arch.: Krüger, Fig. 116) dar.

Jede Claffe hat einen Flächenraum von etwa 70 1m und ift für 70 bis 80 Kinder beftimmt. Die Benutzung des Bauwerkes war nur auf eine Dauer von zwei Jahren vorgefehen, und es ift dem entfprechend die Ausführungsweife noch leichter, als bei dem vorbefchriebenen Bauwerk gehalten.

Das Fachwerk der Umfaffungs- und Scheidemauern ruhte auf kiefernen Pfählen ; die Wände waren mit Brettern bekleidet und in den Zwifchenräumen mit Cokesafche ausgefüllt; zur Erwärmung jeder Claffe dienten 2 eiferne Reguliröfen. Die Bau-koften haben hch auf 73°° Mark belaufen ⁶³).

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Fig. 116.

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Schulbaracke zu Königsberg i. Pr.¹). ¹1500 n. Gr.

Arch. : Krüger.

6. Kapitel.

Niedere Bürgerfchulen.

Von Gustav Behnke.

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Kennzeichnung.

Die deutfchen niederen Bürgerfchulen oder, wie fie in einigen Ländern auch heifsen, Mittelfchulen unterfcheiden fich in der Regel von den Volksfchulen dadurch, dafs die Schulzeit über die gefetzlich feft gefetzte Mindeftdauer um ein Jahr, alfo auf 8 Jahre verlängert wird. Dem entfprechend erweitert fich der Lehrplan diefer Schulen, und es ftellen die Bürgerfchulen fonach ein Mittelglied zwifchen den Volksfchulen und den in Deutfchland eingerichteten höheren Lehranftalten dar. Der Lehrgang in jeder Claffe ift gewöhnlich einjährig; die Schule befteht daher aus min-deftens 8 und, bei Benutzung des Schulhaufes für Knaben und Mädchen, aus mindeftens 16 Lehrclaffen.

Fig. 117.

Aufserdem erfordert das Bauprogramm die Befchaffung einiger Zimmer für Verwaltungszwecke und für die Unterbringung der Lehrmittel, einen Singfaal, einen Zeichenfaal, etwa noch einen Lehrfaal für phyfikalifchen Unterricht und eine Aula, fo wie die fonftigen Betriebsräume, Dienftwohnungen u. a.

Es erhellt hieraus, dafs die Grundrifsanordnung derjenigen eines gröfseren Volksfchulhaufes ziemlich gleich ausfallen mufs; der Unterfchied liegt im Wefentlichen in der geringeren Claffenzahl und in der wegen der kleineren Schülerzahl für jede einzelne Claffe zuläffigen Einfchränkung der Abmeffungen. Die Schülerzahl wird im Hinblick auf die gefteigerten Anforderungen an die Lehrthätigkeit feiten über die Zahl von 50 in der Claffe hinausgehen.

Bei der hiernach vorhandenen Gleichartigkeit der baulichen Anordnung kann die Mittheilung von Beifpielen für die zur Benutzung als niedere Bürgerfchulen beftimmten Schulhäufer der Zahl nach vermindert und auf einige be-fonders verfchiedenartige Grundrifsgeftaltungen eingefchränkt werden.

114.

Beifpiele.

Die Btirgerfchule an der Alexandrinen-Strafse in Berlin (1886 erbaut, Fig. 117) befteht aus einem 3-ftöckigen Vorder- und einem 4-ftöckigen Hinterhaufe, beiderfeits durch nachbarliche Brandmauern begrenzt.

Das Vorderhaus enthält im Erdgefchofs rechts den Eingang zur Schule, links die Durchfahrt zum Hofe, in der Mitte 2 Verwaltungsräume und eine Schuldienerwohnung , im I. Obergefchofs die Rector-Wohnung und im II. Obergefchofs (Fig. 117) die Aula mit Vorzimmer und einige Verwaltungszimmer. Das Hinterhaus enthält 12 Claffen von je 52 ttm Grundfläche und im III. Obergefchofs 1 Zeichenfaal, 1 Saal mit Nebenzimmer für phyfikalifchen Unterricht und 1 Referve-Claffe. Die Be-dürfnifsanftalten liegen abgetrennt in einem Hofgebäude; zur Erwärmung der Schulgebäude dient Warmwafferheizung,

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Btirgerfchule an der Alexandrinen-Strafse zu Berlin. — Y500 n. Gr.

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Die beiden Grundriße in Fig. 118 u. 119 ftellen zwei zur Benutzung für Knaben und Mädchen beftimmte Bürgerfchulen in Frankfurt a. M. dar, die beide in Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen je 16 Lehrclaffen aufnehmen. Jede Claffe bietet bei zweifitzigem Geftühl für etwa 50 Kinder Platz.

Die Flurgänge find auf dem gröfseren Theil ihrer Länge nur einfeitig bebaut ; Bedürfnifsanftalten und Dienftwohnungen liegen in befonderen Gebäuden. An Nebenräumen find für jede Schule ein Singfaal und die erforderlichen Verwaltungsräume vorhanden.

Fig. 118.

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Oftend-Schule zu Frankfurt a. M. — Grundrifs des I. Obergefchoffes. Arch. : Rüg einer,

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Fig. 119.

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Merian-Schule zu Frankfurt a. M. — Grundrifs des Erdgefchoffes. Arch : Behnke.

Die Oftend-Schule (1875 erbaut, Arch.: Rügemer, Fig. 118) ift von der Strafse zurück auf den Schulhof gefleht,

Bedürfnifsanftalten und Turnhalle find mit der Schule durch bedeckte Gänge verbunden ; zur Erwärmung fleht eine Feuerluftheizung im Betriebe. In jedem Gefchofs find als Kleiderablagen für die Kinder 2 kleine Zimmer hergerichtet.

Die Merian-bchule (1886 erbaut, Arch.: Behnke) lieht mit einem Vorgarten an der Burgflrafse.

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Im Erdgefchofs (Fig. 119) führt F in der Mitte ein bedeckter Ausgang zur Turnhalle und zu den Bedürfnifsanftalten ;    ⁵

die Turnhalle dient zugleich als Aula. |

Die Lehrräume, einfchl. der Flurgänge, werden durch eine Mitteldruck-Waffer- L heizung mit getrennter Lüftungsheizung erwärmt. Als Kleiderablagen find die Flurgänge nutzbar gemacht.

Von ungefähr gleichen Raumverhältniffen, in gefchofs und 2 Obergefchoffen ebenfalls 16 Lehrclaffen, 1 Sing-faal, 1 Zeichenfaal und die be-nöthigten Verwaltungszimmer aufnehmend, ift die Mädchen-Mittelfchule an der Victoria- J—    “

Strafse in Darmftadt (1886 er-baut, Arch.: Braden, Fig. 120 u. 121).

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Fig. 121.

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Die Bedürfnifsanftalten befinden fich für die Lehrerfchaft innerhalb, für die Kinder aufserhalb des Schulgebäudes ;

Dienftwohnungen find-nicht vorgefehen.

Die Turnhalle ift, wie der Quer-fchnitt in Fig. 120 erkennen läfft, zwifchen die Flügelbauten der Schule fo eingefchoben, dafs die Flurgänge der letzteren ihr Licht im Erdgefchofs aus der Halle empfangen. Die Turnhalle dient zugleich als Aula und liegt mit ihrem Eingang der Hauptzugangsthür des Schulhaufes unmittelbar gegenüber.

Von gröfserem Umfange find die beiden nächftbefchriebenen Bauanlagen.

Die Biirgerfchule an der Weifsenburgerflrafse in Berlin (1889 erbaut, Fig. 122) fteht mit ihrer Längsfront an einem Hofe und ift auf beiden kurzen Seiten durch nachbarliche Brandmauern begrenzt.

Die Anordnung ift eine geräumige, mit einfeitig bebautem Längsgang und zwei an deffen Enden liegenden Treppen. Die Schule, welche durch Warmwafferheizung erwärmt wird, enthält im Erdgefchofs und in 3 Obergefchoffen 22 Lehrclaffen, einige fonftige Unterrichts- und Verwaltungsräume und 1 Aula.

Die Biirgerfchule an der Kafernen- und Schlofsftrafe in Stuttgart (1875 erbaut, Arch.: Walter) ftellt mit 2 ganz gleichen, nach dem in Fig. 123 ⁶⁴) beigefügten Erd-gefchofs-Grundrifs mit 3 Obergefchoffen aufgeführten Schulhäufern, von denen das eine für Knaben, das andere für Mädchen benutzt wird, und mit der dazwifchen flehenden Turnhalle eine Schulhausgruppe (fiehe Fig. 4, S. 17) dar.

Jedes Schulhaus enthält 16 Claffen für je etwa 50 Kinder, 1 Feftfaal, welcher zugleich als Zeichen-faal dient, 4 Lehrerzimmer und 1 Schuldienerwohnung. Zur Erwärmung der Lehrräume ift Feuerluftheizung im Betriebe. Die Turnhalle hat die beträchtlichen Abmeffungen von 28,6 X 17,4 m.

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Mädchen-Mittelfchule an der Victoria-Strafse zu Darmftadt. Arch : Braden.

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Fig. 122.

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Bürgerfchule an der Weifsenburgerftrafse zu Berlin.

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Fig. 123.

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II. Bürgerfchule zu Weimar.

64) Nach: Die fanitären Verhältniffe und Anftalten der Haupt- und Refidenzftadt Stuttgart. Stuttgart 1879.

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Kennzeichnung.

Für eine noch gröfsere Schülerzahl ift die mit einfeitig bebauten Flurgängen um einen Mittelhof gruppirte II. Bürgerfchule in Weimar (1888 erbaut, Arch. : Has, Fig. 124) beftimmt.

Die Schule enthält auf 1225bebauter Grundfläche in Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen 24 Lehr-claffen für je 72 Kinder, einige Verwaltungsräume, 1 Aula und die Wohnung des Schuldieners. Die Bedürfnifsanftalten für die Mädchen find innerhalb des Schulhaufes, diejenigen für die Knaben in einem einftöckigen Anbau untergebracht. Auf die Befchaffung einer befonderen Turnhalle ift verzichtet, weil eine folche in der Nähe verfügbar war. Zur Erwärmung dient Niederdruck-Dampfheizung.

Die Façaden des Schulhaufes find durchweg in Werkftein ausgeführt ; die beiden von Granit her-geftellten Treppen haben eine Lauf breite von 2 m-

In aufserdeutfchen Ländern find Schulen, welche den niederen Bürgerfchulen Deutfchlands unmittelbar zu vergleichen wären, fehr feiten. Wir geben hier als Beifpiel eine Knabenfchule an der Rittergaffe in Bafel (1887 erbaut,

Arch.: Reefe, Fig. 125 ⁶⁵).

Diefelbe umfafft in Erdgefchofs und 3 Obergefchoffen 15 Claffen für 42, bezw.

48 und 2 Claffen für 36 Schüler, aufserdem I Prüfungsfaal,    1 Zeichenfaal, I Lehr-

faal für phyfikalifchen Unterricht und einige Verwaltungsräume. Die Bemeffung der Claffen ift, wie in den meiften neueren Schulen der Schweiz, eine reichliche. Auf jedes Kind entfällt eine Bodenfläche von durchfchnittlich 1,26 üm, ein Luftraum von 4,80 cbm und eine lichtgebende Fenfterfläche von 0,24 üm. Die dreiarmige Treppe mit einer Laufbreite von 2,45m liegt in der Mitte des einfeitig bebauten Flurganges ; die Bedürfnifsanftalten find in einer Ecke des Schulhaufes in allen Stockwerken über einander angeordnet. Zur Erwärmung dient F euerluftheizung.

Fig. 125.

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Knabenfchule an der Rittergaffe zu Bafel⁶⁵). Arch. : Reefe.

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7. Kapitel.

Kleinkinderfchulen.

Von Gustav Behnke.

In Art. 3 (S. 7) wurde fchon hervorgehoben, dafs die Errichtung und Unterhaltung der Kleinkinderfchulen, zu denen auch die fog. Kindergärten gehören, in Deutschland nicht als Aufgabe der Staats- und Gemeindebehörden betrachtet, vielmehr, fei Erwerbs-, fei es zu Wohthätigkeitszwecken, dem Vorgehen von Privatperfonen,

es zu

Vereinen oder Corporationen überlaffen wird. Der Befuch der Kleinkinderfchulen

ift kein obtigatorifcher ; er ift auch nicht dazu beftimmt, den Kindern die Unter-weifung in den unterften Claffen der Volksfchule entbehrlich zu machen; fondern die Beftimmung der deutfchen Kleinkinderfchulen befteht lediglich darin, den Kindern etwa vom dritten Lebensjahre bis zum Eintritt in das fchulpflichtige Alter, d. h. bis zum vollendeten fechften Lebensjahre, für eine Anzahl von Tagesftunden die elterliche Aufficht zu erfetzen und dabei durch Spiele, durch Unterhaltung und kleine Handarbeiten ihre körperliche und geiftige Entwickelung zu fördern. In fo fern die Eltern unbemittelt find, wird nicht nur für diefe Mühewaltung kein Entgelt gefordert, fondern es wird den Kindern unentgeltlich noch eine kleine Mahlzeit verabfolgt, die in der Regel aus Brot und Milch befteht.

Auf die im Jahre 1820 aus der Schweiz durch Fröbel gegebene Anregung, die fpäter, namentlich in Hamburg, fruchtbaren Boden fand, wurden derartige Anhalten — Kindergärten — in Deutfchland fehr häufig eingerichtet, und es ift auch ärmeren Kindern die Benutzung derfelben durch das Eingreifen der privaten Wohlthätigkeit ermöglicht worden.

Es folgt jedoch aus diefen Verhältniffen, dafs die erforderlichen Bauanlagen fehr einfacher Natur find und zu einer Befchreibung ihrer technifchen Einzelheiten und ihrer Ausftattung keinen Anlafs bieten.

Die Anforderungen richten fich in der Regel auf die Vorhaltung eines möglichft geräumigen Aufenthaltszimmers für die Kinder, eines mit Bäumen beftandenen Spielplatzes oder Gartens, einer Bedürfnifsanftalt und etwa noch eines Zimmers für die Lehrerin und einer kleinen Küche. Da einige Räume, welche diefen Anfprüchen genügen, überall unfchwer zu finden find, fo werden die Kleinkinderfchulen in Deutfchland und eben fo in Oefterreich und in der Schweiz faft ausfchliefslich in Miethräumen untergebracht, die nach Bedarf verlaffen und gegen gröfsere oder kleinere umgetaufcht werden können.

Für die feltene Ausnahme der Verbindung einer Kleinkinderfchule mit einer deutfchen Volksfchule haben wir auf S. 91 aus München ein Beifpiel erwähnt.

Eine ähnliche, etwas gröfsere Bauanlage ift im Jahre 1883 (Arch.: Conratiï), jedenfalls im Nachklang an ältere Gewohnheiten, in Königshofen-Strafsburg i. E. zur Ausführung gekommen.

Diefe Schule fleht mit zwei zur Benutzung für Knaben, bezw. für Mädchen beftimmten, fechs-claffigen Volksfchulen und mit einem kleinen Pförtnerhäuschen auf einem und demfelben Grundftück.

Die Kleinkinderfchule enthält, wie der in Fig. 126 beigegebene Erdgefchofs-Grundrifs zeigt, 2 gröfsere Aufenthaltsräume von je rund 110 <lm Bodenfläche, fo wie die Bedürfnifsanftalten; das I. Ober-gefchofs ift zu Wohnzwecken nutzbar gemacht. Zur Erwärmung dienen Einzelöfen.

Fig. 126.

Fig. 127.

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Bauliche

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Kleinkinderfchule zu Königshofen bei Strafsburg. Arch. : Coitrath.

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Kindergarten zu Winterthur.

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Der Kindergarten in Winterthur, deffen Anordnung auch für deutfche Ver-hältniffe als muftergiltig angefehen werden kann, ift in Fig. 127 im Erdgefchofs-Grundrifs dargeftellt.

Das Gebäude, welches von einem grofsen Garten umgeben ift, enthält im Erdgefchofs einen Spielfaal von rund 182 Grundfläche für 50 bis 60 Kinder, 1 Schlafzimmer für die kleineren Kinder, 1 Zimmer für die Lehrerin und die Bedürfnifsanftalten, aufserdem im II. Obergefchofs 3 Arbeitszimmer.

Krippen und Kinder-Bewahranftalten, die mit den Kleinkinderfchulen in Deutfch-land oft ähnliche Ziele verfolgen, find bereits im vorhergehenden Halbbande diefes »Handbuches« (Abfchn. 2: Pfleg- und Verforgungshäufer) befprochen worden und finden daher hier keine weitere Berückfichtigung.

118.

Aufserdeutfche

Kleinkinder

fchulen.

In ganz anderer Weife, als in Deutfchland befteht die Einrichtung der Kleinkinderfchulen in aufserdeutfchen Ländern und befonders in England, Amerika, Belgien und Frankreich.

Namentlich in England bilden diefe Schulen (infant fchools) einen feiten Theil des ftaatlich geordneten und überwachten Schulwefens. Die obligatorifche Schulzeit für diefelben beginnt mit dem fünften Lebensjahre ; zuläffig ift der Befuch jedoch fchon mit dem dritten Lebensjahre. Aehnlich ift die Beordnung in Amerika, Belgien und Frankreich, wo die Schulen die Namen alphabet fchools, bezw. /alles d’afile und écoles maternelles tragen.

Häufig find die Kleinkinderfchulen mit den Volksfchulen, entweder mit den Mädchenfchulen, meift aber mit den zur Benutzung für Knaben und Mädchen be-ftimmten Volksfchulen, wie die auf S. ioi u. 112 bereits mitgetheilten Beifpiele ver-anfchaulicht haben, zu einer Schulhausgruppe vereinigt. In fo fern eine folche Vereinigung nicht eintritt, werden für die Kleinkinderfchulen befondere Gebäude errichtet, deren Umfang in England in der Regel für die Aufnahme von 120 bis höchftens 300 Kinder bemeffen ift.

Da die bauliche Anordnung naturgemäfs eine fehr einfache und in den genannten Ländern ziemlich übereinftimmende ift, fo wird es genügen, hier noch zwei Grundriffe mitzutheilen, welche die Gebäude für zwei englifche, von Robfon 1874 für die kleinfte, bezw. gröfste Kinderzahl von 120, bezw. 300 entworfene Kleinkinderfchulen darftellen.

Die kleinfte Schule (Fig. 128 ⁶⁶) befteht aus einem Unterrichtsraum für 84 ältere Kinder und aus einem Aufenthaltsraum für 36 jüngere Kinder (babies); letzterer hat unmittelbaren Zugang zu dem bedeckten Spielhof und zu den Bedürfnifsanftalten.

Fig. 129.

Fig. 128.

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Englifche Kleinkinderfchulen 6G). Arch. : Rob/on.

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Beide Räume find nach dem gallery-Syftem mit auffteigenden Sitzreihen verfehen, deren Zahl 4 bis höchftens 6 beträgt. Die Conftruction diefer gallery, in der nach englifchen Vorfchriften zuläffigen gröfsten Tiefe, ift aus dem Querfchnitt in Fig. 130e6) erfichtlich; die Höhe der Sitze ift verfchieden be-meffen und fchwankt zwifchen 19 und 24cm. Die Schulräume find durch ein Glasfenfter verbunden, damit die von einer Hilfslehrerin beauffichtigten babies auch von der Hauptlehrerin überwacht werden können.

Die gröfste Schule (Fig. 129⁶⁶) zeigt eine Erweiterung des Grundrißes dahin, dafs 174 Kinder in einem gemeinfchaftlichen Saal auf 2 getrennten Galerien und

60 Kinder in 2 Claffen-zimmern, deren Trennungswand nach Bedarf zu befeitigen ift, unterrichtet werden ; aufserdem ift für die kleinften Kinder ein befonderer Raum mit gallery für 66 Plätze vorhanden.

Fig. 130.

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Ein bedeckter Spielhof ift hier nicht vorgefehen ; die Bedürfnifsanftalten liegen abgetrennt vom Schulhaufe. Bodenfläche in den Claffen

Gallery in englifchen Kleinkinderfchulen⁶⁶). — ¹/no n. Gr.

Beide Schulen befitzen Kleiderablagen und Wafch-Einrichtungen ; die beträgt ungefähr 0,9 S¹¹¹ für jedes Kind.

Alle Abmeffungen, fowohl der Bodenfläche in den Claffen als der fonftigen Nutzräume, können in den Kleinkinderfchulen kleiner, als in den Volksfchulen, gehalten werden. Für die franzöfifchen /alles dl'afole befteht z. B. die Vorfchrift, dafs in den Claffen für jedes Kind die Bodenfläche 0,7 und der Luftraum 3cbm betragen foll ; die Aborte, deren Zahl auf 4 für je 100 Kinder beftimmt ift, follen 60cm breit fein; die Breite der Piffoir-Stände, 2 für je 100, foll 30cm, die Höhe der Scheidewände 100cm betragen.

Literatur

über »Kleinkinderfchulen«.

Anlage und Einrichtung.

Salles cf a/ile. Revue gên. de l'arch. 1859, S. 19, 56, 126 u. PI. 4—11 ; 1860, S. 164, 218, 246 u. PI. 27—38. Salles cfafile. — Ameublement. Moniteur des arch. 1862, S. 547 u. PI. 837.

Vacquer, Th. & A. W. Hertel. Entwürfe von Schulhäufern für Stadt und Land. Nebft Afylen oder Kinderbewahr-Anftalten. Weimar 1863.

Jubé, C. Guide des Jalles d’afde. Paris.

Metz, A. de. Organi/ation des crèches, des /alles d'afile et des écoles primaires. Paris 1870.

Dupuis, A. Mobilier des afdes. La femaine des confi., Jahrg. 5, S. 17.

PLANAT , P. Cours de confimction civile. 2e férié. I. Conßruction et aménagement des /alles d'a/de et des mai/ons d'école. Paris 1881.

Bloc, P. Hygiène des /ailes d’afile. Montpellier 1882.

Projet de règlement pour la conßruction et f ameublement des /ailes d'afile ou écoles maternelles. Moniteur des arch. 1882, S. 65, 81.

PLANAT, P. Conßruction et aménagement des /ailes d’afde et des tnai/ons d’école. Paris 1882—83. Cacheux, E. Conßruction et organi/ation des crèches, /ailes d’afile, écoles, etc. Paris 1884.

8. Kapitel.

Niedere technifche Lehranftalten und gewerbliche Fachfchulen.

Von Dr. Eduard Schmitt.

119.

Ueberficht.

Aufser den bisher vorgeführten niederen Lehranftalten find noch diejenigen Schulen bemerkenswerth, welche vor Allem den gewerblichen Unterricht zu fördern haben; es find dies hauptfächlich die fog. Gewerbefchulen und die Fachfchulen. In diefen Anftalten werden folche junge Leute, welche entweder fchon praktifch im Gewerbe gewirkt haben oder fich für ein folches vorbereiten wollen, in den ent-fprechenden Wiffenszweigen und Künften unterrichtet; die Zöglinge können fich darin diejenigen Kenntniffe und Fertigkeiten, welche zu einem vollkommeneren und zeitgemäfsen Gewerbebetrieb erforderlich find, erwerben.

Ueber Entftehung und Entwickelung folcher Schulen ift in Kap. 10 das Erforderliche zu finden.

Die in Rede flehenden technifchen Lehranftalten pflegt man zu unterfcheiden als:

1) Niedere Gewerbefchulen und Fachfchulen. Zu erfteren gehören vor Allem die fog. Handwerkerfchulen und die Sonntags- und Feiertagsfeh ul en für folche Zöglinge, die bereits als Lehrlinge oder Gefellen praktifch thätig find; diefelben erhalten in derartigen Anftalten theils Nachhilfe und Fortbildung in den allgemeinen Schulkenntniffen, theils Unterricht in den zum Betriebe der niederen Gewerbe erforderlichen elementaren Kenntniffe und Fertigkeiten (Rechnen, Geometrie, deutfehe Sprache, Zeichnen etc.). Zu den niederen Gewerbefchulen find die gewerblichen Zeichenfchulen, in gewiffem Sinne auch die Fortbildungsfchulen zu zählen.

Die Fachfchulen erftreben die Ausbildung in einem befonderen Gewerbezweige. Unter denfelben find vor Allem die das Baugewerbe pflegenden Fachfchulen hervorzuheben, bei denen die niederen Fachfchulen für das Baugewerbe von den fog. Baugewerkfchulen zu trennen find. Erftere haben die Lehrlinge und Gefellen in denjenigen Fachkenntniffen und Handgriffen weiter fortzubilden, in denen fie auf der Bauftelle nicht ausreichende Unterweifung finden können; letztere find die Bildungsftätten der künftigen Baugewerkmeifter und haben in der Regel fo weit gehende Ziele, dafs fie in die nächfte Gruppe gewerblicher Lehranftalten einzureihen find.

Die Fachfchulen für Maurer, Zimmerleute und Steinhauer find bis jetzt in Deutfchland noch in verhältnifsmäfsig geringem Grade gepflegt worden; doch ift in diefer Beziehung ein Fortfehritt erkennbar. Die Einrichtung folcher Fachfchulen gehört zu den beiten Aufgaben der Bauinnungen. In § 97a der »Gewerbeordnung für das Deutfehe Reich« vom 1. Juli 1883 heifst es: ». . . Insbefondere fleht ihnen (den Innungen) zu: 1) Fachfchulen für Lehrlinge zu errichten und diefelben zu leiten . . .« ⁶⁷)

Von fonftigen hierher gehörigen Lehranftalten feien noch erwähnt die niederen forft- und landwirthfchaftlichen, die Wiefenbau-, Ackerbau-, Bergwerks-, Handels-, Schifffahrts-, Webe-, Wirk-, Färber-, Pofamentier-, Strohflecht-, Töpfer-, Uhrmacher- etc. Schulen, welche in gröfserer Zahl beftehen, eben fo einige Fachfchulen, welche beftimmte Sonderrichtungen verfolgen, wie z. B.

die Fachfchule für Metallinduftrie zu Iferlohn, die Fachfchule für Blecharbeiter in Aue, die Fachfchule für Kleineifen- und Stahlinduftrie zu Remfcheid, die deutfche Fachfchule für Drechsler und Bildfchnitzer zu Leisnig, die deutfche Bekleidungsakademie zu Dresden etc. Endlich mufs noch der Frauenerwerbfchulen und Frauen-Induftriefchulen Erwähnung gefchehen.

Das Syftem der Fachfchulen ift befonders in Frankreich für das gelammte technifche Unterrichts, wefen charakteriftifch. In einer folchen Anflalt erfolgt die Ausbildung, abgesondert von allen übrigen gewerblichen Berufszweigen, nur für ein befonderes Fach; der Unterricht wird in Claffen in ftreng fchul-mäfsig vorgefchriebenem, für alle Theilnehmer gleichartigem Lehrgänge ertheilt.

2) Höhere Gewerbefchulen und fonftige mittlere technifche Lehr-anftalten. Diefelben geben ihren Zöglingen diejenige wiffenfchaftlich-technifche Vorbildung, welche zum zeitgemäfsen Betrieb höherer Gewerbe nothwendig ift.

Von diefen mittleren technifchen Lehranftalten wird fpäter (unter C, Kap. io) die Rede fein. An diefelben fchliefsen fich, als dritte Gattung von technifchen Schulen, diejenigen Anhalten an, welche ihren Zöglingen die höchfte Ausbildung in technifchen Wiffenfchaften und Künften gewähren: die technifchen Hochfchulen; diefen wird im nächften Hefte des vorliegenden Halbbandes (Abfchn. 2) ein befonderes Kapitel (A, Kap. 2) gewidmet werden.

Zu erwähnen find noch die Lehrwerkftätten, welche mit einigen Fachfchulen für das Baugewerbe verbunden find; fie füllen Solchen dienlich fein, welche entweder gar nicht oder unzureichend in ihrem Handwerk vorgebildet find, oder folchen, welche bereits ein Baugewerbe erlernt haben und fich dazu noch die nöthigften Fertigkeiten eines zweiten Gewerkes aneignen wollen. Auch andere Fachfchulen befitzen derartige Lehrwerkftätten; ja es giebt deren, namentlich in Frankreich, in denen andere Unterrichtsräume, als Lehrwerkftätten, gar nicht vorhanden find.

120.

Organifation

und

Anlage.

Die Ausführungen des vorhergehenden Artikels zeigen, welch ungemein mannigfaltige Geftaltung die niederen technifchen Lehranftalten erfahren haben; fchon hierdurch ift eine grofse Verfchiedenheit in ihrer Organifation bedingt. Allein felbft wenn die Lehrziele folcher Schulen nahezu die gleichen find, fo ift doch deren Einrichtung, fogar in einem und demfelben Lande, in der Regel keine einheitliche.

Ift fonach die Organifation derartiger Anftalten eine äufserft verfchiedene, fo wird auch die Anlage der betreffenden Schulhäufer felbft in wefentlichen Punkten keine übereinftimmende fein können. Die Planbildung wird fich bald an die der Volksfchulhäufer, bald an jene der niederen Biirgerfchulen, ja fogar an die Anordnung der (in Kap. 9) noch vorzuführenden höheren Biirgerfchulen anzulehnen haben; letzteres wird namentlich dann der Fall fein, wenn der Zeichenunterricht vorwiegt.

So wird in den niederen Baugewerbefchulen der Zeichenunterricht zwar nicht die Hauptfache fein; aber er wird doch den gröbsten Theil des Unterrichtes beanfpruchen, weil das Zeichnen das Mittel bildet, durch welches der Lehrer fich den Schülern und die Schüler den Lehrern verftändlich machen und die Schüler zeigen können, dafs fie das Vorgetragene begriffen haben.

Die Einrichtung und Ausrüftung der Claffenräume ift von derjenigen anderer niederer Schulen nicht verfchieden; das Gleiche gilt von den Sälen für Zeichenunterricht, wofür in Fig. 131 ⁶⁸) die Innenanficht eines derartigen Saales, von einer franzöfifchen Fachfchule herrührend, gegeben wird.

Die Lehrwerkftätten, wenn folche vorhanden find, müffen in ihrer Anlage und Ausrüftung der darin zu erzielenden fachlichen Ausbildung entfprechen ; da letztere eine fehr verfchiedenartige fein kann, laffen fich anderweitige allgemein giftige Regeln

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Lehrwerkftätte für Monteure in der Gewerbefchule zu Rouen⁶⁸).

mcht aufftellen. Fig 132 ⁶⁸) zeigt die Lehrwerkftätte für Monteure, welche mit der Gewerbefchule zu Rouen verbunden ift.

Viele der in Rede ftehenden Lehranftalten befitzen keine eigenen Gebäude; der bezügliche Unterricht wird in anderen Schulhäufern, die fich hierzu eignen, und in Tageszeiten, wo fie ihrem Hauptzwecke nicht zu dienen haben, abgehalten.

Aus Alledem geht ohne Mühe hervor, dass allgemein gütige Erörterungen über die Grundrifsanlage der in Rede ftehenden Anftalten ausgefchloffen find; im Folgenden foll an einigen Beifpielen gezeigt werden, wie man in einzelnen Fällen die bezügliche Aufgabe gelöst hat.

Von ausgeführten einfchlägigen Anlagen wird zunächft die von Hofmann 1886—87 erbaute Gewerbefchule zu Worms (Fig. 133 u. 134) an diefer Stelle aufgenommen.

121.

Beifpiel

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In diefem aus Sockel-, Erd-und Obergefchofs beftehenden Gebäude grupp iren fich Grundriffe in Fig. 133 u. 134⁶⁸) zeigen , die Zeichenfäle um ein die Gebäudemitte einnehmendes Umgängen verfehenes Treppenhaus, welches durch Deckenlicht erhellt wird ; im Obergefchofs dienen diefe Umgänge als Ausftellungs-Galerien. Im Erdgefchofs find nach vorn (nach Süden zu) in der Mitte die Flurhalle und öftlich davon ein Sitzungszimmer angeördnet. In der Verlängerung des nördlichen Flurganges befinden fich Räume für Lehrmittel und die durch fämmt-liche Gefchoffe reichende Nebentreppe. Im ziemlich hoch gelegenen Sockelgefchofs find nach Norden der Modellir-Saal, nach Often der Giefs-raum, nach Süden das Gewerbe-Mufeum und nach Wellen die Woh-

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Gewerbefchule zu Worms⁶⁹).

Uebrigen find noch Räumlichkeiten für Brennftoff, Aborte etc. untergebracht.

Die Baukoften haben rund 65 000 Mark betragen.

Als erftes Beifpiel mit Lehrwerkftätten fei die 1881—82 von Tontmafo erbaute Staats-Gewerbefchule zu Innsbruck (Fig. 135 bis 137⁷⁰), welche aus der 1877 errichteten Zeichen- und Modellirfchule hervorgegangen ift, vorgeführt.

Diefes Gebäude befteht aus Sockel-, Erd- und 2 Obergefchoffen ; die Vertheilung der Räume in den 3 letztgenannten Stockwerken geht aus den umflehenden Plänen hervor. Im urfprünglich aufgeftellten Programm waren für eine Holz-Induftriefchule keine Räume vorgefehen; es war nur ein einziges Zimmer, und zwar für Intarfien, beantragt; defshalb muffte fpäter die eigentliche Tifchlerwerkftätte in einen Raum verlegt werden, welcher urfprünglich zu einem Modellir-Saal beftimmt war. Wie übrigens aus den Grundriffen zu erfehen ift, hat man die Verlegung der Holzwerkftätten in den Hofraum projectirt (Fig. 137).

Im Sockelgefchofs befindet fich unter der Tifchlerwerkftätte die Drechslerwerkftätte und unter dem Modellir-Saal der Raum für Metall-Induftrie ; im vorderen Theile diefes Stockwerkes find untergebracht : Lehm-Magazin, Schmelzofen, Luftheizungs-Anlagen, Kohlenraum, Gafometer und Gufsraum.

nung des Hausmeifters verlegt; im

122.

Beifpiel

II.

⁶⁹) Nach den von Herrn Stadtbaumeifter Hofmann zu Worms freundlichft mitgetheilten Plänen. TO) Nach: Allg. Bauz. 1886, S. 43 u. Bl. 32, 33.

123.

Beifpiel

III.

Das Erdgefchofs ift in Ruftica ausgeführt, zu welcher die in der Nähe von Innsbruck vorhandene Nagelfluhe verwendet wurde; alle oberen Gefimfe, Fenfterbekrönungen und Lifenen find aus Trientiner weifsgrauem Marmor her-geltellt⁷⁰).

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fpiel für eine mit ausgedehnten Lehrwerkftätten verbundene Anlage in Fig 138 bis 141 ⁷¹) die Pläne der von Touzet erbauten Lehrlingsfchule zu Rouen wiedergegeben. Diefelbe dient zur Ausbildung von Tifchlern, Modelleuren, Holz- und Metalldrehern, Schmieden, Schlof-fern, Monteuren, Mafchinen-heizern etc., wurde 1878 gegründet und im vorliegenden Neubau 1887 eröffnet.

Der Unterricht in diefer auf einen dreijährigen Curfus berechneten Lehranftalt ift derart eingetheilt, dafs die Zöglinge täglich 6 Stunden in den Werkftätten arbeiten, 2 Stunden fleh im Zeichnen üben und während anderer 2 Stunden Claffenunterricht erhalten.

Das dreigefchoffige Hauptgebäude enthält im Erdgefchofs (Fig. 138) die Schloffer- und Montirungs-Werkftätte, einen Ausftellungsraum und das Zimmer des Directors; im I. Obergefchofs (Fig. 140) find die Tifchlerwerkflätten und zwei Claffenzimmer und im II. Obergefchofs drei weitere Claffenzimmer und zwei grofse Zeichenfäle untergebracht. Letztere haben keine befondere Decken-Conftruction erhalten, fondern ragen weit in das Dachwerk hinein und werden durch in der einen Dachfläche angeordnete Fenfter ent-fprechend beleuchtet (Fig. 141).

In einem kleinen Anbau an der Vorderfeite des Hauptgebäudes befinden fich Dampfkeffel und Dampfmafchine ; diefem gegenüber und vom zwifchen-gelegenen Hofe erreichbar, find Piffoirs, Aborte und Wafch-Einrichtungen angeordnet. An der einen Schmalfeite

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124

Beifpiel

Querfchnitt zu Fig. 138 bis 140.

Lehrlingsfchule zu Rouen ⁷¹).

ift der Hof durch eine Einfriedigungsmauer, an der .entgegengefetzten durch einen Speifefaal und eine gedeckte Halle abgefchloffen. Hinter dem Hauptgebäude find in einem befonderen Bau die Schmieden und Magazine gelegen.

Die Baukotten haben 296000 Mark (= 370000 Francs) betragen.

In der Webefchule zu Mühlheim follen Solche, welche die Weberei in ihrem ganzen Umfange erlernen wollen, ausgebildet werden; für diefen Zweck ift Ende

der fünfziger Jahre das durch Fig. 142 u. 143 ⁷²) veranfchaulichte Schulhaus von Cremer erbaut worden.

Daffelbe enthält 2 grofse Webefäle für je 16 Webeftühle, angemeffene Zeichen- und Lehrfäle und die Wohnung des Directors. Aufser Erd- und Obergefchofs ift über den beiden Eck-Rifaliten noch ein II. Obergefchofs aufgeführt. Die Façaden find in gelben Backfteinen, fämmtliche Gefimfe und Gurtungen, fo wie die Einfaffung der Hauptthür in Trierer Sandftein hergeftellt.

Die Baukoften haben rund 45 000 Mark betragen.

Fig. 142.

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125.

Beifpiel

Die Fachfchule zu Schluckenau ift der Pflege der in diefer Stadt hoch blühenden Schaf- und Baumwollen-Induftrie gewidmet; das betreffende Schulhaus (Fig. 144 ⁷³) wurde 1884—85 von Hampel erbaut.

Diefes Gebäude befitzt aufser dem oben flehend dargeftellten Erdgefchofs noch ein Keller- und zwei Obergefchoffe ; die Vertheilung der Räume ift dem bei der Schaf- und Baumwollweberei zu beobachtenden Verfahren angepafft, und es find auf diefe Weife 28 dem Unterricht dienende Säle, Lehrzimmer etc. entftanden. Neben vortrefflichen mechanifch-technifchen Einrichtungen ift für den Betrieb eine Kraftmafchine und elektrifche Beleuchtung eingeführt worden.

?2) Nach: Allg. Bauz. 1859, S. 348 u. Bl. 303.

13) Nach: Wiener Bauind.-Zeitg., Jahrg. 5, S. 401 und zugehörigem Bauten-Album, Bl. 68.

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Die Baukoften haben, einfchl. der Heizungs-Anlage und der Einrichtungsgegenftände, 144 000 Mark (= 72000 Gulden) betragen; bei 728,4 ftm überbauter Grundfläche ergiebt fich für 1 ftm der Betrag von 197,70 Mark.

Es wurde bereits in Art. II9(S. 115) erwähnt, dafs manche franzöfifche Fach-fchulen im Wefentlichen nur aus Lehrwerkftätten beftehen. Als Beifpiel diene die 1887—88 durch Chancel erbaute Uhrmacherfchule zu Paris, von der Fig. 146 ²) den Grundrifs des I. und II. Obergefchoffes und Fig. 145 ²) eine der Schaufeiten zeigen.

Diefes Schulhaus liegt in der rue Martin und dient zur Aufnahme von ioo Schülern, wovon 50 Interne und 50 Externe. Das I. und II. Obergefchofs enthält, wie aus Fig. 146 hervorgeht, je 4 Lehrwerkftätten; diejenigen des I. Obergefchoffes dienen für den theoretifchen, jene des II. Obergefchoffes für den praktilchen Unterricht; an jede Werkftätte fchliefst ein Raum mit Wafch-Einrichtung und Abort an. Im Erdgefchofs befinden fich die Räume des Hauswarts, die Bibliothek, das Sitzungszimmer des Verwaltungs-rathes, eine Lehrwerkflätte und die Gefchäftsftube des Directors. Das Dachgefchofs enthält 4 grofse Schlaffäle mit Zelleneintheilung, fo wie die entfprechenden Räume für den Auffeher und die Wafch-Einrich-tungen. Das ganze Gebäude wird durch einen Luftheizungsofen erwärmt.

In einem Nebengebäude, welches gegen die rue David-d’Angers gelegen ift, find der Speifefaal und die Küche untergebracht; auch ein bedeckter Hofraum für Erholung ift vorhanden. Im offenen Hofe befinden fich Aborte und Piffoirs.

Für die Lehrwerkftätten wurde möglichfl reichliche Erhellung angeflrebt, welche durch grofse Fenfteröffnungen mit thunlichft wenig Sproffentheilung erzielt wurde; dadurch haben die beiden Schaufeiten des Schulhaufes (Fig. 145) ein charakteriftifches Gepräge erhalten.

Die Gefammtanlage hat 200 000 Mark (= 250 000 Francs) gekoftet.

126.

Beifpiel

VI.

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In den Frauenerwerbfchulen fpielen Säle, in denen Unterricht in der Hand-und Mafchinennäherei, im Zufchneiden, Bügeln und fonftigen weiblichen Handarbeiten ertheilt wird, fo wie Zeichenfäle die Hauptrolle. In Fig. 147 u. 148 ³) ift die von Bufch 1880—81 erbaute Alice-Schule des Vereins für Frauenbildung und -Erwerb zu Darmftadt als erftes Beifpiel diefer Art vorgeführt.

Diefe Lehranftalt bezweckt einerfeits die Ausbildung von Lehrerinnen für weibliche Handarbeiten in Volksfchulen, andererfeits die Ausbildung von Mädchen und Frauen im Nähen, Flicken, Stopfen, Kleidermachen und anderen weiblichen Handarbeiten; mit diefem Unterricht ift auch ein folcher für Rechnen, deutfche Sprache, Buchführung und Zeichnen verbunden.

Diefes Schulhaus ift in der Friedrich-Strafse gelegen und befteht aus Sockel-, Erd- und 2 Ober-gefchoffen. Im Sockelgefchofs befinden fich die Wohnung des Pedells, Wirthfchafts- und Kohlenkeller;

von

127.

Beifpiel

VII.

letzterem führt ein Aufzug in fämmtliche darüber befindliche Stockwerke. Die Raumvertheilung im Erd- und I. Obergefchofs ift aus Fig. 147 u. 148 zu erfehen; das II. Obergefchofs hat die gleiche Grundrifs-

eintheilung wie das I. erhalten; nur ift die Trennung der beiden nach der Strafse zu gelegenen Säle durch eine bewegliche Holzwand gefchehen.

Die Räume des Sockelgefchoffes haben 3,o m, jene des Erdgefchoffes 4,4 m, jene des I. und H. Ober-gefchoffes je 4,5m lichte Höhe erhalten. Die Erwärmung der Räume im Winter gefchieht mittels log. Luftheizungsöfen, denen die frifche Luft von aufsen zugeführt wird. Die Baukoften haben rund 48 700 Mark betragen.

128.

Beifpiel

VIII.

Das Schulhaus des Erften Wiener Frauen-Erwerb-Vereines enthält eine fog. Bildungsfchule, die im Allgemeinen den Zielen einer höheren Mädchenfchule (fiehe Kap. 11) entfpricht, und die eigentliche Frauenerwerbfchule, welche hauptfächlich in dem durch Fig. 149 u. 150 ⁷⁶) veranfchaulichten II. und III. Obergefchofs diefes 1873—74 errichteten Gebäudes, deffen Pläne von Mojfifovics herrühren, untergebracht ift.

Der 23,i m lange und 30,3 m tiefe, rechteckige Bauplatz ift in der Rahl-Gaffe (in der Nähe der Stadt und der gewerbreichften Vorftädte) gelegen. Um bei der geringen Frontlänge den erforderlichen Licht Zutritt zu wahren, wurden zwei parallele Haupttracte, zwifchen denen das Treppenhaus, die Verbindungsgänge und zwei Lichthöfe gelegen find, fo angeordnet, dafs rückwärts ein Haupthof von 7,5 m Breite entftand.

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Fig. 149.

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Das Gebäude befteht aus Sockel-, Erd- und 4 Obergefchoffen. Das Sockelgefchofs enthält gegen die Strafse zu eine Koch- und eine Wafchküche, eine Speifekammer, eine Dienerftube und einen Vorrathsraum, gegen den Hof zu einen Speifefaal und ein Speifezimmer für diejenigen Mädchen, die fehr entfernt wohnen und defshalb Mittags nicht nach Haufe gehen können, ferner eine Dienerwohnung. Im Erdgefchofs befinden fich aufser der Flurhalle der Verkaufs- und Beftellraum mit einem Nebenzimmer, die Schneiderei, die Hausmeifterwohnung und 3 Zimmer für Lehrerinnen. Die Räume der Bildungsfchule, einfchl. des chemifchen Laboratoriums und eines Sitzungszimmers, find hauptfäclilich im I. Obergefchofs gelegen; die im II. und III. Obergefchofs untergebrachten Räume find aus Fig. 14g u. 150 zu erfehen. Das IV. Obergefchofs ift vorläufig in zu vermiethende Wohnungen getheilt.

Alle Räume, welche den eigentlichen Schulzwecken dienen, find mit Lüftungs-Einrichtungen ver-fehen und werden durch Mantelöfen geheizt ; fie find mit blafs grüner Leimfarbe gemalt, bis zur Höhe der Kleiderleiften jedoch mit Oelfarbe eichenartig angeftrichen.

wozu

Die Baukoften belaufen fich, einfchl. innerer Einrichtung, auf 346000 Mark (= 173000 Gulden), noch die Koften des Bauplatzes mit 118 000 Mark (= 59000 Gulden) kommen⁷⁶).

?⁶) Nach: Allg. Bauz. 1875, S. 25 u. Bl. 31.

Literatur

über »Niedere technifche Lehranftalten und gewerbliche Fachfchulen«.

Ausführungen.

Mohr, N. Die Webefchule in Mühlheim. Allg. Bauz. 1859, S. 348.

Mojsisovics, L. v. Vereins- und Schulhaus des Erlten Wiener Frauen-Erwerb-Vereines. Allg. Bauz. 1875, S. 25.

Frere and fletcher fchool for girls, Bombay. Builder, Bd. 36, S. 89.

Day indufirial and infants’ fchool, Gateshead-on-Tyne. Building news, Bd. 38, S. 368.

Endell & Frommann. Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883. S. 164: III. Technifche Lehranftalten, Fachfchulen etc.

The New York trade fchools. Scient. American, Bd. 52, S. 196.

Tommasi, N. Die k. k. Staats-Gewerbefchule in Innsbruck. Allg. Bauz. 1886, S. 43.

Fachfchul-Gebäude in Schluckenau. Wiener Bauind.-Ztg., Jahrg. 5, S. 401 u. Beil. (Wiener Bauten), Bl. 68.

Touzet, J. Ecole profeffionelle a Rouen. La confiruction moderne, Jahrg. 4, S. 115, 127, 141, 184, 211.

La nouvelle école d’horlogerie de Paris. La confiruction moderne, Jahrg. 4, S. 208.

Wulliam & Farge. Le recueil d'architecture. Paris.

16e année, f. 2g—2j : Ecole d’apprentiffage a Rouen; von Touzet.

f. 4g—jj : École primaire fupérieure et profeffionelle a Rouen; von Touzet.

Croquis d’architecture. Intime club.

yme année, No. III, f. 2 : Projet d'une école profeffionelle pour tme grande ville, i geme année, No. VI, f. 4: Ecole profeffionnelle de filles a Bordeaux ; von Kern.

C. Höhere Schulen.

9. Kapitel.

¹

)    Nach: Deutfche Bauz. 1883, S. 495.

63)    Siehe auch : Schulhäufer in Barackenform. Allg. polytechn. Zeitg. 1879, S. 50.

Laverny, Ch. Conftruction d'écoles provijoires à Paris. Là femaine de confi., Jahrg. 7, S. 245, 341.

²

   Nach: La conflncction moderne, Jahrg. 4, S. 208 u. PI. 35, 36.

³

   Nach den von Herrn Geh. Baurath Busch zu Darmftadt freundlich!! mitgetheilten Plänen.

Gymnafien und Real-Lehranftälten.

Von Heinrich Lang.

Die in der Ueberfchrift genannten Unterrichtsanftalten find zwar in ihren Zielen und in ihrer allmähligen Entwickelung verfchieden geartet, können aber, fowohl in ihren allgemeinen, als baulichen Beziehungen, einer zufammenfaffenden Betrachtung unterzogen werden.

a) Allgemeines.

129.

Gefchichtliches.

Die Art und Weife der Erziehung und des Unterrichtes war zu allen Zeiten von dem Grade der Culturentwickelung und der ganzen Denkungsweife eines Volkes abhängig.

Im alten Griechenland herrfchte im Wefentlichen die Staatserziehung der Jugend vor. Weil Alle als Glieder eines Staates einen gemeinfamen Endzweck hatten, fo follten Alle eine und diefelbe Erziehung erhalten. Nur die körperliche Ausbildung der Jugend ftand unter der Leitung des Staates -, aber auch die geiftige Ausbildung wurde gleichmäfsig gepflegt¹).

Die Ausbildung der Jugend des alten Hellas begann mit dem Elementar-Unterricht, mit Lefen, Schreiben und Rechnen. Darauf folgte die höhere geiftige Ausbildung in der {j.ooaty.4] und die planmäfsige körperliche in der    Beide vereint follten der harmonifchen Ausbildung aller Anlagen und

Kräfte der Seele und des Körpers dienen. Die Hellenen erhielten üe in ihren Gymnafien ²). Dies waren ausgedehnte Anlagen mit Uebungs- und Spielplätzen, aber auch mit Hallen und Sälen, in denen die Philofophen und Rhetoren ihre Schüler um fich fammelten, fo dafs fie allmählig die Pflegeftätten alles geiftigen Lebens in Hellas bildeten.

Auch im alten Rom war der Unterricht der Jugend, wie in Athen, Privatangelegenheit. Die Schulbildung dauerte bis zum 17. Lebensjahre, worauf mit dem Anlegen der toga virilis die Berechtigung zur Theilnahme am öffentlichen Leben eintrat.

Eine höhere Ausbildung erhielten nur diejenigen, welche nach Staatsämtern ftrebten, in den Schulen der Rhetoren. Erft 135 n. Chr. gründete Kaifer Hadrian aus Staatsmitteln das Athenäum, eine Anftalt, an welcher Lehrer in allgemeinen Wiffenfchaften, den artes liberales, Unterricht ertheilten.

Die Verbreitung des Chriftenthums übte den wefentlichften und nachhaltigften Einflufs auf Erziehung und Unterricht aus, indem deffen Ausdehnung allmählig, wenn auch äufserft langfam, fleh auf weitere Kreife der Bevölkerung erftreckte.

Die älteften chriftlichen Schulen dienten zum Unterricht der noch nicht getauften Glaubenslehrlinge, der Katechumenen, in der chriftlichen Religion und wurden nach diefen Katechumenen-Schulen genannt.

Hierauf entltanden bereits im frühen Mittelalter die Klofterfchulen, die Anfangs nur die Ausbildung der Geiftlichen zum Ziele hatten; aber fchon Carl der Grofse fuchte fie durch Erweiterung ihres Wirkungskreifes für Laien nutzbringender zu machen. In Folge deffen wurden im IX. u. X. Jahrhundert

die Dom- und Stiftsfchulen gegründet, mit denen auch Schulen für den Volksunterricht verbunden waren. (Siehe auch Art. I, S. 3.)

In diefen mittelalterlichen Klofterfchulen erkennt man die Vorläufer der heutigen Gymnafien; denn in folche find die ehemaligen Dom- und Stiftsfchulen im Laufe der Zeit grofsentheils umgewandelt worden.

Längft fchon hatte man, als im XII. u. XIII. Jahrhundert Handel und Gewerbe einen fortfehreitenden Auffchwung nahmen und das Bewufftfein der NothWendigkeit tüchtiger Schulbildung fich. im Bürgerftande Bahn gebrochen hatte, in den gröfseren Städten Deutfchlands Stadtfeh ulen gegründet. Für die Kaufleute entftanden die niederdeutfehen Schreibfchulen, die im Gegenfatze zu den lateinifclien Schulen in der deutfehen Sprache und in anderem für das bürgerliche Leben nothwendigem Wiffen unterrichteten. Hiermit waren bereits die erften Schritte zur Erlernung der Realien gefchehen. Bald gaben fich auch andere Beftrebungen kund, um anflatt der aries liberales die Realwiffenfchaften, die man unter dem Namen feientiae zufammenfaffte, mehr als bisher zu pflegen.

Mit dem Wiederaufleben der claffifchen Studien im XV. Jahrhundert begann ein neuer Geilt wiffen-fchaftlichen Strebens die mittelalterliche Scholaflik zu verdrängen und das Schulwefen in freiere Bahnen zu leiten. Hierzu trug, aufser dem Humanismus, hauptfächlich die Buchdruckerkunlt als ein mächtiger Hebel des geiftigen Fortfehrittes bei. Die Reformation brachte einen weiteren Umfchwung des Unterrichts-wefens, wozu Luther durch feine Verdienfte um die Entwickelung und den Aufbau der deutfehen Sprache den Grund gelegt hatte. Er nahm, mit Melanchthon u. A., die Verbefferung der Schulen proteftantifcher Richtung eifrigft auf; die Mufik, körperliche Uebungen und Spiele wurden darin einzuführen gefucht. Erft die von Luther entworfene »Sächfifche Schulordnung« von 1525 und 1528 fchrieb die Einrichtung be-fonderer Schulclaffen vor und drang mit Strenge auf einen geregelten Befuch des Unterrichtes. Eine Folge diefer Reformen war die Selbftändigkeit der Schulen gegenüber der Kirche, eine weitere Folge die Zunahme der Zahl der proteftantifchen Schulen, namentlich der niederen, während aus den Mitteln aufgehobener Klöfter höhere Schulen gegründet wurden.

Diefe Beftrebungen und Erfolge in den proteftantifchen Schulen blieben aber nicht ohne Rückwirkung auf die katholifchen. Befonders die Jefuiten erkannten in der Schule das Mittel zur Bekämpfung der Ketzerei und fuchten, feit der 1534 erfolgten Gründung des Ordens, vor Allem durch die Erziehung der Jugend für ihre Zwecke zu wirken. Bald ftanden die Jefuiten-Schulen durch die Gelehrfamkeit ihrer Lehrer und durch die darin eingeführten Verbefferungen in grofsem Rufe.

Alle höheren Schulen betrieben noch eifrig das Studium der claffifchen Sprachen, ganz befonders das Lateinifche. Die Beherrfchung deffelben war das Ziel alles Unterrichtes in den lateinifclien Schulen. Für die höheren Schulen wurde der Lehrplan im Laufe des XVI. Jahrhundertes durch die Aufnahme des Hebräifchen, fo wie der Gefchichte und Kosmographie erweitert. Es dauerte noch bis zum Anfänge des XVIII. Jahrhundertes, ehe der Unterricht im Deutfehen neben dem in den alten Sprachen eine ebenbürtige Stellung einnahm.

Längft fchon war die durch das ganze Mittelalter bekannte Bezeichnung sGymnafium« für die damaligen Hochfchulen gebraucht worden. Seit der Reformations-Zeit führten diefen Namen diejenigen Schulen einzelner gröfserer Städte, welche höhere Unterrichtsziele, als die gewöhnlichen Schulen verfolgten. Auch die Bezeichnung »Pädagogium« (îrai&xYcoYstov) wurde ziemlich gleich bedeutend mit Collegium, fchola, gymnafium angewendet (fo z. B. für das pédagogue zu Löwen in der Mitte des XV. Jahrhunderts). Später verftand man darunter hauptfachlich gelehrte Schulen für Knaben höherer Stände, welche mit Alumnat verbunden find. (Siehe auch Kap. 13, unter a und Kap. 14, unter a.)

Die immer mächtiger werdenden Beftrebungen in Deutfchland, die Realien als Unterrichtsgegenftände zu pflegen, führten endlich zu der 1738 erfolgten Gründung der erften Realfchule zu Halle a. S.

Mächtig griff fchon Cotnenius (1592—1671) in diefem Sinne in das Unterrichtswefen ein. Nachdem fodann Auguß Hermann Franke und feine Anhänger feit Anfang des XVIII. Jahrhundertes dem praktifchen Realismus Vorfchub geleiftet hatten, gründete Chrißoph Semler in Halle 1738 eine mathematifche, mecha-nifche und ökonomifche Realfchule, die aber nach Semler's Tode wieder einging. Hierauf folgten andere

Verfuche, worunter die von yohann yulius Hecker 1747 in Berlin eröffnete »Königliche Realfchule« am bedeutendften ift. Sie erhielt 1822 eine zeitgemäfse Organifation.

130.

Organifation

Sowohl für die Realfchulen, welche feit diefer Zeit in Deutfchland zu immer weiterer Ausbildung und Verbreitung gelangten, als für die Gymnafien ift in diefem Jahrhundert durch eine Reihe von Regierungs-Verordnungen allmahlig das Lehrgebiet feft geftellt und fo abgegrenzt worden, wie es in unferen heutigen Lehranftalten diefer Art befteht.

Das Gymnafium beanfprucht, nach der Ueberlieferung vieler Jahrhunderte, die Vorbildung für die akademifchen Studien. Die Realfchule bereitet vor zu denjenigen Berufsarten des praktifchen Lebens, für welche Univerfitäts-Studien nicht erforderlich find, welche aber einer gründlichen allgemeinen Bildung bedürfen. Dem gemäfs find in beiden Anftalten die Unterrichtsfächer gewählt, Lehrgang und Lehrdauer geregelt.

In Preufsen unterfcheidet man, nach den Verordnungen von 1882 ³), die humaniftifchen Gymnafien von den Realgymnafien (früher Realfchulen I. Ordnung) und Oberrealfchulen, alle diefe mit neunjährigem Curfus in fechs Hauptclaffen, wovon die drei oberen je zwei Jahrescurfe umfaffen; daneben noch (nach Wegfall der zwei oberften Jahrescurfe) die Pro gymnafien von den Real-Progymnafien und Realfchulen (früher Realfchulen II. Ordnung), alle diefe mit fiebenjährigem Curfus ; endlich die höheren Biirgerfchulen mit fechsjährigem Curfus (fiehe auch Art. 3, S 7).

Auch in den heutigen Gymnafien bildet das Studium der beiden claffifchen Sprachen die Grundlage der wiffenfchaftlichen Ausbildung; dabei ift aber die gründliche Kenntnifs unferer Mutterfprache und die Fertigkeit im deutfchen Auffatz das Ziel des Gymnafial-Unterrichtes, welcher aufserdem die Erlernung des Franzöfifchen, meift auch des Englifchen, daneben das Studium der Gefchichte und bis zu einem gewiffen Grade die Aneignung anderer Wiffenfchaften, fo wie der Zeichenkunft u. dergl. bezweckt. Das Real-gymnafium hat vom humaniftifchen Gymnafium den Unterricht in den alten Sprachen — wenn auch mehr oder weniger in befchränktem Mafse — übernommen, verwendet aber als weitere Elauptbildungsmittel die neueren Sprachen, ferner Mathemathik, Naturwiffenfchaften, Zeichnen, Gefchichte, Geographie u. f. w. Die Oberrealfchule lehrt kein Latein, legt aber um fo mehr Gewicht auf die Pflege der exacten Wiffenfchaften, des Freihandzeichnens, geometrifchen Zeichnens u. dergl. Mit den Oberrealfchulen haben Realfchulen und höhere Bürgerfchulen den Wegfall des Latein und — in eingefchränktem Mafse — das Lehrgebiet gemeinfam.

In den letztgenannten Anftalten mit fieben- und fechsjährigem Curfus wird durch das Beftehen der Abgangsprüfung die wiffenfchaftliche Befähigung zum Militärdienft als Einjahrig-Freiwilliger nachgewiefen. Das Reifezeugnifs des Realgymnafiums berechtigt zum Studium der Mathematik, der Naturwiffenfchaften und der neueren Sprachen an der Univerfität, ferner zum Studium auf den technifchen Hochfchulen, Bergakademien , Forftakademien und zu manchen anderen Vergünftigungen im Civildienfte und im Militär-dienfte⁴). Schon das Zeugnifs der Reife für Prima berechtigt z. B. zum Studium der Thierheilkunde, das Zeugnifs der Reife für Ober-Secunda zur Zulaffung zur Apothekerprüfung u. f. w. Die humaniftifchen Gymnafien haben fämmtliche Berechtigungen der Realgymnafien , und aufserdem lieht ihren Abiturienten der Zutritt zu allen Facultäts-Studien der Univerfität frei.

Die nicht preufsifchen Staaten des deutfchen Reiches haben fich den preufsifchen Lehrplänen mehr oder weniger angefchloffen. Von den englifchen, franzöfifchen, belgifchen etc. höheren Lehranftalten, welche mit unferen Gymnafien und Realfchulen verwandte Einrichtungen befitzen und die in der Regel mit Penfionaten verbunden find (colleges in England, collèges und lycées in Frankreich und Belgien etc.), wird in Kap. 13 die Rede fein.

Ernfte Klagen über den Gefundheitszuftand der Schüler, welcher wegen ein-feitiger Ausbildung der Jugend durch blofse geiftige Arbeit gefchädigt werde, wurden fchon feit 1768 von Bafedow, fodann 1836 von Lorinfer in dringlichfter Weife erhoben und haben feitdem nie ganz aufgehört, die öffentliche Aufmerkfamkeit zu befchäftigen. Nachdem Friedrich Wilhelm IV. durch Cabinets-Ordre vom 6. Juni 1842 »die Leibesübungen als nothwendigen und unentbehrlichen Beftandtheil der gefammten männlichen Erziehung« bezeichnet hatte, gelangte das Turnen zu allgemeinem Auffchwung in Deutfchland, und feitdem ift der Turnunterricht in den Gymnafien und Real-Lehranftalten, gleich wie in den Schulen überhaupt, planmäfsig geordnet und eingeführt. Auch die von Spiefs aufgeftellten Grundfätze, wonach jede Schule mit einem in der Nähe befindlichen Turnhaufe und Turnplatz zu ver-fehen find, haben allmählig allgemeine Anerkennung gefunden. Die Frage der »Ueberbürdung« in den höheren Schulen war in mehreren deutfchen Staaten Gegen-ftand eingehender amtlicher Unterfuchungen, welche zur Annahme eines der Ge-fundheitslehre mehr entfprechenden Unterrichtsplanes, als bisher, und zu fonftigen zum Schutze der Gefundheit der Schüler geeigneten Mafsregeln führten. Man fordert heute für die Anftalten, aufser den Turnhallen, grofse bedeckte und unbedeckte Spielplätze, fo wie Gärten, ferner Beauffichtigung beim Spiel, Schwimmen, Eislauf und dergl.

So die Organifation der Gymnafien und Real-Lehranftalten der Gegenwart. Was die Zukunft ihnen bringen, welche neue Umwandelungen ihrer Organifation fie herbeiführen wird, bleibt dahingeftellt.

b) Erfordernifle und Anlage.

Für die bauliche Anlage und Einrichtung der Gymnafien und Real-Lehranftalten im Allgemeinen, fo wie für ihre Bauart und Einrichtung im Einzelnen, gelten die bereits unter A, Kap. 1 (Art. 8 bis 20), fowie Kap. 2 bis 4 dargelegten Grundfätze und Vorfchriften.

In Berückfichtigung diefer Regeln ift die Wahl des Bauplatzes zu treffen, fo wie die Gröfse deffelben und der darauf zu errichtenden Schulhäufer zu bemeffen. Zu diefem Behufe ift vor Allem die Kenntnifs des Bauprogramms, durch welches namentlich Zahl und Gröfse der Räume nach Mafsgabe der Schülerzahl, der Art und Weife des Unterrichtes (ein-, zwei- oder mehrfitziges Geltühl u. f. w.) feft geftellt find, nothwendig.

Ein normales Gymnafium ohne Parallel- oder Wechfelclaffen mufs folgende Räume enthalten :

1)    neun Claffenzimmer, fo wie (in Städten mit ftarker Bevölkerung) drei bis vier verfügbare Claffenzimmer für weiteren Zuwachs an Schülern ;

2)    ein Lehrzimmer für Phyfik,

ein phyfikalifches Cabinet und mitunter ein Arbeitszimmer für den Lehrer der Phyfik;

3)    ein Zimmer für die naturwiffenfchaftliche Sammlung;

4)    ein Zeichenfaal;

5)    ein'Gefangsfaal;

6)    ein Feftfaal oder Aula;

7)    ein Amtszimmer des Directors, zugleich Archiv, in grofsftädtifchen Ver-hältniffen mit Vorzimmer;

131-

Bauplatz

und

Grölsen-

bemeffung.

132.

Erfordernifs

an

Räumen.

8)    ein Berathungs- oder Conferenz-Zimmer, zugleich Lehrerzimmer;

9)    zwei Bibliothek-Zimmer, eines für Lehrer und eines für Schüler;

10)    ein Dienerzimmer;

11)    eine Wohnung des Directors von 6 bis 8 Zimmern, Küche u. f. w., oft in befonderem Wohnhaus;

12)    eine Wohnung des Schuldieners von 2 oder 3 Zimmern, Küche u. f. w., oft in befonderem Wohnhaus;

13)    bisweilen ein Carcer;

14)    eine offene Vorhalle und eine Flurhalle, Flurgänge und Kleiderablagen, Treppen, Schüler- und Lehreraborte; aufserdem

15)    eine Turnhalle und ein Spielhof.

Falls mit dem Gymnafium eine Vorfchule (fiehe Art. 3, S. 7) verbunden ift, fo find noch drei weitere Claffenzimmer erforderlich.

Das Progymnafium hat zwei Claffenzimmer weniger, als das Gymnafium.

Das Realgymnafium bedarf nicht allein die gleichen Räume wie das Gymnafium, fondern aufserdem noch die Räume für den chemifchen Unterricht und einen weiteren Zeichenfaal. Dem vorliegenden Verzeichnifs von Räumen find fomit noch hinzuzufügen:

16)    ein Hörfaal für Chemie mit Vorbereitungszimmer,

ein chemifches Laboratorium mit Abdampfftelle und kleiner Werkftätte, ein Arbeitszimmer des Lehrers für Chemie;

17)    ein Saal für geometrifches Zeichnen, mit einer Kammer für Zeichenbretter und Vorlagen; ferner

18)    eine Modellkammer für den Freihandzeichenfaal.

Das Erfordernifs an Räumen ift für die Oberrealfchule im Wefentlichen daffelbe, wie für das Realgymnafium. Zwei Claffenzimmer weniger, als diefes haben das Realprogymnafium, fo wie die Realfchule, und drei Claffenzimmer weniger hat die höhere Bürgerfchule. Auch kommt hier und da ein allenfalls entbehrlicher Raum in Wegfall, an deffen Stelle ein anderer vorhandener Raum mitbenutzt wird, wie z. B. der Lehrfaal für Phyfik oft zugleich als folcher für Chemie dient, das Arbeitszimmer des Lehrers für Phyfik zugleich dasjenige des Lehrers für Chemie ift u. dergl.

133-

Dienft

wohnungen.

Ein Punkt des Programms, der für den Entwurf der Gefammtanlage der An-ftalt von befonderer Wichtigkeit ift, befteht in der Beftimmung hinfichtlich der Dienftwohnungen, nämlich, ob die Director-Wohnung und die Schuldienerwohnung im Schulhaufe unterzubringen find, oder ob hierfür, beide zufammen oder jede für fich, ein eigenes Wohnhaus errichtet werden foll. Dafs Letzteres vor Erfterem, hauptfächlich aus gefundheitlichen Gründen, vorzuziehen ift, wurde bereits in Art. 90 (S. 68) auseinandergefetzt. Diefe Frage ift hinfichtlich der Dienerwohnung in rein baulicher Beziehung von geringem Belang, da fie fich unfchwer im Schulhaufe unterbringen läfft, in gefundheitlicher Rückficht aber eben fo wichtig, wie die Frage wegen der Director-Wohnung (fiehe ebendaf.).

Man unterfcheidet dem gemäfs bei diefen höheren Schulen Claffengebäude ohne und folche mit Dienftwohnungen. Die Unterbringung derfelben, insbefondere der Director-Wohnungen, in eigenem Wohnhaufe ift bei neueren Anlagen mehr und mehr in Anwendung gekommen.

In Preufsen z. B. find von den feit 1870 bis einfchl. 1885 vollendeten und abgerechneten Staatsbauten für höhere Schulen die Mehrzahl der Claffengebäude ohne Director-Wohnung (34 von im Ganzen 54), alfo für diefe befondere Häufer errichtet worden⁸¹).

Das Director-Wohnhaus pflegt mit eigenem Wirthfchaftshof und Garten, fo wie mit eigenem Zugang von der Strafse verfehen zu fein (Fig. 151). Mitunter wird das Wohnhaus als Anbau des Claflengebäudes angeordnet, wodurch allerdings keine ganz vollftändige Trennung derfelben bei Ausbruch von Epidemien bewirkt werden kann, aber eine fehr bequeme Verbindung für den täglichen Verkehr hergeftellt ift.

Eine derartige Anlage haben: das Wilhelms-Gymnafium in Emden (1874—77) und das Dom-Gym-nafium in Magdeburg (1879 — 81 ⁸²), fo wie die Realfchule der Ifraelitifchen Religionsgefellfchaft zu Frankfurt a. M. (fiehe Fig. 175); bei letzterem Beifpiel enthält das Director-Wohnhaus im Erdgefchofs auch

die Schuldienerwohnung (fiehe auch Fig. 41 u. 42, S. 70 u. 71).

Die Wohnung des Schuldieners mufs, wie bereits in Art. 92 (S. 71) angedeutet wurde, fo gelegen fein, dafs man von ihr aus die Zugänge zu fämmtlichen Gebäuden der Anftalt überblicken kann.

Die Anlage der Aula und die der Turnhalle ftehen

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Aula und Turnhalle.

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Dorotheen

Gymnafium zu Liffa.

Dorotheenflädtifche Realfchule und Friedrich-Werderfches Gymnafium zu Berlin.

⁸¹)    Siehe: Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880, bezw. 1881 bis einfchl. 1885, vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. IV. Höhere Schulen.

⁸²)    Siehe ebendaf.

nicht feiten in Beziehung zu einander und find für den Entwurf des Claffen-gebäudes, bezw. der Gefammtanlage der Anhalt mehr oder weniger mafsgebend.

Die Gymnafien haben, dem in Art. 132 mitgetheilten Raumbedürfnifs ent-fprechend, faft ausnahmslos als Aula einen eigenen Saal, während in manchen Real-Lehranftalten die Turnhalle zugleich als Aula dient (fiehe auch Art. 100, S. 78). Zu diefen beiden Zwecken erfcheinen nur folche Grundrifsanordnungen geeignet, bei denen die gemeinfame Turn- und Feflhalle in nahe und fchöne Verbindung mit dem Haupteingange und der Flurhalle des Claffengebäudes gebracht ift.

Beifpiele diefer Art find : die vorerwähnte Realfchule der Ifraelitifchen Religionsgefellfchaft in Frankfurt a. M. (fiehe Fig. 175), die Realfchule in Bockenheim, fo wie das in Ausführung begriffene II. Gym-nafium in Darmftadt (fiehe den Grundrifs unter c, 1).

Eine vollftändige Vereinigung des Claffengebäudes mit Turnhalle und Aula findet man bei einer Anzahl von Gymnafien und Real-Lehranftalten in der Weife durchgeführt, dafs beide einen befonderen Anbau des Haupthaufes bilden, der im Sockel- und Erdgefchofs von der Turnhalle, im I. und II. Obergefchofs von der Aula beanfprucht wird.

Hierbei bildet diefer Anbau entweder einen befonderen Mittelflügel, fenkrecht zum lang geftreckten Claffenhaufe und diefem nach rückwärts angereiht, wie beim Gymnafium zu Waldenburg (fiehe Fig. 162) und dem Kaifer- Wilhelms-Gymnafmm zu Aachen (fiehe den Grundrifs unter c, 1), oder den Kopfbau eines Claffenflügels, wie beim Gymnafium zu Salzwedel (fiehe den Grundrifs unter c, 2), oder endlich Theil eines Erweiterungsbaues, wie bei den Gymnafien zu Dillenburg, Hersfeld, Altona u. f. w.8S).

Hier und da ift fogar der Turnfaal dem Claffengebäude völlig einverleibt und im Erdgefchofs deffelben unter andere Schulräume gelegt⁸⁴), welche Anordnung indefs, wie fchon im Vorhergehenden auseinandergefetzt, für den Unterricht mifs-ftändig, daher möglichft zu vermeiden ift.

In der Regel wird indefs, wie bereits in Art. 100 (S. 77) gefagt worden ift, für Zwecke des Turnunterrichtes ein befonderes Gebäude im Hofe der Lehranftalt errichtet, und diefe Anordnung erfcheint, wenn man nicht wegen Mangel an Mitteln , unzureichender Gröfse des Bauplatzes u. dergl. zu einer der foeben befprochenen Vereinigungen von Claffen-haus und Turnhalle veranlafft ift, am geeignetften.

Werden auf einer Bauteile zwei höhere Schulen errichtet, was in gröfseren Städten mitunterzweckmäfsig ift, fo kann eine Turnhalle beiden Anftalten gemeinfam fein. Auch können hierbei, wie beim Friedrich-Werder-fchen Gymnafium und dem Dorotheenftädtifchen Real-

Fig- 153*

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⁸³) Siehe ebenda!., 1871 — 1880, S. 82: Nr. 25, 2.6, 27.

81) Siehe unter c, 2 : Oberrealfchule zu Leitomifchl und unter c, 1 : Realfchule zu Leipzig-Reudnitz.

gymnafium zu Berlin (Fig. 152), die Wohnungen der beiden Directoren in einem Gebäude liegen, oder, wie beim Realgymnafium und der Realfchule zu Karlsruhe, die Wohnungen der Lehrer einen gröfseren Häuferblock bilden (Fig. 153).

Der Vorraum der Turnhalle wird mitunter fo grofs verlangt, dafs fich eine Claffe darin verfammeln kann. Auch foll fowohl eine Eingangs- als eine Ausgangsthür darin angebracht fein, damit der Wechfel der Schüler aus der Turnhalle leicht vor fich gehe. Im Uebrigen fei hinfichtlich ihrer Anlage als Beftandtheil der Schule auf Art. 100 (S. 77), bezüglich ihrer Einrichtung im Einzelnen auf Kap. 15 ver-wiefen.

Die Aula pflegt man, in fo fern fie ganz unabhängig von der Turnhalle angeordnet werden kann, als vornehmften Raum der Anftalt, in der aufseren Architektur des Gebäudes wenn möglich auszuprägen und an die Hauptfchaufeite des-felben, im Grundrifs gewöhnlich in die Mittelaxe, zu legen. Hierbei bildet die Aula entweder mit ihrer Schmalfeite den mittleren Theil der Hauptfront und erftreckt fich durch die ganze Gebäudetiefe, fo dafs man nur von den beiden Langfeiten in den Saal gelangt; oder fie liegt ihrer Länge nach an der Vorderfeite des Haufes, über welche fie beträchtlich vorzufpringen pflegt, da die Tiefe diefes Saales ziemlich gröfser ift, als die der Claffenfäle. Mitunter ift die Aula nicht an der Hauptfchaufeite, fondern an der Rückfeite des Claffengebäudes in deffen Mittelaxe angeordnet und bildet hierbei entweder einen befonderen, fenkrecht zum Langbau gerichteten rückwärtigen Flügel (Domgymnafium zu Verden⁵), oder deffen ab-fchliefsenden Haupttheil und Querbau (Gymnafium zu Plefs in Fig. 170). Diefelbe Anlage hat die Aula, wenn fie an den Kopf der Schmalfeite eines Claffengebäudes zu ftehen kommt, welches fich nach der Tiefenrichtung des Bauplatzes erftreckt (Gymnafien von Arnsberg, Cöslin u. f. w. ⁶).

einmal die einfeitige Lage der Aula aus beftimmten

wenn nun

In feltenen Fällen , nur findet man die Aula aus der Haupt-Mittelaxe des Bauwerkes ganz einfeitig an das eine Ende deffelben gerückt. Denn entweder wird dann der Feftfaal, wenn er nun, feiner Gröfse entfprechend, die ganze Höhe der zwei Obergefchoffe einnimmt, im Aeufseren gleich den fymmetrifch liegenden Claffen-falen geftaltet und in Gebälkhöhe getheilt, oder es werden umgekehrt diefe gewöhnlichen Claffenfäle im Aeufseren der Aula nachgebildet und eben fo behandelt, als ob fie zufammen einen einzigen Raum, einen zweiten Feftfaal bildeten (flehe die Pläne des Friedrich-Werderfchen Gymnafiums und der Dorotheenftädtifchen Realfchule zu Berlin in Fig. 152 u. 160). Beides erfcheint gleich verkehrt; beffer wird diefe Anordnung, wenn die Aula erft im oberften Stockwerk beginnt und durch Einbau in das Dachgefchofs die nöthige gröfsere Höhe des Saales erzielt, im Aeufseren aber diefer Raum nicht vor den Claffenräumen ausgezeichnet wird. Noch beffer und äfthetifch richtiger wäre es

Gründen vortheilhaft erfcheint — von einer fymmetrifchen Behandlung des Bauwerkes ganz abzufehen und den Hauptraum als folchen zu kennzeichnen.

Auch alle übrigen im Vorhergehenden befprochenen Anordnungen mit eben-mäfsiger Lage des Feftfaales fordern zur Ausprägung deffelben, durch geeignete baukünftlerifche Geftaltung im Aeufseren und Inneren, heraus, die aber immer mafs-voll fein foll. Schon durch die gröfseren Verhältniffe des Raumes kann eine be-

deutende Wirkung erzielt werden, insbefondere wenn er im oberften Gefchoffe angeordnet ift und das Gebäude überragt. Diefe Lage erfcheint auch aus dem Grunde am richtigften und zweckdienlichften, weil hierdurch unter der Aula Platz für andere Schulräume gewonnen wird, die in täglichem Gebrauche find und daher bequemer zugänglich fein follen, als der viel feltener benutzte Feftfaal.

Noch ift die Grundrifsanordnung der Aula in Eckgebäuden kurz zu befprechen. Auch hier wird fie gern in die Hauptaxe, d. i. die Halbirungslinie des Eckwinkels gelegt, wie Fig. 168 u. 169, fo wie der Grundrifs der Realfchule zu Leipzig-Reudnitz (unter c, 1) zeigen; doch kommt auch die Anlage deffelben als Querbau in der Mitte des einen Flügels (fiehe den Grundrifs des Gymnafiums zu Bromberg unter c, 2) oder am Ende deffelben (fiehe den Grundrifs des Realgymnafiums zu Karlsruhe unter c, 1) vor.

In der Regel liegen Haupteingang und Flurhalle unter der Aula in der Axe derfelben.

Zu dem, was über die Bemeffung und Einrichtung des Feftfaales in Art. 77 (S. 58) mitgetheilt wurde, fei noch hinzugefügt, dafs in den feit 1870 ausgeführten höheren Schulen in Preufsen bei ftarker Schülerzahl und grofsftädtifchen Verhält-niffen die Grundfläche der Aula 200 bis 250 qm, bei geringer Frequenz in kleineren Städten 110 bis 150 qm und bei mittleren Verhältniffen 150 bis 200<lm beträgt. Die Höhe wechfelt zwifchen 6,3 und 9,o m.

*35-    Bei der Anlage der Claffenzimmer kommt vor Allem die Frage in Betracht,

undTnîuge" nach welcher Himmelsgegend diefelben zu richten find, was bekanntlich fowohl in Schulräume, fchulmännifchen als in ärztlichen Kreifen höchft widerfprechend beantwortet wird.

(Siehe Art. 17, S. 14.) Ein Blick auf die erkleckliche Anzahl von Beifpielen, die in Fig. 154 bis 175 und unter c zufammengeftellt find, macht die herrfchende Meinungsverfchiedenheit über diefen Punkt recht augenfcheinlich.

Man wird alfo, da es thatfächlich keine Himmelsrichtung giebt, die nicht einerfeits empfohlen und andererfeits verworfen wird, fleh den örtlichen Umftänden fügen, wenn diefe ftärker als alle Erwägungen in das Gewicht fallen, wie dies fehr häufig in Städten vorkommt. Auch ift zu berückfichtigen, ob es fich um Schulräume für Vor- oder Nachmittagsunterricht handelt.

Liegt die Anftalt an einer belebten Strafse, fo werden die Claffen nach dem Hofe zu gelegt, falls hierdurch die nöthige Helligkeit zu erzielen ift. Ift letzteres nicht der Fall, fo fucht man durch Anbringen von Doppelfenftern den Strafsenlärm einigermafsen zu mildern.

vor.

In den vor Ende der fiebenziger Jahre errichteten Gymnafien und Realfchulen kommen häufig Tiefclaffen , in den neueren höheren Schulen faft nur Langclaffen (Siehe Art. 36, S. 30.)

Die Räume für phyfikalifchen und chemifchen Unterricht werden am beften im Erdgefchofs untergebracht. Dafs der Phyfik-Saal, behufs Vornahme von helio-ftatifchen Verfuchen, mit einer Seite nach Süden, dagegen die Zeichenfäle in den oberen Gefchoffen und nach Norden zu gerichtet fein follen, während Gefangsfaal, Bibliothek-Zimmer und die übrigen Schulräume je nach den Zwecken derfelben und ohne befondere Rückficht auf die Himmelsgegend angeordnet werden können, wurde bereits in Kap. 3 (unter a u. b) erörtert und bedarf hier keiner weiteren Erläuterung.

Hinfichtlich der Eintheilung und Anordnung der Claffenzimmer in Gymnafial-bauten erfcheinen folgende Forderungen bemerkenswerth, die dem in der unten genannten Quelle⁷) enthaltenen Auffatz eines Schulmannes auszugsweife entnommen find.

a) Behufs Erleichterung des Verkehres und der Ueberwachung der Schüler in den Paufen : Wegfall von ifolirten Claffen, Befchafifung leichter Zugänge von allen Claffen nach der Aula, der Schüler-Bibliothek, dem phyfikalifchen Lehrfaal, fo wie dem Zeichenfaal, welche Räume felbft wieder durch ihre Lage den Verkehr nicht hemmen dürfen.

ß) Abgefonderte Lage der Vorfchul-Claffen im Erdgefchofs, fo dafs die kleineren Schüler in den Vorräumen erwartet und von dort abgeholt werden können, ohne die Ordnung der Anftalt zu ftören. Ferner folche Anordnung der Vorfchul-Claffen und Verbindung derfelben durch eine Zwifchenthür, dafs bei Krankheitsfällen u. dergl. ein Lehrer in zwei Claffen zugleich zeitweife unterrichten kann.

y) Claffenzimmer verfchiedener Gröfse, namentlich bei Wechfelcöten (den Herbft- und Oftercöten), um eine freie Bewegung bei Translocationen zu ermöglichen. Aufserdem einige gröfsere Räume für 60 bis 70 Schüler für gelegentliche Combinationen. Ferner ein Claffenzimmer, verbunden mit dem Nachbarzimmer durch eine Zwifchenthür, um auch letzteres für Abhaltung des fchriftlichen Abitu-rienten-Examens interimiftifch mitbenutzen zu können, fo wie ein Claffenzimmer von genügender Gröfse, um darin, nach Wegnahme des Geftühls, das mündliche Examen vorzunehmen.

8) Anbringung der Thüren am Kathederende der Claffenzimmer, damit der Lehrer beim Eintritt die Schüler von Geficht zu Geficht überfchaut.

s) Anordnung im Ganzen derart, dafs in allen Claffenzimmern, gleich wie in der Turnhalle und in den Höfen, das Läuten der Glocke gehört werde.

C) Bedürfnifsanftalten, die fowohl dem Claffengebäude als der Turnhalle mög-iichft nahe liegen, auch eine befondere Abtheilung für die kleineren Schüler der Vorfchule haben; im Claffengebäude felbft liegen nur die Bedürfnifsräume für Lehrer.

Die meiften der vorhergehenden Anforderungen, fo wie diejenigen, die für Schulhäufer im Allgemeinen gelten, findet man in den neueren Gymnafial- und Realfchulbauten erfüllt.

136.

Entwurf im Ganzen.

Hinfichtlich der Bibliothek, die nur in ganz wenigen Anftalten fehlt, fei ergänzend bemerkt, dafs bei Bemeffung der Gröfse des Raumes dem zu erwartenden Zuwachs von Büchern für eine lange Reihe von Jahren Rechnung getragen werden mufs. Anftatt eines Bibliothek-Zimmers ift die Anlage von zwei folchen zu empfehlen (fiehe Art. 132, S. 140); nämlich je ein Bibliothek-Zimmer für Lehrer und für Schüler, welche auch wirklich in den meiften neueren Gymnafien und Real-Lehr-anftalten vorzukommen pflegen.

Die bisherigen Darlegungen geben die nöthigen Fingerzeige für den Entwurf der Gefammtanlage, fo wie der Gebäude der Gymnafial- und Real-Lehranftalten.

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Hiernach find, auf Grund des Bauprogrammes und nach Mafsgabe der handenen Bauftelle, die einzelnen Schulgebäude, Höfe und Gartenanlagen môglichft günftig auf dem Platze anzuordnen. Director-Wohnhaus und Turnhalle können

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ziemlich nahe an die Strafse oder an den Platz zu flehen kommen; das Claffen-gebäude aber erfordert einen folchen Abftand von der gewöhnlichen Baufluchtlinie und von etwaigen hohen Gebäuden der Umgebung, dafs vor Allem der Lichteinfall durch nichts behindert wird (flehe Art. 12, S. 13) und aufserdem die mannigfaltigen Störungen, verurfacht durch geräufchvollen Verkehr, Eindringen von Staub u. dergl., fleh möglichft wenig fühlbar machen. Aus diefen Gründen werden mitunter der Schulhof und das Director-Wohnhaus oder der Turnplatz mit Turnhalle vorn an die Strafse, das Claffengebäude mehr in den Hintergrund des Grundftückes gerückt, während unter anderen Umftänden letztere Lage die Höfe, Turnhalle u. dergl. zu haben pflegen. Von Fall zu Fall wird eben die Gefammtanlage der Anftalt nach den örtlichen Verhältniffen zu geftalten und hierbei auch die Gruppirung und architektonifche Erfcheinung der Gebäude, namentlich in gröfseren Städten, gebührend zu berückflchtigen fein.

Die in Fig. 151 bis 153 (S. 141 u. 142) bereits dargeftellten Lagepläne verdeutlichen die Anlage von drei wefentlich verfchiedenen Beifpielen.

Das Gymnafium zu Liffa (Fig. 15¹) ift eine Anftalt von mäfsiger Gröfse, mit Claffengebäude, Director-Wohnhaus, Wafchhaus, Turnhalle und Abortgebäude auf fo reichlich bemeffener Bauftelle, dafs aufser der Anlage von Schulhof, Turnplatz und Spielhof noch ein grofser Garten für die Director-Wohnung, ein kleiner Nutzgarten für die Schuldienerwohnung und endlich ein Schwimmbecken für die Gymnafiaften angeordnet werden konnten.

Das Friedrich-Werderfche Gymnafium und das Dorotheenftädtifche Realgymnafium zu Berlin (Fig. 152) bilden mit den zugehörigen Abortgebäuden, der gemeinfamen Turnhalle und dem Directorial-Gebäude einen Bau-Complex, der mit Rückficht auf grofsftädtifche Verhältniffe fo geplant ift, wie er für die zwifchen zwei Hauptftrafsen Berlins gelegene Bauftelle am geeignetften erfchien.

Auf dem zwifchen der Waldhornftrafse und Schulftrafse zu Karlsruhe (Fig. 153) gelegenen Grund-ftück find Realfchule und Realgymnafium erbaut; beide Anftalten haben die Turnhalle und den Spielplatz gemeinfam.

Der Entwurf des Claffengebäudes bildet natürlich ftets den Haupttheil der

*37-

Aufgabe.

Claffen-

gebäude.

Der Bauplatz ift in der Regel fo gewählt, dafs ein von allen Seiten frei flehendes Schulhaus darauf errichtet werden kann. Mitunter mufs daffelbe an

einer Seite, fehr feiten an zwei Seiten an beftehende Nachbarhäufer angebaut werden.

Die zu überbauende Grundfläche des Claffengebäudes kann von vornherein annähernd ermittelt werden, indem man die Summe der Flächeninhalte aller über dem Kellergefchofs erforderlichen Räume, vermehrt um 60 bis 70 Procent für accefforifchen Raumaufwand, verurfacht durch Mauerftärken, Treppenhäufer, Gänge, Flurhallen u. dergl, durch die Zahl der Stockwerke (in der Regel drei Gefchoffe, einfchl. Erdgefchofs) theilt ⁸).

Diese Rechnung ergiebt in den meiften Fällen eine ausreichend grofse überbaute Grundfläche, wenn gleich, wie die nachfolgenden Ermittelungen zeigen, mitunter ein erheblich gröfseres Mafs bean-fprucht ift. Der accefforifche Raumaufwand beträgt nämlich bei den zweibündigen Beifpielen: 1) Gymnafium zu Stargard (Fig. 157) 54 Procent, 2) Dom-Gymnafium zu Magdeburg (ähnlich Fig. 155) 62 Procent, 3) Gymnafium zu Danzig (ähnlich Fig. 155) 64 Procent, 4) Gymnafium zu Elbing (Fig. 156) 67 Procent; bei den einbündigen Beifpielen: 5) Kaifer- Wilhelm - Gymnafium zu Aachen (Fig. 178 bis 180) 60 Procent, 6) Louifen-Gymnafium zu Berlin-Moabit⁹) 67 Procent, 7) König- Wilhelms - Gymnafium zu Stettin (Fig. 181 u. 182) 83 Procent, 8) Kaifer-AW^kr/t/w-Gymnafium zu Frankfurt a. M.¹⁰) 100 Procent, 9) II. Gymnafium zu Darmftadt (Fig. 191 u. 192) ohne Turnhalle 100 Procent, mit Turnhalle für das Erdgefchofs allein 75,5 Procent.

Auf die Grundrifsbildung des Claffengebäudes find, wie bei jedem Entwurf, Form und Umgebung der Bauftelle, fodann die Art der Aneinanderreihung der Räume, Anordnung von Treppen, Flurgängen u. dergl. von wefentlichem Einflufs. Namentlich find nach Art. 19 (S. 15) und den eben genannten Beifpielen die fog. einbündige und die zweibiindige Anlage zu unterfcheiden, letztere mit zwei Reihen Räumen an einem gemeinfamen Mittelgang, erftere mit einer Reihe von Räumen an einem längs einer Aufsenwand liegenden Seitengang; fo wie Anlagen, die theils einbündig, theils zweibündig find. Welchen ausfchlaggebenden Einflufs fodann die Anordnung der Aula auf die Grundrifsbildung und Geftaltung des Bauwerkes hat, ift bereits dargelegt worden.

138.

Typus

139-

Typus

II.

Dies find die Hauptgefichtspunkte, die beim Entwurf des Claffengebäudes in Betracht kommen und die zu mannigfaltigen Löfungen der Aufgabe Veranlaffung geben. Die Verfchiedenartigkeit der Grundrifsbildung wird recht augenfcheinlich durch den Vergleich der nachfolgend dargeftellten Haupttypen.

Der am häufigften vorkommende Grundrifs-Typus ift zweibündig. Der Mittelgang erhält Licht an den beiden Enden, entweder unmittelbar durch Fenfter oder mittelbar durch Treppenhäufer. Durch folche ift der Gang mitunter auch in der Axe des Mittelbaues oder zu beiden Seiten deffelben erhellt, je nachdem die darin liegende Aula, wie in Fig. 154 ¹¹ 12), nur von der Hauptfront bis zum Mittelgang reicht, oder, wie in Phg. 155 ¹¹) u. 156 ¹¹), von der Vorderfeite bis zur Rückfeite, alfo über die ganze Tiefe des Mittelbaues fich hinweg erftreckt. In Fig. 157 ¹¹) bildet der Aulabau den Kopf des der Tiefe des Grundftückes nach gerichteten Claffengebäudes, alfo deffen Hauptfchaufeite, in deffen Mittelaxe der Eingang liegt. Auch in Fig. 154, 155 u. 156 ift der Haupteingang unter der Aula, aber in der Mitte der Langfeite desHaufes angeordnet.

Trotz des mangelhaften Licht- und Luftzutrittes, welche die zweibündige Anlage mit fich bringt, ift diefe dennoch bei mehr als der Hälfte aller feit 1871 in Preufsen errichteten ftaatlichen Gymnafien und Real-Lehranftalten durchgeführt. Sie entfprechen im Wefentlichen einem der vier Beifpiele in Fig. 154 bis 157.

Denkt man fich die Grundriffe von Typus I in der Weife verändert, dafs längs einer Seite des Mittelganges einige Räume herausgenommen werden und an diefer Seite entweder nur die Räume an den beiden Enden oder aufserdem auch die des Mittelbaues verbleiben, fo entfteht der Grundrifs-Typus II. Um die herausgenommenen Räume mufs das Claffengebäude entfprechend verlängert werden. Der lange Mittelgang ift grofsentheils Seitengang geworden, welchem nun durch Fünfter an der Aufsenwand reichlich Licht und Luft zugeführt wird. Diefe Gänge find, je nach der Stellung des Gebäudes gegen die Windrofe und fonftigen örtlichen Um-ftänden, entweder an die Hauptfront oder an die Rückfront gelegt. Die Treppen erfcheinen ähnlich wie in Typus I vertheilt. Auch pflegen Aula und Haupteingang im Mittelbau des Haufes zu liegen, ausgenommen das Dorotheenftädtifche Realgym-nafium (Fig. 160 ¹³ 14 15 16) und deffen Gegenftück, das Friedrich-Werderfche Gymnafium zu Berlin, von denen bereits in Art. 134 (S. 143) in diefer Hinficht die Rede war.

Fig. 156.

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Gymnaûum zu Elbing⁹¹).

1879—⁸² erbaut;

dreigefchoffîg; mit Director-Wohnung.

Fig. 159.

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König- Wilhelms - Gymnafium zu Berlin⁹²). 1863—65 erbaut; Arch.: Lohfe\ dreigefchoffîg ; befonderes Director-Wohnhaus.

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'Fig. 162.

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Gymnaûum zu Waldenburg⁹⁵).

Dreigefchoffîg ; mit Director-Wohnung.

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Gymnafium zu Frankfurt a. O,.⁹¹).

1879—83 erbaut;

dreigefchoffîg; befonderes Director-Wohnhaus.

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Fig. 158.

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Gymnafium zu Karlsruhe. 1874 erbaut; Arch.: Leonhard\ dreigefchoffîg ; mit Director-Wohnung.

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Fig. 161.

Realgymnafium zu Siegen⁹⁴). 1870—72 erbaut; Arch.: Rafchdorff\ dreigefchoffîg; ohne Director-Wohnung.

Fig. 154.

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Gymnalium zu Liffa⁹¹).

1879—82 erbaut; Arch.: Schönenberg

zweigefchoffig; Mittelbau dreigefchoffîg;

ohne Director-Wohnung.

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Gymnaûum zu Stargard⁹¹).

1879-82 erbaut; Arch.: Freund;

dreigefchoffîg ; befonderes Director-Wohnha

Fig. 160.

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Dorotheenftädtifches Realgymnafium zu Berlin⁹³).

1872    75 erbaut; Arch.: Hänel à? Blankenjlein;

viergefchoffig; befonderes Director-Wohnhaus.

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Fig. 165.

Doppel-Gymnafium zu Magdeburg²⁸).

1872—75 erbaut; Arch.: Ebe & Benda;

dreigefchoffig ; befonderes Director-Wohnhaus.

big. 168.

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Leibnitz-Realfchule zu Hannover¹⁰¹).

1876 — 78 erbaut; Arcli. : Drofle à? Wilsdorff\

dreigefchoffig; ohne Director-Wohnung.

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Fig. 164.

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Realgymnafium zu Stuttgart⁹⁷).

1878—81 erbaut; Arch.: Sauter ;

dreigefchoffig ; ohne Director-Wohnung.

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Fig. 167.

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Sophien-Gymnafium zu Berlin ¹⁰°).

Um 1870 erbaut; Arch. : Gerftenberg\

dreigefchoffig ; befonderes Director-Wohnhaus.

Grundrifs-Typen von Gymnafien und Real-Lehranftalten.

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big. 163.

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Zwickau⁹⁶).

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Realgymnafium

1870—71 erbaut; Arch.: Gott/chaldt\

1.

dreigefchoffig ; ohne Director-Wohnung.

Fi g. 166.

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Gymnafium Andreaneum

Hildesheim⁹⁹).

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1867—69 erbaut; Arch.: Mittelbach & Hafe\

dreigefchoffig; ohne Director-Wohnung.

140.

Typus

III.

141.

Typus

IV.

142.

Typus

V.

Einen befonderen rückwärtigen Mittelflügel bilden in Fig. 162 ⁹⁵) die Aula mit der darunter liegenden Turnhalle (letztere ebenerdig, erftere in halber Höhe des Erdgefchoffes), fo wie in Fig. 163 ⁹⁶) das Haupttreppenhaus nebft den Sälen für Freihandzeichnen und geometrifches Zeichnen und deren Nebenräume.

Der Grundrifs-Typus III hat die ausgeprägte Hufeifenform und faft durchweg einbündige Anlage. Die vortrefflich erhellten Flurgänge find der Grundform ent-fprechend lothrecht zu einander gerichtet und liegen entweder fämmtlich gegen den Hof zu, wie in Fig. 164⁹⁷), oder theils gegen aufsen, theils gegen den Hof, fei es, dafs fie, wie in Fig. 165 ⁹⁸), zum Zweck der Abfonderung vom Strafsenverkehre oder, wie in Fig. 166"), zur Vermeidung, einer unbeliebten Himmelsrichtung (hier Weiten), in folcher Weife angeordnet find.

Die Vertheilung der Treppen, Lage der Aula und Eingänge erhellt aus den Grundrißen.

Kennzeichnend für den Typus IV ift die Winkelform des Grundriffes, und hierfür ift in der Regel die Ecklage und Geftalt der Bauftelle mafsgebend. Diefe und andere örtliche Bedingungen: verhältnifsmäfsig fchmale Strafsen und hohe Nachbargebäude, welche den Licht- und Luftzutritt zum Claffengebäude beeinträchtigen, Vorfchriften bezüglich der Himmelsgegenden u. dergl. erfchweren meift die Grundrifsbildung. Wird das Gebäude im Hinterland eines Grundftückes errichtet, fo ift hierdurch auch die Zugänglichkeit befchränkt.

Diefe Umftände geben fich in Fig. 167 ¹⁰°) in der Anordnung der Flurgänge gegen die Nachbargrund-ftücke und der Lage der Claffenzimmer gegen den Hof kund, von wo ihnen, gleich wie den Claffen der angebauten Sophien-Realfchule, reichlich Licht und Luft zugeführt wird. In Fig. 168¹⁰¹) und in gewiffem Mafse auch in Fig. 169 ¹⁰²) war durch folche örtliche Verhältniffe die Grundrifsbildung mehr oder weniger bedingt. Letzteres Beifpiel ift zweibündig, die beiden erfteren Beifpiele find einbündig angelegt. In Fig. 168 liegen die Flurgänge, in Rückficht auf die gewünfchte füdöftliche , bezw. ftidliche Richtung der Claffenzimmer, theils am Hof, theils an der Strafse. Die Aula ift in Fig. 167 ganz an das Ende des langen Flügels gerückt, während fie in Fig. 168 u. 169 im Eckbau ausgeprägt erfcheint, in deffen Mitte im Erd-gefchofs der Haupteingang des Bauwerkes liegt. Die Treppen pflegen in der Gabelung der beiden Flügel angeordnet zu fein.

Der Grundrifs-Typus V hat die 1- oder I-Form und wird auch bis zu gewiffem Grade von der Geftalt und Lage des Bauplatzes beftimmt. Wenn diefer an der Hauptfchaufeite des Claffengebäudes gegen die Strafse oder den Platz zu keine grofse Breite, dafür aber eine beträchtliche Tiefe hat, fo erfcheint die Grundrifsbildung nach Typus V, welcher im Uebrigen den Forderungen des Bauprogramms gemäfs auszugeftalten ift, wohl geeignet. Der Frontbau und der mitunter an der Rückfeite angeordnete parallele Querbau find einbündig, der fenkrecht hierzu gerichtete Mittelflügel ift bald ein-, bald zweibündig. Die Treppen münden theils in diefem, theils im Hauptflügel.

Die Aula liegt in Fig. 170¹⁰³) im I. Obergefchofs, in Fig. 175 ¹⁰⁸) im Erdgefchofs des rückwärtigen Querbaues, in Fig. 171 ¹⁰⁴) im II. Obergefchofs des Mittelbaues. In Fig. 175, eine Doppelfchule darftellend, bildet das Wohnhaus des Directors und Schuldieners den linken Flügel des Frontbaues; neben diefem liegt der Eingang zur höheren Mädchenfchule, in der Mitte deffelben der Eingang zur Realfchule. Die Turn-

91) Nach: Stuttgart. Führer durch die Stadt und ihre Bauten. Stuttgart 1884. S. 85.

98)    Nach: Romberg’s Zeitfchr. f. prakt. Bauk. 1874, S. 5 u. Taf. 2.

99)    Nach: Zeitfchr. d. Arch. u. Ing.-Ver. zu Hannover 1870, Bl. 461.

100)    Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1870, Bl. 41.

191) Zeitfchr. d. Arch.- u. Ing.-Ver. zu Hannover 1879, Bl. 788.

112) Nach: Allg. Bauz. 1882, Bl. 37.

103)    Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1880, BI. 61.

104)    Nach: Gutenberg & Bach. Schulgefundheitslehre etc. Berlin 1889. S. 96.

Fig. 171.

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Bonn ¹⁰⁴).

In der Ausführung begriffen; dreigefchoffig; mit Director-Wohnung.

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Neues Gymnafium

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Fig. 174.

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1867—69 erbaut; Arch. : Friedrich;

dreigefchoffig; mit Director-Wohnung.

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Fig. 17°.

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Gymnafium zu Plefs¹⁰³).

1880—82 erbaut;

dreigefchoffig; mit Director-Wohnung.

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Gymnafium zu Dresden-Neuftadt¹⁰⁶).

1872—74 erbaut; Arch.: Canzler\

dreigefchoffig ; mit Director-Wohnung.

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Fig. 169.

Wähler-Schule (Realgymnafium) zu Frankfurt a. M.¹⁰²). 1877 — 81 erbaut; Arch.: Behnke\ dreigefchoffig; Director-Wohnung in befonderem Gebäude über der Turnhalle.

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Fig. 172.

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Wien ¹⁰⁵).

Grundrifs-Typen von Gymnafien und Real-Lehranftalten.

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Akademifches Gymnafium

1863—66 erbaut; Arch. : v. Schmidt ;

dreigefchoffig ; mit Director-Wohnung.

143.

Typus

VI.

144.

Bauart

und

Baukoften.

Fig. 175-

halle (zugleich Aula und Prüfungsfaal), die Räume für Phyfik,

Singfaal und Zeichenfaal, welche über einander zwifchen den beiden Treppenhäufern des Hinterflügels angeordnet find, werden von beiden Schulen gemeinfam benutzt.

längere Vorderflügel im Erdgefchofs 3 Vorfchul-Claffen und 4 Claffen des Gymnafiums, der parallele rückwärtige Querflügel in den 3 Ge-fchoffen fämmtliche übrige 12 Gymnafial-Claffen. Im Mittelflügel und im I. und II. Obergefchofs des Vorderflügels find unter der Aula 2 combinirte Claffen, das Conferenz-Zimmer, die Bibliothek und die Dienerwohnung, in den beiden Flügeln des Vorderbaues die naturwiffenfchaftliche Sammlung und der Zeichenfaal, bezw. die Wohnung des Directors angeordnet.

Der Grundrifs-Typus VI unterfcheidet lieh von allen bisherigen Bildungen durch die in lieh ge-fchloffene rechteckige Grundform mit einem oder zwei Binnenhöfen, welche an allen vier Seiten von den einbündigen Flügeln des Bauwerkes umfchloffen find. Die Flurgänge pflegen an den Hoffeiten, die Schulräume an den Aufsenfeiten des Gebäudes zu liegen. Bei der Anlage mit zwei Binnenhöfen wird in dem trennenden Mittelflügel meift die Haupttreppe angeordnet. Gegen die Höfe zu dürfen, aufser den Vor- und Verbindungsräumen des Haufes, nur Gelaffe für untergeordnete Zwecke liegen, da der Licht- und Luftzutritt in diefen Binnenhöfen immer mehr oder weniger befchränkt und gehemmt ift. Die Höfe follen defshalb eine angemeffene Gröfse, bei dreigefchoffiger Anlage mindeftens 80 qm, beffer 100 und darüber haben. Beim Entwurf des Bauwerkes wird man fleh daher die Frage vorlegen, ob nicht anftatt einer Anlage mit zwei kleineren Höfen eine folche mit einem einzigen grofsen Hofe gefchaffen werden kann, oder ob nicht — wenn die Höfe nicht grofs genug bemeffen werden können — eine Anlage nach einem der Typen I bis V dem Typus VI vorzuziehen ift.

Zur Verdeutlichung der Anlage dienen die umflehend dargeftellten Beifpiele: Fig. 172 ¹⁰⁵) mit einem grofsen Binnenhof von über 500 üm, Fig. 173 ¹⁰⁶) u. 174 ¹⁰⁷) je mit 2 kleinen Binnenhöfen. Der Mittelbau, welcher in fämmtlichen 3 Beifpielen ftark vor der Hauptfchaufeite vorfpringt, enthält im II. Obergefchofs die das Gebäude überragende Aula.

Faft alle in neuerer Zeit errichteten Claffengebäude für Gymnafien und Real-Lehranftalten haben überwölbte Keller, Flure und Treppenhäufer, gute Einrichtungen für Heizung, Lüftung, Wafferleitung und Alles, was fonft hinfichtlich der Bauart im Allgemeinen (in Kap. i, unter f, S. 17 u. ff.) verlangt wurde. Mitunter ift man über diefes Mafs hinausgegangen, durch geeignete Verwendung von edleren Bau-ftoffen, fo wie von bildnerifchem und malerifchem Schmuck.

Dafs fleh hierdurch auch die Baukoften erhöhen, ift felbftverftändlich; diefe hängen indefs, auch unter fonft ziemlich gleichen Anforderungen, hauptfächlich von örtlichen Umftänden ab. Ueber die Höhe der Baukoften, unter dem Einflufs der

In Fig. 171 enthält der

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Realfchule und höhere Mädchen-fchule der ifraelitifchen Gemeinde zu Frankfurt a.M.¹⁰⁸). — Viooon. Gr. 1879—81 erbaut; Arch. : Strigler-, dreigefchoffig ; befonderes Director-Wohnhaus.

hierauf bezüglichen Dinge, geben die neueften »Statiftifchen Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1881 bis einfchliefslich 1885 vollendeten und abgerechneten

105)    Nach : Feftfchrift zur Erinnerung an die feierliche Eröffnung des k. k. akademifchen Gymnafiums. Wien 1866.

106)    Nach: Die Bauten von Dresden 1875, S. 197.

101) Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1871, Bl. 61.

108) Nach: Allg. Bauz. 1883, Bl. 35.

preufsifchen Staatsbauten aus dem Gebiete des Hochbaues« fehr werthvolle Anhaltspunkte.

Hiernach berechnen fich die Koften der Ausführung im Ganzen, einfchl. der Koftenbeträge für Bauleitung, Heizung, Gas- und Wafferleitung : a) bei Claffengebäuden ohne Director-Wohnung :

1cbm umbauten Raumes 8,

in 4 Fällen

m 3 in 6

10,0

11,0

in i Falle (Berlin) 1 » ß) bei Claffengebäuden mit Director-Wohnung:

1cbm umbauten Raumes 1 »

1 »

in i Falle (Kratofchin) in i

in 3 Fällen

(Plefs)

(Hannover ä

» J Göttingen > vGlückftadt j

bis 9,5 Mark, » 10,5 » 12 14,8

;1

9,2 Mark,.

10,8

12,3, bezw. 12,7 u. 13,₆

14,6,

»    15,2 » 16,3

c) Beifpiele.

Unter Hinweis auf die im Vorhergehenden gekennzeichneten Grundrifs-Typen von Claffengebäuden bedürfen die nachfolgenden Beifpiele neuerer Gymnafien und Real-Lehranftalten nur einiger Erläuterungen im Einzelnen.

i) Anftalten mit Claffengebäude ohne Director-Wohnung.

es-

Director-

Wohnung.

Hierunter find auch diejenigen Anftalten zu rechnen, deren Claffengebäude einen befonderen Anbau, ein in fich gefchloffenes Haus mit Director-Wohnung, enthalten (fiehe Art. 133, S. 141). In der Regel ift jedoch das Director-Wohnhaus ganz frei flehend ohne unmittelbaren Zufammenhang mit dem Claffengebäude; mitunter ift es mit der Turnhalle vereinigt.

Die Dienerwohnung findet man verhältnifsmäfsig feiten in eigenem Haufe oder in dem des Directors angeordnet. Meift ift die Dienerwohnung im Claffengebäude felbft in geeigneter Weife untergebracht, weil hierdurch zugleich die Ueberwachung deffelben am ficherften gewährleiftet erfcheint.

146.

Apofteln-Gymnafium zu Cöln.

Das Apofteln-Gymnafium zu Cöln (Fig. 176 u. 177 ¹⁰⁹)-wurde 1859—60 von Rafchdorjf nächft der Kirche zu den hh. Apofteln auf einer Bauftelle errichtet, welche zu beiden Seiten von Nachbarhäufern begrenzt ift.

In Folge deffen ift das Gymnafium in folcher Weife entworfen, dafs die Claffenräume am freien Platz gegen Often, fo wie an der Hof- und Gartenfeite gegen Welten liegen, von wo fie ungehemmten Licht- und Luftzutritt haben. Die Bauftelle, welche an der Hauptfront 29,5 m und in der Tiefe durchfchnittlich 68,1 m mifft, bot auch fonft dem Entwurf manche Schwierigkeiten.

Man unterfcheidet in den umftehenden Grundriffen das eigentliche Claffengebäude von dem Director-Wohnhaus , erfteres mit einer bequemen Einfahrt, letzteres mit einem befonderen Eingänge vom Platz aus verfehen. Die äufsere Architektur ift einheitlich durchgeführt und zeigt in der Behandlung der Rundbogenfenfter, fo wie in der ganzen Formbildung Anklänge an die Bauweife der Apoftelnkirche.

Das Claffengebäude umfafft 8 Lehrzimmer, darunter 6 gröfsere von 52,8 bis 57,13 <lm für je 50 Schüler, 2 kleinere von 23,94, bezw. 48,4« für 30, bezw. 40 Schüler , I Zimmer für phyfikalifche Inftrumente,

1 Saal für naturwiffenfchaftliche Sammlungen, I Bibliothek-Zimmer und 1 Sitzungszimmer, aufserdem die Wohnung des Pförtners, beftehend aus 4 Räumen, die Haupttreppe und die Flurhalle in jedem Gefchofs. Wegen der geringen verfügbaren Breite des Bauplatzes mufften Tiefclaffen angeordnet werden. Im II. Ober

gefchofs liegen nach rückwärts ein Claffenzimmer und das Zimmer für phyfikalifche Inftrumente, nach vorn die Bibliothek und der 112,6 qm grofse Saal für naturwiffenfchaftliche Sammlungen, der die ganze Länge der Mittelvorlage einnimmt. Diefer Saal dient zugleich für den Gefang- und Zeichenunterricht, fo wie für Prüfungen, da das Gymnafium keine befondere Aula hat. Eine zwifchen dem phyfikalifchen Cabinet und der Bibliothek gelegene Nebentreppe führt zum Dachfpeicher. Der Fufsboden des Erd-gefchoffes liegt 0,94m über dem Erdboden; die lichte Höhe deffelben, gleich wie die des I. Ober-gefchoffes, beträgt 4,39™. Eben fo hoch ift das Claffenzimmer im II. Obergefchofs ; der Hauptfaal dagegen hat 7,39 m, und die Seitenräume haben 3,22 m Höhe.

Fig. 176.

Die Director-Wohnung ift in den 3 Ge-fchoffen der zweiten Abtheilung des Gymnafial-Gebäudes, ähnlich wie im Cölner Dreifenfterhaus, vertheilt ; ein Lichthof und ein Dachlichtraum neben der Treppe erhellen diefe und die Flure, die zwifchen der vorderen und hinteren Zimmer-

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Die äufseren Mauerflächen find in Backftein-

Rohbau mit Verblendfteinen theils von brauner, theils von hell gelber Farbe, die Fenftereinfaffungen, Geflmfe u. dergl. von hellfarbigen Formfteinen ausgeführt, die Friesftreifen mit braun glafirten Thonplatten bekleidet. Der Sockel befteht Bafalt; zur Abdeckung der Geflmfe, zur Her-ftellung der Säulenfüfse und -Kapitelle ift Udel-fanger Sandftein, zu den Säulenfchäften Berlcumer Trachyt verwendet. Die Dachdeckung befteht aus englifchem Schiefer auf Schalung in doppelter Deckung, Die Haupttreppe ift aus Raerener Marmor gefertigt, die polygonale Kuppeldecke der-felben aus Ziegeln in Cementmörtel gewölbt. Keller, Durchfahrt und Flure find theils mit Kappen, theils mit Kreuzgewölben überdeckt. Der Hauptfaal im II. Obergefchofs hat eine caffettirte Holzdecke; die Felder find in Tannenholz, die Balken mit Eichenholz bekleidet.

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aus

Die Heizung wird mittels gufseiferner Oefen beforgt. An diefen erwärmt fleh im Winter die zwifchen den Balkenfeldern in Thonrohren eingeführte Zuluft. Die Abluft nimmt den Weg durch Abzugs-Canäle, die im Mauerwerk aus-gefpart lind.

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I. Obergefchofs.

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Fig. 177.

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Der Spielplatz hat 352 üm Fläche, ift mit Bafaltfteinen gepflaftert und mit Lindenbäumen bepflanzt. Nebenan liegt der Garten des Directors.

Die Bedürfnifsanftalten beftehen aus 8 Sitzen für Schüler, einem Sitz für Lehrer und 10 Piffoir-Ständen. Die Kehrichtgrube befindet fleh zwifchen dem Abortgebäude und der Gartenmauer.

Die Baukoften betrugen für das Plaupt-gebäude 106902,3s Mark; hiervon entfallen, bei 575,26 bebauter Grundfläche, auf 1 qm 185,83 Mark und (bei 22,3 m durchfchnittlicher Höhe vom Kellerfufsboden bis Oberkante Hauptgefims) auf lcbm umbauten Raum 8,03 Mark. Einfchl. der Nebenanlagen beliefen fleh 114238 Mark.

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Erdgefchofs.

Apofteln-Gymnaflum zu Arch. : Rafchdorff.

Cöln ¹⁰⁹).

die Gefammtkoften auf

Das Kaifer- Wilhelms - Gy in nafi u m zu Aachen ¹⁷) ift ein dem Typus II angehöriges Claffengebäude mit rückwärtigem, Turnhalle und Aula enthaltenden Mittelflügel, das auf einem an der Lothringerftrafse frei gelegenen Gartengrundfttick von 0,5 3 ha nach den im preufsifchen Minifterium der öffentlichen Arbeiten angefertigten Entwürfen 1884—86 errichtet wurde (Fig. 178 bis 180).

Fig. 178.

147.

Kaifer-

Wilhelms-

Gymnafium

zu

Aachen.

Fig. 179.

Reserve-Classe

Classe

Physikalisches Cabinet

Piiys ikalische Class

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II. Obergefchofs.

I. Obergefchofs.

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Fig. 180.

Vorschul-Class

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Wohn

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Directorzimm er

Conferenzimmer

Erdgefchofs.

Kaifer- Wilhelms - Gymnafium zu Aachen.

Das Claffengebäude fteht mit der Hauptfeite nach Norden parallel zur Strafse , durch einen 12m breiten Vorgarten von diefer getrennt. Zu beiden Seiten führen Einfahrten und Wege zu den Hof- und Gartenanlagen hinter dem Haupthaufe, fo wie zu dem in der nordöftlichen Ecke des Grundftückes gelegenen Abortgebäude.

ein

I phyfikalifche Claffe nebft Cabinet und 1 Bibliothek-

Diefes Gebäude enthält Raum zur Aufnahme von 600 Schülern : im Erdgefchofs 4 Claffen Zimmer für den Director, das Conferenz-Zimmer, die Pedellenwohnung, die Turnhalle mit einem Zimmer für den Turnlehrer und einem Gerätheraum; im I. Obergefchofs 8 Claffen und die Aula; im II. Obergefchofs 1 Aushilfs-Claffe, 1 Zeichenfaal,

Zimmer. Sämmtliche Schulräume werden mittels Feuerluftheizung erwärmt, zu welchem Zweck im Keller-gefchofs 7 Oefen, je 2 in beiden Seitenflügeln, fo wie unter der Turnhalle, und ein folcher im Mittelbau unter der Eingangshalle dienen. Die Bedürfnifsanftalt enthält 12 Sitze und 14 Piffoir-Stände für Schüler, fo wie 3 Sitze und 2 Stände für Lehrer.

Das Claffengebäude ift in Ziegel-Rohbau, unter Verwendung von Sandftein und Formfteinen im Aeufseren, ausgeführt. Die Verkleidung des Sockels befteht aus Niedermendiger Bafaltlava. Fenfterfohl-bänke, wie Gefimfe find aus rotliem Main-Sandftein hergeflellt und die Dächer mit deutfchem Schiefer nach deutfcher Art eingedeckt. Der Anbau für die Turnhalle mit der darüber gelegenen Aula (fiehe Fig. 30 u. 31, S. 59) hat ein Holzcementdach. Keller, Flure, Treppenhäufer, fo wie die Treppenläufe find eingewölbt. Die Gefchofshöhen betragen 4,59 m von und zu Fufsboden-Oberkante. Die Baukoften des Haufes belaufen fich auf 281 125 Mark, 238,61 Mark für 1 qm überbauten Raumes und 13,08 Mark für 1 cbm umbauten Raumes.

Fig. 181.

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Erdgefchofs.

König- Wilhelms-Gymnafium zu Stettin.

748.

König-

Wilhehns-

Der Neubau des König-Wilhelms-Gymnafiums in Stettin (Fig. 181 u. 182) wurde auf dem der Schule gehörigen Grundftück mit der Hauptfeite nach Weft-Gymnafium Südweft an der Kaifer- Wilhelm - Strafse nach den im preufsifchen Minifterium der öffentlichen Arbeiten entworfenen Plänen unter der Leitung Mannsdorf ’ s von Rönne-beck 1885—88 ausgeführt.

Die Anftalt nl) befteht aus dem Claffengebäude, dem 1879—80 erbauten Director-Wohnhaus, der Turnhalle und dem Abortgebäude. Das Claffengebäude zeigt, gleich dem vorhergehenden Beifpiel, den Typus II; jedoch find Flurgang und Haupttreppe an die gleichlaufend mit der Kaifer- Wilhelm-Strafse gerichtete Hauptfchaufeite, die Claffen und übrigen Schulräume theils -an die annähernd gegen Often gewendete Rtickfeite, theils an die nördlichen und füdlichen Nebenfeiten gelegt. Ein Vorgarten von 8 m

zu

Stettin.

Hl) Siehe: Zufammenftellung der im Jahre 1885 in Ausführung begriffen gewefenen preufsifchen Staatsbauten. Zeitfchr. f. Bauw. 1887, S. 345-

Tiefe trennt die Eckvorlagen von der Hauptflrafse, der 7 m bis 15 m tiefe botanifche Garten die füdliche Schmalfeite von der Deutfchen Strafse. Mit der nördlichen Schmalfeite ftöfst der Neubau unmittelbar die Petrihof- oder Ludwigftrafse. Ein grofser, mit Baumreihen umgebener und abgetheilter Spielhof liegt zwifchen dem Hauptgebäude und dem Turnplatz, der mit der Turnhalle und dem Director-Wohnhaus den ganzen öftlichen Theil des Grundflückes einnimmt. Die Turnhalle fleht in der Bauflucht der Petrihof-flrafse, das Director-Wohnhaus längs der Deutfchen Strafse, von der es ein Vorgarten von 6m trennt. Abortgebäude mit Kehrichtgrube find zwifchen Spielhof und Turnplatz angeordnet.

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Das Claflengebäude enthält die für 6oo Schüler beflimmten Räume, die im Wefentlichen in 2 Stockwerken, dem Erdgefchofs und Obergefchofs, vertheilt find. Die Anordnung derfelben geht aus Fig. i8l u. 182 hervor. Das Kellergefchofs enthält im Mittelbau (unter dem Lehrerzimmer und dem rechts gelegenen Claflenzimmer) den Raum für die naturgefchichtlichen Sammlungen, im füdlichen Seitenflügel nach vorn ein Chemie-Zimmer, nach hinten Küche und Kammern der Schuldienerwohnung, im Uebrigen Vorraths- und Gerätheräume.

Die Höhe des Kellergefchoffes beträgt 2,so m, die des Erdgefchoffes 4,50 m, des Öbergefchoffes 4,68 m (von und zu Fufsboden-Oberkante). Die Aula hat 7,60 m Lichthöhe, in den Feldern der Holzbalkendecke gemeffen. Aufser den in üblicher Weife gewölbten Decken der Kellerräume und feitlichen Eingangsflure find die in Rabitz-Patentputz hergeftellten Gewölbe der mittleren Flurhalle und des Haupt-treppenhaufes zu erwähnen. Die Heizung erfolgt in der Aula mittels eiferner Mantelöfen mit Luft-Zuführung von aufsen, die Entlüftung mittels Sonnenbrennern. Sämmtliche übrige Räume haben Kachelofenheizung und Abluftrohre,

Die äufsere Architektur zeigt die Formen deutfcher Renaiffance und erfcheint an der Hauptfchau-feite befonders wirkfam durch die loggienartige Behandlung des Haupttreppenraumes. Der Sockel ifl von Granit, die Mauerflächen find in Verblendziegeln, die Gefimfe, fo wie alle übrigen Architekturtheile in Sandftein ausgeführt. Die Heilen Dächer find mit deutfchem Schiefer eingedeckt. Im Inneren ifl die Aula, der äufseren Architektur entfprechend, reicher ausgeflaltet und mit Decken- und Wandtäfelung, darüber mit Feldertheilung verfehen.

Das Hauptgebäude war zu 207500 Mark (240,25 Mark für 1 qm und 18,16 Mark für 1 cbm) ver-anfchlagt. Die Turnhalle, im Lichten lim breit und 22 m lang, ifl für 80 Turner eingerichtet und maffiv in Ziegel-Rohbau unter Schieferdach erbaut. Das Abortgebäude enthält auch die Bedürfnifsräume für die Lehrer.

Auch das Realfchulgebäude in Karlsruhe zeigt eine dem Grundrifs-Typus II angehörige, vollftändig regelmäfsige Anlage; es ift auf dem in Fig. 153 (S. 142) dargeftellten Bauplatze nach dem Entwurf und unter Leitung Längs 1872 erbaut.

Die Eintheilung der 3 Stockwerke des Claffen-Gebäudes erhellt aus den Grundriffen in Fig. 183 bis 185. Die Glaffen find Langclaffen und zerfallen bezüglich der Beleuchtung in folche, die nur von einer Seite, und in andere, die von zwei Seiten Licht erhalten. Zu erfleren gehören 4 (mit Ausnahme des Zeichenfaales), zu letzteren 9 nebfl den 3 Räumen für den Unterricht in Phyfik und Chemie.

Claflenzimmer und Räume für Phyfik und Chemie find ähnlich denen im Realgymnafium zu Karlsruhe (fiehe den nächflen Artikel) eingerichtet, eben fo die Heizung und die Lüftung. Ferner find wie dort Kellerräume , Vorhalle und Flurgänge gewölbt, und die gegen Süden gelegene Dienerwohnung ifl mit einem Umgang verfehen. Der Zugang zur Wohnung von aufsen ifl im Plane angedeutet; aufserdem wird fie vom Haufe aus mittels der unter der Flaupttreppe angelegten Kellertreppe erreicht. Erflere ifl eine zweiarmige, aus Sandflein beflehend, von 2,60, bezw. 2,30 m Stufenlänge. Sie endet im oberften Stock, wo eine befondere Speichertreppe angelegt ifl.

Die 18,o X 8)5 m grofse und 6,0 m hohe Aula dient als Prüfungsfaal und als Raum für Feftacte der

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Realfchule

zu

Karlsruhe.

Schule. Diefes Claflengebäude hat einigen künfllerifchen Schmuck erhalten. Beim Eintritt in die Vorhalle, von der Schulflrafse aus, wird der Blick auf die zum Flurgang führende Treppe gelenkt, auf deren Wangen Sphinxe lagern, fo wie auf die Theorie und Praxis vorftellenden, von Moefi ausgeführten Figuren, welche auf Poftamenten fich erheben. Die Deckengewölbe der Vorhalle find ornamentirt, eben fo die Wände,

Humboldt, Keppler, Dürer, Erwin

deren fechs Felder die von Gleichauf auf Goldgrund gemalten Bilder von

Steinbach, Peßalozzi und Melanchthon tragen. Aufser der Vorhalle find auch die Flurgänge und das

von

Treppenhaus einfach gefchmückt; dagegen wurde die Aula, insbefondere ihre caffettirte Decke, mit reicher Malerei verfehen. An beiden fchmalen Wänden find rechts vom Eingang die Biiflen des Kaifers Wilhelm

und des Grofsherzogs Friedrich, links die von Goethe und Schiller angebracht.

Die Aborte für Lehrer und Schüler befinden fich in einem befonderen, auf dem Lageplane in Fig. 153 (S. 142) bei d angegebenen Gebäude. Die Baukoflen betrugen 266000 Mark, fo dafs 1 cbm umbauten Raumes (von Kellerfufsboden bis Hauptgefims-Oberkante) auf rund 13 Mark zu flehen kam.

Fig. 185.

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Fig. 183.

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Realgymnafium .

zu

Karlsruhe.

Erdgefchofs.

Realfchule zu Karlsruhe. Arch. : Lang.

Das im vorhergehenden Artikel bereits erwähnte Gebäude des Realgymnaliums in Karlsruhe (Fig. 186 u. 187) konnte wegen der Eigentümlichkeit des Bauplatzes eine regelmäfsige Grundform nicht erhalten, fondern zählt zu den unter Typus IV zu-fammengefafften Anlagen. Der vom Verfaffer entworfene Bau ift feit 1874 in Benutzung.

Die Anftalt enthält ungefähr 470 Schüler, welche in 15 Claffenzimmern, worunter 6 Parallel-Claffen, unterrichtet werden. Der Zugang zum Gebäude findet vorn von der Schulltrafse ftatt. Auf der Rückfeite gelangt man über den Hof hinweg von den Lehrerwohnhäufern in das Realgymnafium.

Die Dienerwohnung befindet fich in dem mit einem Lichtgang verfehenen Sockelgefchofs des Claffen-gebäudes. An den nach Norden gelegenen Zeichenfaal fchliefsen fich 3 kleinere Räume zur Aufbewahrung von Modellen, Vorlagen und Reifsbrettern an. Ueber dem Saale liegt die 6 m hohe Aula mit 161e!¹¹¹ Bodenfläche. Der Saal für das geometrifche oder Fachzeichnen hat die Gröfse zweier Claffenzimmer.

Die Einrichtung des Schüler-Lefezimmers, das in den freien Stunden fleifsig befucht wird, hat fich bewährt. (Siehe Art. 135, S. 145.)

Der Bau ift in allen feinen Theilen unterkellert, die Flurgänge und Vorhallen find mit böhmifchen Gewölben überdeckt, die Gangböden mit Cementplättchen belegt.

Die Schulfäle werden durch Meidinger’fche Füllöfen geheizt, unter welche mit der Aufsenluft in Verbindung flehende Canäle ausmünden, um eine Lüfterneuerung in einfachfter Weife zu ermöglichen. Zur Abführung der verbrauchten Luft dienen in jedem Zimmer 30 cm weite, in der Mauer liegende Canäle, welche am Zimmerboden beginnen und 1 m über dem Speicherboden ausmünden. Die Canäle haben am Boden und an der Decke der Zimmer verftellbare Klappen. Aufserdem find die Fenfter mit Glas-Jaloufien verfehen. Schüler- und Lehreraborte liegen aufserhalb des Gebäudes, und nur der Dienerwohnung ift ein folcher im Haufe beigegeben.

Fig. 186.

I. Obergefchofs.

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Realgymnafium zu Karlsruhe. — ^500 n. Gr.

Arch. : Lang.

Das Treppenhaus und die Eingangshalle find mit Werken der Bildhauerei und Malerei in an-fprechender Weife gefchmückt. Lebensgrofse Steinfiguren, Medaillons auf Goldgrund, 12 Lunetten-Bilder bilden den von Moeft und Gleichauf ausgeführten künftlerifchen Schmuck.

Das Gebäude ift aus rothen und gelblichen Quader-fleinen hergeflellt, und die Dachflächen find mit Schiefer gedeckt. Die Baukoften berechneten fich auf 390000 Mark, und es entfallen fomit auf 1 cbm (die Höhe gemeffen von Kellerfufsboden bis Dachtraufen - Oberkante)

15,20 Mark.

Fig. 188.

III. Obergefchofs.

etwa

Das Realfchulge-bäude in Leipzig-Reud-Leipzig- nitz, welches auf einem

Reudnitz.

151-

Realfchule

zu

•b-

zwifchen der Chauffee-Strafse und Kohlgar- Flg- i89⁻ten-Strafse gelegenen Grundftücke nach den Entwürfen von Ludwig & Hülfsner errichtet und 1881 der Benutzung übergeben wurde, ift eine Eckbildung mit eigenartiger Ausnutzung der fpitzwinkeligen Grundform (Fig. 188 bis 190 ¹¹²).

Das vierftöckige, von Vorgärten umgebene Schulhaus enthält, im Erdgefchofs und den 3 Obergefchoffen vertheilt, u Claffen für je 42 und 1 Claffe für 30 Schüler in zweifitzigem Geftühl, ferner den Gefangfaal, fo wie den Saal für Phyfik, Chemie und Naturwiffenfchaften für je 70 bis 80 Schüler, neben erfterem 2 Bibliothek-Zimmer, neben letzterem Cabinet und Sammlungsraum , den Zeichenfaal mit 45 einzeln flehenden Tifchen und 2 Nebenräumen für Vorlagen und Modelle, bezw. für Reifsbretter, fo wie eine grofse Aula, aufserdem den Turnfaal (fiehe Art. 134, S. 142) und die Schuldienerwohnung, Lehrer- und Sitzungszimmer, Director-Zimmer, Carcer, endlich eine die fämmtlichen Stockwerke verbindende Haupttreppe in der Gabelung der beiden Seitenflügel, in welche einerfeits ein Kohlenaufzug, andererfeits eine Zapfftelle

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Fig. 190.

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Realfchule zu Leipzig-Reudnitz¹¹²). Arch. : Ludwig à? Hülfsner.

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¹

   Vergl. Eulenburg & Bach. Schulgefundheitslehre etc. Berlin. S. 1 u. ff.

²

   Siehe Theil II, Bd. 1 (Art. 195—197, S. 230—232) diefes »Handbuches«.

³

) Siehe die Circular-Verfügung vom 31. März 1882: »Revidierte Lehrpläne für die höheren Schulen» u. f. \v.

⁴

SO) Näheres in der durch Fufsnote 78 (S 136) angegebenen Quelle, S. 38 ff.

⁵

   Siehe: Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883. S. 76, Nr. 8.

⁶

⁸⁶)    Siehe ebendaf., S. 74, Nr. 7 u. S. 78, Nr. 13.

⁷

) In: Jahrbücher für Philologie und Pädagogik 1886, S. 13 ff. Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

⁸

)    Siehe auch Theil IV, Halbbd. 1 (Art. 118, S. 113) diefes »Handbuches«.

⁹

)    Siehe: Zeitfchr. f. Bauw. 1881, Bi. 61.

¹⁰

)    Siehe ebendaf. 1886, S. 429.

¹¹

   Nach: Statiftifche Nachweifungen betreffend die in den Jahren 1881 bis einfchl. 1885 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. IV. Höhere Schulen: Nr. 11, 13, 14, 18.

¹²

⁹²)    Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1867, Bl. 12.

¹³

   Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1878, Bl. 3.

¹⁴

91) Nach: Architektonifches Skizzenbuch. Berlin. Heft 116, Bl. 2.

¹⁵

   Nach: Monatshefte für das deutfche Hochbauwefen, Heft VII.

¹⁶

   Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1876, Bl. 23.

¹⁷

Siehe: Zufammenftellung der im Jahre 1884 in Ausführung begriffen gewefenen preufsifchen Staatsbauten. Zeitfchr. f. Bauw. 1886, S. 430.

Das um ungefähr 1,5 m gegen den Strafsenboden

zur

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1 e h re r]

Z i ui.

mit Wafchbecken und Ausgufsvorrichtung einmünden.

vertiefte Sockelgefcłiofs enthält aufser dem Wafch- und Vorrathskeller des Schuldieners lediglich Räume Aufbewahrung des Brennftofifes. Die Lichthöhen der Stockwerke betragen im Keller 3,1 m, im Erdgefchofs und in den 3 Obergefchoffen je 4,0 m. Die im III. Obergefchofs den Eckbau einnehmende Aula hat eine Lichthöhe von 6,0 m und überragt das Gebäude. In der Mitte der abgeftumpften Ecke in der Hauptaxe des Grundriffes liegt der Eingang, in derfelben Richtung nach rückwärts unter der Treppe der Ausgang in den Hof, zu dem auch eine Einfahrt von der Strafse aus führt. Der Boden der Turnhalle liegt 6 Stufen tiefer, als der Fufsboden des Erdgefchoffes, und zu dem am Schulhaus angebauten, in Hof höhe liegenden Abortgebäude gelangt man mittels der am Ende des Flurganges angeordneten Hoftreppe.

Sämmtliche Räume des Haufes, auch die Aula, haben Füllofenheizung mit Zuführung frifcher Luft und Abfaugung verdorbener Luft in der üblichen Weife. Das Gebäude hat Wafferverforgung und wird

durchgängig mit Gas erleuchtet. Die Aus-ftattung im Aeufseren und Inneren ift einfach gehalten; von anfprechender Wirkung find die geräumigen, hellen Vorplätze im Inneren.

Fig. 191.

Fig. 192.    ;

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Das II. Gymnafium zu Darm-ftadt (Fig. 191 u. 192 ¹), das auf einem an der Lagerhausftrafse gelegenen, 52 bis 56 m breiten und durchfchnittlich 80 m tiefen Grundftück errichtet wird, ift ein dem Typus V angehöriger, drei-gefchoffiger Tiefbau mit einem als Turn- und Feftfaal dienenden Anbau des Mittelflügels. Das in der Bauabtheilung des heffifchen Mini-fteriums der Finanzen entworfene Claffengebäude wurde im Herbft 1888 begonnen und foll im Herbft 1890 der Benutzung übergeben werden.

152-

II. Gymnafium

zu

Darmftadt.

Die für das Claffengebäude gewählte I-förmige Grundrifsgeftalt erfchien unter den obwaltenden Umfländen als die günftigfte, und zwar nicht allein wegen des Süden zugänglichen, ziemlich tiefen, aber nicht fehr breiten Bauplatzes und der ge-wünfchten Stellung des Gebäudes gegen die Himmelsrichtungen, fondern auch wegen des Erforderniffes, demfelben nach Bedarf eine Anzahl Clalfen hinzufügen, alfo eine Vergröfserung des Gymnafiums leicht bewerkftelligen zu können. Die Grundrifsanordnung in Fig. 191 u. 192 ermöglicht es, fowohl am füdlichen, als am nördlichen Querflügel nach Oft und Well je zwei Claffenfäle in jedem Gefchofs ohne Weiteres und ohne den Unterricht ftören zu müffen, anzubauen. Die Anlage ift in der Hauptfache einbündig; nur im Erdgefchofs ift der Mittelbau zweibündig; doch erhält der die Querflügel verbindende Flurgang durch die Eingangshalle, die Treppenhäufer und 6 grofse aus der Turnhalle mündende Oeffnungen reichlich Licht zugeführt.

Das Gymnafium umfafft 11 Clalfen (einfchl. 2 Aushilfs-Claffen) für je 48 Schüler in zweifitzigem Geftühl, und einen Aufenthaltsfaal für fremde Schüler, fo wie fämmtliche fonftige für Lehr- und Verwaltungszwecke nöthigen Räume im Erdgefchofs, I. und II. Obergefchofs. Das Erdgefchofs enthält in der in Fig. 192 nicht angegebenen nördlichen Hälfte 3 Claffen, das Director-Zimmer und neben der Turnhalle einen Gerätheraum. Im I. Obergefchofs liegen in der in Fig. 19 x nicht dargeftellten füdlichen

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II. Gymnafium zu Darmftadt¹). — ’/soo n. Gr. Arch. : v. Weltzien.

Hälfte I Claffe, Lehreraborte, der Lehrfaal für Phyfik mit Säureraum, das phyfikalifche Cabinet und die Bibliothek mit Vorzimmer. Das II. Obergefchofs umfafft im Mittelflügel 2 Claffen , im nördlichen Querflügel 1 Claffe, den Zeichenfaal mit Vorlagenraum, im füdlichen Querflügel 1 Claffe und den Singfaal mit Vorzimmer. Da die beiden Haupttreppen im II. Obergefchofs aufhören, fo führen von hier aus zum Dachftock zwei am öfllichen Ende der Quergänge angeordnete Nebentreppen. Das ganze Gebäude ift mit Ausnahme von Turnhalle und deren Nebenräumen unterkellert. Die Gefchofshöhen, von Oberkante zu Oberkante Fufsboden gerechnet, betragen im Kellergefchofs 3,oom, im Erdgefchofs und in jedem der 2 Obergefchoffe 4,31 m. Die Turnhalle hat eine Lichthöhe von 6,2 bis 6,5 m ; der Dachflockdrempel ift 1,5 m hoch.

von

Die Erwärmung fämmtlicher Gymnafial-Räume erfolgt durch eine Niederdruck-Dampfheizung Käuffer in Mainz. Die Zuluft wird in gleicher Weife in 5 Luftkammern im Keller erwärmt und von hier aus in lothrechten Rohren den Räumen in folcher Weife zugeführt, dafs auch die etwa neu anzubauenden Claffen hierdurch verforgt werden. Nur die Zuluft der Turnhalle wird an den Heizkörpern diefes Raumes unmittelbar erwärmt. Die Entlüftung gefchieht mittels der im Dachbodenraum ausmündenden Abluftrohre durch Dachluken mit Jalouflen ohne weitere kiinftliche Mittel.

Das Claffengebäude ift an den Nebenfeiten fehr einfach in Backftein-Rohbau mit Blendfteinen ausgeführt. Sandftein ift nur für die Fenfterbänke und Sockel verwendet. Die Hauptfchaufeite an der Lagerhausftrafse erfcheint etwas reicher gegliedert. Die Einfaffungen der Fenfter und der Hauptthür, der Gefimfe und Binderfteine find aus grünlich-grauem Alfenzthaler Sandftein, die Sockelmauern aus Eichen-bühler Buntfandftein, die Sockel-Plinthen aus Niedermendiger Bafaltlava hergeftellt. Süd- und Nordflügel haben Schieferbedachung, Mittelflügel und Turnhalle Holzcement-Deckung.

Die Bedürfnifsanftalten für die Schüler liegen in einem an der Oftfeite des Grundftückes, dem Mittelflügel gegenüber errichteten Gebäude, zu dem man von den beiden öftlichen Ausgangsthüren des Claffengebäudes unter bedeckten Hallen gelangt.

Die Baukoften des Gymnafiums find ohne Mobiliar auf 233 500 Mark veranfchlagt. Hiervon entfallen auf das Claffengebäude, einfchl. der Beträge für Heizung, Gas- und Wafferleitung, fo wie für Bauleitung 2x3400 Mark oder auf 1 cbm umbauten Raumes, von Kellerfufsboden bis Hauptgefims Oberkante gerechnet, 13,10 Mark. Die Koften des Abortgebäudes find auf 5000 Mark, die der Einfriedigung auf 7100 Mark, der Hofanlage auf 8000 Mark veranfchlagt.

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Gymnatnim

zu

Das neue Gymnafialgebäude zu Bernbürg ift in dem als Bauplatz gewählten vormaligen herzoglichen Schlofsgarten von Breymann 1880—82 errichtet worden

Bernburg. (pjg. 193 U. I94¹¹⁴).

Für die Grundrifsbildung des zur Aufnahme fowohl von Gymnafium, als von Realgymnafium be-ftimmten Gebäudes erfchien der Typus VI mit einem grofsen mittleren Binnenhof geeignet, da fich eine folche Anlage der Oertlichkeit am bellen anfchlofs. Der fiidliche Gebäudetheil wurde dem Gymnafium, der nordweftliche dem Realgymnafium und der Vorfchule derart zugetheilt, dafs eine Trennung beiderfeits fall gleichmäfsig durchgeführt werden konnte. Das Gymnafium enthält 8 Claffen und eine Aushilfs-Claffe; eben fo viele Claffen enthält das Realgymnafium; die Vorfchule umfafft 3 Claffen und eine Aushilfs-Claffe. Die gemeinfchaftlich zu benutzenden Räume nehmen gröfstentheils die mittleren Gebäudetheile ein. Die beiden Haupteingänge, einer für Gymnafium und einer für Realgymnafium, liegen in der Mitte von je einer Schmalfeite des Haufes, gegenüber die Haupttreppen, und diefe, und den Hof umfchliefsen die Flure. Die Eintheilung von Erdgefchofs und I. Obergefchofs ift durch Fig. 193 u. 194 verdeutlicht. Das II. Obergefchofs enthält 4 Claffen für jede .der beiden Anftalten, den grofsen Zeichenfaal des Gymnafiums, bezw. die Naturalien-Sammlung, fo wie eine Aushilfs-Claffe des Realgymnafiums, in den Rücklagen der Schmalfeiten und in den Mittelbauten der Langfeiten den gemeinfchaftlichen Gefangsfaal, der fich von der Hinterfeite bis zur Hofmauer erftreckt, fo wie den oberen Theil der Aula. Nächft diefer an den Enden des Flurganges konnten noch die Carcer-Räume untergebracht werden. Das Kellergefchofs enthält die Wohnungen der beiden Schuldiener, eine Wafchküche, die erforderlichen Kellerräume, fo wie die Heizkammern der Feuerluftheizung. Die Entlüftung erfolgt durch Abfaugung. Die Gefchofshöhen betragen 4,5 m (von und zu Fufsboden-Oberkante) für fämmtliche 3 Stockwerke. Die Aula hat 9,o m Lichthöhe.

Für die Aufsenflächen des Gebäudes find Greppiner Verblendziegel und Formfteine verwendet; die Plinthe ift mit Bernburger Sandfteinen bekleidet, das Dach mit Holzcement gedeckt. Die Bauformen find im Ganzen einfach gehalten, Portale, Mittelbauten und andere hervorragende Theile mit Wappen und fonftigem geeigneten Schmuck verfehen. Auch im Inneren wraltet thunlichfte Einfachheit ob; nur die

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Gymnafium und Realgymnafium zu Bernburg¹¹⁴).

Aula ift etwas reicher ausgeftaltet. Sämmtliche Claffenzimmer haben, wegen der dem Wetter ausgefetzten Lage des Gebäudes, Doppelfenfter. Flure, Treppenhäufer und Keller find gewölbt. Das Gebäude ift mit Waflerleitung und in der Aula, den Gängen und den Lehrräumen für Chemie mit Gasbeleuchtung verfehen.

Jede der beiden Anftalten hat einen eigenen Spielplatz. Das Abortgebäude und die Turnhalle find gemeinfam. Die Baukoften des Hauptgebäudes beliefen fich auf 367620 Mark, wovon auf 1 qm überbaute Grundfläche 214,10 Mark und auf 1 cbm umbauten Raumes 12,30 Mark entfallen. Die Gefammtkoften der .ganzen Anlage, einfchl. der Beträge für Turnhalle, Abortgebäude und Nebenanlagen, betrugen 408 453 Mark.

2) Anftalten mit Claffengebäude mit Director-Wohnung.

Wenn in neu zu errichtenden Claffengebäuden Director-Wohnungen hergeftellt werden, fo fucht man diefelben, wenn irgend möglich, in einen abgefonderten Gebäudeflügel zu legen und die Räume in folcher Weife anzuordnen, dafs diefe ohne wefentliche Aenderungen in Schulräume umgewandelt werden können. Letzteres trifft bei einigen der nachfolgenden Beifpiele zu.

Das Gymnafium zu Göttingen ift 1881—84 nach dem Entwurf Spieker's Kortiim ausgeführt worden (Fig. 195 bis 197 ¹¹⁵).

Die Anflalt befteht aus einem Claffengebäude, einer Turnhalle und einem Abortgebäude. Das vor

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155-

Gymnafium

zu

Göttingen.

dem Albany-Thor gelegene Grundftück hat eine Gröfse von 0,9 ha und wird von der Schulftrafse und der Wöhlerftrafse begrenzt. Das Claffengebäude konnte völlig frei flehend und unter Beibehaltung eines 10 m breiten Vorgartens parallel zur Schulftrafse mit der Hauptfront nach Süden geftellt werden; an der Weft-feite verblieb Platz für eine breite Einfahrt und den anflofsenden Garten des Directors. Der mit Bäumen bepflanzte geräumige Turnplatz nimmt den gröfsten Theil des Hinterlandes ein, auf deffen nordöftlichem Theile der von der Wöhlerftrafse aus zugängliche Hof, fo wie das Abortgebäude, die Turnhalle und Wirthfchaftshof angeordnet find.

Fig. 196.

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Erdgefchofs.

Gymnafium zu Göttingen n5). Arch. : Spieker.

Das Claffengebäude gehört dem Grundrifs-Typus II an und enthält, einfchl. der Vorfchule, 19 Claffen mit zufammen 730 Schülern, aufserdem 2 Aushilfs-Claffen, die Räume für Phyfik, Chemie und Naturwiffenfchaften, Zeichenfaal, Sitzungszimmer, Lehrer- und Schüler-Bibliothek, Aula, Wohnungen für den Director und den Schuldiener. Erftere befteht aus 7 Zimmern, Küche, Speifekammer und Abort und liegt im linken Flügel des II. Obergefchoffes ; letztere umfafft 3 Zimmer, 1 Kammer und 1 Küche, welche theils im Erdgefchofs, theils im Sockelgefchofs untergebracht find. Letzteres enthält aufserdem die zur Haus-' haltung des Directors gehörige Wafchküche und Rollkammer, eine Anzahl Keller- und Kohlenräume, die Oefen der Feuerluftheizung nebft Zubehör, fo wie einige zum chemifchen Laboratorium gehörige und mit dem Chemie-Saal durch eine eiferne Wendeltreppe verbundene Räume. Die Eintheilung des Erd-

gefchofies, I. und II. Obergefchoffes geht fchliefst im II. Obergefchofs ab; die Nebentreppen führen bis zum Dachgefchofs. Die Gefchofshöhen betragen: im Keller 3,53 m, im Erdgefchofs und den beiden Obergefchoffen je 4,50 m (von und zu Fufs-

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den Grundriffen in Fig. 195 bis 197 hervor. Die Haupttreppe

Fig. 198.

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Oberrealfchule zu Leitomifchl¹¹⁶). — ^soo n. Gr. Arch. : Hinträger.

boden-Oberkante). Die Aula, welche im II. Obergefchofs den ganzen höher geführten Mittelbau einnimmt, hat 7,6 m Lichthöhe.

Der Sockel des Gebäudes ift aus Dolomit, die Sichtflächen des Mauerwerkes find im II. Obergefchofs der Flügelbauten aus Sedimentär-Kalktuff, alle übrigen Aufsenflächen aus Reinhaufener Sandflein

156.

Oberrealfchule

zu

Leitomifchl.

157-

Gymnafium

zu

Bromberg.

hergeftellt. Das Dach befteht aus einer mit englifchem Schiefer auf Schalung eingedeckten Manfarde mit 1,16 m hohem Knieftock und einem flachen Holzcement-Abfchlufs. Keller, Flure und Nebentreppen find überwölbt; das Haupttreppenhaus hat eine Gypsgufsdecke; die Stufen derfelben find aus Sandftein hergeftellt und ruhen auf eifernen Trägern. Die Fufsböden der Flure haben Thonfliefenbelag; die der Claffenzimmer find aus Eichenholz gebildet. Die Aula hat eine reich gegliederte Stuckdecke, Wandtäfelung und Fenfter mit 2,4 m hoher Brüftung. Sämmtliche Claffenzimmer haben Doppelfenfter mit Brüftungen von 1,25m Höhe. Die Wohnungen werden mit Kachelöfen, die Schulräume mit P'euerluft-heizung erwärmt. Die Aufsenluft wird vor dem Eintritt in die Luftkammern durch an den Vorgartengittern angebrachte Staubfänge, in den Luftkammern durch Sackleinwandfilter gereinigt und durch eine Braufevorrichtung gewafchen. Die Entlüftung erfolgt durch Abfaugen. Die künftliche Erhellung fämmt-licher Räume gefchieht durch Gas. Auf den Gängen und Dachböden find Wafferpfoften mit Feuerfchlauch-hähnen, zur Entnahme des Trinkwaffers Wandbrunnen angebracht. Die Baukoften ¹¹⁷) des Claffengebäudes Hellen fich, einfchl. der Koften für Heizung, Gas- und Wafferleitung, jedoch ohne die Koften für Bauleitung und innere Einrichtung, auf 302 685 Mark ; hiervon entfallen auf 1 qm überbauten Raumes 278,3 Mark und auf 1 cbm umbauten Raumes 13,2 Mark. Die Koften der inneren Einrichtung betrugen 20476 Mark, die Gefammtkoften, einfchl. der Koften für Bauleitung, Turnhalle, Abortgebäude und aller Nebenanlagen, 437 592 Mark.

Die Oberrealfchule zu Leitomifchl, welche von Hinträger erbaut wurde, ift auf einem an allen Seiten frei liegenden Platze an der Landskroner Strafse gegenüber der Dechanten-Kirche errichtet und ftellt eine im Grundrifs hufeifenförmige Anlage nach Typus III (Fig. 198 bis 200 ¹¹⁶) dar.

Das Gebäude, welches eine fehr günftige Hochlage mit der Häuptfront gegen Stidweft erhalten hat, befteht aus Sockel-, Erd-, I. und II. Obergefchofs. Im Kellergefchofs finden fich Räumlichkeiten für Chemikalien und für Brennftoff. Die Raumvertheilung im Erdgefchofs ift aus Fig. 200 zu entnehmen. Im I. Obergefchofs (Fig. 198) liegt in der Mitte der grofse Saal für geometrifches Zeichnen; links davon find die aus Fig. 198 erfichtlichen Räume und rechts das Conferenz-Zimmer, die Bibliothek und die Director-Wohnung angeordnet. Das II. Obergefchofs enthält in der Mitte den grofsen Verfammlungsfaal, links davon das Zimmer für Gyps-Modelle, das Modellir-Zimmer, den Zeichenfaal, 1 Claffenzimmer und am Ende des Flügels Schüleraborte; rechts vom gedachten Saale find die in Fig. 199 angegebenen Räume gelegen. In jedem Gefchofs befindet fich eine Kammer für Brennftoff mit einem Aufzuge.

Der Grund und Boden um das Gebäude herum war nicht wagrecht und ift zum Theile fo geregelt worden, dafs der Fufsböden des Erdgefchoffes l,n m bis 3,01 m über demfelben gelegen ift. Die lichte Höhe der Claffenzimmer beträgt 4,19 m; der Turnfaal ift 5,45 m und der Verfammlungsfaal. 5,69 ™ hoch.

Der Sockel des Gebäudes ift mit Haufleinen verkleidet; im Uebrigen ift Putzbau zur Ausführung gekommen; die Dachdeckung befteht aus mährifchem Schiefer. Die Claffenzimmer befitzen gufseiferne Oefen mit Kachelmänteln; für natürliche Lüftung ift Sorge getragen.

Die Baukoften waren zu rund 177 000 Mark (= 88 500 Gulden) veranfchlagt.

Das Claffengebäude des Gymnafiums zu Bromberg liegt an einer ticke des Weltzien-Platzes und hat in Folge deffen die L-förmige Grundrifsgeftalt erhalten (Fig. 201 ¹¹⁸). Daffelbe ift 1875—77 nach den Entwürfen von Koch-Winchenbach durch Queisner ausgeführt.

Das Gymnafium enthält 17 Claffen, welche 760 Schüler aufnehmen, fo wie die fonftigen nöthigen Schulräume und die Director-Wohnung, die im Erdgefchofs und 2 Obergefchoffen vertheilt find. Die Raumvertheilung im Erdgefchofs ift aus Fig. 20 X erfichtlich. Das I. Obergefchofs wird in dem langen Seitenflügel von 7 Claffen, im kurzen Vorderflügel vom Amtszimmer des Directors und deffen Wohnung eingenommen. Das II. Obergefchofs enthält im langen Seitenflügel: Zeichenfaal, Phyfik-Saal, naturwiffen-fchaftliche Sammlung und Bibliothek-Räume, nach vorn Gefangfaal, im Mittelbau die Aula, im übrigen Theile 1 Lehrerzimmer und 1 zur Director-Wohnung gehöriges Zimmer. Sämmtliche Stockwerke haben 4,4 m Höhe; die Aula ift 8,2 m hoch. Die Heizung gefchieht mittels Kachelöfen. Die äufseren Mauerflächen find in Ziegel-Rohbau mit Blendfteinen hergeftellt. Das Gebäude hat maffive Treppen, gewölbte Keller und Flure, fo wie ein Schieferdach.

HX) Nach: Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1881 bis einfchl. 1885 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. S. 24.

1X8) Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1878, S. 477 u. Bl. 53a — fo wie: Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchliefslich 1880 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883. S. 82.

Die Baukoften des Claffengebäudes, einfchl. der Bauleitungskoften, betrugen 270 753 Mark; hiervon entfallen auf 1 qm überbauter Grundfläche 215 Mark und auf 1 cbm umbauten Raumes 11,3 Mark.

Für das Gymnafium zu Salzwedel erfchien aus örtlichen Umftänden die Anlage eines frei flehenden Tiefbaues nach Typus V für das Claffengebäude am geeignetften (Fig. 202 liy). Die Ausführung deffelben erfolgte 1879—82 nac^ ^en Plänen von Doeltz und unter deffen Oberleitung von Wagenfiihr.

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Die Anftalt befteht aus dem Hauptgebäude, in welchem 400 Schüler in 9 Claffen und einer Aushilfs-Claffe unterrichtet werden, der Turnhalle und dem Abortgebäude. Der an der Strafse liegende Längsbau mit mittlerem Haupteingang hat über dem Kellergefchofs 3 Stockwerke, der Tiefbau zwei mit Holzcement-Dach verfehene Gefchoffe, welche durch das mit Hochlichtöffnungen in den Seitenwänden erhellte Treppenhaus überragt werden. Hieran reiht fich der rückwärtige Querbau mit Turnhalle und Aula darüber. Ueber dem in Fig. 202 dargeftellten Erdgefchofs erftreckt fich das I. Obergefchofs, welches 3 Claffen, den Phyfik-Saal mit Sammlungsräumen, den Zeichenfaal und die Lehrer-Bibliothek enthält, gefchofs des vorderen Langbaues umfafft ausfchliefslich die Wohnung des Directors. ²

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Gymnafium zu Salzwedel¹¹⁹).

Die Stockwerkshöhen (von Oberkante zu Oberkante Fufsboden) betragen im Erdgefchofs und I. Obergefchofs je 4,5 m und im II. Obergefchofs 4,2 m- Die Aula hat 8,75 m und der Turnfaal 7,o m Höhe. Die Schulräume haben Feuerluftheizung, die Wohnungen Ofenheizung.

Das Aeufsere ift als Backflein-Rohbau mit Formfteinen und theilweifer Verwendung glafirter Ver-blendfteine in den Formen der Märkifchen Ziegelbauten ausgeführt. Die ftark geneigten Dachflächen (mit Ausnahme der erwähnten Holzcement-Dächer) find mit Ziegeln in rautenförmigen Muftern eingedeckt.

Die Koften der Ausführung Hellten fich für das Hauptgebäude, einfchl. der Koften für Heizung, aber ausfchl. der Beträge für die Bauleitung und die ganze innere Ausrüftung, auf 241 420 Mark oder auf 206,9 Mark für 1 qm überbauter Grundfläche und 13,6 Mark für 1 cbm umbauten Raumes. Die Ge-fammtkoflen, einfchl. der Beträge für die Bauleitung, die ganze innere Einrichtung, des Abortgebäudes und der Nebenanlagen beliefen fich auf 301 745 Mark.

Literatur

über »Gymnafien und Real-Lehranftalten«. a) Anlage und Einrichtung.

Ueber Gymnafialbauten. Deutfche Bauz. 1886, S. 237.

ß) Ausführungen ¹²°).

Gymnafien und Realfchulen in Wien: WINKLER, E. Technifcher Führer durch Wien. 2. Aufl. Wien 1874. S. 228 u. 230.

Realgymnafium und höhere Bürgerfchule in Karlsruhe : Die Grofsherzoglich Badifche Haupt- und Refidenz-ftadt Karlsruhe in ihren Mafsregeln für Gefundheitspflege und Rettungswefen. 1876. Abth. I. S. 77 u. 78. — Ausg. von 1882. III.

Gymnafien und Realfchulen in Berlin: Berlin und feine Bauten. Berlin 1877. I. Theil, S. 191. Gymnafien und Realfchulen in Dresden: Die Bauten, technifchen und induftriellen Anlagen von Dresden. Dresden 1878. S. 197 u. 203.

120} Unter Bezugnahme auf Fufsnote 47 (S. 80) mufs auch hier darauf verzichtet werden, die ziemlich beträchtliche Zahl von veröffentlichten Bauten für Gymnafien und Real-Lehranftalten aufzuzählen. Auch an diefer Stelle war, um für die Literaturangaben nicht zu viel Raum in Anfpruch zu nehmen, die Einfchränkung geboten, nur folche Gruppen von Bauwerken fraglicher Art anzuführen, die einer gröfseren Verwaltung unterftehen.

Höhere Schulen in Berlin: Boerner, P. Hygienifcher Führer durch Berlin. Berlin 1882. S. 173.

Endell & Frommann. Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883. S. 72: IV. Gym-nafien, Realfchulen etc.

Gymnafien und Real-Lehranflalten in Stuttgart: Stuttgart. Führer durch die Stadt und ihre Bauten. Stuttgart 1884. S. 85.

Gymnafien und Realfchulen in Frankfurt a. M. : Frankfurt a. M. und feine Bauten. Frankfurt 1886. S. 187.

Gymnafien und fonftige höhere Lehranftalten in Köln: Köln und feine Bauten. Köln 1888. S. 421 u. 433.

10. Kapitel.

Mittlere technifche Lehranftalten.

Von Dr. Eduard Schmitt.

159.

Entftehung

und

Durch die Fortfehritte auf dem Gebiete der Mathematik, der Naturwiffen-fchaften und der aus beiden hervorgegangenen Mechanik, welche namentlich feit dem Ende des voiigen Jahrhundertes gemacht wurden, durch die zahlreichen Ent-Verfch!edenhe!t-dec’kungen und Erfindungen, fo wie durch manche andere Einfliiffe entftand nach und nach eine Menge neuer Berufszweige. Viele der althergebrachten Berufsarten erfuhren eine vollftändige oder doch fehr erhebliche Umbildung; manche derfelben verfchwanden ganz und gar. Immer mehr trat das Bedürfnifs hervor, für die neuen Berufsthätigkeiten eine geeignete Vorbildung zu begründen und für die übergrofse Fülle des neuen Wiffensftoffes fefte Sammelpunkte und geficherte Pflegeftätten zu errichten; immer mehr erkannte man, dafs für viele Berufszweige, für welche die Volksfchule nicht genügte, die Latein- oder fog. Gelehrtenfchule gleichfalls keine genügende Vorbildung gewährte. Diefe. Erkenntnifs führte, wie fchon in Art. 129,

(S. 137) gefagt worden ift, zur Begründung der Realfchulen, aber auch zur Errichtung von technifchen Unterrichtsanftalten und von Fachfchulen der verfchiedenften Einrichtung und Geftaltung. Von den niederen Lehranftalten diefer Art war bereits in Kap. 8 die Rede; an diefer Stelle wird von den mittleren technifchen Schulen, deren Lehrziele allerdings ziemlich weit aus einander gehen, zu fprechen fein.

In Preufsen ift der Begriff der technifchen Mittelfchule oder mittleren Fachfchule feit 1878—79 amtlich feft geftellt: man verlieht darunter Fachfchulen, die als Eintrittsbedingung den Befitz derjenigen allgemeinen Bildung vorausfetzen, durch welche der Schüler die Berechtigung zum einjährigen Militär-dienft erhält. Die Lehrziele find durch die Prüfungsordnung vom 17. October 1883 beftimmt.

Die derzeit beftehenden mittleren technifchen Lehranftalten verfolgen im Einzelnen ziemlich mannigfaltige Ziele; in den einzelnen Staaten herrfcht hierin, felbft annähernd, keine Uebereinftimmung ; ja fogar in einem und demfelben Lande haben gleichnamige Schulen nicht immer diefelbe Einrichtung. Die wichtigeren der in Rede flehenden Unterrichtsanftalten laffen fich nach folgenden Gruppen unterfcheiden :

1) Höhere Gewerbefchulen (fiehe Art. 119, S. 125, unter 2). Diefelben bilden junge Leute, welche bereits im Befitz der fog. Bürgerfchulbildung find, für den Betrieb der höheren Gewerbe aus und ertheilen Unterricht in den Naturwiffen-fchaften, in Mathematik, Mechanik, Technologie und neueren Sprachen, im Zeichnen, Modelliren etc.

Die höheren Gewerbefchulen unterfcheiden fich von den gröfstentheils aus ihnen hervorgegangenen technifchen Hochfchulen (fiehe das nächfte Heft des

vorliegenden Halbbandes, Kap. 2, insbefondere Art. 50) einerfeits durch die weit geringere Vorbildung ihrer Zöglinge, andererfeits dadurch, dafs fie fich an die Praxis und das nächfte Bedürfnifs unmittelbar anfchliefsen.

Die in Bayern beltehenden Induftrie-Schulen gehören in ihren Endzielen gleichfalls zu den höheren Gewerbefchulen. Diefelben haben Jünglingen, welche aus dem oberften Curfe der Realfchulen treten und fich einem ausgedehnteren und höheren Gewerbe- oder Fabrikbetrieb zu widmen beabfichtigen, die hierfür nothwendigen, umfaffenderen Kenntniffe und Fertigkeiten in den technifchen Wiflenfcliaften und Künden in abfchliefsender, für die unmittelbare praktifche Anwendung berechneter Weife zu vermitteln. Sie bedehen in der Regel aus einer mechanifch-technifchen, einer cheinifch-technifchen und einer bautechnifchen Abtheilung.

In die in Rede dehende Gruppe von technifchen Mittelfchulen liefsen fich ferner wohl auch die Kundgewerbefchulen, felbd gewiffe fog. Zeichen-Akademien, einreihen. Allein in Rückficht darauf, dafs folche Andalten in ihrer Gefammtanordnung und befonders in ihrer Einrichtung mit den Kundfchulen viel Gemeinfames haben, werden fie beffer im Verein mit diefen (liehe Heft 3 des vorliegenden Halbbandes, Abfchn. 3, A) zu befprechen fein ; nur jene Fälle, in denen der kundgewerbliche Unterricht fich an den fachgewerblichen anlehnt, werden in diefem Kapitel zu berückfichtigen fein.

2)    Mit den höheren Gewerbefchulen in ihrer Einrichtung verwandt ift eine Reihe von Privat-Anftalten, welche die Bezeichnung Technikum und technifches Inftitut, felbft Polytechnikum und polytechnifche Schule führen, die aber mit den technifchen Hochfchulen wenig gemein haben ; fie entbehren fowohl der höchften Lehrziele, als auch der Bildungsvorausfetzungen, durch welche fich die modernen technifchen Hochfchulen einen Platz neben den Univerfitäten erobert haben.

3)    Höhere technifche P'achfchulen. Unter Bezugnahme auf das in Art. 119 (S. 124) über Fachfchulen im Allgemeinen Gefagte ift an diefer Stelle zu bemerken, dafs die höheren technifchen Fachfchulen die Ausbildung junger Leute in einem befonderen Zweige der höheren Gewerbe anftreben. Wie a. a. O. gleichfalls fchon bemerkt wurde, fpielen die das Baugewerbe pflegenden Fachfchulen, insbefondere die Baugewerkfchulen, eine grofse Rolle.

Weiters find zu erwähnen die höhere Ziele verfolgenden anderweitigen gewerblichen Fachfchulen, wie Webefchulen, Schulen für Färber, Müller und verwandte Fächer.

160.

Gefchichtliches.

Dem Bedürfnifs an technifchen Lehranftalten wurde in grofsartiger Weife zu-erft in England und Frankreich abgeholfen.

In letzterem Lande dient für einen mittleren Grad von technifcher Bildung die 1829 gegründete Ecole centrale des arts et manufactures zu Paris, welche ein Privatunternehmen ift; eben fo find vom Staate einige Gewerbefchulen, die fog. écoles des arts et métiers (die erfte 1803 zu Compiègne) und die fog. écoles nationales profe/Jionelles errichtet worden. In letzteren werden die Zöglinge cafernirt und unter militärifche Disciplin geftellt; neben der theoretifchen Ausbildung geht eine Unterweifung in ver-lchiedenen praktifchen Handarbeiten her.

In Deutfchland entwickelte fich das technifche Unterrichtswefen erft weit fpäler und auch von anderen Grundlagen aus; felbft einzelne fchon früh errichtete Fachfchulen, wie z. B. die bereits 1765 gegründete Bergakademie zu Freiberg, blieben auf die allgemeine Ausbildung des technifchen Unterrichtswefens ohne Einflufs.

Die erften in Deutfchland gegen die Mitte des XVIII. Jahrhundertes auftretenden Beftrebungen zur Anbahnung eines geeigneten Unterrichtes für die gewerblichen und technifchen Berufsarten waren nicht auf eine unmittelbar fachtechnifche Ausbildung gerichtet, fondera glaubten das Ziel durch eine veränderte Geflaltung der Mittelfchulen erreichen zu müffen. Es waren dies die mannigfachen, Anfangs un-ficheren und taftenden, allmählig aber beftimmtere Form gewinnenden Verfuche, welche fpäter zur Errichtung von Realfchulen führten.

Während der grofsen Kriege zu Anfang des XIX. Jahrhundertes konnten die Gewerbe zu keinem Auffchwunge gelangen, fo dafs das Bedürfnifs für eine höhere gewerbliche, bezw. technifche Bildung kaum hervortrat.

Die Anfänge der technifchen Lehranftalten Deutfchlands waren ziemlich befcheiden ; die ältefte derfelben war die »Technifche Schule« zu Berlin, 1821 von Beuth gegründet, welche fpäter die Bezeichnung »Gewerbe-Inftitut« erhielt und aus der 1866 die »Gewerbe-Akademie« hervorging.

Oefterreich war auf dem fraglichen Gebiete vorangegangen. Im Jahre 1806 wurde in Prag das »polytechnifche Inftitut« in das Leben gerufen und 9 Jahre fpäter (1815) wurde das »polytechnifche Inflitut« zu Wien eröffnet.

In Deutfchland find hauptfächlich während der Jahre 1825—40 in den Mittel-ftaaten eine Reihe tèchnifcher Lehranftalten entftanden, welche, von der Forderung des Augenblickes gedrängt, den mittleren gewerblichen Unterricht mit der höheren technifch-wiffenfchaftlichen Ausbildung zu vereinigen ftrebten; die meiften derfelben führten die Bezeichnung »höhere Gewerbefchule«. Es find dies vor Allem die bezüglichen Lehranftalten zu Karlsruhe (1825), München (1827), Dresden (1828), Stuttgart (1829), Hannover (1831), Chemnitz (1836) und Darmftadt (1836).

161.

Gefammî-

anlage.

162.

Höhere

Gewerbe

fchulen,

Bei fo verfchiedenartigen Lehrzielen und fo mannigfaltiger Einrichtung der in Rede flehenden Lehranftalten kann auch die bauliche Anlage derfelben nur wenige gemeinfame und einheitliche Gefichtspunkte zeigen. So weit letzteres dennoch der Fall ift, lehnen fich Anlage und Einrichtung folcher Schulen im Wefentlichen an die Gefammtanordnung und Ausrüftung anderer höherer Lehranftalten, insbefondere der Realfchulen, an. Was fonach über folche Schulen in fraglicher Richtung im vorhergehenden Kapitel gefagt worden ift, hat im Allgemeinen auch hier feine Giltigkeit- bisweilen nehmen einzelne Räume, wie z. B. Zeichen- und Modellir-Säle, Laboratorien, Sammlungen etc. die gleiche oder nahezu diefelbe Ausftattung in Anfpruch, wie fie an den Hochfchulen üblich ift, fo dafs in diefer Beziehung auf das nächfte Heft des vorliegenden Halbbandes verwiefen werden mufs. Sind mit einer mittleren technifchen Lehranftalt Lehrwerkftätten verbunden, fo müffen Anlage und Ausrüftung derfelben dem jeweiligen Sonderbedürfnifs angepafft werden. Immerhin ift bezüglich diefer Säle der auch fonft für die Anordnung von Unterrichtsräumen mafsgebende Grundfatz im Auge zu behalten, dafs Zimmer, welche dem Gange des Unterrichtes entfprechend im Wefentlichen zufammengehören, auch zu-fammengelegt und nicht durch andere Räume unterbrochen werden.

Die höheren Gewerbefchulen find, wie fchon angedeutet, durchaus nicht gleichartig organifirt. Bald find fie vollftändig, bald nur zum Theile mit höheren Bürgerund Realfchulen als deren oberfte Claffen verbunden ; bald find fie felbftändige, allgemein wiffenfchaftlich-technifche, aus drei oder vier Claffen, bezw. Curfen be-ftehende Lehranftalten ohne befondere Gliederung nach den verfchiedenen Gewerben ; bald ift eine folche Gliederung nach mehr oder weniger fcharf gefonderten Abtheilungen durchgeführt etc. In ihrer Einrichtung find fie bald mit den Gymnafien, bald mit den Realfchulen verwandt etc.

In Preufsen erhielten die Gewerbefchulen erft durch eine Verordnung vom 21. März 1870 ¹²¹) eine feftere Organifation.

Danach beftand eine fog. reorganifirte Gewerbefchule aus 3 Claffen, jede mit einjährigem Curlus; die beiden unteren Claffen waren hauptfächlich für den theoretifchen Unterricht beftimmt, die obere, die Fachclaffe, für die Anwendung des Erlernten auf die Gewerbe und für die Vorbereitung zum Befuche der höheren technifchen Lehranffalten. Die Fachclaffe beftand aus 4 Abtheilungen :    1) einer Abtheilung für

diejenigen, welche die Schule zu ihrer Vorbereitung für den Eintritt in eine höhere technifche Lehranftalt befuchten ; 2) einer Abtheilung für Bauhandwerker; 3) einer Abtheilung für mechanifch-technifche Gewerbe, und 4) einer Abtheilung für chemifch-technifche Gewerbe. Vorbereitungs-Claffen konnten hinzugefügt werden.

Zur Feftftellung des Raumbedürfniffes wurden für jede Claffe mindeftens 40, alfo für die 3-claffige Gewerbefchule 120 Schüler angenommen. So fern mit der Gewerbefchule eine Vorfchule verbunden wurde, traten noch die für diefelbe erforderlichen Claffenzimmer und Nebenräume hinzu, und es ftellte fich dann, unter Annahme einer 3-claffigen Vorfchule, die Gefammtzahl der Zöglinge auf 140 bis 150. Zur Be-urtheilung der für letztere Annahme benöthigten Räumlichkeiten wurden als Anhalt fchematifche Grundriffe aufgeftellt³), die indefs als muftergiltig nicht bezeichnet werden können: die Flurhalle ift zu klein; eine Aula ift nicht vorgefehen ; zur Bibliothek bildet das Empfangszimmer des Directors den einzigen Zugang ; die Zeichenfäle find zumeift an die Südfront verlegt ; in den Vortragsfälen ift ein Geftühl eingezeichnet, in welchem 7 Schüler auf derfelben Bank (ohne Mittelgang) fitzen follen etc.

163.

Beifpiel

I.

Auf Grund diefer Organifation wurde 1870—73 für die Gewerbefchule zu Caffel, welche an die Stelle des ehemaligen Polytechnikums dafelbft getreten war, von Hindorf ein Neubau ausgeführt, mit dem auch noch die Gewerbehalle vereinigt wurde.

Derfelbe befteht aus einem Rangbau von etwa 48,0 m Länge und 18,5 m Tiefe , dem fich an der rückwärtigen Seite ein Flügel von 14,0 m Länge und 18,0 m Breite anfchliefst. Ueber einem Sockelgefcliofs befitzt das Gebäude noch 3 Stockwerke von bezw. 3,04 , 4,38 und 4,48 m lichter Höhe. Das Sockelgefchofs enthält, aufser den erforderlichen Nutzräumen für Vorräthe, Heizungs-Anlagen etc., die Wohnung des Schuldieners, einige Werkftätten und ein chemifches Laboratorium. Im Erdgefchofs find Conferenz- und Gefchäftszimmer und aufserdem die nöthigen Räume für den Unterricht in Phyfik und Chemie gelegen. Im I. Obergefchofs find die Bibliothek, das Archiv, die Sammlungszimmer für Kunftgegenftände , fo wie für Zoologie und Botanik, ferner 3 Zeichenfäle und I Vortragsfaal gelegen. Im II. Obergefchofs befinden fich 3 Vortragsfäle, 2 Zeichenfäle, 3 Sammlungszimmer für Bauwiffenfchaften , Technologie, Mineralogie und Geognofie und 2 Lehrerzimmer.

In fämmtlichen Sälen und Zimmern find die Wände mit ca. 33cm hohen Holzfockeln verfehen ; die Wände der oberen Flurgänge und des Treppenhaufes haben Lambris von 1 m Höhe erhalten ; die unteren Wandflächen in den Vortrags- und Zeichenfälen find bis zur Höhe von 1,7 m über dem Fufsboden mit Oelfarbe geftrichen, und es fchliefst diefer Anftrich nach oben mittels einer profilirten Holzleifte ab, in welche die nöthigen Kleiderhaken eingefchraubt find. Die Heizungs-Anlagen find darauf bemeffen, dafs die Gefchäftszimmer, die Bibliothek , die Vortrags- und Zeichenfäle, fo wie die Laboratorien bei jeder äufseren Temperatur auf 19 bis 20 Grad C., die Sammlungszimmer nebft Flurgängen und Treppenhaus auf 15 Grad C. erwärmt werden können ; für das Sockelgefchofs ift Ofenheizung gewählt ; der nach rückwärts liegende Gebäudeflügel hat Feuerluftheizung erhalten, während fämmtliche Räume des Hauptbaues für Warmwafferheizung eingerichtet find. Für die Zwecke der Lüftung find einfache Rohre, die nahe unter den Saaldecken beginnen, in den Mauern hinauf bis über Dachhöhe geführt ; für die Lüftung des grofsen Laboratoriums ift dicht über dem Fufsboden eine mit Schieber verfehene Oeffnung vorhanden, von der aus ein Canal nach einem den eifernen Schornftein des Luftheizungsofens umgebenden Lock-fchornftein führt ; in derfelben Weife ift die Winterlüftung der fämmtlichen Räume des Hauptbaues eingerichtet.

Der Sockel des Gebäudes, die Brüftungs- und Gurtgefimfe, fo wie die Sohlbänke find aus Sandftein hergeftellt, der Aufbau in Rohbau unter Verblendung mit gelben Backfteinen, das. Hauptgefims, fammt Friefen und Fenfterbrüftungen, aus reich ornamentirten Terracotten von gelber Farbe. Durch Zufammen-faffung je zweier über einander befindlicher Fenfter der beiden oberen Gefchoffe unter einen kräftig profilirten Rundbogen erhielt die Façaden-Architektur einen ziemlich aufftrebenden Charakter.

Auf demfelben Grundftück, aber als befonderes Gebäude, fchliefst fich die Gewerbehalle an, welche in den zwei unteren .Stockwerken grofse Räume für angekaufte oder vorübergehend ausgeftellte Erzeugniffe der Kunft und Induftrie darbietet, und im II. Obergefchofs die Räume für die gewerbliche Zeichen-fchule enthält.

rund 59400 Mark auf den Grunderwerb

Die Baukoften haben 367800 Mark betragen, wovon entfallen ⁴). —

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Fig. 203.

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Die oben gefchilderte und bei der Anlage der Caffeler Schule zu Grunde gelegte Organifation hat lieh nicht bewährt.

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In anderen deutfehen Staaten war man in diefer Beziehung glücklicher; man trat von vornherein zielbe-wufster auf und hat in Folge deffen auch beffere Ergeb-niffe erzielt.

Letzteres war auch in Frankreich der Fall, und es ragt unter den hier in Frage kommenden Lehranftalten vor Allem die bereits erwähnte Ecole centrale des arts et manufacttires hervor, für welche 1882 — 84 von Denfer ein von Demimuit

164.

Beifpiel

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begonnener Neubau errichtet worden ift, von dem in Fig. 204 u. 205 ⁵) zwei Grundriffe wiedergegeben find.

Diefe 1829 gegründete Lehranftalt war früher in dem 1656 von Aubert de Fontenay erbauten Haufe untergebracht, welches für eines der fchönften Gebäude von Paris galt. Der Neubau ift an der Stelle des früheren Hôtel de Juignê-Thorigny errichtet und befteht aus 4 grofsen Tracten, welche einen geräumigen, rechteckigen Binnenhof umfchliefsen ; die 4 Hausfronten grenzen an die rues Montgolßer, Ferdinand Berthoud, Vacanfon und Conté und fchliefsen eine Grundfläche von rund 30000 ein, wovon rund 4000 üm überbaut find.

Das Schulhaus befteht aus Keller-, Erd- und 2 , zum Theile 3 Obergefchoffen ; von den letzteren ift jedes für je einen Jahrgang des 3-jährigen Studiums beftimmt; die ' Vortragsfäle enthalten je 250 bis 300 Sitzplätze und werden durch Fenfter, bezw. durch Edifon-Lampen erhellt.

Im Kellergefchofs befinden fich Laboratorien für allgemeine Chemie, gewerbliche Phyfik und gewerbliche Chemie, ferner Magazine für verfchiedene Materialien, Keffel- und Mafchinenanlagen , endlich einige Dienftwohnungen für Unterbeamte und die Heizeinrichtungen. Im Erdgefchofs befindet fich der Plaupteingäng an der rue Montgolfier, und Fig. 203 ⁵) zeigt den betreffenden Theil der Façade; die Zöglinge treten an einer der Seitenfronten ein; die Raumeintheilung und -Beftimmung in diefem Stockwerk find aus Fig. 204 zu entnehmen. Das I., II. und III. Obergefchofs find bezw. für den I., II. und III. Jahrgang des Studiums beftimmt; Fig. 204 zeigt die Anordnung der Räume im I. Obergefchofs; im II. Obergefchofs ift nahezu die gleiche Raumvertheilung vorhanden; nur ift an der rückwärtigen Front (im Plan an der rechtsfeitigen Ecke) noch ein grofser Vortragsfaal angeordnet.

Die gefammten Baukoften haben 6 160000 Mark (= 7 7°° ⁰⁰⁰ Francs) betragen, wovon 1 440000Mark auf den Grunderwerb und 960000 Mark auf die innere Einrichtung entfallen.

165.

Vereinigung

höherer

Bisweilen hat man mit einer höheren Gewerbefchule auch noch eine niedere Gewerbefchule zu einer gemeinfamen Anftalt vereinigt. Bei den ftaatlichen Gewerbe-und niederer fchuleii Oefterreichs ift dies grundfätzlich gefchehen.

Die feit 1875 beftehenden öfterreichifchen Staats-Gewerbefchulen fetzen fich aus einer «höheren Gewerbefchule« und einer »Werkmeifterfchule« zufammen, und jede diefer Abtheilungen trennt fich wieder in eine bautechnifche und in eine mechanifch-technifche Anftalt. Die höhere Gewerbefchule fchliefst fich an die vollendete IV. Claffe des Gymnafiums, der Realfchule und des Realgymnafiums an, befteht aus 3 Claffen und hat die Aufgabe, jungen Männern, die fich einem ausgedehnteren und höheren Gewerbebetriebe nach bautechnifcher oder mechanifch-technifcher Richtung zu widmen beabfichtigen (als Baumeifter und Bauunternehmer, als Leiter mechanifcher und metallurgifcher Werkftätten, kleinerer Mafchinenfabriken und Gasanftalten, als Mafchinenmeifter im Eifenbahnwefen und in technifchen Fabriken, als Befitzer indu-ftrieller, mit Mafchinenbetrieb verfehener Etabliffements etc.) die hierfür nothwendigen Kenntniffe und Fertigkeiten in den technifchen Wiffenfchaften und Klinften in einer für die unmittelbare praktifche Anwendung berechneten Weife zu vermitteln, dabei aber auch denjenigen Grad allgemeiner Bildung zu er-theilen , welcher für folche Gewerbtreibende zur Verwerthung ihrer fachlichen Kenntniffe heutzutage erforderlich ift. Die Werkmeifterfchule bietet Arbeitern auf dem Gebiete der Bau- und Metall-Induftrie (Zimmerleuten, Maurern, Steinhauern, Schreinern, Mafchinenbauern, Mechanikern, Schloffern, Schmieden, Blecharbeitern) Gelegenheit, fich eine fachliche Ausbildung in möglichft kurzer Zeit zu erwerben und fich dadurch einen weiteren und ergiebigeren Wirkungskreis als Handwerksmeifter, Werkführer, Bauführer, Zeichner zu eröffnen ; fie fetzt den vollendeten Befuch einer Volksfchule und eine mindeftens zweijährige Lehrzeit in einem der einfchlägigen Handwerke voraus ; jede der beiden Abtheilungen (für Bauhandwerker und Metallarbeiter) umfafft 4 Semefter-Curfe ⁶).

166.

Beifpiel

Ein Neubau für eine folche Schule wurde vor Kurzem in Wien, I. Bezirk, von Avanzo & Lange ausgeführt; doch hatte das betreffende Bauwerk nicht nur die Staatsgewerbefchule, fondern auch die Lehrerinnen-Bildungsanftalt, die Vor-bereitungsfchule der Kunftgewerbefchule und die Verkaufsräume des ftaatlichen Schulbücherverlages, fo wie die Bureaus und Archive der ftatiftifchen Central-Com-miffion aufzunehmen.

Diefer Gebäude-Complex, deffen Pläne in der unten genannten Quelle ¹²⁶) zu finden find, fleht auf einem trapezförmig geflalteten Grundflück, welches von der Schelling-, Hegel-, Fichte- und Schwarzenberg-Gaffe eingefchloffen ifl ; daffelbe betleht aus Sockel-, Erd-, Zwifchen- und 3 Obergefchoffen. Jedes der genannten Inflitute hat einen befonderen Zugang mit eigener Treppe erhalten; doch konnte in Folge ihrer verfchiedenen Ausdehnung und der von einander fehr abweichenden Zwecke eine fcharfe Trennung der-felben in lothrechtem und wagrechtem Sinne nicht durchgeführt werden, fo dafs ein öfteres Uebergreifen der einzelnen Anftalten in den verfchiedenen Gefchoffen nicht zu vermeiden war.

Die in Rede flehende Baugruppe enthält zwei grofse Binnenhöfe, nach denen zu die Flurgänge angeordnet find ; die Unterrichtsräume find fafl ausnahmslos gegen die genannten Strafsen gerichtet, und zwar jene der Staatsgewerbefchule, welche in fämmtlichen Gefchoffen gelegen find , hauptfächlich gegen die Schelling- und Schwarzenberg-Gaffe.

Der gefammte Bauplatz mifft ca. 5400 , wovon ca. 1137 auf Vorgärten und ca. 1020 üm auf die Höfe abgehen, fo dafs die überbaute Fläche ca. 3243 üm beträgt; die Baukoflen beliefen fich auf rund X 444000 Mark (= 722000 Gulden), fo dafs auf 1 qm 445 62 Mark (= 222,63 Gulden) entfallen.

Fig. 206.

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Auch in nicht-öfterreichifchen technifchen Mittelfchulen ift hie und da mit der höheren Gewerbefchule eine niedere verbunden worden. Dies ift in Deutfch-

167.

Beifpiel

IV.

land z. B. bei der Hamburger Gewerbefchule fchule zu Cöln der Fall; vom Schulhaufe der letzteren, welche 1885—86 nach

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) und bei der gewerblichen Fach

Weyer s Plänen von Gans ausgeführt worden ift, zeigt Fig. 206 ¹²⁸) den Grundrifs des Erdgefchoffes.

In diefem Gebäude ifl eine feit 1876 beftehende Handwerker-Fortbildungsfchule mit einer 1879 gegründeten gewerblichen Fachfchule verbunden ; in letzterer find eine Mafchinenbaufchule, eine Bau-gewerbefchule und eine Kunftgewerbefchule (mit befonderen Fachabtheilungen für Décorations-Maler, Kunftfchreiner, Bildhauer und Modelleure) vereinigt. Urfprünglich war diefe gewerbliche Lehranflalt in einem ehemaligen Elementarfchulhaufe untergebracht ; das rafche Wachfen der Anflalt bedingte fehr bald den in Rede flehenden Neubau, welcher auf einem dreieckigen Baublock in unmittelbarer Nähe des Salier-Ringes errichtet worden ifl.

126) Nach: Allg. Bauz. 1888, S. 37 u. Bl. 26—29.

12!) Siehe: Ein Befuch in der Hamburger Gewerbefchule. Deutfche Bauz. 1875, S. 374. 128) Nach : Deutfche Bauz. 1886, S. 534.

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

12

In Folge diefer Geflalt der Bauftelle wurde die aus Fig. 206 erfichtliche, im Allgemeinen T-förmige Grundrifsanordnung gewählt. Das Gebäude befteht aus Keller-, Erd- und 2 Obergefchoffen ; die Raum-vertheilung im Erdgefchofs zeigt der oben flehende Grundrifs ; die beiden Obergefchoffe haben im rückwärtigen Langbau diefelbe Raumanordnung erhalten ; im Flügelbau find über den beiden Modell-Sälen im II. Obergefchofs 2 Zeichenfäle, im I. Obergefchofs ein Zeichen- und ein Vortragsfaal gelegen , wobei in beiden Fällen der Mittelflur nicht vorhanden ift; am vorderen Ende des Flügelbaues (über dem Amtszimmer des Directors und der Wohnung des Caftellans) befindet fich, in beiden Obergefchoffen vertheilt, die Wohnung des Directors. Im Kellergefchofs find an den Stirnfeiten des rückwärtigen Langbaues ein Stein-und ein Holz-Modellir-Saal und im Flügelbau ein Metall- und ein Referve-Modellir-Saal angeordnet. Im Ganzen find fonach in diefem für 600 Schüler bemeffenen Schulhaufe. 15 Zeichenfäle, 2 Sammlungsfäle und 4 Modellir-Säle vorhanden ; im Dachgefchofs find noch 2 Säle für die Malerabtheilung untergebracht. Davon gehören den Bauhandwerkern und den Mafchinenbauern je 4 Zeichenfäle und den Decorations-malern deren 2; für kunflgewerbliche Arbeiten und Zeichnen nach Gyps-Modell ift je 1 Saal vorgefehen, fo dafs noch 3 Referve-Zeichenfäle übrig bleiben.

Die Aborte find aufserhalb des Schulhaufes in einem befonderen Gebäude untergebracht.

Die Haupttreppe, fo wie die Freitreppe find in bayerifchem Granit ausgeführt. Die Flure find auf I-Trägern überwölbt; ihre Fufsböden haben Cementplattenbelag erhalten. Der an den Haupteingang fich anfchliefsende Mittelflur ift mit Kreuzgewölben überfpannt und mit Stückarbeiten verziert. Das ganze Gebäude, mit Ausnahme der Director-Wohnung, ift mit Feuerluftheizung verfehen. Das Dach ift mit deutfchem Schiefer gedeckt und durch reizvolle Lucarnen, Walmfpitzen aus Schmiedeeifen etc. belebt.

Diefes Schulhaus ift in einfachen Formen der deutfchen Renaiffance aus rothen Verblendern und unter Verwendung von Niedermendiger Bafaltlava für den Sockel und von hellem Teutoburger Sandftein für die Gefimfe und die Architekturtheile der Vorderfront hergeftellt. Der Mittel-Rifalit am vorderen Theile des Flügelbaues trägt ein Kuppeldach, auf welchem fich ein Zierthürmchen erhebt. Die beiden feitlichen Rifalite find mit Sandfteinnifchen verfehen , worin zwei Standbilder (allegorifche Geftalten, den Mafchinenbau und die Baukunft darftellend) Platz gefunden haben.

Die Baukoften betrugen, einfchl. der Grundftückkoften, welche fich auf 71820 Mark beliefen, 383000 Mark; die bebaute Fläche mifft rund 1060 ïm, fo dafs 1 qm derfelben auf 36,13 Mark zu flehen kommt.

Die Vereinigung von höherer und niederer Gewerbefchule wurde ferner auch in Frankreich bei den neu errichteten, bereits erwähnten écoles nationales profeffoo-nelles zu Vierzon, Armentieres und Voiron ausgeführt.

Unterm 1. Auguft 1881 erftattete eine Sonder-Commiffion unter dem Vorfitze Tolairis einen Bericht an den Minifter des öffentlichen Unterrichtswefens, auf Grundlage deffen, behufs Hebung verfchiedener Gewerbszweige, die gedachten drei Anftalten gegründet wurden. Näheres über diefelben ift in der unten genannten Quelle zu finden⁷ 8).

Eine ähnliche Vereinigung ift in Italien zu finden, wo Einrichtung und Lehrgang der fog. technifchen Schulen durch einen Königlichen Erlafs vom Jahre 1885 geregelt find.

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Eine folche Anftalt befteht aus 2 Hauptabtheilungen : die technifche Schule und das technifche Inftitut. Die erftgenannte umfafft 3 Claffen, von denen die I. und II. Claffe von allen Schülern der Anftalt durchzumachen find; beim Uebertritt in die III. Claffe jedoch haben fich diefelben darüber zu entfcheiden, ob fie mit letzterer ihre Schulbildung überhaupt abfchliefsen oder ob fie weiterhin auch noch das technifche Inftitut befuchen wollen ; im erfteren Falle treten fie in die 1. Abtheilung, im letzteren in die 2. Abtheilung der III. Claffe ein. Das technifche Inftitut ift vierclaffig und zerfällt in die Unterabtheilungen für: a) Phyfik und Mathematik, ß) Feldmefskunde, y) Landwirthfchaftskunde, 8) Handels- und Rechnungswefen und s) Gewerbefleifskunde. Nicht jede Schule befitzt alle genannten Abtheilungen; es werden jeweilig diejenigen davon eingerichtet, deren Vorhandenfein durch die örtlichen Verhältniffe der Stadt oder Provinz, in welcher die Anftalt liegen foll, wünfchenswerth erfcheint1!0).

168.

Techniken

etc.

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Es wurde bereits in Art. 159 (S. 170) gefagt, dafs es eine nicht geringe Zahl mittleren technifchen Lehranffalten giebt, welche ähnliche Ziele, wie die höheren

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Als Beifpiel für diefe Gruppe von Unterrichtsanftalten find in Fig. 207 bis 209 ¹³¹) die Pläne des Techpikums zu Winterthur wiedergegeben ; mit diefer Schule ift auch ein Gewerbe-Mufeum verbunden.

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Das Vordergebäude befteht aus Sockel-, I. und II. Obergefchofs ; die Raum-vertheilung in den 3 zuletzt genannten Stockwerken zeigen Fig. 207 bis 209. Im Flurgang des Erdgefchoffes ift die Anordnung von Stufen, die man bald empor-, bald niederzufteigen hat, mifsftändig.

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Das zu diefer Anftalt gehörige Laboratoriums-Gebäude wird im nächften Hefte des vorliegenden Halbbandes (Abfchn. 2, B, Kap. 4, unter g, 3) befchrieben werden.

Es fei hier des Weiteren der baulichen Anlagen der technifchen Fachfchulen zu Buxtehude, welche urfprünglich je einen Gurfus für Bauhandwerker, Ingenieure und Mafchi-nenbauer befafsen, gedacht ; Pläne des von Hittenkofer errichteten Hauptgebäudes find in der unten ¹³²) genannten Quelle dargeftellt.

170.

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¹³¹)    Nach: Eifenb., Bd. 9, S. 133.

132)    Nach : Baugwks.-Zeitg. 1878, S. 20.

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Das Hauptgebäude ift ohne jeden Flurgang entworfen und enthält im Erd- und I. Obergefchofs je 4 geräumige Claffenzimmer, im II. Obergefchofs hingegen eine grofse Aula , einen Boffir- und Schnitzfaal und einen Modellir-Saal für Zimmerei ; im Sockelgefchofs find der Modellir-Saal für Maurer, die Hausmeifter-wohnung, die Räume für die Sammelheizung etc. vertheilt. Im I. und II. Obergefchofs find je 2 kleinere Zimmer vorgefehen, die als Gefchäftszimmer des Directors, des Hauptlehrers etc. aufzufaffen find. Die Claffenzimmer nehmen je 45 bis 54 Schüler auf, denen je ein am Fufsboden feil gefchraubter Tifch mit verfcliliefsbarer Schublade und beweglichem Sitz zugewiefen ift; die Fender find mit meterhohen Winterfendern verfehen, und im Aufsenfender id nur eine Scheibe (zur Sommerlüftung) zum Oeffnen eingerichtet.

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Die Sammelheizung und Lüftung, welche in neben einander gelegenen lothrechten Canälen und kalte Luft zuführt, die in der Sammelkammer beliebig gemifcht oder abgedellt werden kann , dient fämmtlichen Claffenzimmern. Die verdorbene Luft wird während des Tages durch die unterden Füllungen der Thüren, die nach dem Treppenhaufe münden, abgeführt; am Abend hingegen, wenn die Gasflammen brennen und keine warme, fondern nur noch frifche kalte Luft dem Raume zudrömt, wird die fchlechte Luft durch grofse Klappen, die über der Thür angeordnet find, in das Treppenhaus gefaugt. Ueber jedem Treppenhaufe id ein grofser Dachreiter angebracht, der aus demfelben die Luft in das Freie befördert. In jeder Claffe wird die Heizung und Lüftung von einem älteren Schüler gehandhabt. Die Heizungs- und Lüftungs-Anlage wurde von Fifcher Stiehl in Effen ausgeführt und hat, ohne Maurerarbeiten etc., 12 000 Mark gekodet.

Im Aeufseren id das Haus in Cementputz gehalten ; das II. Obergefchofs zeigt etwas Sgraffito-Decoration. Die Baufumme beziffert fich, einfchl. Abortgebäude, Gasanlage und innerer Einrichtung, auf rund 200000 Mark.

Der Curfus für Ingenieure und Mafchinenbauer befteht z. Z. nicht mehr; es werden an diefer Anftalt nur noch Bauhandwerker zu Palieren und Meiftern vorgebildet, fo dafs diefelbe nunmehr den im nächften Artikel zu befprechenden Schulen fehr nahe fleht.

171.

Beifpiel

VII.

Ferner läfft fich hier das Owen s college zu Manchefter einreihen, welches Abtheilungen für Kunft, Naturwiffenfchaften, Ingenieurwefen und Chemie umfafft. Der daffelbe aufnehmende Neubau (Fig. 210 ¹³³) wurde zu Anfang der fiebenziger Jahre von Waterhoufe errichtet.

Wie der neben dehende Plan zeigt, bedeht diefe Anlage aus einem vorderen, lang gedreckten, nach Oxford-road zu gelegenen Hauptbau und einem davon getrennten, indefs durch einen gedeckten Verbindungsgang von erderem aus zugänglichen, nach Burlingtonßreet gerichteten Hinterbau, der das chemifche Laboratorium enthält ; der zu letzterem gehörige grofse Hörfaal befindet fich noch im Vorderbau.

Die Vertheilung der verfchiedenen Räumlichkeiten im Erdgefchofs id aus Fig. 210 zu erfehen. Im Obergefchofs find drei grofse Claffenfäle, Lehrerzimmer, die naturwiffenfchaftliche Sammlung, die Bibliothek, das Lefezimmer der Zöglinge und kleinere Lehrzimmer für Kundunterricht untergebracht ; das Dach-gefchofs id zum Theile ausgebaut. Das chemifche Laboratorium zeigt eine ähnliche Grundrifsanordnung, wie das im nächden Hefte des vorliegenden Halbbandes (in Kap. 4, unter g, 2) vorzuführende chemifche Inditut des Univerßty college zu Dundee. Im Ganzen find 90 Haupträume vorhanden, von denen der chemifchen Abtheilung 28, den Naturwiffenfchaften 9, dem Kundunterricht 9 und dem Ingenieurwefen 8 gewidmet find.

Die Stockwerkshöhen betragen im Lichten: im Sockelgefchofs 4,57 m, im Erdgefchofs 5,ism, im Obergefchofs 5,33 m und in den wenigen Zimmern des Dachgefchoffes 3,05 m ; ausgenommen find der Hörfaal für Chemie mit 8,53 m lichter Höhe und jener für Kund mit ca. 6,70m lichter Höhe.

Die Erwärmung der Räume gefchieht durch eine Heifswafferheizung ; Keffel und Dampfmafchine befinden fich im Sockelgefchofs. Für die wichtigeren Räume id Drucklüftung vorgefehen ; im Uebrigen find in den Thüren und Fendern bezügliche Einrichtungen angebracht.

Das Gebäude id in Yorkßone und in den Bauformen des gothifchen Stils ausgeführt ; das Dach . id mit Schiefer gedeckt. Eine namhafte Erweiterung diefer Anlage id von vornherein vorgefehen¹³³).

172.

Beifpiel

vm.

Auch das Central technical college zu London (Kenfington), welches 1881—84 nach den Plänen Waterhoufe's erbaut wurde, ift in die in Rede flehende Gruppe von tecli-nifchen Mittelfchulen zu zählen. Fig. 211 ¹³⁴) zeigt den Grundrifs des Erdgefchoffes.

133)    Nach: Builder, Bd. 28, S. 281 u. Bd. 29, S. 85.

134)    Nach: Builder, Bd. 46, S. 39.

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Diefes Gebäude ift in den meiden Theilen ftinfgefchoffig. Ini Sockelgefchofs befinden fich grofse mechanifche Werkftätten, und die im Erdgefchofs untergebrachten Räumlichkeiten find Fig. 211 zu entnehmen. Im I. Obergefchofs ift über der Eingangshalle ein grofses Lefe-zimmer mit Bibliothek und zu

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den beiden Seiten find Experi-mentir-Zimmer und Lehrfäle an-Nordende des

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Fig. 21 I.

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II. Obergefchofs enthält in der Mitte ein Kunftmufeum und wieder zu beiden Seiten deffelben

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Das Gebäude ift in rothen Backfteinen mit Terracotta-Ver-zierungen ausgeführt¹³⁴).

Die Baugewerkfchu-len find, wie bereits erwähnt, , zur Ausbildung von Bauhandwerkern, ins-befondere von Maurern und Zimmerleuten, be-

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Im Jahre 1839 wurde die erfte derartige Lehranftalt von Haarmann in Holzminden errichtet; ihr folgten 1837 die Baugewerkfchule zu Chemnitz, 1840 die Baugewerkfchule zu

Erdgefchofs.

Zittau und 1845 die Baugewerkfchule zu Stuttgart, fpäter jene bis zum Jahre 1866 keine ftaatliche Lehranflalt diefer Art; erft im genannten Jahre gelangte diefer Staat mit Erwerbung der Provinz Hannover in den Befitz der blühenden Baugewerkfchule zu Nienburg. In den Jahren 1881 und 1882 übernahm der preufsifche Staat zum Theile einige der beftehenden Priva t-fchulen ; zum Theile liefs er anderen eine bedeutende Unterflützung zukommen; 1882 erliefs der Unter-richtsminifter eine Prüfungsordnung für die vom Staate unterhaltenen, bezw. fubventionirten Baugewerk-fchulen des Landes.

Die als »ältefte« der in Rede flehenden Anflalten bezeichnete, die Baugewerkfchule zu Holzminden, ift in die beiden Fachabtheilungen : Fachfchule für Bauhandwerker (Maurer, Steinhauer, Zimmerer, Dachdecker, Tifchler etc.) und Fachfchule für Mafchinenbauer, Schloffer, Müller, Mühlenbauer und fonftige Metallarbeiter und Mechaniker getrennt; erftere hat 4 Claffen, letztere 4 Claffen und 1 Oberclaffe.

Die Schulhausbaulichkeiten¹³⁵) haben erft allmählig die Geftalt und Anordnung erhalten, die fie heute befitzen. Der überaus ftarke Befuch der Anhalt (im letzten Schuljahre 824) machte wiederholt An- und Erweiterungsbauten nothwendig, fo dafs der Gefammtanlage die wünfchenswerthe Einheitlichkeit und Ueberfichtlichkeit fehlt. Wir verzichten defshalb auf die Wiedergabe der Grundriffe.

Mit diefer Schule ift eine Verpflegungsanftalt mit mehreren grofsen Wohnhäufern für Schüler nebft Speifeanftalt verbunden; die Wohnhäufer enthalten aufser geräumigen Schlafzimmern gröfsere heizbare Verfammlungsräume, in welchen die im betreffenden Gebäude wohnenden Schüler ihre Erholungs- und Mufseftunden zubringen können. Zur Schule gehört auch eine befondere von derfelben eingerichtete Wafchanftalt und ein eigenes Krankenhaus mit 12 Zimmern.

Fig. 212.

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Beifpiel

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Als Beifpiel für eine kleinere Anlage fei hier die nach Faber s Plänen 1869—70 erbaute Baugewerkfchule zu Eckernförde, welche ca. 250 Schülern hinreichenden Platz gewährt, eingefügt (Fig. 212 u. 213 ¹³⁶).

Diefes Schulhaus fleht auf einem ftädtifchen Grundftücke, welches an der Kieler Landflrafse, zwifchen der Stadt und der Caferne, gelegen ift, und enthält einerfeits die Räumlichkeiten für die Schule, andererfeits die Director-Wohnung ; beide haben ihren befonderen Eingang, wovon der für die Schule in der Hauptaxe angeordnet ift. Die Raumvertheilung ift aus den'beiden oben flehenden Plänen zu erfehen, und es ift nur hinzuzufügen, dafs der Modellir-Saal fpäter als Referve-Claffe (für 50 Schüler) benutzt und in einem fpäteren Anbau ein neuer Modellir-Saal errichtet werden follte. Die lichte Stockwerkshöhe beträgt 3,73 m.

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Beifpiel

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Die Lüftung der Schulzimmer gefchieht mittels Klappfenfter über dem Losholz der Fenfter und über den Thüren nach dem Flurgang. Die Heizung wird durch eiferne Regulir-Oefen bewirkt. Die innnere Ausflattung ift einfach, aber folide.

Das Gebäude ift nicht unterkellert ; nur unter der Küche der Director-Wohnung ift ein kleiner Keller angeordjnet : doch muffte erftere eine geringere Höhe erhalten, damit der Keller, des Grundwaffers wegen, nicht fo tief in den Erdboden einzubauen war. Ein Nebenhaus enthält Wafchküche, Brennmaterialräume und eine Pedellen-Wohnung.

135)    Von denen Herr Director Haarmann dem Verf. Grundrifs-Skizzen zuzuwenden die Güte hatte.

136)    Nach : Romberg’s Zeitfeh. f. pract. Bauk. 1870, S. 327.

¹

Nach den von Herrn Oberbaurath v. Weltzien freundlichft zur Verfügung geflehten Plänen. Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

²

Nach: Zeitfeh. f. Bauw. 1880, Bl. 61 —fo wie: Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1881 bis 1885 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. S. 24.

³

)    Siehe diefelben ebendaf., Bl. Z.

⁴

123)    Nach: Deutfche Bauz. 1873, S. 285.

⁵

   Nach: Moniteur des architectes 1885, PI. 27, 44, 50.

⁶

   Siehe: Die Organifation der öfterreichifchen Staatsgewerbefchule, insbefondere der k. k. Staats-Gewerbefchule zu Brünn etc. Deutfche Bauz. 1875, S. 348.

⁷

   Revue gén. de tarek. 1886, S. 180, 241, 256 u. PI. 44“53. 66—67.

⁸

   Siehe: Centralbl. d. Bauverw. 1887, S. 165.

176.

Beifpiel

XI.

Im Zwifchenbau (zwifchen den beiden Höfen) liegen in den unteren Stockwerken Sammlungsräume und im II. Obergefchofs der (wegen Mangels an Mitteln unvollendet gebliebene) Feftfaal. Im Uebrigen enthält jedes Gefchofs 8 grofse Lehrfäle und 4 bis 6 Zimmer für Lehrer und Lehrmittel. Das Ver-

Für den ganzen Bau waren blofs 45000 Mark zur Verfügung, wefshalb auf die Façade nur wenig Gewicht gelegt werden konnte. Es wurde daher Backftein-Rohbau gewählt, und zwar als Hauptmaterial der heimifche rothe Ziegel mit braun glafirten Fliefen und grau gedämpften Steinen. Im Mittelfeld der Bekrönung des Rifalits ift eine Uhr mit Transparent-Zifferblatt angebracht, und die feitlichen Felder find mit Afphaltlack bemalt ]36).

Als eine hervorragende architektonifche Leiftung erfcheint die 1867—70 von v. Egle erbaute Baugewerkfchule zu Stuttgart (Fig. 214 bis 216).

Den Hauptbeftandtheil diefer Schule bildet (feit 1879) der Curs für Bautechniker, aus 6 Semeftral-Claffen beftehend ; hierzu kommen noch einige Zweigfchulen, und zwar (feit 1865) die Geometerfchule, (feit 1866) die Mafchinenbaufchule und (feit 1856) ein Semeftral-Curs • für niedrige Wafferbautechniker ; aufserdem beftehen (feit 1875), in Verbindung mit den 3 unteren Schulclaffen , ausgiebige Unterrichtsgelegenheiten für Schreiner, Glafer, Schloffer, Flafchner etc.

Bis zum Jahre 1870 war die Baugewerkfchule in einem Theile der fog. Legions - Caferne untergebracht. Der an der Kanzleiflrafse gelegene, aus Sockel-, Erd-, 2 Obergefchoffen und einem manfardirten Dachgefchofs beftehende Neubau ift an drei Seiten von Strafsen und an der vierten von einem breiten Hofe begrenzt ; derfelbe hat demnach ringsum gutes Licht, und die 7 m tiefen Lehrfäle find defshalb fämmtlich an deffen äufseren Umfang verlegt. Den Kern des Haufes bilden zwei glasbedeckte Binnenhöfe, auf welche die Flurgänge in Form von offenen Säulen-Arcaden münden, was den freien Einblick in den öffentlichen Theil des Haufes und damit die Aufrechthaltung der Hausordnung erleichtert und ein malerifches Architekturbild giebt. Die beiden Höfe fammt den Flurgängen, fomit das ganze Innere, find heizbar eingerichtet.

Fig. 214.

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Die 21 Zeichenfäle enthalten 840 Zeichenplätze mit je l,o m Tifchlänge und 1,6 m Tiefe. Sämmtliche Lehrräume find 4,0 bis 4,7 m im Lichten hoch. An den Wänden der Säle find fortlaufende Reihen von '2m hohen Kalben für Kleider und Zeichenbretter, fo wie für Wandtafel-Vorlagen, welche über diefen Kaflen

Fig. 215.

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177.

Vereinigung

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178.

Beifpiel

XII.

179.

Beifpiel

XIII.

an durchlaufenden Eifenftangen aufgehängt werden können, angebracht. Eilf im Sockelgefchofs befindliche Luftheizungsöfen dienen zur Erwärmung des ganzen Haufes. Sämmtliche Aufsen- und Hofmauern betlehen ganz aus Quadern ; alle Gänge find gewölbt.

Das 61 m lange und 36 m tiefe Schulhaus bedeckt eine überbaute Grundfläche von 2160 ü“; fein Rauminhalt beträgt, einfchl. der benutzten Theile des Sockelgefchoffes, aber ausfchl. der Dachräume, 39476 cbm; die Baukoften haben fich (ausfchl. der Gasbeleuchtungs-Anlagen und der inneren Einrichtung) auf faft genau 600000 Mark belaufen, fo dafs auf 1 cbm Rauminhalt 15,20 Mark entfallen¹³⁷).

In manchen Fällen, wie dies zum Theile fchon aus einigen der vorgeführten Beifpiele hervorgeht, hat man verfchiedene mittlere technifche Lehranftalten, wegen der zahlreichen gemeinfamen Berührungspunkte, in einem und demfelben Schulhaufe vereinigt. Dadurch, dafs man gewiffe Räume, wie Aula, Bücherfammlung etc., mehreren Anhalten zur gemeinfchaftlichen Benutzung zuweifen kann, laffen fich die Baukoften herabmindern, und die Möglichkeit, gewiffe Fachlehrer in mehr als einer der betreffenden Schulen zu verwenden, kann auch eine Verringerung der Unter-haltungskoften herbeiführen.

Ein älteres Beifpiel diefer Art ift das 1846—48 von Schramm erbaute Schulhaus zu Zittau, in welchem die dortige Gewerbe- und Baugewerkfchule untergebracht find.

Diefes dreigefchoffige Bauwerk liegt auf einem der höchften Punkte der Stadt (in der Nähe des fog. Budiffiner-Zwingers), und feine Hauptfront ift gegen die Promenade gekehrt. Seine Anlage und Einrichtung genügt allerdings den Anfprüchen der Gegenwart nicht mehr ganz ; allein zu feiner Zeit zählte es mit Recht zu den gelungeneren Anlagen diefer Art.

Das Erd- und I. Obergefchol's dienen der Gewerbefchule ; im Erdgefchofs ift auch noch eine Schuldienerwohnung gelegen, und die Räume für den chemifchen Unterricht wurden gleichfalls in diefem Stockwerk untergebracht. Im II. Obergefchofs befinden fich die Unterrichtsräume der Baugewerkfchule, fo wie ein Conferenz- und Bibliothek-Zimmer. Auf eine eingehendere Befchreibung diefes Schulhaufes mufs verzichtet und auf die unten namhaft gemachte Quelle ¹³⁸) verwiefen werden.

Eine grofse, hier einfchlägige Anlage ift die Gebäudegruppe der technifchen Staats-Lehranftalten zu Chemnitz, welche 1874—77 nach Gottfchaldt's Plänen ausgeführt wurde und in der die höhere Gewerbefchule (mit einer mechanifch-technifchen, einer chemifch-technifchen und einer bautechnifchen Abtheilung), die Baugewerkfchule, die Werkmeifterfchule und die Gewerbe-Zeichenfchule unter gemein-fchaftlicher Direction vereinigt find (Fig. 217 bis 220 ¹³⁹).

Fig. 217.

Diefe Anlage befindet fich am Schillerplatze, einem der fchönften und zugleich ruhigflen Stadttheile von Chemnitz, und gliedert fich, aufser dem auf den erworbenen Grundftücken fchon vorhanden gewefenen und zur Director-Wohnung fich trefflich eignenden Wohnhaufe, in ein Hauptgebäude mit zwei Gebäudeflügeln von 2497 Grundfläche, einen Laboratoriumsbau von 1132,5 <lm Grundfläche und ein Keffelhaus mit Schornflein (181 üm), welche nach einer gemeinfchaftlichen Hauptaxe gruppirt find (Fig. 217).

Das im Grundrifs U-förmig geflaltete Hauptgebäude (Fig. 218 bis 220), aus einem 4 Gefchoffe hohen Vorderhaufe (von 74,0 m Länge und 18,5 m Tiefe) und zwei (ca. 40,0 m langen und 11,5 m) tiefen, jedoch nur dreigefchoffigen Flügeln beftehend, nimmt die hauptfächlichflen Lehr-, Sammlungs- und Verwaltungsräume der fämmtlichen Anflalten in fich auf, und die Raumvertheilung ift fo getroffen, dafs den meiften Vortrags- und Zeichenfalen vorwiegend Nordoft-, bezw. Nordwefllicht zu Gute kommt. Eine breite, doppelarmige Haupttreppe von Granit

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Lageplan¹³⁹). — ^soo n- Gr.

¹³‘) Nach : Stuttgart. Führer durch die Stadt und ihre Bauten. Stuttgart 1884. S. 76. 13S) Siehe: Ro.mberg’s Zeitfeh. f. pract, Bank. 1852, S. 243.

139) Nach: Allg. Bauz. 1887, S. 38 u. Bl. 24 — 31.

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180.

Andere

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Aufser den Baugewerkfchulen befteht eine nicht geringe Zahl anderer tech-nifcher Fachfchulen für befondere Zwecke, von denen, fo weit es fich um niedere Lehranftalten diefer Art handelt, bereits in Kap. 8 (Art. 122 bis 126, S. 127 bis 133) einige Beifpiele vorgeführt worden find. Streben folche Schulen eine höhere Ausbildung, namentlich in theoretifch-wiffenfchaftlicher, wohl auch in fachlicher Richtung an, fo gehören fie in die Gruppe der mittleren technifchen Lehranftalten und haben an diefer Stelle Aufnahme zu finden.

181.

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und zwei an den Kreuzungspunkten der Gebäudeflügel gelegene Nebentreppen vermitteln den Verkehr zwifchen den einzelnen Stockwerken.

Das Erdgefchofs (Fig. 218) enthält hauptfächlich die Lehrzimmer der Baugewerkfchule und der unteren Curfe der höheren Gewerbefchule, das I. Obergefchofs (Fig. 220) die Lehr- und Sammlungszimmer der oberen Curfe der letzteren Anftalt und die Verwaltungsräume, während das II. Obergefchofs (Fig. 219) für die beiden Abtheilungen der Werkmeifterfchule beftimmt ift. Das III. (hier nicht dargeftellte) Obergefchofs nimmt die grofsen Freihandzeichen- und Gyps-Zeichenfäle für fämmtliche Anftalten auf und ift aus diefem Grunde nach aufsen hin durch grofse, galerieartige Rundbogenfenfler gekennzeichnet.

Im dreigefchoffigen Laboratoriumsbau find die Räumlichkeiten für Chemie, Phyfik und Mineralogie untergebracht ; in Heft 2 des vorliegenden Halbbandes (unter B, am Schluffe von Kap. 4) wird noch eingehender von diefem Haufe die Rede fein.

Das Keffelhaus dient hauptfächlich den Zwecken der von Gebrüder Sulzer in Winterthur eingerichteten Dampfheizung in den beiden eben genannten Gebäuden. Daffelbe enthält zwei Haupt- und einen Referve-Keffel, den Condenfations-Wafferbehälter und die Speifepumpe ; es ift durch unterirdifche Canäle, welche die Dampfrohre nach dem Gebäude führen und die Condenfations-Rohre von denfelben herleiten, zugleich aber auch als Lüftungs-Canäle dienen, mit den beiden Gebäuden verbunden. Der 30 m hohe, im Lichten 3,3 m weite Schornftein umfafft den 24m hohen , eifernen Rauchfchornftein der Keffel-feuerungen, und der letzteren umgebende ringförmige Mantelraum wirkt als Saugfchlot.

Die Aufsenflächen des Haupt- und des Laboratoriumsbaues find geputzt, unter reichlicher Verwendung von Sandftein-Architekturtheilen und Sgraffito-Decoration ; die Sockel find in Ruftika von Roch-litzer Porphyrtuff ausgeführt.

Die Baukoften des Hauptgebäudes haben rund 850000 Mark betragen, fo dafs auf 1 qm überbauter Grundfläche 340,58 Mark entfallen ; das Keffelhaus hat rund 94000 Mark und 1 qm deffelben 520,28 Mark gekoftet¹³⁹).

Eine nicht geringe Entwickelung haben vor Allem die Webefchulen erfahren, unter denen namentlich die zu Lyon, Zürich, Mühlhaufen und Crefeld zu nennen find. Die letztgenannte Anftalt fei hier im Befonderen vorgeführt und durch die von Burkart herrührenden Pläne in Fig. 221 bis 224 ¹⁴⁰) veranfchaulicht.

Die Stadt Crefeld, der Mittelpunkt niederrheinifcher Seideninduftrie, befafs bereits feit dem Jahre 1853 eine Webefchule ; da diefelbe indefs vornehmlich nur die praktifche Ausbildung der Werkmeifter bezweckte, fo vermochte fie den Anforderungen nicht zu entfprechen, welche die Seidenerzeugung gegenwärtig ftellt. Es wurde del'shalb eine Neubildung diefer Anftalt als ftaatliche Hauptfachfchule für die Webekunft befchloffen ; in der neu zu errichtenden Königl. Webfchule follten Werkmeifter, Zeichner und Fabrikanten durch theoretifchen und praktifchen Unterricht für alle Zweige der Weberei, fo wie Mafchinen-bauer für diefelbe herangebildet und ferner denjenigen , welche fich als Ein- oder Verkäufer dem Fache widmen wollen, mit genauer Kenntnifs der Fabrikation ausgerüftet werden. Die Anftalt hat dem gemäfs 3 Abtheilungen erhalten : eine Zeichenfchule, eine eigentliche Webefchule und eine Schule für Webftuhl-bauer und Monteure.

Der hierfür nothwendige Neubau follte zur Aufnahme von 150 Schülern beftimmt fein und 4 Lehr-claffen, 2 Zeichenfäle, einen geräumigen Webefaal, Räume für mechanifche Werkflätten und für Sammlungen, die Bibliothek, ein phyfikalifches Zimmer, ein Laboratorium, endlich die Wohn- und Dienfträume des Directors enthalten. In welcher Weife diefes Programm in dem 1881—83 ausgeführten Neubau gelöst wurde, zeigen die Pläne in Fig. 221 bis 224.

Das Webefchulhaus befteht aus einem im Grundrifs U-förmigen zweigefchoffigen Hauptbau, zwifchen deffen Flügeln der geräumige Webefaal eingebaut ift. Zeichenfäle und Webefaal wurden nach Norden

Webefchule zu Crefeld. — Schnitt nach AB in Fig. 222 u. 224 ¹⁴⁰).

gerichtet ; die Färb- und Appretur-Schule bildet als eingefchoffiger Bau die Verlängerung des örtlichen Flügels. Das Dachgefchofs ift theils zu Ateliers, theils zu Dienft- und untergeordneten Wohnräumen ausgebaut.

34,2 X 23,o m Grundfläche dient zur Aufnahme der mannigfachen Hand-fo wie der für die Weberei nothwendigen kleineren Nebenmafchinen ; der

Fig. 221.

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Der grofse Webefaal von und mechanifchen Webftühle ganze Raum ift mit Sägedächern, deren Lichtfläche nach Norden gerichtet ift, überdeckt.

Das Gebäude ift mit Schiefer gedeckt; nur zur Deckung der Färberei und des Webefaales wurde Zink, bezw. Wellblech verwendet. Die Erwärmung des Webefaales, der Werkftätten, Laboratorien, Färberei und Appretur erfolgt durch eine Dampfheizung von Gebr. Körting in Flannover ; die übrigen Räume werden mittels Regulir-Füllöfen geheizt. Die Beleuchtung fämmtlicher Räume wird durch elektrifche Glühlichter bewirkt ; zur Erzeugung des für Heizung, fo wie für die Dynamo- und anderen Mafchinen nothwendigen Dampfes dienen zwei Keflel. Die Ausbildung des Aeufseren ift mit Rtickficht auf die Be-ftimmung des Kaufes und auf die verfügbaren Koften einfach gehalten ; doch liefs fleh eine weiter gehende Verwendung von Haufteinen ermöglichen.

Die eigentlichen Baukoften haben rund 467000 Mark betragen; dazu kommen noch die Koften des Bauplatzes und die Koften für die innere Einrichtung, die Sammlungen etc. mit rund 312000 Mark, fo dafs die Gefammtkoften fleh auf rund 779000 Mark belaufen¹⁴¹).

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Erdgefchofs.

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A. Verbund-Dampfmafchine.

a.    Handwebeftuhl.

b.    Mechanifcher Webeftuhl.

c.    Jacquard-Mafchine.

d.    Jacquard-Karten-Schlag-

mafchine.

e.    Ringzwirn, u. Kunftwinde-

mafchine.

f.    Harnifch-Vorrichlegeftell.

g.    Spulengeftell.

h.    Duplir-Spulmafchine.

i.    Scherrahmen.

k.    Schermafchine.

l.    Baummafchine. vt. Bäumtrommel.

«. Materialfchrank. o. Schnürungsftuhl.

B. Gaskraftmafchine.

Weber-Utenfilien: p. Mefs- u. Legetifch. g. Mefsmafchine.

r.    Waaren-Controle-Tifch.

s.    Noppmafchine.

t.    Spindelfchnur-Klöppelmafchine. J, d, 7. Mechanifcher ». Maillonlitzen-Strickmafchine. v. Zwirnlitzen-Strickmafchine.

Schmiede und Schlofferei: /. Schmiedefeuer.

2. Bohrmafchine.

3.    Drehbank.

4.    Feilmafchine.

Webftuhl.

Fig. 223.

Fig. 224.

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Färberei:

Appretur:

a.    Gummitragant-Schlagfafs. h. Kochapparat.

b.    Farbholz-Extracteur.

k. Wafferkraft-Preffe.

c. Crapp-Mafchine.

4. Kreisfäge. j. Holzdrehbank, d. Walgenwalke.

6.    Schmirgelftein.

7.    Schleifftein.

e. Hämmer-Wafchmafchine. m. Bake.

a. Gas-Sengemafchine. i.    Farbholzlager.    b.    Riegel-Appretur-Mafchine.    I. Ofen zum Anwärmen

k.    Farbe-Diggers.    c.    Calander.

l.    Dampfapparat,    d.    Brechmafchine.

der Prefsfpäne.

e. Auskehrmafchine.

f.    Garnmangel.

g.    Strähn-Wafchmafchine.

n.    Waffei behälter. f. Druckmafchine.

o.    Recktifch.

m.    Spindelpreffe.

n.    Einfpäntifch.

o.    Scheuermafchine.

Arch. : Bur kart.

g.    Quetfchmafchine.

h.    Rauhmafchine.

i. Gummir-Mafchine.

p. Schermafchine. g. Aufrollftuhl. r. Garndruckmafchine.

Literatur

über »Mittlere technifche Lehranftalten«.

Ausführungen.

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Baugewerkfchule zu Höxter a. W. Baugwks.-Ztg. 1889, S. 846.

ii. Kapitel.

Höhere Mädchenfchulen.

Von Dr. Eduard Schmitt.

182.

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Höhere Mädchenfchulen follen die Geifteskräfte der Schülerinnen gleichmäfsig entwickeln, für alle Hauptrichtungen des Wiffens Verftändnifs und Intereffe erwecken Entwickelung. uncj Schülerinnen mit den Kenntniffen und Fertigkeiten ausrüften, welche in ihrem künftigen Berufe nöthig oder nützlich fein werden.

Unter den höheren Schulen haben fich die höheren MädchenSchulen, die wohl auch höhere Töchterfchulen genannt werden, am fpäteften entwickelt- in ge-wiffem Sinne find fie heute noch in der Entwickelung begriffen.

Im Mittelalter wurden die hochgeborenen Fräulein zur Erziehung einem fremden Hofe oder Schlöffe anvertraut; fie wurden unter die Obhut einer Erzieherin, der fog. Meifterin oder Zuchtmeifterin , gethan. Der Fürftentochter wurde ein ltandesgemäfser Kreis von Genoffinnen und Gefpielinnen zugefellt, wodurch eine Art Hoffchule entftand; die Zuchtmeifterin war in erfter Linie Ehrendame ; fie, ein Geiftlicher (Mönchoder Hof- und Schlofs-Caplan) und der Kämmerer leiteten die Erziehung und Ausbildung der Zöglinge, falls nicht vorgezogen wurde, die Erziehung ganz in das Nonnenklofter zu verlegen. Letzteres gefchah, nachdem die Frauenklöfter durch die Gunft der Fürften und vor Allem der Fürftinnen reich bedacht worden waren. Manche diefer Klofterfchulen ftanden in bedeutendem Rufe.

Allmählig entftanden förmliche Schulen auch aufserhalb der Klöfter, und nicht blofs an den Höfen ; fie wurden von weiblichen Händen geleitet. Seit dem XIII. Jahrhundert, hie und da fchon früher, begegnet man ordnungsmäfsig angeftellten und voll befchäftigten Lehrerinnen, den fog. »Lerfrouwen«-. Sehr bald fuchte jede bedeutendere Stadt eine Ehre darin, »aine fonder Maidlinfchuel uffzurichten« und zu erhalten.

Zur Zeit der Reformation nahm das Mädchenfchulwefen neuen Auffchwung, vornehmlich in denjenigen Städten, welche fich der neuen Lehre anfchloffen. Denfelben erfreulichen Fortgang zeigt das XVII. Jahrhundert nicht mehr; die Urfache ift der Verfall der Städte in Folge des dreifsigjährigen Krieges. Zu Ende diefes Jahrhundertes zwang ein felbftbewufster, im vollen Ruhmesglanze ftrahlender Nachbar dem deutfchen Volke feine Cultur auf, und die franzöfifche Mädchenerziehung in Klöftern und Penfionaten wurde auch bei uns eingeführt.

In der Schweiz entftanden unter dem Einfluffe der Dichter Bodmer, Breitinger und Ußeri die erften »höheren Töchterfchulen«. Indefs für das eigentliche Deutfchland nutzte diefer fchöne Anfang noch wenig; erft mit dem Beginne diefes Jahrhundertes trat eine bahnbrechende Wendung ein. Die neue Zeit fing mit der Gründung der Königlichen Luifen-Stiftung in Berlin am io. März 1811 an; vor diefeç Zeit 'waren höhere Mädchenfchulen in Breslau, Celle, Küftrin, Deffau, Frankfurt a. M., Lübeck, Nordhaufen etc.¹).

183.

Organifation.

Lehrplan und Bildungsziele der höheren Mädchenschule find zur Zeit noch ziemlich verschiedenartigen AuSSaSSungen unterworSen, wenn auch zugeftanden werden kann, daSs das höhere MädchenSchulweSen in erfreulichem inneren, wie äuSseren UmSchwunge begriffen ift. Immerhin iSt die äuSsere Gestaltung derartiger Schulen, mit welcher naturgemäSs die bauliche Anordnung auS das innigfte zuSammenhängt, eine Sehr mannigSaltige. Die Zahl der ClaSSen und der BedarS an Sälen für gewiSSe beSondere Unterrichtszweige find — abgeSehen von etwa vorhandenen Parallel-ClaSSen — ungemein verschieden; dazu kommt noch, daSs ein Theil der höheren Mädchen-Schulen auch noch mit einer ElementarSchule, welche im Allgemeinen das Lehrziel einer VolksSchule verSolgt und die als VorSchule für die höhere MädchenSchule auS-zuSaSSen ift, verbunden iSt, bei einem zweiten Theile dieSe ElementarSchule aber Sehlt.

In Folge dieSer und mancher anderer Gründe ift es gekommen, daSs unter den heutigen höheren MädchenSchulen Solche mit i, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 und 10 ClaSSen zu finden find; ja es beStehen Solche, welche (die Parallel-ClaSSen niemals mitgezählt) noch mehr als 10 ClaSSen haben.

Der 1886 bekannt gewordene, unter den Aufpicien des preufsifchen Cultus-Minifteriums entworfene »Normal-Lehrplan für die höheren Mädchenfchulen zu Berlin“ fetzt eine neunclaffige Schule, die fich nach Unter-, Mittel- und Oberflufe gliedert, voraus.

Eine noch weiter gehende MannigSaltigkeit wird dadurch hervorgebracht, daSs an manche höhere MädchenSchulen eine Lehrerinnen-Bildungsanftalt, alSo ein Seminar Sür Lehrerinnen (Siehe Kap. 14), angeSchloSSen ift. Endlich ift mit einigen dieSer Lehranstalten auch noch ein Penfionat vereinigt, wodurch in organisatorischer Be-

ziehung fowohl, wie in baulicher ein neues Element hinzukommt. Ueber Penfionate wird im Folgenden (in Kap. 13) noch die Rede fein.

Die franzöfifchen höheren Mädchenfchulen find faft ausfchliefslich Penfionate; es wird defshalb von den-felben im vorliegenden Kapitel nicht weiter, fondern erft an der eben angezogenen Stelle gefprochen werden.

Auch in England find mit den höheren Mädchenfchulen mehrfach Penfionate vereinigt ; doch fehlen letztere bei nicht wenigen folcher Anftalten. Hingegen ift es üblich, dafs die Schülerinnen den ganzen Tag im Schulhaufe zubringen und auch das Mittageffen darin einnehmen.

184.

Erfordern iffe.

Wie in jedem anderen einer höheren Schule dienenden Gebäude werden auch hier Claffenzimmer, Zeichenfaal, phyfikalifcher, bezw. chemifcher Lehrfaal, Singfaal, Bibliothek, Sammlungsraum, Kleiderablagen und Feftfaal vorhanden fein müffen. Ein Saal für weibliche Handarbeiten füllte nicht fehlen, eben fo ein Turnfaal, der äufserftenfalls durch einen bedeckten Spielplatz zu erfetzen ift; auch in den höheren Mädchenfchulen verlaffen die Schülerinnen während der Paufen, jedenfalls während der länger dauernden, die Claffe; fie halten fich alsdann in der Turnhalle oder auf dem Spielplatz auf, wo Freiübungen und Bewegungsfpiele getrieben werden. Da in folchen Anftalten der Unterricht von Fehrern und Lehrerinnen ertheilt wird, fo ift für erftere und letztere je ein Zimmer vorzufehen; hierzu kommt noch das Gefchäftszimmer des Directors und das Conferenz-Zimmer. Endlich ift noch der Dienftwohnungen für den Director und den Hauswart, bezw. Schuldiener, bisweilen auch für eine Lehrerin, zu gedenken.

Wird in einer höheren Mädchenfchule auch Mufikunterricht ertheilt, fo find dafür befondere Mufikzimmer vorzufehen, welche nicht nur zum Unterrichten, fondern auch für die Uebungen der Schülerinnen dienen.

Dem im vorhergehenden Artikel über die englifchen Mädchenfchulen Gefagten entfprechend, mufs in denfelben ein Speifefaal (dining-hallj vorhanden fein, in welchem die Schülerinnen das gemeinfchaftliche Mittageffen einnehmen können. An die Stelle des Feftfaales oder der Aula tritt die examinations-hall oder lecture-hall (fiehe auch Art. 9, S. 12, unter 7), in welcher die Schulandachten einfchl. der Predigten, die Prüfungen und Preisvertheilungen etc. abgehalten werden; in verhältnifsmäfsig wenigen Fällen dient die lecture-hall auch als dining-hall. Befonders ausgedehnt find in den englifchen Mädchenfchulen die Kleiderablagen (cloak rooms) ; faft jede Claffe hat einen befonderen derartigen Raum mit Wafchtifch-Einrichtungen und Aborten. Pläufig find auch Kochfchulen vorhanden.

1S5.

Gröfse

und

Die Form und Gröfse der Claffenzimmer ift nach den in Kap. 2 entwickelten Grundfätzen und Regeln zu ermitteln. In Riickficht auf die Kleider der Mädchen Ausfüllung, werden häufig fefte Schulbänke den beweglichen vorgezogen; findet der Unterricht in gewiffen weiblichen Handarbeiten im Claffenzimmer flatt, fo empfiehlt es fich, der leichteren Unterweifung jeder einzelnen Schülerin wegen, nur zweifitziges Ge-ftühl in Anwendung zu bringen, was ja auch für den Schreibunterricht von grofsem Werth ift.

Fig. 225 ¹⁴³).

Der Gefangsfaal ift hier eben fo einzurichten, wie in fonftigen Schulhäufern; hiernach werden in der Regel Tifche zu entbehren und nur Bänke vorzufehen fein. Haben die Mädchen ihre Schulfachen in den Singfaal mitzunehmen, fo ift unter dem Sitzbrett noch ein Brett zum Niederlegen derfelben vorzufehen (Fig. 225 ¹⁴³).

J/₅0 n. Gr.

Der Zeichenfaal, der phyfikalifche Hörfaal und der Feftfaal find in gleicher Weife auszurüften, wie bei den anderen höheren Schulen. Sind Mufikzimmer vorhanden, fo müffen diefelben von thunlichft fchallundurchläffigen Mauern und Decken begrenzt fein

und Doppelthüren erhalten ¹⁴⁴); auch werden fie im Grundrifs fo anzuordnen fein, dafs fie für den übrigen Unterricht nicht mifsfländig wirken können.

Für die Gefammtanlage der Gebäude für höhere Mädchenfchulen find diefelben Anfchauungen und Gefichtspunkte mafsgebend, wie bei fonftigen Schulhäufern, ins-befondere wie bei denjenigen für andere höhere Schulen. Im Allgemeinen ift hier die Mannigfaltigkeit in der Planbildung eine verhältnifsmäfsig gröfsere, als bei Gymnafien, Realfchulen etc., was hauptfächlich von der bereits erörterten, fehr ver-fchiedenartigen Organifation der in Rede flehenden Lehranftalten herrührt.

Geht man von der einfachften Grundrifsform, d. i. von der rechteckigen, aus, fo kann als Beifpiel einer kleinen derartigen, für 220 Schülerinnen beftimmten Anlage die durch Fig. 226 ¹⁴⁵) veranfchaulichte höhere Töchterfchule zu Miinfter i. W., 1882—84 nach den Entwürfen Hauptner s von Balzer ausgeführt, dienen.

Das Gebäude liegt an der vom Domplatze nach dem Lehrerinnen-Seminar führenden fiscalifchen Strafse, angelehnt an die Giebelmauer des Katafter-Gebäudes und mit der Hauptfront dem neuen Poft-gebäude zugewendet. Es befteht aus einem 2,47 m hohen gewölbten Kellergefchofs, einem Erd- und Ober-gefchofs von je 4,5 m Höhe ; die beiden letzteren Stockwerke enthalten je 3 Claffenzimmer nebft Kleiderablage und je 2 Lehrer- und Lehrerinnenzimmer.

186.

Gefammt

anlage.

1S7.

Beifpiel

Die Façaden find in Rohbau mit theilweifer Verwendung von Häuflein ausgeführt und die Dachflächen mit Schiefer eingedeckt. Die Kellertreppe ift aus Ibbenbiirener Kohlenfandftein, die frei tragend conftruirte Haustreppe und die äufseren Auf-gangsftufen find aus Stenzelberger Trachyt hergeftellt; für die Verblendung der Vorderfront und des füdlichen Giebels find Wefeler Back deine verwendet, während für die übrigen Fronten geringeres Material als ausreichend erachtet wurde. Die Flure des Erdgefchoffes und das Treppenhaus find überwölbt und die Fufsböden dafelbft mit Mettlacher Platten belegt ; alle übrigen Räume haben geputzte Balkendecken und Fufsböden mit Tannenholzdielung erhalten. Zur Lüftung der Claffen find Abluft-Canäle angelegt, welche im Dachboden ausmünden ; die Heizung erfolgt in den Claffenräumen durch Lüftungs-Schulöfen, in den Lehrer- und Lehrerinnen-Zimmern durch Regulir-Füllöfen.

An die rückwärtige Front fchliefst flöh ein niedriges, für Abfuhr eingerichtetes Abortgebäude mit 5 Sitzen an. Die Bau-koften haben 40667 Mark betragen, fo dafs lieh bei 252üm überbauter Grundfläche 1 qm auf 131 Mark und bei 8158 cbm Rauminhalt 1 cbm auf 10,50 Mark beläuft.

Sollen gröfsere .Schulhäufer in rechteckiger Grundrifsform ausgeführt werden, fo kommt man zu Anlagen mit mittlerem Flurgang, zu deffen beiden Seiten die Claffenzimmer etc. angeordnet find. Dafs eine folche Planbildung nur wenig empfehlenswerth ift, wurde bereits in früheren Kapiteln erörtert; nur bei Bauftellen in grofsen Städten, bei denen man in der Tiefe fehr befchränkt ift, erfcheint eine folche Anlage als zuläffig.

Zu den Grundrifsanlagen mit rechteckiger Grundform darf wohl auch die in Fig. 227 u. 228 ¹⁴⁶) dargeftellte höhere Mädchenfchule zu Heilbronn, welche 1885—86 von Wenzel erbaut worden ift, gezählt werden.

Diefes Schulhaus ift an der Ecke der Thurm- und Garten ft rafse, mit der Hauptfront gegen erftere, gelegen und längs beider Strafsen mit 5, bezw. 6m breiten Vorgärten umgeben. Daffelbe befteht Sockel, Erd- und 2 Obergefchoffen ; die 3 letzteren Stockwerke haben je 4m lichter Höhe.

Fig. 226.

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Höhere Töchterfchule zu Miinfter i. W.¹⁴⁵). Erdgefchofs. — ^500 n. Gr.

Arch. : Hauptner.

aus

188.

Beifpiel

IW) Ueber die Conftruction folcher Mufikzimmer flehe Abfchn. 3, A, Kap. über »Mufikfchulen«.

]*⁵) Nach: Centralbl. d. Bauverw. 1884, S. 8.

Wfi) Nach den von Herrn Stadtbaumeifter Wenzel zu Heilbronn freundlich!!: überlaffenen Plänen.

189.

Beifpiel

Das Sockelge-fchofs enthält einen Theil der Schuldienerwohnung , den Heizraum, einen Keller und 2 Räume für Holz und Kohlen ; von der rückwärtigen Seite führt ein bedeckter Gang in das im ' Hofe errichtete Abort-

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gebäude. Die Turnhalle

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II. Obergefchofs.

Fig. 228.

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befinden lieh überdies die aus Fig. 228 erfichtlichen Räumlichkeiten. Im I. Obergefchofs ift über dem Eingangsflur das Rector - Zimmer gelegen ; fonft find 5 Claffenzimmer und ein Lehrerzimmer da-felbft untergebracht.

Die Raumvertheilung im II. Obergefchofs ift aus Fig. 227 zu entnehmen ; das Bibliothek-Zimmer ift vom Zeichenfaal durch eine herausnehmbare Wand getrennt, kann fo-mit bei Feftlichkeiten leicht zur Vergröfse-rung des anftofsenden Saales hinzugezogen werden.

Das Gebäude ift durchweg maffiv, theils aus den Sandfteinen der Umgebung, theils aus Back-fteinen erbaut und mit einem Schieferdach bedeckt. Der Fufsbodenbelag in den Gängen befteht aus Afphalt, durch Terrazzo-Friefe getheilt, im Eingangsflur hingegen ganz aus Terrazzo. In den Claffen-zimmern find eichene Friesböden, im Turnfaal ein Fufsboden von Pitch-pine zur Anwendung gekommen. In fämmtlichen Schulräumen, einfchl. des Turnfaales, haben die Wände eine Holztäfelung von 1,45 m Höhe erhalten.

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Höhere Mädchenfchule zu Heilbronn14ß). Arch. : Wenzel.

Alle Räume, mit Ausnahme der Gänge, des Treppenhaufes und der Schuldienerwohnung, werden durch eine Niederdruck-Dampfheizung, Syftem Bechern &= Poß% erwärmt.

Die Baukoften haben, ausfchl. Bauplatz und Bauführung, 138 650 Mark betragen.

Der rechteckigen Grundrifsgeftalt fteht die L-förmige am nächflen; diefelbe wird hauptfächlich bei Eckbauplätzen und dann in Frage kommen, wenn der Bauplatz nach der Strafse zu eine verhältnifsmäfsig nicht beträchtliche Längenentwickelung hat und die Erbauung eines Hofflügels nothwendig ift.

Für den zweiten Fall fei hier die »Königliche Augufia-Schule« zu Berlin als Beifpiel wiedergegeben, wodurch zugleich eine Anlage vorgeführt ift, bei der die höhere Mädchenfchule nicht allein mit einer Elementarfchule, fondern auch mit einer Lehrerinnen-Bildungsanftalt, dem »Königlichen Lehrerinnen-Seminar« vereinigt

ift. Diefes Gebäude wurde 1884—86 von Schulze erbaut und ift durch Fig. 229 bis 234 ¹⁴⁷) veranfchaulicht.

Daffelbe ift auf einem an die Kleinbeerenftrafse grenzenden Theile des zwifchen dem Hallefchen Ufer, der Möckernftrafse und der Kleinbeerenftrafse liegenden Grundftücke von rund 40a Grundfläche mit 62 m Frontlänge an der zuletzt genannten Strafse errichtet. Durch das Bauprogramm wurden gefordert: 1) für das Seminar 3 Claffen für je 40 Mädchen im Alter von 16 bis 19 Jahren und 1 Arbeitsfaal für 40 Seminariftinnen zum Aufenthalt während der Zeit, in welcher diefelben in der Schule nicht befchäftigt find; 2) für die Schule 4 obere, 5 untere und 5 Abtheilungs-Claffen mit zufammen 525 Sitzplätzen; 3) an gemeinfamen Räumen 1 Gefangsfaal für 100 Schülerinnen, I Zeichenfaal für 50 Schülerinnen, I Aula mit rund 525 Sitzplätzen, 1 Zimmer für den phyfikalifchen Unterricht mit 1 daneben gelegenen Apparaten-

Fig. 229.

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zlugtt/źfi-Schule und Lehrerinnen-Seminar zu Berlin ¹⁴⁷).

Raum, 1 Raum für Sammlungen (Wandkarten, Naturalien etc.), I Bibliothek von rund 60nm Grundfläche, 1 Lehrerzimmer, zugleich als Berathungszimmer dienend, 1 Lehrerinnenzimmer, 1 Gefchäftszimmer nebtl Vorzimmer für den Director, I Turnhalle von 22 m Länge und lim Breite und 1 Abortgebäude mit 24 Sitzen (d. i. 2 Sitze für jede Claffe); 4) je eine Dienftwohnung für den Director, die erfte Lehrerin und den Schuldiener.

Wie der Lageplan in Fig. 231 zeigt, ift an der Kleinbeerenftrafse, unter Belaffung eines fchmalen Vorgartens, ein dreigefchoffiges Vordergebäude und daran anfchliefsend an der Weftfeite des Grundftückes ein eben fo hoher Seitenflügel, die Turnhalle und das Abortgebäude dagegen find an der Südfeite aufgeführt. Der in der Mitte verbliebene, auf 3 Seiten von Gebäuden umfchloffene Turn- und Spielplatz ift mit Gartenanlagen und Baumpflanzungen verfehen; eine Durchfahrt in der Mitte des Vordergebäudes und zwei daneben gelegene Eingänge vermitteln den Verkehr fowohl nach den Gebäuden , als auch nach dem

Spielplatz. Da nach der Schulordnung die Eingangsthüren erfl kurze Zeit vor Beginn des Unterrichtes geöffnet werden follen, fo iff zum Schutze der zu frühzeitig fich einfindenden Schülerinnen gegen Witterungs. Unbilden eine befondere Vorhalle an der Strafsenfeite vorgefehen worden.

Die Raumvertheilung im Erd- und I. Obergefchofs iff aus den Grundriffen in Fig. 232 u. 234 zu entnehmen. Im II. Obergefchofs liegen über den Claffen Via, Va und Vb die 3 Seminar-Claffen, über der Claffe VI b der Sammlungsraum und über der Phyfik-Claffe, dem Apparaten-Raum und der Claffe Vllb der gemeinfchaftliche Arbeitsfaal für die Seminariffinnen, während über den Claffen II und III im Vordergebäude der Zeichenfaal (mit Nordlicht) Platz gefunden hat; der übrige Theil des Vordergebäudes hat die aus Fig. 233 erfichtliche Verwendung gefunden. Ueber dem Arbeitsfaal (im III. Obergefchofs) endlich iff der gegen Süden gelegene Gefangsfaal untergebracht, um den Unterricht in den Claffen durch den

Fig. 232.

Fig. 231.

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Erdgefchofs.

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Gefang 10 wenig als möglich zu Hören. Das Kellergefchofs iff rechts von der Durchfahrt für die Zwecke der Sammelheizungen und links davon für Wirthfchaftszwecke ausgenutzt ; auch befindet fich ein Theil der Schuldienerwohnung dafelbft. Schliefslich fei noch erwähnt, dafs unterhalb der erften Ruheplätze der beiden Schultreppen je 2 Spülaborte für die Lehrer, bezw. Lehrerinnen vorgefehen find.

Die Stockwerkshöhen betragen (von und zu Fufsboden-Oberkante gemeffen) für das Kellergefchofs 2,8 m und für die übrigen Gefchoffe je 4,5 m; die Aula hat eine lichte Höhe von 7,5 m und der Gefangsfaal eine folche von 4,2 m- Die Räume des Kellergefchoffes und fämmtliche Flurgänge find gewölbt, während die Clalfen geputzte, die Aula und der Gefangsfaal dagegen fichtbare, in mehreren Tönen gebeizte Holzdecken erhalten haben. Die Fufsböden beftehen in den Flurgängen aus Terrazzo, in den Unterrichtsräumen und der Aula aus 10cm breiten, kiefernen Brettern , in den Lehrer- und Lehrerinnenzimmern aus einem Bern Harken, mit Korkteppich belegten GypseHrich. Die Unterrichtsräume und die Flurgänge, mit

Im Uebrigen ift die innere Ausftattung des Gebäudes feinem Zweck entfprechend fehr einfach gehalten. Die Decken und Wände der Unterrichtsräume , fo wie der Flurgänge und Treppenhäufer haben einen einfachen, ertlere einen weifsen, letztere meift einen grauen oder grünlichen Leimfarbenantlrich erhalten und find mit wenigen farbigen Linien abgefetzt ; nur in der Aula (Fig. 230) ift ein etwas reicherer Farbenfchmuck entfaltet worden.

Fig. 234.

Fig. 233.

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Ausnahme der Aula und des Gefangfaales, welche mit Holztäfelungen an den Wänden verfehen find, haben Wandbekleidungen

von geglättetem und mit heifsem Eifen polirten Cementputz in rother, bezw. grüner Farbe erhalten, welche in den Claffenzimmern mit einer gegen die Wand aus derfelben Maffe, in den Flurgängen dagegen durch die hölzernen Kleiderriegelleiften nach oben ab gefchloffen find.

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Seminar zu Berlin 14 7).

Die Erwärmung der Unterrichtsräume erfolgt mittels einer Warmwaffer-Niederdruckheizung, die der Aula mittels einer Feuerluftheizung. Die Lüftung der Unterrichtsräume gefchieht durch Zuführung von frifcher, vorgewärmter Luft, fo wie durch Abfaugung der verbrauchten Luft über das Dach hinaus. Die Wohnräume werden ausfchliefslich durch Kachelöfen geheizt. Die Wärmeabgabe erfolgt in den Unterrichtsräumen durch Cylinderöfen, in den Flurgängen durch Röhrenöfen, bezw. durch Rippenkaften.

Die Façaden find in Backftein-Rohbau im freien Anfchlufs an die Formen der märkifchen Back-fteinbauten hergeftellt worden. Für die Hauptfront find zur Belebung der Flächen, neben mäfsiger Benutzung farbiger Terracotten, Mutierungen aus Steinen zur Verwendung gelangt, welche durch Ueberfangen fchwarz gefärbt find und zur rothen Farbe der Verblendfteine einen wirkfamen Gegenfatz bilden. Die Hinterfronten dagegen find bei nur ganz fpärlicher Verwendung von Formfteinen entfprechend einfach behandelt worden.

190.

Beifpiel

IV.

Die Baukoften haben fich auf nahezu 496000 Mark belaufen, fo dafs diefelben für 1 qm bebauter Grundfläche beim Hauptgebäude 284,50, bei der Turnhalle 93,00 und beim Abortgebäude 96,30 Mark betragen; 1 cbm Rauminhalt beziffert fich bezw. zu 15,30, n,eo und 30,50 Mark¹⁴⁸).

Der L-förmigen Grundrifsgeftalt fehr nahe verwandt ift die J.-förmige. Die-felbe fetzt im Allgemeinen eine gröfsere Längenentwickelung der Strafsenfront voraus, weil fonft die zwei zu beiden Seiten des Flügelbaues gelegenen Höfe zu klein werden.

Ein Beifpiel für eine derartige Anordnung ift in Theil IV, Halbband 1 (Art. 125, S. 117) diefes »Handbuches« zu finden, nämlich das Töchterfchulhaus des St. Johannis-Klofters zu Hamburg. Es ift dies eine Anlage, bei welcher die meiften Schulfäle in den ruhigen Flügelbau, die Aula und die Dienftwohnungen, fo wie einige Elementar-und Seminar-Claffen in den Vorderbau gelegt worden find.

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Fig. 236.

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Höhere Töchterfchule zu Helmfledt¹⁴⁹). Arch. : Bohnfack.

191.

Beifpiel

Wenn indefs die betreffende Strafse genügend ruhig, die Lage gegen die Himmelsrichtungen giinftig und die Möglichkeit guter Erhellung vorhanden ift, fo kann man auch im Vorderbau eine gröfsere Zahl von Claffenzimmern unterbringen. Dies ift z. B. bei der durch Fig. 235 u. 236 ¹⁴⁹) veranfchaulichten, von Bohnfack ¹879—80 erbauten höheren Töchterfchule zu Helmftedt gefchehen.

Das Programm für diefes Schulhatis forderte je 14 Claffenzimmer für je 50 Kinder, 1 Pedellen-Zimmer, X Conferenz-, bezw. Lehrerzimmer, 1 Zimmer für den Director, 1 Zimmer für Lehrerinnen, 1 Zimmer für Bibliothek und Lehrmittel, 1 Zeichenfaal, 1 Aula und 1 Wohnung für den Pedell (beflehend 2 Kammern , Küche und Speifekammer). Der mit der Südfeite an die Strafse grenzende Bauplatz wird nach rückwärts enger und ift an den beiden Seiten von Nachbarhäufern begrenzt; hierdurch

aus 2 Stuben

1X8) Nach: Zeitfeh. f. Bauw. 1887, S. 205. IX⁹) Nach: Baugwk .-Ztg. 1880, S. 182.

¹

Nach: Kreyenberg, G. Die deutfche höhere Mädchenfchule. Rhein. Blätter f. Erziehung u. Unterricht 1887,

war die neben flehend dargeftellte Grundrifsanlage zum grofsen Theile von vornherein gegeben. - Diefes Scliulhaus befteht aus Sockel-, Erd- und 2 Obergefchoffen ; die Stockwerkshöhen betragen (von und bis Fufsbodenkante gemeffen) im Kellergefchofs 3,o m und in den übrigen Gefchoffen je 4,4 m. Die Pedellen-Wohnung wurde im Sockelgefchofs untergebracht. Im Erdgefchofs (Fig. 236) war eine Durchfahrt nöthig, fo dafs im Yorderbau die Anordnung von 4 und im Flügelbau von 2 Claffenzimmern möglich wurde; das dafelbfl gleichfalls vorhandene Zimmer des Pedellen fleht durch eine am Ende des Flurganges vorhandene Lauftreppe mit feiner Wohnung in Verbindung. Die beiden oberen Gefchoffe (Fig. 235) enthalten je 4 Claffen-Zimmer, denen lieh die übrigen programmmäfsig geforderten Räume zweckentfprechend an-fchliefsen. Der nach Norden gelegene, ca. 8 m tiefe Zeichenfaal ifl durch eine Brüftung in zwei ungleiche Hälften getheilt, deren gröfsere, den Fenflern zugewendete den eigentlichen Zeichenfaal, die kleinere das Modell-Zimmer bildet. Für die Lage der übrigen Räume war noch der Gefichtspunkt mafsgebend, dafs das Director-Zimmer einen Ueberblick über den hinter dem Schulhaufe verbleibenden Spielplatz und die Aborte geflatten follte.

Das Gebäude ifl in Backflein-Rohbau unter Mitverwendung des in der Nähe von Helmfledt flehenden weifsen Sandfleines hergeflellt. Die Balkenlagen ruhen auf fchmiedeeifernen Unterzügen. Die im II. Obergefchofs nach Norden gelegene Aula (16,48 X 8,09 X 5,i5m) hat eine gröfsere Höhe, als die benachbarten Räume erhalten ; zur Unterllützung ihrer Balkendecke wurden 3 fchmiedeeiferne Kaflenträger

(45 X 30 cm) verwendet¹⁴⁹).

Hat eine höhere Töchterfchule einen noch gröfseren Umfang, fo wird ein Hofflügel meiftens nicht mehr genügen; in vielen Fällen hat man alsdann, in fo fern die Lage gegen die Himmelsrichtungen dies geflattet, die U-förmige Grundrifsanlage gewählt.

Als Beifpiel für eine folche fei hier die von Reefe 1883—84 erbaute Töchterfchule zu Bafel (Fig. 237 bis 239 ¹⁵⁰) vorgeführt.

Diefe Schule befteht aus einer unteren (Elementar-) und einer oberen Abtheilung (höhere Mädchen-fchule), und es war für diefelbe urfprünglich eine einheitliche. Anlage mit einer gemeinfamen grofsen Treppe vorgefehen; fpäter wurde indefs von den Schulbehörden eine vollftändige Trennung beider Abtheilungen, demnach auch die Anordnung zweier Treppenhäufer verlangt. Eine gewiffe Schwierigkeit bei der endgiltigen Feftflellung des Grundrilfes befland in der Lage und verhältnifsmäfsig geringen Gröfse des Bauplatzes. Forderten nämlich einerfeits die an der Strafse (Kanonengaffe) liegenden hohen Häufer ein möglichfl weites Zurückfetzen des Neubaues, fo liefsen andererfeits die gegebenen Abmeffungen der Claffenzimmer und Flurgänge, fo wie die Nähe der Nachbargrenzen eine Verfchiebung nach rückwärts nur in befchränktem Mafse zu. Daher kommt es, dafs, nachdem der Abftand des Neubaues von den gegenüber liegenden Gebäuden auf ca. 24 m feft gefetzt worden war, bei einigen gegen den Hof gelegenen Claffenzimmern je eines der 4 Fenfter nicht den ganzen freien Lichteinfall erhalten konnte, was indefs, in Folge der reichlich bemeffenen Lichtmenge, nicht von zu grofser Bedeutung fein dürfte. Eine andere Erfchwerung der Grundrifsanlage war darin zu fuchen, dafs neben der Töchterfchule noch eine Turnhalle für das dem Neubau gegenüber liegende Primar-Schulhaus für Knaben mit einem befonderen Eingänge von der Kanonengaffe her gefordert wurde.

Der Neubau enthält in 3 Gefchoffen folgende Räume: 1) für die obere Abtheilung (linke Seite und Mittelbau) 5 Claffen-Zimmer zu je 36, 1 Claffenzimmer zu 32 und I Claffenzimmer zu 30 Plätzen (zu-fammen 242 Sitzplätze), ferner 1 Lehrfaal für Phyfik und Chemie nebft Sammlungsraum und 1 geräumiger Zeichenfaal mit Modell-Kammer ; 2) für die untere Abtheilung 11 Claffenzimmer zu je 48 und 1 Claffenzimmer zu 42 Plätzen (zufammen 570 Plätze), ferner I Zeichenfaal mit Modell-Kammer im III. Obergefchofs des gegen den Hof um ein Stockwerk höher geführten Mittelbaues; 3) gemeinfchaftlich für beide Abtheilungen find der Prüfungsfaal und die durch einen gedeckten Gang mit dem Hauptbau verbundene Turnhalle. Die Wohnung des Abwarts liegt im Mittelbau gegen den Hof in 2 niedrigen, über einander liegenden Stockwerken.

In der oberen Abtheilung entfallen auf die Schülerin im Durchfchnitt l,6o<lm Bodenfläche und 5,92 cbm Luftraum, in der unteren Abtheilung 1,25 ü™ und 4,80ct>m bei einer durchfchnittlichen Claffentiefe von 6,7 m und einer lichten Höhe von 3,8 m. Der Prüfungsfaal hat einen Flächeninhalt von 138 üm und eine Höhe von 6m; die beiden Zeichenfäle meffen je ca. 90 üm, der Phyfik-Saal 75 üm. An Fläche der

192.

BeifpieE

VI.

Flurgänge kommen bei einer mittleren Breite derfelben von 3,60 m auf die Schülerin der oberen Abtheilung 1,43 m, der unteren 0,65 üm. Die Turnhalle hat einen Flächeninhalt von 202 ü"¹ und eine Höhe von 6m-Die Beleuchtung der Claffenzimmer, von denen 12 mit ihren Fenftern nach Südoft, 3 nach Südweft, 2 nach Nordweft und 2 nach Nordoft gerichtet find, erfolgt durch je 4, bezw. 3 Fenfter, welche 1,4,

Fig. 237.

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Für die Abort-Einrichtungen find Trogaborte mit Anfchlufs an die ftädtifche Canalifation gewählt worden; in der oberen Abtheilung ift für jeden Sitz ein Becken mit befonderer Spülung oberhalb des Troges angebracht. Die Heizung und Lüftung gefchieht durch eine von Gebrüder Sulzer in Winterthur ausgeführte D a m p f wa ffe rh e i z un g. Der innere Ausbau ift durchweg folid hergeflellt : eichene Riemenböden und 1,4m hohes Holzgetäfel in den Claffenzimmern, Fufsböden von Granit und Mettlacher Platten in den gewölbten Theilen der Flurgänge, Granitftufen und fchmiedeeiferne Geländer für die Treppen. Eine etwas reichere Ausftattung in Architektur und Ausfchmückung hat nur der Prüfungsfaal erhalten, deflen Wände überdies mit drei Schweizerlandfchaften geziert find.

Die Hauptfaçade ift in grauem Berner und gleich farbigem Zaberner Stein hergeflellt und etwas reicher gehalten, als die Hoffronten , die in geputztem Bruchfteinmauerwerk ausgeführt wurden. — Die gefammten Baukolten haben 430000 Mark (= 537 500 Francs) betragen, worunter 55200 Mark (= 69000 Francs) für die Sammelheizung; 1 cbm des Hauptgebäudes (von Unterkante Sockel bis Oberkante Hauptgefims gemeffen) koftet 19,68 Mark (= 24,35 Francs).

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zu Bafel ¹⁵⁰).

Wird der zur Verfügung ftehende Bauplatz an zwei einander gegenüber liegenden Seiten von Strafsen begrenzt und find diefe Strafsen bezüglich der Lage zu den Himmelsrichtungen, fo wie der erforderlichen Lichtmenge als giinftige anzufehen, fo befteht eine naturgemäfse Grundrifsanlage darin, dafs man an jede der beiden Strafsenfronten eine thunlichft ununterbrochene Reihe von Claffenzimmern verlegt, die von einem gemeinfchaftlichen Flurgang begrenzt find; zur Vereinigung diefer beiden Gebäude-Tracte dient alsdann ein Zwifchenbau, in welchem Haupttreppenhaus, Sammlungsraum, Bibliothek, Singfaal etc., wohl auch Kleiderablagen, Aborte etc. untergebracht werden können. Hierdurch entfteht eine I-förmige Grundrifsgeftalt.

Als treffliches Beifpiel einer folchen Anordnung, die fich überdies auch noch durch grofse Knappheit und in Folge deffen grofse Billigkeit auszeichnet, ift Lietzenmayer s Entwurf (1877) für eine höhere Töchterfchule zu Karlsruhe zu be-

*93-

Beifpiel

VII.

194.

Beifpiel

VIII.

zeichnen ; Pläne und Befchreibung find in der unten angezogenen Quelle¹⁵¹) zu finden.

Fig. 240.

Abweichend von den feither vorgeführten Grundrifsanlagen ift die Planbildung der englifchen höheren Mädchenfchulen ; es hängt dies zum Theile mit der fchon in Art. 184 (S. 196) berührten anderweitigen Einrichtung dièfer Anftalten zufammen, hat aber namentlich in der Benutzungsweife und Bedeutung der fog. lecture-oder examinations-hall feinen Grund.

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In einer englifchen Mädchenfchule pflegen die Kinder zunächft in die meift im Untergefchofs gelegenen geräumigen Kleiderablagen (cloak-rooms) einzutreten, wo fie Hüte, Mäntel etc. ablegen, wohl auch die Schuhe wechfeln; von hier aus begeben fie fich über die Haupttreppe nach der lecture-hall, nehmen dort die für fie beftimmten Sitze ein, fingen bei Orgelbegleitung die Morgen-Hymne und hören dann die mit Gebet verbundene Anfprache des Predigers.

Nach Vollendung diefer Morgenandacht werden die Mädchen in die Claffenzimmer geführt.

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Höhere Mädchenfchule zu Blackheath lr>2). Hauptgefchofs. — fsoo n. Gr.

Arch. : Robfov.

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Fig. 241.

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Angefichts der Rolle, welche die lec-ture-hall fpielt, in Rückficht darauf, dafs die-felbe täglich benutzt wird, alfo von der Aula unferer Mädchenfchulen ganz verfchieden ift, er-fcheint es geboten, die-felbe in den Mittelpunkt der Gefammtanlage zu verlegen und die Claffenzimmer fo anzuordnen, dafs fie thunlichft unmittelbar von jenem Saale erreicht werden können.

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151)    Deuffche Bauz. 1878, S. 51.

152)    Nach: Builder, Bd. 38, S. 417.

153)    Nach: Builder, Bd. 51, S. 376.

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Höhere Mädchenfchule zu Hatcham. — Hauptgefchofs ¹⁵³). Arch. : Stock.

Die erfte hier vorzuführende Anlage der fraglichen Art ift die von Robfon erbaute höhere Mädchenfchule zu Blackheath (Fig. 240 u. 242 ¹⁵²).

Den Mittelpunkt der ganzen Anlage bildet die rund 19,9 X 9,3 m grofse, durch Deckenlicht erhellte lecture-hall (Fig. 242), um welche herum, in gleicher Höhe 8 Claflenzimmer (je 6,4 X 6,1 m) gruppirt und von ihr aus zugänglich find; zwei derfelben, an der einen Stirnfeite des Saales gelegen, find fo eingerichtet, dafs fie zu einem Raume umgewandelt und alsdann noch zum Saal hinzugezogen werden können. An der entgegengefetzten Schmalfeite des Saales führt eine doppelte Freitreppe zum Hauptgefchofs des Vorderbaues, in dem die aus Fig. 240 erfichtlichen Räume angeordnet find. In dem darunter befindlichen Untergefchofs find der Schuleingang, die Kleiderablagen, die Wafchtifch-Einrichtungen, die Küche mit Zubehör etc. gelegen.

Fig. 242.

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Lecture hall in der höheren Mädchenfchule zu Blackheath ¹⁵²).

Eine zwar von gleichen Grundanfchauungen ausgehende, im Einzelnen indefs ver-fchiedene Grundrifsanlage zeigt die höhere Mädchenfchule zu Hatcham (Fig. 241 ¹⁵³), 1886 von Stock erbaut.

etc.

195-

Beifpiel

Diefe Anftalt ift für einen Befuch von 400 Schülerinnen errichtet worden; doch ift eine möglich werdende Erweiterung vorgefehen. Im Erdgefchofs ift der unter der lecture-hall gelegene Speilefaal, find die Kleiderablagen und Räume mit den Wafchtifch-Einrichtungen, die Küche mit den zugehörigen Nebenräumen, die Arbeitsräume für die Dienerfchaft und der bedeckte Spielplatz mit Turneinrichtungen gelegen. Die im Ober- oder Hauptgefchofs enthaltenen Räume zeigt der Grundrifs in Fig. 241 ; der grofse Saal befitzt hier an der einen Langfeite Fenfter (über dem Dache des Spielplatzes); die Mufikzimmer find in grofser Zahl vorhanden und ganz abfeits gelegen. Das Dachgefchofs entfalt Wohnräume für die Dienerfchaft

Das ganze Gebäude ift in Backftein-Rohbau ausgeführt und wird durch eine Warmwafferheizung erwärmt. Die Gefammtkoften haben, einfchl. Grunderwerb, 470000 Mark (= £ 23500) betragen.

Literatur

über »Höhere Mädchenfchulen«.

Ausführungen.

Viktoria-Töchterfchule in Berlin. Deutfche Bauz. 1867, S. 244.

Robins, E. C. Middle-claJs fchools for girls. Builder, Bd. 31, S. 225. Building news, Bd. 24, S. 300, 313. Weyer. Höhere Töchterfchule in Cöln. Notizbl. d. Arch.- u. Ing.-Ver. f. Nied. u. Weftf. 1876, S. 85. Höhere Töchterfchulen in Dresden: Die Bauten, technifchen und induftriellen Anlagen von Dresden. Dresden 1878. S. 209.

Der preisgekrönte Konkurrenz-Entwurf zum Bau einer Höheren Töchterfchule in Karlsruhe. Deutfche Bauz. 1878, S. 51.

The North London collegiate fchool for girls. Building news, Bd. 34, S. 624.

Neubauten zu Frankfurt a. M. Frankfurt a. M. 1878.

Bl. 28, 29: Elifabethenfchule, ftädtifche höhere Töchterfchule; von Behnice.

Die neue höhere Töchterfchule in Elbing. Deutfche Bauz. 1879, S. 283.

Die neue Töchterfchule in Helmftedt. Baugwks-Ztg. 1880, S. 182.

The Blackheath high fchool for girls. Builder, Bd. 38, S. 417.

North London collegiate fchools. Builder, Bd. 38, S. 438.

Die Grofsherzoglich Badifche Haupt- und Refidenzlladt Karlsruhe in ihren Mafsregeln für Gefundheitspflege und Rettungswefen 1882. V. Die Höhere Mädchenfchule in Karlsruhe.

École de filles a la Trétoire. Moniteur des arch. 1882, S. 175 u. PL 74.

High fchool for girls, South Hampfiead. Builder, Bd. 42, S. 5 78.

Jewifh middle-clafs girl's fchool, Chenies-fireet. Building news, Bd. 42, S. 358.

Harpur Trufi girl's fchool, Bedford. Building news, Bd. 44, S. 788.

Der Neubau für die höhere Töchterfchule in Münfter. Centralbl. d. Bauverw. 1884, S. 8.

Schulze, F. Die Königliche Augutla-Schule in Berlin. Centralbl. d. Bauverw. 1886, S. 149.

Concurrenz für eine höhere Töchterfchule in Laufanne. Schweiz. Bauz., Bd. 6, S. 133, 160; Bd. 7, S. 31, 36, 43. 5°-

Die neue Töchterfchule zu Bafel. Schweiz. Bauz., Bd. 7, S. in.

Aske’s fchools for girls, Hatcham. Builder, Bd. 51, S. 376.

Schulze, F. Augufta-Schule und Lehrerinnen-Seminar in Berlin. Zeitfchr. f. Bauw. 1887, S. 205.

High fchool for girls, Stroud green. Building news, Bd. 57. S. 178.

Croquis d'architecture. — Lntime club+

16e année, No. VII, f. 6: École de filles a Gien.

12. Kapitel.

Sonftige höhere Lehranftalten.

Von Dr. Eduard Schmitt.

196.

Ueberftcht.

Es erübrigt noch, einer Reihe von höheren Lehranftalten zu gedenken, welche in die feither vorgeführten Gruppen derfelben nicht eingefügt werden können; die-felben find faft ausfchliefslich Fachfchulen, wenn auch nicht folche vorwiegend technifchen Charakters. Insbefondere werden die land- und forftwirthfchaftlichen Lehranftalten, die Handels- und die Schifffahrtsfchulen zu berückfichtigen fein.

197.

Land- u. forftwirthfchaftl.

Den technifchen Fachfchulen zunächft ftehen die höheren land- und forftwirthfchaftlichen Lehranftalten. In den erfteren wird Unterricht in der gefammten Lehranftalten. Landwirthfchaft oder in einzelnen Zweigen derfelben ertheilt; von denfelben kommen hier hauptfächlich die fog. landwirthfchaftlichen Akademien und die land-wirthfchaftlichen Mittelfchulen in Betracht, während die niederen Fachfchulen diefer Art bereits in Art. 119 (S. 124) Erwähnung gefunden haben. Die weit gehendfte

wiffenfchaftliche Ausbildung auf dem Gebiete der Landwirthfchaft wird in denjenigen Fällen erzielt, wo mit Univerfitäten oder technifchen Hochfchulen Lehrftühle und Inftitute für Landwirthfchaft vereinigt find, bezw. an den felbftändigen landwirth-fchaftlichen Hochfchulen (wie z. B. jene zu Berlin und die Hochfchule für Boden-Cultur zu Wien).

Die niederen landwirtschaftlichen Lehranftalten find hauptfächlich für kleinere Landleute , Ackervögte , felblt Knechte, beftimmt und find dem entfprechend für minder hohe Ziele organifirt; vor Allem gehören die fog. Ackerbaufchulen hierher; allein es giebt auch Winter-, Abend- und Sonntagsfchulen, welche dahin einzureihen find. Auf den älteren landwirthfchaftlichen Mittelfchulen verband man mit dem theoretifchen Unterricht der künftigen Landwirthe die praktifche Ausbildung derfelben an Mufterwirth-fchaften; es wurde an diefen Anftalten die Landwirthfchaft mit ihren Hilfswilfenfchaften gelehrt und der Gutsbetrieb als Demonftrations-Gegenftand benutzt. Gegenwärtig fcheint man es als zweifellos zu halten,

dafs man an derartigen Lehranftalten nur theoretifchen Unterricht zu ertheilen, die Uebungen im Praktifchen aber der Schule des Lebens zu tiberlaffen habe. Die landwirthfchaftlichen Akademien find in erfter Reihe für die künftigen Bewirthfchafter gröfserer Güter beftimmt ; die landwirthfchaftlichen Mittelfchulen errichtet man hauptfächlich für alle diejenigen, welche Güter mittlerer Gröfse bewirthfchaften follen, alfo befonders für die Angehörigen des wohlhabenden Bauern-ftandes; man kann letztere auch als Realfchulen für Landwirthe bezeichnen.

Bei den forft-wiffenfchaftlichen Lehranftalten liegen die Ver-hältniffe ähnlich, wie bei den landwirthfchaftlichen. Abgefehen von den niederen Lehranftalten diefer Art find ^    es die Forftakade-

mien und die mittleren Forftfchulen, welche hier in Frage kommen. Die letzteren find für die Ausbildung der niederen Forft-beamten beftimmt, während die Akademien die Forftwiffenfchaft mit allen Hilfswiffenfchaften

Fig. 243.

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Erdgefchofs.

Akademie für Land- und Forltwirtlie zu Tharand lo4). Arch. : Hänel.

198.

Akademie f. Land- u. Forftwirthe

zu

Tharand.

199.

Oenologifches

Inftitut

zu

Klofterneuburg.

200.

Handels-fchulen.

pflegen; ein Gleiches ift an denjenigen Univerfitäten und technifchen Hochfchulen der Fall, welche Lehrftühle und Inftitute für Forftwiffenfchaft befltzen.

Die Organifation der verfchiedenen in Rede flehenden Lehranftalten ift keine einheitliche, in Folge deffen ihre bauliche Anlage auch eine mannigfaltige. Andere Grundfätze, als diejenigen, die für höhere Lehranftalten überhaupt aufgeftellt werden, laffen fleh hier nicht entwickeln.

Wir find nicht in der Lage, neuere Ausführungen von landwirthfchaftlichen, bezw. Forftakademien dem vorher Gefagten als Beifpiele hinzuzufügen; nur eine ältere Anlage diefer Art, die Akademie für Forft- und Landwirthe zu Tharand, welche 1847-—49 durch Hänel erbaut worden ift, kann hier vorgeführt werden. Wir geben in Fig. 243 u. 244 ¹⁵⁴) zwei Grundriffe des für feine Zeit recht bemerkens-werthen Bauwerkes.

Daffelbe befteht aus Sockel, Erd-, I. und II. Obergefchofs; die Stockwerkshöhen betragen bezw, 3,40, 4,67, 4,95 und 3,61 m. Im Sockelgefchofs ift hauptfächlich das chemifche Laboratorium mit einem Vorrathsraume für Chemikalien, Geräthe etc. hervorzuheben; im Uebrigen find dafelbft anderweitige Vorraths- und Wirthfchaftsräume untergebracht. Die Raumvertheilung im Erd- und I. Obergefchofs zeigen die Pläne in Fig. 243 u. 244. Das II. Obergefchofs enthält die Wohnung des Directors, einige Zimmer für den königlichen Commiffarius und einen Saal für gröfsere Conferenzen.

Die Gefammtbaukoften, einfchl. innerer Einrichtung, haben 20 100 Mark betragen.

Es wurde im Eingang des Art. 197 bemerkt, dafs es höhere Lehranftalten gebe, welche nur einzelne Zweige des landwirthfchaftlichen Unterrichtes pflegen. Eine folche Schule ift das von v. Trojan erbaute önologifche und pomologifche Inftitut zu Klofterneuburg.

Mit diefer Doppelanftalt ift auch eine chemifch-phyfiologifche Verfuchs-Station vereinigt. Die Räume der letzteren nehmen zunächft die eine Hälfte des Sockelgefchoffes ein, während die andere Hälfte diefes-Stockwerkes der Obft- und Weinfchule als Verfuchs- und Lagerkeller für Weine etc. dient. Im Erd-gefchofs befinden fich die übrigen Räume der Verfuchs-Station, während das Obergefchofs für Zwecke der önologifchen und pomologifchen Lehranftalt beftimmt ift. Die Pläne mit eingehenderer Befchreibung diefes Gebäudes find in der unten genannten Quelle ¹⁵⁵) zu finden.

Junge Leute für den kaufmännifchen Betrieb wiffenfchaftlich vorzubereiten, ift Aufgabe der Handelsfchulen. Nach den Zielen, welche diefelben verfolgen, kann man höhere Handelslehranftalten oder Handelsakademien und mittlere kaufmännifche Schulen unterfcheiden. Letztere fchliefsen unmittelbar an die Volksfchulbildung den fachlichen Unterricht an und flehen etwa im Range einer Realfchule; höhere und weiter gehende Zwecke verfolgen die Handelsakademien, die man wohl auch kaufmännifche Hochfchulen nennt.

Fig. 245.

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Die erfte Handelsakademie wurde 1768 in Hamburg eröffnet; Oefterreich befitzt in Wien, Prag etc. folche Schulen. In Frankreich beftehen angefehene Handelslehranftalten, deren bedeutendfte die Ecole fupérieure de commerce zu Paris ift, welche bereits 1820 unter dem

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Comptoir-Saal ¹⁵⁶). V250 n. Gr.

154)    Nach: Romberg’s Zeitfeh. f. pract. Baukunft 1851, S. 213.

155)    Allg. Bauz. 1880, S. 55.    s

In den technifchen Zeitfchriften etc. find noch die folgenden land- und forftwirthfchaftlichen Lehranftalten

veröffentlicht :

Tischler. Entwurf einer höheren landwirthfchaftlichen Lehranftalt auf dem königlichen Domänenamte Waldau in Oftpreufsen. Romberg’s Zeitfeh. f. pract. Bauk. 1854, S. 9.

École impériale d'agriculture de Grignon. Gaz. des arch. 1868—69, S. 6.

Dancrelmann, B. Die Forftakademie Eberswalde von 1830 bis 1880. Berlin 18Î0.

156) Nach : Wulliam & Farge. Le recueil d'architecture. Paris. 13e année, f. 22, 23, 28, 36, 6ç, 70.

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Namen École /pédale de coni łtierce et d'indußrie in das Leben trat. In England ift für kaufmännifchen Unterricht

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verhältnifsmäfsig wenig ge-fchehen ¹⁵⁷).

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Fig. 246.

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Ecole fupérieure de commerce zu Paris. — Seitenanficht¹⁵⁸).

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die Lehrlingsfchulen bleiben, welche Handelslehrlingen , in der Regel aufser der Gefchäftszeit, eine Fachbildung verfchaffen wollen ; diefelben find indefs nicht hier, fondern unter die niederen Lehranftalten einzureihen.

In der Anlage und Einrichtung Stimmen die Handelslehranftal-ten mit den Realschulen in vielen Fällen völlig überein ; eine ge-wiffe Verschiedenheit zeigt Sich nur dann, wenn Sür den Comptoir* Unterricht beSonders ausgerüstete Räume vor-geSehen werden. In den betreffenden Sälen iSt alsdann das GeStühl mit breiteren Pulten, als SonSt üblich, aus-zuftatten, damit die Geschäftsbücher darauS die entsprechende Unterlage finden ; ferner ift zu berücksichtigen, daSs der die kaufmännische Buchführung unterrichtende Lehrer zu jedem Zögling ungehinderten Zutritt haben mufs, um deffen Arbeiten in Augenfehein nehmen, diefelben berichtigen etc. zu können. In Folge deffen ift für Solchen

¹⁵⁷) Siehe auch : Ueber Handelsakademien.

Reich 1879,11, S. 233.

Im neuen

Unterricht nur zwei-fitziges Geftühl geeignet; wir geben in Fig. 245 als Beifpiel einen der Comptoir-Säle der Ecole des hautes études commerciales, rue Tocqueville zu Paris ¹⁵⁶).

Da im Uebrigen die Organifation der Handelslehranftalten eine ziemlich verfchie-dene ift, find auch die baulichen Erforderniffe und die Gefammtanlage folcher Schulen ziemlich mannigfaltige. Es ift aus Deutfchland und Oefterreich kein Neubau bekannt geworden, der für die Sonderzwecke einer derartigen Anftalt ausgeführt worden wäre; in Folge deffen fei im Folgenden nur eine franzöfifche Anlage aufgenommen.

Es ift dies das Schulhaus der fchon <{e commerce ₀ben erwähnten École fupérieure de commerce zu Paris (avenue Tru-daine), welche unter diefer Bezeichnung feit 1830 befteht und von der Parifer Handelskammer gegründet worden ift. Von diefem durch Lifch errichteten Gebäude find in Fig. 246 bis 248 die Grundriffe des Erd- und

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zu Paris.

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Obergefchoffes und eine Seitenanficht1S8) wiedergegeben.

15S) Nach : École commerciale fondée par la chambre de commerce de Paris. Gaz. des arch. et du bât. 1863, S. 85, 148, 205, 244, 246.

École commerciale, avenue Trudaine. Moniteur des arch. 1866, PI. 48.

Wülliam & Farge. Le recueil d'architecture. Paris, ie année, f. 4—7.

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Fig. 248.

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Obergefchofs.

Arch. : Lifch.

commerce zu Paris ¹⁵⁸).

Das Gebäude ift an drei Seiten von Strafsen umgeben und befteht aus zwei Flügelbauten, die an den nach der avenue Trudaine gerichteten Enden durch Pavillons ausgezeichnet find, während fie an den entgegengefetzten Enden durch einen Querbau verbunden find. Der (in den Plänen) linksfeitige Pavillon (Ecke der avenue Trudaine und der rue Bochard de Sarron) ift für den Director der Schule beftimmt; der andere enthält im Erdgefchofs die Räume für den Hauswart und im Obergefchofs jene für die Verwaltung. In den Flügelbauten felbft find je

3    Claffenziminer enthalten, von denen die 4 vorderen hauptfächlich durch Deckenlicht erhellt werden; die in den zwei nach der rue Bochard de Sarron gelegenen Zimmern vorhandenen, hoch gelegenen und niedrigen Sei-tenfenfter (Fig. 246) dienen mehr den Zwecken der Lüftung, als der Beleuchtung.

Im Erdgefchofs werden die beiden Flügel durch eine im Querbau gelegene Halle verbunden, welche bei regnerifchem Wetter den Zöglingen als Erholungsftätte dient. An diefe fchliefst lieh ein als Ringtheater angelegter, halbkreisförmiger Saal an, welcher die Zöglinge aller

4    Jahrgänge aufzunehmen im Stande ift; derfelbe ift für den Unterricht in der Sittenlehre und Religion, für Feft-lichkeiten, Preisvertheilungen etc. beftimmt; unter den höchft gelegenen Theilen (am äufseren Umfange) diefes Saales find die Aborte an-

geordnet. Das gefammte Erd

gefchofs wird durch im Keller befindliche Feuerluftheizungs-Einrichtungen erwärmt.

Ueber dem Querbau ift noch ein Obergefchofs (Fig. 248) errichtet, welches einen grofsen Zeicheneinen Raum für den Unterricht im Modelliren und Boffiren und ein Zimmer für die Bücher

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und fonftigen Sammlungen enthält; auch diefe Räumlichkeiten find an die Sammelheiz-Anlage gefchloffen.

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Die gefammten Baukoften haben 245 120 Mark (= 306400 Francs) betragen; die überbaute Grundfläche beziffert ficb zu 1265 qm, fo dafs 1 qm derfelben ca. 194 Mark gekoftet hat¹ 2).

202.

Schifffahrts-

fchulen.

Zum Schluffe fei noch einer befonderen Art von Fachfchulen gedacht: der Schifffahrts- oder Navigations-Schulen, auf denen die Seeleute die theoretifche Ausbildung zum Seefteuermann und zum Seefchiffer empfangen.

In Deutfchland beftehen derartige Schulen in Hamburg, Königsberg, Stettin, Bremen etc.; die Unterrichtszeit dauert nur die Wintermonate hindurch; derfelben mufs eine beftimmte Fahrzeit (zum Befuch der Steuermanns-Claffe 33 Monate, zu dem der Schiffer-Claffe aufserdem noch 24 Monate als Steuermann) auf feegehenden Schiffen vorangehen. Aehnliche Lehranftalten find auch in anderen Staaten vorhanden.

Für die Binnenfchifffahrt hat fich die Errichtung verwandter Schulen als nothwendig herausgeftellt ¹⁶°).

Fig. 249.

Fig. 250.

Arch. :

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I. Obergefchofs.

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Seefahrtsfchule zu Amfterdam ¹⁶²).

Erdgefchofs:

a.    Anfteckende Krankheiten

b.    Turnhalle.

c.    Schränke.

d.    Flurgang.

e.    Speifefaal.

f.    Uebungsfchiff.

g.    Uebungsplatz.

h.    Nothgang.

i.    Schrank.

k.    Aufzug.

l.    Treppen zum I. Obergefchofs.

m.    Treppenflur.

n.    Speifekammer.

o.    Eingang.

p.    Flurgang.

q.    Magazinmeifter-Wohnung.

r.    Küche.

s.    Telegraphenamt.

t.    Vermiethete Comptoirs.

11. Haupteingang.

v.    Botenzimmer.

w.    Wartezimmer.

x.    Küche.

y.    Koch.

z.    Pförtner. a'. Abort. b'. Hof.

c'. Kellereingang.

d‘. Eingang für Interne.

e'. Treppe zur Fortbildungsfchule.

I. Ober

а.    Bibliothek.

б.    Schulraum.

c.    Flurgang.

d.    Amtszimmer des Directors.

e.    Aufzug.

f.    Schrank.

g.    l. Treppen zum II. Obergefchofs.

h.    Flur.

i.    Mufikzimmer.

k. Wohnung des Directors.

m.    Verwaltungszimmer.

n.    Inftrumenten-Zimmer.

o.    Kleiderablage.

p.    Fortbildungsfchule.

g, z. Wohnung d. I. Steuermanns.

Die baulichen Erfordern!’ffe einer folchen Lehranftalt und die Art und Weife, wie man denfelben gerecht werden kann, gehen aus den nachfolgenden zwei Bei-fpielen hervor.

Die Seefahrtsfchule zu Bremen, welche 1878 von Rippe erbaut worden ift, dient zur Ausbildung von Steuerleuten und Schiffern der Handelsflotte.

Die Hauptunterrichtsräume (4 Claffenzimmer, 1 Befteckzimmer und 1 Bücherzimmer) befinden fich grofsentheils im Obergefchofs, während im Erdgefchofs das Inftrumenten-Zimmer, Dienftwohnungen und Verwaltungsräume untergebracht find; aufserdem find ein Obfervations-Thurm und eine Terraffe zur Aufnahme von Sternflellungen mit feften Punkten für künflliche Horizonte vorhanden. Das Gebäude ift genau nach den Plimmelsrichtungen orientirt, und die Lage der Claffenzimmer, fo wie die Aufftellung der Schulbänke ift derart, dafs die Schüler genau nach Norden fehen. Der Bau ift in den Formen griechifcher Renaiffance ausgeführt; Grundrifs-Skizzen find in der unten genannten Quelle ¹⁶ Q zu finden.

Die Seefahrtsfchule zu Amfterdam (Fig. 249 u. 250 ¹⁶²) ift nach den Entwürfen von W. & jf. L. Springer ausgeführt worden.

Die Grundrifsanlage ift j_-förmig geftaltet; der Vorderbau bildet die Ecke zweier fich kreuzender Sträfsen; im Flügelbau find die meiften Schulräume untergebracht. Das Gebäude befteht aus Sockel-, Erd-, I. und II. Obergefchofs, fo wie einem grofsentheils ausgebauten Dachgefchofs. Im Sockelgefchofs find Vorraths-Magazine , Brennftoffräume, Badezimmer und Wirthfchaftskeller untergebracht ; vier Aufsen-fhitren mit zugehörigen Treppen gewähren' Zutritt in diefes Stockwerk; aufserdem führen vier Eingänge von den Höfen aus in das Sockelgefchofs. Im Erdgefchofs befindet fich an der Hauptfront der Haupteingang, die Flurhalle und die Haupttreppe, welche vom Sockelgefchofs bis zum Dache führt; die übrigen Räumlichkeiten des Vorderbaues find aus Fig. 249 zu erfehen. Im Flügelbau find Speifefaal, Turnhalle und die Zimmer für abzufondernde Kranke gelegen; letztere find von erfteren ganz getrennt und haben einen eigenen Eingang an einer anderen Strafse. Fig. 250 zeigt die Raumvertheilung im I. Obergefchofs; die zwei Räume für den Fortbildungsunterricht haben einen befonderen Eingang von der kürzeren Frontfeite; die beiden Schulfäle im Flügelbau find mittels einer beweglichen hölzernen Wand von einander ge-fchieden und können für Verfammlungszwecke zu einem Raume vereinigt werden. Im II. Obergefchofs befinden fich: ein Mufeum, ein Archivarium, ein Zimmer für den Schneider, ein Equipirungs-Magazin, ein Krankenfaal mit Badezimmer und getrenntem Raum für Genefende, fo wie ein Zimmer für den Bootsmann, zugleich Krankenwärter; das Schlafzimmer des Directors grenzt an den Schlaffaal der Zöglinge. Ueber letzterem (im Dachgefchofs) ift ein Raum gelegen, in welchem die Zöglinge in Segel- und Tauwerk praktifchen Unterricht erhalten. An den Enden der beiden Frontfeiten find, in alle Gefchoffe vertheilt, die Wohnungen des Directors und des Perfonais untergebracht. Am freien Ende des Flügelbaues wurde, 25m über der Strafsenoberfläche, das Obfervatorium angeordnet, wo die Zöglinge in der praktifchen Aftrologie geübt werden; unter diefem Obfervatorium ift ein Raum für Uebungen im Winkelmeffen vorhanden , und unterhalb des letzteren befindet fich der Raum für den Zeitfignal-Apparat zum Dienfte der Schifffahrt.

Auf dem Uebungsplatze, neben der Turnhalle, fleht für den praktifchen Unterricht ein armirtes dreimaftiges Schiff (22m lang, 5m breit, Us^hoch).

Die Hauptfaçade ift in den Formen der holländifchen Backftein-Architektur des XVI. und XVII. Jahr-hundertes gehalten : zur Mauerverblendung wurden farbige Ziegel, für die Hauptglieder blauer Hartftein (petit granit de VOuefi) und für die Ornamente weifser Sandftein verwendet; im halbkreisförmigen Tympanon des Mittelrifalits befindet fich eine allegorifche Gruppe, die Entftehung und den Zweck der Lehranftalt darftellend. Zur Dachdeckung wurde für den Vorderbau Schiefer, für den Flügelbau Ziegel und für das Obfervatorium Zinkblech in Anwendung gebracht.

Die Baukoften des ganzen Gebäudes haben ungefähr 340 000 Mark betragen ¹⁶³).

Es giebt noch eine nicht geringe Zahl von Fachfchulen und fonftigen Lehr-anllalten, welche in Folge ihrer Eigenart, bezw. ihres Sonderzweckes in keine der in den vorhergehenden Kapiteln vorgeführten Gruppen von höheren Lehranftalten

Böttcher, E. Bauten und Denkmale des Staatsgebiets von Bremen. 2. Aufl. Bremen 1887. S. 19.

¹⁶²)    Facf.-Repr. nach: Allg. Bauz. 1882, Bl. 58, 59.

163)    Nach: Allg. Bauz. 1882, S. 85. — Ein anderweitiger Entwurf für eine Schifffahrtsfchule ift zu finden in: Croquis cT architecture 1880, Nr. VIII, f. 4.

203.

Seefahrtsfchule zu Bremen.

204.

Seefahrts

fchule

zu

Amfterdam.

Uch einreihen laßen. Insbefondere ift England reich an folchen eigenartigen Schulen ; in den unten¹⁶⁴) genannten Zeitfchriften find mehrere derfelben, auch einige franzö-fifche Sonderanftalten, in Wort und Bild dargeftellt.

¹⁶*) École Saint-Thomas, du convent des Jacobins à Paris. Revue gén. de Varch. 1856, S, 321 u. PI. 38, 39. The Bedfordfhire middle-clafs fchool, Bedford. Builder, Bd. 27, S. 765.

Schools of fcience and art, Glouceßer. Builder, Bd. 29, S. 469.

St. Chad’s fchool, Denftone. Builder, Bd. 30, S. 507.

École laïque de garçons, rue Ordener, à Paris. Encyclopédie d'ar ch. 1875, S. 27 u. PI. 265, 266, 271, 272, The Grocer’s company's middle-clafs day fchool. Builder, Bd. 35, S. 398.

St. Edward's fchool, Oxford. Building news, Bd. 41, S. 296.

St. Paul's fchool, Kenßngton. Builder, Bd. 43, S. 283.

The natural fcience fchools, Harrow. Builder, Bd. 51, S. 857.

Moniteur des arch. 1877, S. 103 u. PI. 31—32.

D. Sonftige Unterrichts- und Erziehungsanftalten.

Unter obiger Ueberfchrift würden nicht allein die Penfionate und Alumnate, die Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare und die Turnanftalten, fondern auch die Erziehungsanftalten für Nichtvollfinnige (für Blinde, Taubftumme, Schwach finnige etc.), die Waifenhäufer, die Erziehungs- und Befferungs-Anftalten für verwahrloste Kinder, die militärifchen Erziehungs- und Unterrichts-Anftalten etc. zu befprechen fein. Da indefs ein Theil der in zweiter Reihe gedachten Gebäudearten bereits im vorhergehenden Halbband (Abth. V, Abfchn. 2) diefes »Handbuches« behandelt wurde, der andere Theil in Halbband 7 (Abth. VII, Abfchn. 4) vorgeführt werden Toll, fo werden fich die nachfolgenden Schlufskapitel des vorliegenden Heftes nur mit den an erfter Stelle genannten Gebäudearten zu befchäftigen haben.

13. Kapitel.

Penfionate und Alumnate.

Von Heinrich Wagner.

a) Allgemeines und Kennzeichnung.

205.

Begriff

und

Wefen.

Penfionate heifsen diejenigen Erziehungs- und Bildungsanftalten, in welchen die Zöglinge, in der Regel gegen Bezahlung, Wohnung, Verpflegung und Erziehung, meift auch Unterricht erhalten und unter mehr oder weniger ftrenger Aufficht flehen.

Die Penfionate find zum gröfsten Theile Privat-Anftalten, vielfach aber auch Anftalten, welche vom Staate, von der Gemeinde, von Vereinen oder einzelnen Stiftern gegründet und aus deren Mitteln unterhalten werden.

Die gefchloffenen höheren Erziehungs- und Unterrichtsanftalten, welche die oberen Gymnafial-Claffen unter Umftänden auch philofophifche und theologifche Curfe enthalten, heifsen Alumnate, bezw. Convicte, deren Zöglinge Alumnen, bezw. Convictoriften. Sie haben meift Freiftellen und find in ihrem Zufammen-leben ftreng an die Hausgefetze gebunden.

206.

Entftehung.

Die katholifchen Lehr- und Erziehungsanftalten find auf die fchon im frühen Mittelalter gelüfteten Klofter-, Dom- und Stiftsfchulen (fiehe Art. 129, S. 136) zurückzuführen; durch das Concil von Trient erfuhren fie eine zeitgemäfse Umgeftaltung. Die älteften Alumnate in proteftantifchen Ländern ftammen aus dem Reformations-Zeit-alter, in welchem die leer gewordenen Klofterrräume und die reichen Kloftergüter zu Zwecken folcher höherer Lehr- und Erziehungsanftalten dienftbar gemacht wurden.

In folcher Weife gründete 1543 der fpätere Kurfürft, Herzog Moritz von Sachfen, im Einverftändnifs mit feinen Landftänden , die Schulen in Meifsen , Pforta und Merfeburg zur Heranbildung von »Kirchendienern und fonftigen gelehrten Leuten«, für Knaben des Landes »aus allen Ständen«. Diefe dem Landesherrn unmittelbar unterftellten Fürftenfchulen, fpäter auch Landesfchulen genannt, kamen noch im Jahre ihrer Gründung zu Meifsen und zu Pforta zu Stande, nicht aber in Merfeburg, wo die Errichtung der Schule am Widerftande des dortigen Domkapitels fcheiterte, dagegen aber in Grimma in den Räumen des aufgehobenen Auguftiner-Klofters von Kurfürft Moritz 1550 wirklich gegründet wurde.

Aehnlichen Urfprunges und nahezu gleichzeitig ift das Alumnat der Ivlofterfchule zu Rofsleben, und eben fo verhält es fich mit den Vorbildungsanftalten für das Studium der Theologie in Württemberg, welche Herzog Chrißoph 1556 aus Klöftern feines Landes gefchaffen hat und welche erft zu Anfang diefes Jahrhundertes den Namen »Klofter« ablegten, um — im Gegenfatz zu dem 1536 gegründeten-»Stift«, dem evangelifch-theologifchen Seminar der Univerfität Tübingen, fo wie dem katholifch-theologifchen Convict da-felbft — niedere Seminare genannt zu werden. Der Vorbereitung für den katholifchen Priefterftand dienen die kleinen oder Knaben-Seminare, deren Organifation mehr oder weniger auf die Vor-fchriften des Concils von Trient zurückgeht.

Von anderen aus alter Zeit flammenden Alumnaten fei noch das von Kurfürfl Joachim Friedrich 1607 geftiftete Joachimsthalfche Gymnafium erwähnt, das 1650 nach Berlin und 1880 nach dem nahe gelegenen Wilmersdorf verlegt wurde.

Aehnlicher Art find die Pädagogien (fiehe Art. 129, S. 137), in fo fern man darunter namentlich Gelehrtenfchulen, die mit Alumnat verbunden find, verfteht.

Auguft Hermann Franche gründete 1695 in Halle eine Erziehungsanftalt für Knaben aus den höheren Ständen, die er »Pädagogium« nannte und 1712 in ein hierfür neu errichtetes Gebäude verlegte. Unter anderen Erziehungs- und Lehranftalten gründete Franche in Halle auch eine Lateinfchule mit Penfions-Anftalt, welche noch jetzt befteht. Das Pädagogium ging 1870 als Schule ein.

207.

Sonftige Schulen mit

Penfionaten. XVII. Jahrhundertes zurückgeht.

Unter die mit Penfionaten verfehenen ftaatlichen Inflitute zählen auch die

meiften militärifchen Unterrichts-Anftalten, deren Entftehung in die zweite Hälfte des

Faft fämmtliche der in den vorhergehenden Kapiteln befprochenen Arten von niederen und höheren Lehranftalten kommen in Verbindung mit Penfionaten oder Alumnaten vor. Die Zahl der hiermit verfehenen Gymnafien und anderen höheren Schulen ift in Deutfchland verhältnifsmäfsig klein, um fo gröfser aber in England und Frankreich. Die colleges in England, die Univerfitäts-Collégien nicht ausgenommen (fiehe das folgende Heft diefes »Halbbandes« unter A, Kap. 1, a), welche den Charakter ihrer meift mittelalterlichen Herkunft und die klofterartige Anlage jener Zeit zum Theile bewahrt 'haben, pflegen mit Penfionaten für die Zöglinge, bezw. Studenten ausgerüftet zu fein. Aehnlich verhält es fich in Frankreich mit den lycées und colleges, den ftaatlichen, bezw. den ftädtifchen Gymnafien, welche dort eine befondere Bedeutung, insbefondere auch in baulicher Beziehung haben.

Der Unterricht in diefen Anftalten ift nicht allein den Penfionaren derfelben, fondern in der Regel auch aufserhalb wohnenden Schülern zugänglich. Man unter-fcheidet dem gemäfs die Internen von den Externen und Semi-Externen der Anftalt. Letztere werden darin unterrichtet und verköftigt, fchlafen aber aufserhalb derfelben. Die Internen haben in manchen diefer Erziehungs- und Unterrichts-Inftitute ganz oder theilweife Freiftellen.

Schon bei den mittelalterlichen Kloflerfchulen fchied man die fchola interior oder ecclefiaßica, welche die für den geifllichen Stand beflimmten Knaben (oldati) frühzeitig aufnahm, und die fchola exterior oder canonica, welche den verfchiedenen Ständen zugänglich war.

208.

Mädchen-

Penfionate.

Im Vorhergehenden ift vornehmlich von Erziehungs- und Bildungsanftalten für Jünglinge und Knaben die Rede gewefen; doch fehlt es felbftverftändlich nicht an folchen für Jungfrauen und Mädchen, insbefondere nicht an Privat-Inftituten hierfür, welche fich feit einem Jahrhundert ganz aufserordentlich verbreitet haben.

Seit diefer Zeit ungefähr ift es hergebrachte Sitte und gehört gewiffermafsen zum »guten Ton«, die Tochter auf ein oder zwei Jahre in das Penfionat zu fchicken, um dort ihre Bildung abzufchliefsen. Die Einrichtung und Leitung diefer Anftalten ¹⁶⁵) wurde zuerft ausfchliefslich Franzöfinnen anvertraut, weil die Penfions-Erziehung in Frankreich bekanntlich fchon längft im Brauch war und weil vor hundert Jahren

in Deutfchland nicht allein die Kenntnifs der franzöfifchen Sprache und Literatur, fondern auch die Aneignung franzöüfcher Umgangsformen und Bildung als unerläfslich betrachtet wurden. Mit der franzöfifchen Vorfteherin und Lehrerin hielten auch der profejfeur de grâce und der maître de danfe ihren Einzug. Aufserdem waren etwas Malerei, Mufik und Mythologie die Hauptbildungsmittel der Penfions-Fräulein; und bis auf den heutigen Tag haben nicht wenige jener Anftalten die franzöfifche Herkunft und den franzöfifchen Charakter bis zu einem gewiffen Grade bewahrt.

Das Mädchen-Penfionat übernimmt, vermöge feiner Einrichtungen, die voll-ftändige Erziehung des Mädchens von einem gewiffen Alter an. Es will alfo dem Zögling fo viel als möglich die Familie, das Leben im Elternhaus erfetzen. Das-felbe Ziel haben viele Knaben-Penfionate.

209.

Gruppirung

der

Zöglinge.

Um diefem Ziele möglichft nahe zu kommen, darf die Zahl der in einem Haufe zufammenlebenden Zöglinge nicht grofs fein. In gröfseren Erziehungsanftalten werden daher mitunter die Penfionäre in eine Anzahl engerer Kreife vertheilt, von denen jeder Kreis für fich, unter der Leitung feines eigenen Oberhauptes, dem Erzieher oder der Erzieherin, in einem befonderen Haufe oder in befonderer Wohnungsabtheilung des Haufes lebt und gewiffermafsen eine »Familie« bildet. Dem Oberhaupt jeder Familie ftehen Gehilfen, bezw. Gehilfinnen zur Seite. Schulhaus, Wirthfchaftshaus, Krankenanftalt, gleich anderen nur einmal vorhandenen Anlagen und Einrichtungen, pflegen von fämmtlichen Familien gemeinfam benutzt zu werden. Die Beftrebungen der neueren Zeit in Deutfchland find, insbefondere bei Stiftungshäufe rn und fonftigen mit Penfionat verfehenen gemeinnützigen Anftalten, auf die weitere Einführung und Verbreitung diefes Syftems — Theilung der Zöglinge in einzelne P'amiliengruppen und Errichtung befonderer Gebäude für die verfchiedenen Zweige der Anftalt — gerichtet.

Die meiften Penfionate aber vereinigen fämmtliche erforderliche Räume in einem einzigen zufammenhängenden Bau, der mitunter eine beträchtliche Ausdehnung hat, was indefs nicht ausfchliefst, dafs, den verfchiedenen Altersclaffen der Zöglinge entfprechend, nicht allein die erforderliche Anzahl von Schulräumen, fondern auch in der Regel mehrere Abtheilungen von Wohn- und Verpflegungsräumen für grofse, mittelgrofse und kleine Zöglinge gemacht oder auch kleinere Gruppen von 12, 15, höchftens 20 Zöglingen aus fämmtlichen Claffen gebildet werden, die unter der Aufficht ihres Seniors und eines eigenen Leiters ftehen.

b) Haupterforderniffe und Gefammtanlage.

210.

Verfchiedenheit.

Die vorhergehende Ueberficht über die verfchiedenen Arten von Penfionaten giebt die nöthigften Anhaltspunkte für die Feftftellung der Haupterforderniffe, fo wie für den Entwurf der Gefammtanlage der Anftalt und der einzelnen Gebäude, aus denen fie befteht.

Hierbei find hauptfächlich folgende Unterfchiede zu machen :

a) Die Zöglinge erhalten nur Wohnung und Verpflegung in der Anftalt, werden aber zum Unterricht in die öffentlichen Schulen gefchickt.

ß) Die Zöglinge erhalten aufser Wohnung und Verpflegung in der Anftalt felbft auch vollftändigen Unterricht. Wenn an letzterem aufser den Internen auch Externe theilnehmen, fo müffen die für Beide nöthigen Einrichtungen getroffen fein.

Von wefentlichem Einflufs auf die Gefammtanlage der Anftalt ift ferner, ob für fämmtliche vorerwähnte Zwecke, gleich wie für Verwaltung und Wirthfchafts-wefen, ein einziges Gebäude, bezw. ein einziger Gebäude-Complex dienen foll, oder ob für diefe verfchiedenen Zwecke mehrere felbftändige Gebäude zu errichten find.

211.

Zufammen-

gehörige

Räume.

212.

Bauplatz.

213.

Gröfse.

uns

)•

Jeder diefer Zwecke erfordert eine Anzahl Haupt- und Nebenräume. Ohne auf die Einrichtung diefer unter c zu betrachtenden Räume hier einzugehen, füllen vorerft nur die nach ihrer Beftimmung zusammengehörigen Räume gruppenweife zufammengefafft werden.

1)    Arbeits- und Wohnzimmer, fo wie Schlafräume der Zöglinge, nebft Wafch-uild Bediirfnifsräumen, Kleider- und Putzkammern.

2)    Speifefäle der Zöglinge, mit Anrichten, Kochküche, allen zugehörigen Nebenräumen und Kellern, fo wie fonftigen Vorrathsräumen.

3)    Baderäume für Wannen-, Braufe- und Fufsbäder, mitunter Schwimmbad u. a. m.

4)    Krankenzimmer, Wärterzimmer und Theeküchen, mit befonderen Bade- und Bedürfnifsräumen, mitunter Apotheke, Zimmer der Aerzte u. dergl.

5)    Wafchküche, Roll- und Plättftube, fo wie alle anderen zur Beforgung der Wäfche, zur Ausbefferung und Aufbewahrung derfelben erforderlichen Räume.

6)    Räume für allgemeine Benutzung und Erholung der Angehörigen der An-ftalt, fo wie für die Verwaltung derfelben, in geeigneter Weife im Gebäude vertheilt, nämlich: Betfaal oder Haus-Capelle, mitunter Feftfaal, Bibliothek und Lefezimmer, Tanzfaal, wohl auch (in Knaben-Penfionaten) Fechtboden, Exercier- und Turnhalle; anfchliefsend hieran bedeckte und unbedeckte Spielplätze, Plof- und Gartenanlagen ; aufserdem am Haupteingang Pförtnerzimmer, Anmelde-Bureau und Befuchzimmer, an paffender Stelle ein Sitzungszimmer, Sprech- und Arbeitszimmer für den Director der Anflalt und andere Beamte, Wohnungen für diefelben und für die Dienerfchaft.

7)    Unterrichtsräume, wenn innerhalb der Anftalt, nach Mafsgabe des Ranges und der Schülerzahl derfelben.

Man erfieht aus diefem Verzeichnifs, dafs man es bei grofsen Erziehungs- und Unterrichtsanftalten mit einer Art von Anfiedelung, einem kleinen Gemeinwefen für fich zu thun hat, deffen Gebäudeanlage Seitens des Architekten ein vielfeitiges, vertieftes Studium der Aufgabe erfordert.

An den Bauplatz eines Penfionats find im Wefentlichen diefelben Anforderungen zu ftellen, wie an den Bauplatz eines Schulhaufes (fiehe Art. 12 u. 13, S. 12 u. 13). Viel Luft, Licht und Raum, in gefunder, wo möglich ländlicher Gegend und in ruhiger Umgebung find Haupterforderniffe. Allfeitig freie Lage des Bauplatzes ift für die Anftalt am giinftigften. Bei nicht allfeitig freier Lage miiffen die Gebäude der Anftalt von vorhandenen oder noch zu errichtenden Nachbarhäufern, diefieits der Grenze einen angemeffenen Abftand erhalten. Auch wird in folchem Falle die Grundrifsbildung und — insbefondere bei ganz zufammenhängendem Bau-Complex — der Zugang zu den einzelnen Theilen der Anftalt erfchwert. Um zu den Nebeneingängen für Hauswirthfchaftsräume, Dienftwohnungen u. dergl. gelangen zu können, miiffen dann mitunter erft Wege um die Gebäude-, Hof- und Gartenanlagen auf dem Gelände felbft gefchaffen werden. Diefes ift ringsum mit einer Einfriedigung zu umgeben.

Anhaltspunkte über die Gröfse der Anftalt und die jeweilig erforderliche Ausdehnung des Grundftückes geben die 1882 erlaffenen Beftimmungen des franzöfifchen Minifteriums des öffentlichen Unterrichtes über Bau und Einrichtung der Lyceen und Collégien, fo wie die über diefen Gegenftand veröffentlichten Abhandlungen

166) Vergl. : Note fur V installation des lycées et colleges. Moniteur des arch. 1882, S. 85 — ferrer: Goût, P. Étude fur les lycées. Encyclopédie d'arch. 1883, S. 17 — endlich: Baudot, A. de. Étude théorétique fur les lycées. Revue gén. 1886, S. 72. — Diefe Schriften wurden für die folgenden Darlegungen benutzt.

Hiernach follen die Lyceen inindeftens 200 Penfionäre, 80 Halb-Penfionäre und 100 Externe, höchftens 400 Penfionäre und 400 Halb-Penfionäre oder Externe enthalten. Nach der Zahl der Zöglinge bemifft fich die Gröfse des Grundftückes, und zwar find für ein Lyceum von 200 Penfionären und 60 Halb-Penfionären ungefähr 1,5 ha, für ein folches von 300 Penfionären 2 ha verlangt.

Die geforderte Ausdehnung des Grundftückes wird, insbefondere bei fehr grofsen Anftalten, mitunter nicht erreicht; z. B. das kleine Lyceum Louisie Grand zu Paris³ 4), das 200 Penfionäre, 200 Halb-Penfio-näre und 400 Externe enthält, umfafft nur 1,4ha, während das Lyceum von Quimper (fiehe unter d, 2), das 200 Interne, 80 Halb-Penfionäre und 100 Externe aufnimmt, ein eben fo grofses Areal von 1,4ha befitzt. Auch kommen hier und da kleinere Anftalten mit viel geringerer Zahl von Zöglingen vor; eine folche ift das ftädtifche Collegienhaus zu Coulommiers16s), das bei einer Zahl von 100 Internen und 50 Externen 0,7i ha umfafft; ferner das ftädtifche Collegienhaus von Iffoudun ⁵), das für 30 Interne und 100 Externe erbaut ift und nur über 0,35 ha verfügt.

Dafs auch in Deutfchland und England die Gröfse der Grundftücke von Penfionaten von Fall zu Fall verfchieden bemeffen wird, zeigen die nachfolgenden Beifpiele.

Das Englifche Inftitut B. M. V. zu Nürnberg (fiehe unter d, 1) wird von 30 Internen und 450 Externen befucht; Gebäude, Hof- und Gartenanlagen nehmen eine Grundfläche von rund ^4 ha ein.

Die feit 1886 im Bau begriffene Fiirften- und Landesfchule zu Grimma (fiehe unter d, 1 und Fig. 251), die zur Aufnahme von im Ganzen ungefähr 180 Zöglingen, wovon 126 auf das Internat, 54 auf das Externat kommen, beftimmt. ift, hat ein Areal von rund 1ha. Zur Erholung dient ferner ein breiter Spazierweg längs der Hauptfront am Ufer der Mulde.

Das Joachimsthalfche Gymnafium bei Berlin (fiehe unter d, 1 und Fig. 252) befteht aus einem Hauptgebäude mit Alumnat und Gymnafium für 160 Interne und 400 bis 420 Externe und Dienft-wohnungen, ferner aus befonderen Gebäuden für Speifeanftalt, Wafch- und Badeanftalt, Krankenhaus mit Dienftwohnungen, Turnhalle und aus 5 Wohnhäufern mit zufammen IO Lehrerwohnungen — Alles auf einem Grundftück von 3,4 ha 1876—80 errichtet. Seitdem ift hierzu das angrenzende Grundftück von 0,S7 ha erworben und als Spielplatz angelegt worden.

Das St. /hn/’s-Collegienhaus bei Knutsford (fiehe unter d, 2) nimmt 500 in der Anftalt zu verpflegende Scholaren auf und verfügt über ein Gelände von rund 16 ha (= 40 acres).

Ueber die Stellung der Penfionats-Gebäude und die Lage ihrer Haupträume gegen die Himmelsrichtungen find die Meinungen weniger widerftreitend, wie bei der gleichen Frage hinfichtlich der Schulhäufer (fiehe Art. 17, S. 14).

Für die Unterrichtsräume pflegt eine folche Lage gegen die Himmelsrichtungen verlangt zu werden, dafs fie zur Zeit ihrer Hauptbenutzung nicht zu fehr der Sonne ausgefetzt find. Treppenhäufer und fonftige Verkehrsräume können ihr zugekehrt fein, und auch bei feltener zu benutzenden Räumen ift folche Lage wohl zuläfflg. Für Arbeits- und Zeichenfäle, Speifefäle, Küchenräume, Wafchanftalt, Aborte u. dergl. ift nördliche Lage am geeignetften. Dagegen follen die Höfe und Spielplätze, von denen die umliegenden Räume Luft und Licht erhalten, ziemlich nach Süden gekehrt, den Sonnenftrahlen frei geöffnet oder nach diefer Seite nur durch niedrige, eingefchoffige Gebäude begrenzt fein, andererfeits nach Norden und Nordoften Schutz gegen rauhe Winde durch hoch geführte, mehrgefchoffige Gebäude gewähren. Auch die bedeckten Spielplätze, Wandelhallen u. dergl. follen nach der herrfchenden Windrichtung zu gefchloffen fein. Eine gefchützte Lage, nichts defto weniger aber freien Zutritt von Licht und Luft, erfordert auch die Krankenanftalt.

denfelben ftellt,

214.

Lage

gegen die Himmelsrichtungen.

Im Allgemeinen wird man bei der Anordnung von Penfionaten, gleich wie beim Entwurf von Wohnhäufern aller Art, am beften thun, wenn man die Anftalts-gebäude nicht genau nach den Himmelsgegenden, fondern fchräg zu

fo dafs die Einflüffe der Himmelsrichtung nicht fo ausgefprochen in Wirksamkeit treten.

215-

Höfe.

Die Höfe feien grofs genug für die Erholung der Zöglinge fämmtlicher Abtheilungen der Anftalt und für jede derfelben abgetheilt durch niedrige Mauern oder Holzwände, Hecken u. dergl., fo dafs doch jede Abtheilung den Vollgenufs von Licht und Luft der gefammten Hofräume hat. Auf einen Zögling find nach Analogie deutfcher Vorfchriften 3₍qm völlig ausreichend, nach franzöfifchen 5 <lm Spielhof und 1 bis 2 qm bedeckter Spielplatz zu rechnen.

Für die Speife- und Wafchanftalt ift ein eigener Wirthfchaftshof mit befonderer Einfahrt zweckmäfsig; durch letztere erfolgt auch der Zugang der Lieferanten und des Gefindes.

Auch die Abtheilung für Kranke und Genefende bedarf eines Gartens und

Hofraumes.

Der Einblick in die Höfe und Gartenanlagen der Anftalt von benachbarten Grundftücken aus ift durch geeignete Anordnung der Gebäude, durch Anbringung von Wandelhallen, Einfriedigungen u. dergl. möglichft zu verhindern.

216.

Grundrifsanordnung und Raum-eintheilung.

Für kleinere Penfionate ift die Anlage eines in fich gefchloffenen Baukörpers am zweckmäfsigften und wird defshalb in der Regel angewendet. Geftaltung und Grundrifsbildung nehmen, wie die unter d dargeftellten Beifpiele zeigen, je nach den örtlichen und räumlichen Erforderniffen der Aufgabe, theils mehr das Gepräge des Wohnhaufes, theils mehr den Charakter der Gebäude für Beherbergung und Verpflegung einer mäfsigen Zahl von Zöglingen an. Dem gemäfs kommen die üblichen einfachen Grundrifsformen: Reckteck 1    |, Winkel l_ , Hufeifen LJ, fo wie

zufammengefetztere Flügelbauten: uj , 1, I u. a. m., aufserdem aber auch frei gruppirte unregelmäfsige und fchiefwinkelige Grundformen vor.

Kleinere Anftalten beftehen gewöhnlich nur aus zwei Stockwerken, gröfsere aus drei Stockwerken über dem Keller-, bezw. Sockelgefchofs. Ueber die Vertheilung der Räume läfft fleh im Allgemeinen nur fagen, dafs im Erdgefchofs die Tagesräume, Verwaltungsräume und andere, leichte Zugänglichkeit erfordernde Zimmer, in den oberen Gefchoffen die Schlaffäle und Wohnzimmer der Zöglinge und Erzieher angeordnet zu werden pflegen. Keller- oder Sockelgefchofs enthalten meift nur Wirthfchafts- und Vorrathsräume.

Man fucht, fo viel wie möglich, nicht zweibündig, fondera einbündig zu bauen, alfo die Anlage von zwei Bünden oder zwei Reihen von Räumen, zugänglich von einem gemeinfamen Mittelgang, zu vermeiden, jedenfalls aber durchaus helle und luftige Flure und Treppenhäufer zu fchaffen.

Das Erdgefchofs wird gewöhnlich nicht niedriger als 4,om und feiten höher als 4,5 m im Lichten gemacht. Die lichte Höhe der ObergefcholTe pflegt 3,7 bis 4,2 m zu betragen, je nach Mafsgabe der Zahl der in den Räumen aufzunehmenden Zöglinge und des ihnen zugemeffenen Luftraumes.

Auch bei gröfseren Anftalten erfcheinen die Gebäude nach einer jener in fich gefchloffenen Grundformen gebildet, meift aber wegen ihrer Ausdehnung mit einem oder mehreren Binnenhöfen verfehen. Anftatt der Errichtung eines folchen die ganze Anftalt umfaffenden, zufammenhängenden Baukörpers wird allerdings in Deutfchland, wie bereits in Art. 209 (S. 219) erwähnt ift, in neuerer Zeit hier und da die Herftellung einzelner, den verfchiedenen Zwecken der Erziehung dienenden Gebäude, die nicht in unmittelbarem Zufammenhang unter einander ftehen, vorgezogen.

Fig. 251.

/. Hauptgebäude.

a.    Weftflügel, gefchoffig, mit den Eingängen, Auf- @ nähme- u. Gefchäfts-zimmern, Archiv, Bibliothek u. Dienft-wohnungen.

b,    c. Süd- u. Oftflügel, dreigefchoffig, mit Wohn- und Unter- , richtsräumen d. Zögling e, Betfaal, Syno- I dal-Saal, Director- | Wohnung u. Haupt- E treppe.

zwei-

Im 11 1 j. i'

Platz

4I

CZ)

Fig. 252. Joachimsthalfches Gymnafium u. Alumnat bei Berlin¹⁷¹).

Spiel

Platz

d. Nordflügel, dreige-fchoffig, mit Speife-faal und Küchenräumen, Aula und Nebenräumen, Tanz-faal und Gefangsfaal.

HOf u . f

Turnhalle.

■ÖS

ÖDi

Turjiplatz

3. Keffelhaus.

4. Gartenhäuschen.

ster

Fiirften- und Landesfchule zu Grimma¹'⁰).

Arch. : Nauck.

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Hauptgebäude:

a.    Mittelbau, mit Flurhalle, Cafle, Archiv, Bibliothek u. Sälen.

b.    Flügel des Alumnats mit Director-Wohnung etc.

c.    Flügel des Gymnafiums mit Dienftwohnungen.

d.    Thurmflügel mit Dienftwohnungen.

/.

2. Turnhalle.

3—7. Lehrerwohnhäufer.

8. Wafch- u. Bade-Anftalt.

q. Krankenhaus.

10. Wirthfchaftsgebäude.

11. Pferdeftall.

12. Kegelbahn.

13. Standbild des Kurfürften Joachim.

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Rauhes Haus zu Horn bei Hamburg¹⁷²).

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Gebäude:

Landwiithfchaftliche 1Ç, 20. Ställe für Pferde, Kühe u. Schweine. M ohnhaus des Oekonomen.

allgemeine Zwecke: Tanne, Wohnhaus des Vorltehers.

Gebäude für

22.    Grüne

23.    Betfaal.

24.    Spritzenhaus.

23. Wafchhaus.

26.    Kranken-Baracke.

27.    Buchhandlung.

28.    Kohlen.

Lehrlings-Inftitut Sa.. Schulräume, zugleich für die Brüderanftalt.

Kinderanftalt u.

9- Altes Haus ( mit Wohnungen für je IO> Schö?iburg

12 — 15 Knaben.

Anker, mit Wohnungen für 2 Abtheilungen von je 12 bis

mit Wohnungen für je Knaben.

15 Knaben.

von

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22. Linde

l3- Goldener Boden

!4- Küchenhaus, zugleich für die Brüderfchaft. rS- Lehrlingshaus, mit Wohnungen für 2 Abtheilungen Je 12—15 Knaben.

’6. Werkftätten mit Meifterwohnungen.

J7• Bäckerei.

12—15

/<?. Druckerei.

Bedeutende Neubauten erfterer, bezw. letzterer Art find die beiden im Blockplan dargeftellten ftaatlichen An-ftalten: Fürften- und Landesfchule in Grimma (Fig. 251¹⁷°), fiehe auch unter d, 1) und Joachimsthalfches Gymnafium und Alumnat zu Wilmersdorf bei Berlin (Fig. 252 m), fiehe auch unter d, 1).

Aus den den Plänen beigefügten Legenden erhellt die Anlage im grofsen Ganzen. Bei beiden Anftalten find die Räume durchweg einreihig an den Aufsenfeiten, und zwar in folcher Weife angeordnet, dafs für die Claffenfäle, Wohn- und Studirzimmer, Schlaffäle u. dergl. durchweg in Fig. 252 die Oft- und Südfeite, in Fig. 251 die Oftfüd-oft- und Südfüdweftfeite benutzt find. Die breiten, hellen und luftigen Flurgänge liegen in Fig. 252 an der Nord- und Weftfeite, in Fig. 251 rings um den Hof. Die Treppenhäufer find in angemeffener Weife vertheilt. (Näheres unter d, 1.)

Ein Beifpiel, bei dem die Theilung der Zöglinge in eine Anzahl »Familien« auch in der baulichen Anlage völlig durchgeführt erfcheint, ift das Penfionat Paulinum des »Rauhen Flaufes« zu Horn bei Hamburg (Fig. 253 ¹⁷²).

Das Penfionat (fiehe unter d, 1) enthält ein fiebenclaffiges Pro-gymnafium und eine fechsclaffige höhere Bürgerfchule. Den Zwecken des Penfionats dienen die im Lageplan fchwarz angegebenen Gebäude, nämlich :

Penfionat Paulinum:

/. Weinberg, mit Wohnung für 12-15 Knaben, für Lehrer und deren Director-Stellvertreter, fo wie Bibliothek.

Köcher, mit Wohnungen für 2 Abtheilungen von je 12 bis n    t5 Knaben.

«?• Adler, im E.G. Turnhalle, im O.G Wohnung für 12 bis 15 Knaben.

I mit Wohnungen für g, S■ Bienenkorb 'je 12—15 Knaben.

fj* 6. Weif ses Haus, mit Wohnungen für verheirathete Lehrer, g 7. Wirthfchaftsgebäude mit Speifefaal.

-”¹ 8. Schulhaus, mit Zeichenfaal.

4 • Eiche

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a) Die Wohnhäufer 1, 3, 4, J für je eine Knabenabtheilung von 12 bis 15 Knaben, den leitenden Lehrer und deffen zwei Gehilfen, fo wie das Wohnhaus 2 für zwei folcher Abtheilungen.

ß) Das Haus 6, mit Wohnungen für verheirathete Lehrer, deren einer auch im Haufe / wohnt; in diefem befindet fich ferner die Bibliothek, und im Haufe 3 nimmt der grofse Turn- und Exercier-Saal das Erdgefchofs ein.

y) Das Wirthfchaftsgebäude 7 mit Wohnungen des Verwalters und der Dienftboten.

8) Das Schulhaus 8, welches zugleich Räume für andere Schüler der Anftalt enthält.

s) Aufserdem die kreuzweife fchraffirten Gebäude, welche Ztvecken der ganzen Anftalt des »Rauhen Haufes» dienen, nämlich: das Vorfteher-Wohnhaus 22, den Betfaal 23, das Wafchhaus 23, die Kranken-Baracke 26 u. dergl., fo wie die Oekonomie-Gebäude ig bis 21.

Die fchräg fchraffirten Gebäude 8 a bis 14 gehören zur Kinder-anftalt, ij bis 18 zum Lehrlings-Inftitut ¹⁷³).

Die Einrichtungen der Penfionats-Gebäude 2 und 7 werden unter c dargeftellt.

Die Vorzüge des letzteren Syftems, insbefondere für die Erziehung der Zöglinge, find einleuchtend. Auch können die einzelnen Häufer fehr compendiös angeordnet, die wenigen in einem Gefchofs befindlichen Räume um

170)    Nach den mit Genehmigung des königlich fächfifchen Minifteriums von Herrn Baurath Nauck in Leipzig erhaltenen Plänen.

171)    Nach dem mit Ermächtigung der königlich preufsifchen Minifterial-Bau-Commiffion von Herrn Bauinfpector Klutmann erhaltenen Plan.

172)    Nach dem vcm Director des »Rauhen Haufes« , Herrn Wiehern, zur Verfügung geftellten Plan.

173)    Siehe Theil IV, Halbbd. 7, Art. 349* S- 385-

a.

¹

   Eine andere, in der Fufsnote 156 bereits erwähnte franzöfifche Handelslehranftalt ift in der dort genannten Quelle bildlich dargeftellt. — Das von Laruelle ausgearbeitete Vorproject für das Inftitut zu Paris ift zu finden in: La femaine des conftructeurs, Jahrg. 2, S. 207. — Ferner feien noch hervorgehoben:

Dusert. Une académie de commerce.

Rivoalen, E. Académie commerciale de Montréal. La femaine des conflructeurs, Jahrg. 4, S. 114.

Scientific and technical éducation in Briflol: the merchant venturer's fchool. Btdlder, Bd. 42, S. 514.

²

   Siehe : Jasmund. Die Elbefchiffer-Fachfchulen. Centralbl. d. Bauverw. 1888, S. 256.

³

) Siehe : Revue gin. de Vdreh. 1885, PI. 57.

⁴

> Siehe: Moniteur des arch. 1881, PI. 43; 1882, PI. 17.

⁵

) Siehe : Notiv. annales de la conflr. 1863, PI. 9, 10.

Fig- 254-

Lyceum zu Grenoble.

Lageplan, zugleich Erdgefchofs-Grundrifs U4), Arch. : Vaudremer.

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1.    Eingangshalle.

2.    Hauswart.

3.    Wartezimmer d. Eltern.

4.    Sprechzimmer.

3. Profefloren-Zimmer.

6.    Rector.

7.    Studien-Infpector.

8.    Oekonom. g. Saal

10. Sammlung \ Naturgefchichte.

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Externat:

11.    Bibliothek.

12.    Claffen.

13.    Gefangsfaal.

14.    Eingang d. Kleinen.

13. Hauswart.

16.    Wartezimmer d. Eltern.

17.    Sprechzimmer.

15.    Gefchäftszimmer d. Oeko-nomen.

iç. Vorrathsräume.

Internat:

20 Bedeckter Hof.

2t. Turnhalle.

22.    Studirzimmer der Internen.

23.    Studirzimmer der be-auffichtigten Externen.

24.    Mufikfaal.

23. Speifefaal.

26. Kochküche mit Nebenräumen.

Krankenanftalt:

27.

Theeküchen, Apotheke, Bäder, Saal der Genefenden.

28.

Confultations-u. Aerzte-zimmer.

einen gemeinfamen Vorplatz gruppirt und lange Flurgänge vermieden werden, fo dafs die Theilung der Anftalt in eine Anzahl kleiner Häufer nicht nothwendiger Weife eine Erhöhung, fondern unter Umftänden eine Ermäfsigung der Baukoften zur Folge haben kann. Allerdings erfordert die Durchführung diefes Syftems mehr Raum, d. h. eine gröfsere Ausdehnung des Grundftückes, als die Planbildung nach dem erfteren Syftem (vergl. Fig. 251 u. 252), bei dem die Gebäudeanlage zufammen-hängend und concentrirt, der Verkehr mit den einzelnen Theilen der Anftalt auf kürzeftem Wege hergeftellt und vor den Einflüffen der Witterung gefchützt ift, fomit auch die Oberleitung und Verwaltung des Inftitutes im Ganzen erleichtert wird. Die Wahl der einen oder der anderen Anordnung ift alfo eine Frage wefentlich pädagogifcher und organifatorifcher Natur.

Diefe erftere Art der Gebäudeanlage, von der Fig. 251 ein deutfehes Beifpiel giebt, ift bei den franzöfifchen Lyceen und Collégien ausnahmslos und ftreng fyfte-matifch durchgeführt. Die zahlreichen hierfür errichteten Neubauten können in mancher Beziehung als Mufter genommen werden.

Der Gefammtanlage diefer franzöfifchen Lehr- und Erziehungsanftalten liegt das Princip der Theilung der Zöglinge in drei Altersclaflen zu Grunde. Jede diefer drei Abtheilungen für grofse, mittelgrofse und

kleine Zöglinge hat ihre eigenen Unterrichts-, Wohn- und Studirräume, Schlaf- und Speifefäle, bedeckte und unbedeckte Erholungs- und Spielplätze, während alle fonft erforderlichen Räume gemeinfam find..

Hiernach unterlcheidet man bei den Grundriffen der Lyceen und Collégien mehrere meid von Nord nach Süd oder von Nordweft nach Südoft fich erftreckende, mehrgefchoffige Gebäudeflügel, anreihend hieran eben folche Querbauten an der Nord- oder Nordweftfeite, welche die Räume der drei Abtheilungen für Interne enthalten und die zugehörigen drei Höfe abfcheiden. Letztere, denen fleh mitunter ein be-fonderer Hof für Externe anfchliefst, find nach der Südfeite zu theils ganz offen, theils nur durch niedrige eingefchoffige Bauten begrenzt. Angereiht an diefe Abtheilungen finden fich Badeanflalt, Küchen- und andere Wirthfchaftsgebäude, die den zugehörigen Wirthfchaftshof einfchliefsen. Diefe Theile , gleich wie andere Räume für gemeinfchaftliche Benutzung haben, wenn möglich, centrale Lage. Der Betfaal oder die Haus-Capelle braucht keine dominirende Bedeutung zu erhalten und kann aus der Hauptaxe der ganzen Anlage gerückt fein. Die Krankenanftalt liegt ftets abgefondert; Aufnahme- und Verwaltungsräume, fo wie Pförtnerhaus pflegen in der Nähe des Haupteinganges und die Beamtenwohnungen nicht zu weit entfernt davon angeordnet zu fein.

Die Gebäudeflügel haben der Tiefe nach durchweg nur eine Reihe von Räumen, die gewöhnlich nicht über 7,5 m weit und von luftigen, feitlich offenen Gängen oder Wandelhallen zugänglich find. Letztere kommen längs der Schlaffäle, welche pavillonartig in den Obergefchoffen die ganze Länge der betreffenden Gebäudeflügel einnehmen, in Wegfall. Die Treppenhäufer find meift in die Kreuzungen der Gebäudeflügel verlegt.

Das in Fig. 254 ¹⁷⁴) dargeftellte Lyceum von Grenoble verdeutlicht diefes Bau-fyftem und deffen Verfchiedenheit mit den ungefähr gleichartigen deutfehen Anftalten (fiehe Fig. 251 u. 252), bei denen fich die Fefthaltung ganz beftimmter Regeln und Normen für den Entwurf der Gebäudeanlage nicht wahrnehmen läfft, die aber, wie der Vergleich mit den auch unter d im Einzelnen dargefteilten Plänen zeigt, darum nicht minder zweckmäfsig ift. Gefammtanlage, Grundrifsbildung und Geflaltung des

Fig. 255.

A.    Capelle.

B.    Colleg- u Speifehalle.

C.    Rector-Wohnung.

D.    Küchenräume.

E.    Thorthurm.

F.    Aeltere. \ Studenten-

häufer.

G.    Neuere

H.    Decans- u. Docenten-Wohnung.

I. Wirthfchaftshof.

J Pförtiierhaus.

K.    Collegiaten-Garten.

L.    Rector-Garten.

M.    Decans- u. Docenten-Garten.

N.    Alter Hof.

O.    Kreuzgäng.

/’, Neuer Hof.

Q.    Neuer Zugang.

R.    Alter Zugang.

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S.    Jefus-Gaffe.

T.    Gehege.

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Jefus-College zu Cambridge ¹⁷⁵).

¹⁷S) Nach: Builder, Bd. 53, 8.328; dafelbft ift auch ein Vogelfchauhild der Gebäude zu finden.

Bauwerkes müffen fleh eben naturgemäls der Organifation der Anhalt, den Gepflogenheiten, dem Gebrauche und dem Herkommen des Landes anpaffen.

Dem gemäfs find auch die englifchen Penflonate und Collégien (colleges) angeordnet und ausgehaltet.

Sie bilden meift eine zufammenhängende Gebäudeanlage, deren einzelne Theile aber freier gruppirt zu fein pflegen, als die der franzöfifchen Lyceen und Collégien. Die englifche Anlage ift von Fall zu Fall verfchieden, ftets aber in folcher Weife geplant und geordnet, dafs fich einzelne Gebäudetheile oder wenigftens Abtheilungen von Räumen, den verfchiedenen Zweigen der Anftalt dienend, erkennen laffen. Mitunter find indefs zu diefem Zweck auch einzeln flehende Käufer errichtet.

Ein bemerkenswerthes Beifpiel ih das Jefus College der Univerfität Cambridge.

Die Gefammtanlage des Bau-Complexes geht aus dem in Fig. 255 ¹⁷⁵) abgebildeten Lageplan, die Beflimmung feiner Haupttheile aus der beigefügten Legende hervor. Man erfieht daraus, dafs Jefus College, gleich anderen englifchen Univerfitäts-Collegien, hauptfächlich nur Räume zur Beherbergung, Verpflegung und zum Einzelftudium der Studenten und Collegiaten, fo wie Wohnungen von Rector, Decan und Docenten umfafft. Das Bauwerk hat im Ganzen noch den Charakter bewahrt, den es bei feiner Erbauung nach der 1497 erfolgten Gründung des Collegs durch Bifchof Alcock von Ely erhalten hatte, wenn gleich es fchon feit Anfang des XVI. Jahrhundertes bis in die neuefte Zeit häufig Veränderungen und Ver-gröfserungen erfahren muffte. Ueberrefte eines Klofterbaues aus dem XII. und XIII. Jahrhundert flecken noch in den an deffen Stelle um die Wende des XV. zum XVI. Jahrhundert entftandenen Collegiengebäuden. insbefondere in der zugehörigen Capelle.

217.

Aeufseie und innere

Hinfichtlich der baukünftlerifchen Geftaltung und Durchbildung fei kurz erwähnt, dafs das Bauwerk in feiner äufseren und inneren Erfcheinung prunklos aber Architektur, anfprechend, das Gepräge einer behaglichen Heimftätte für die Angehörigen und Pfleglinge der Anftalt haben Toll. Dies wird erreicht durch finnige Ausfchmückung der Erholungs- und Fefträume, fo wie der Flure mittels Anfichten, Bildern u. dergl.r die meift von Zöglingen geftiftet und Erinnerungen an das Haus wach erhalten. Im Aeufseren wird durch angemeffene Maffenwirkung und Ausgeftaltung, ferner durch Verwendung guter, vermöge ihrer natürlichen Farbe und Textur zufammen-paffender Bauftofle ein gefälliger, anmuthender Eindruck auf Infaffen und F'remde hervorgebracht.

c) Befondere Räume und Einrichtungen.

i) Tagesräume, Schlaffäle und zugehörige Nebenräume.

Die Zöglinge bedürfen zum Aufenthalt aufserhalb der Unterrichtszeit einen Wohnraum, der zugleich als Arbeits- oder Studirzimmer dient. Die Gröfse deffelben

Fig. 256.

218.

Arbeitsund

Wohnzimmer, bemifft fich nach der Zahl der Zöglinge, die einem diefer Räume zugewiefen find, und diefe beträgt in den deutfchen Anhalten mitunter nur 8 bis 10, meift 12 bis 15 und nur ganz ausnahmsweife mehr. Hierbei find auf einen Penfionär nicht unter 4,o Bodenfläche und 15 bis 20 cbm Luftraum gerechnet. Jeder Zögling verfügt über einen gut erhellten Tifch- und Sitzplatz und einen Zimmerfchrank oder hat min-deftens Antheil an einem folchen, fo wie ein eigenes Büchergefach.

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Fig. 256 ¹⁷⁶) zeigt die Einrichtung eines Wohn- und Studirzimmers im Alumnats-Gebäude des Pädagogiums zu Züllichau (erbaut 1878 — 80); die lichte Höhe des Raumes beträgt 3,7m; drei folcher Zimmer, eines zu 9,

Wohn- u. Arbeitszimmer im Pädagogium zu Züllichau ¹⁷⁶).

a.    Zimmerfchrank.

b.    Senioren-Pult.

c.    Geräthefchrank.

O Gasflamme.

U®) Nach: Zeitfchr. f. Bauw. 1880, S. 464 u. Bl. 61 — ferner: Deutfehes Bauhandbuch. Bd. II, 2. Berlin 1S81.

Im Alumnat des Joachims

zwei zu je 8 Zöglingen, gehören zu einer »Infpection« von 25 Alumnen, thalfchen Gymnafiums (Fig. 257) 'bei Berlin befteht eine »Infpection« aus 20 Zöglingen, wovon je 10 ein Zimmer von 45 bis 52 üm Bodenfläche und 4,2 bis 4,4 m lichter Höhe gemeinfam bewohnen ; die fkizzirte

Einrichtung ift indefs für einen (in Fig. 257 punktirt angegebenen) 11. Platz getroffen. In der Fürften-und Landesfchule zu Grimma kommen 15 Zöglinge auf ein Zimmer von 59 bis 63Grundfläche und von 4,3 m Höhe, ausgenommen ein gröfseres Zimmer (von 103 üm Grundfläche) für 21 Zöglinge.

Fig. 257.

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Räume einer Infpection im Alumnat des Joachimsthalfchen Gymnafiums zu Berlin.

c.    Schrank.

d.    Papierkorb.

e.    Korb für Abfälle.

f.    Nachttifch.

g.    Putzzeug-Schrank.

a.    Senioren-Platz.

«1. Primaner-Tifch.

a". Secundaner-Tifch. alll. Tertianer-Tifch.

b.    Pult für Kurzfichtige.

Gasflamme.

I 1 1 T .. T Rechen zum Kleiderreinigen.

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Als Sitze lind bewegliche Stühle, jedenfalls bequem zugängliche Einzelfitze mit Riicklehnen zu verwenden. Die Gröfsenverhältniffe derfelben miiffen der Alters-Hufe und Körpergröfse der Zöglinge angemeffen fein. Gleiches gilt von den Pulten, welche in Folge ärztlicher Vorfchriften von Manchen anftatt gemeinfamer Tifche benutzt werden und verfchiedene Höhe haben oder mit Stellvorrichtungen verfehen fein follen. Auf jeden Arbeitsplatz foll das Licht von der linken Seite einfallen. Der Senior oder Zimmervorftand hat einen befonderen Platz, von dem aus der Raum leicht überblickt werden kann.

Für die Lichtfläche der Fenfter, deren Anordnung und Conftruction, fo wie für fonftige Einzelheiten der Bauart des Zimmers gilt daffelbe wie bei den Claffen-zimmern (flehe Art. 48 bis 51, S. 33 u. ff.). Meift wird nordöftliche, örtliche oder füdöftliche Richtung für die Fenfterfeite der Wohn- und Studirzimmer vorgezogen. Für geeignete künftliche Erhellung ift Sorge zu tragen.

Als felbftändige, eigenartige Anlagen erfcheinen die Wohnungen des Penfionats Paulinum im uRauhen Haufe« zu Horn bei Hamburg (flehe Art. 216, S. 225). Eines diefer Wohnhäufer, der »Köcher«, welches 2 Familien von 12 bis höchftens 15 Knaben aufnimmt und 1881 erbaut wurde, ift in Fig. 258 u. 259¹⁷⁷) dargeftellt. Jede Familie bewohnt eine Hälfte des fymmetrifch geftalteten Haufes und verfügt im Erdgefchofs über einen grofsen Wohnraum von 96 clm und 3,6 m Lichthöhe, fo dafs auf einen Zögling 6,4 bis 8,0 üm Bodenfläche und 23 bis 29 chm Luftraum kommen. Jedes diefer Wohn-zimmer ift mit der nöthigen Anzahl von Pulten, mit Wandgefachen für Bücher, mit Schränken für Spiele und Geräthfchaften zu Schnitzarbeiten u. dergl., ferner mil gröfseren und kleineren Tifchen, ja fogar mit einem Clavier ausgerüftet. An jeden Wohnraum der Zöglinge reiht fich im Mittelbau nach vorn eine Wohnftube für den leitenden Lehrer, nach hinten eine folche für feine zwei Gehilfen. An der Oftfeite des Hautes ift eine bedeckte, feitlich offene Halle vorgelegt; an den beiden Schmalfeiten des Gebäudes, nach Norden und Süden , find Eingang, Treppenhaus, Vorraum und Aborte, letztere in einem befonderen einftöckigen Anbau, angeordnet. (Wegen des Obergefchoffes fiehe Art. 222.)

Das 1881 in Gebrauch genommene Wohnhaus erforderte an Baukoften 27000 Mark, für innere Einrichtung weitere 3000 Mark.

Fig. 259.

Fig. 258.

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zu Horn bei Hamburg ¹⁷‘).

I. Obergefchofs.

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k. Kleiderfchrank für 2 Gehilfen. i. Wafchtifch für i Gehilfen.

k.    Wafch-Einrichtung für 15 Knaben.

l.    Waßerbehälter. m. Stuhl.

a.    Grofser Tifch. a'. Kleiner Tifch.

b.    Pult.

c.    Schrank f. Geräthe etc.

d.    Büchergeftell.

e.    Clavier.

/. Notengefach.

g. Karten f. Inv.-Gegenftände.

Bei den franzöfifchen Lyceen und Collegienhäufern pflegen einer jeden der /alles d'étude eine zwei- bis dreimal gröfsere Zahl von Zöglingen zugewiefen zu werden, als den Wohn- und Studirzimmern der gleichartigen deutfchen Anftalten, Dem gemäfs beträgt die auf einen Penfionär entfallende Bodenfläche einer falle d'étude nur 2,o bis 2,3 qm. Die lichte Höhe der Räume ift dagegen mitunter beträchtlich.

Fig. 260 ¹) verdeutlicht die Einrichtung eines fol-chen Saales für 35 Penfionäre im Lyceum zu Quimper (fiehe unter d, 2). Die Schränke oder Gefache erftreclcen fich zum Theile über die Fenfternifchen weg. Die fchraffirt angegebenen Fenfteröffnungen find in den Hoch wänden angebracht und dienen nur zur Lüftung.

Häufiger als diefe Art der Einrichtung kommt in diefen franzöfifchen Studirfälen die Ausrüftung mit einfitzigem, claffenartigem Geftühl vor, wobei jeder der Zöglinge an einem Pult für fich allein fitzt; z. B. im College Sainte Barbe zu Paris ²)

Zöglinge 24 bis 26 beträgt.

Fig. 260.

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die Zahl der in einem Saale vereinigten

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Studir- und Wohnzimmer im Lyceum zu Quimper ¹⁷⁷). — Y250 n. Gr.

In den englifchen Univerfitäts-colleges pflegt jedem Studirenden ein eigenes Wohn- und Studirzimmer zugetheilt zu fein. In den Gymnafial-colleges und anderen Penfionaten Englands werden oft anftatt besonderer Wohn- und Arbeitszimmer zu gleichen Zwecken die Unterrichtsräume benutzt, was indefs fchon mit Rücklicht auf Ordnung und die Nothwendigkeit der Reinhaltung und Lüftung der Räume nicht nachgeahmt werden Sollte.

Die-Mufikzimmer werden nur von einzelnen Zöglingen benutzt und erfordern eine abgefonderte Lage, damit die darin abzuhaltenden Uebungen die Benutzung der übrigen Räume möglichst wenig ftören. Defshalb müffen auch Decken und Wände in Solcher Weife hergeftellt werden, dafs Sie die Verbreitung des Schalles thunlichft verhindern¹⁸⁰). Die Mufikzimmer haben die GröSse eines gewöhnlichen einfenftrigen Raumes. Drei oder vier Solcher Zimmer find in der Regel für gröfsere Knaben-PenSonate ausreichend; Mädchen-Penflonate bedürfen ein oder zwei Mufikzimmer mehr, als Knaben-Penflonate von gleicher Zahl der Zöglinge.

In manchen Erziehungshäufern werden die Knaben zu Erlernung eines Handwerkes in geeigneten Werkstätten der Anftalt angehalten, und in einzelnen Knaben-Penflonaten findet man auch befondere Arbeitsräume oder Werkstätten zur Ausübung einer der Veranlagung und Neigung der Zöglinge angemeffenen Beschäftigung mit Holzfchnitzer-, Tifchler-, Mechaniker-, Buchbinderarbeiten u. dergl. ¹⁸¹). Die Räume müffen gut erhellt und luftig, im Winter mäfsig erwärmt und mit den für die betreffenden Arbeiten nöthigen Geräthfchaften und Einrichtungen ausgerüstet fein ; ferner find Wände, Fufsboden und Decke in Solcher Weife herzuftellen, dafs fie gegen Beschädigung und rafche Abnutzung genügenden Widerstand leiften.

In den Mädchen-Pen Sonaten dienen gewöhnlich die Wohn- und Studirzimmer zugleich zur Beschäftigung der Zöglinge in weiblichen Handarbeiten ; mitunter kommen indefs auch befondere, hierfür geeignete Arbeitsräume vor. Die Anforderungen hin-fichtlich Erhellung, Lüftung und Heizung diefer Räume find diefelben, wie bei den Knabenwerkftätten. Ein ebener, dichter Stabfufsboden, trockene, glatte Putzwände mit Leimfarben- oder Kalkfarbenanftrich und auf 1,2 bis 1,5 m Höhe mit Oelfarbenanftrich oder Holztäfelung find zweckmäfsig. Zur Unterweisung und Uebung in Stickerei, Näherei, Schneiderei und anderen weiblichen Arbeiten müffen bequeme Einzelfitze > oder Stühle, fach- und ordnungsgemäfse Einrichtungen zum Auflegen der Stickrahmen, Ausbreiten und Zufchneiden der Stoffe, Auflegen der Mufter u. dergl. vorhanden fein. Vor allen Dingen ift hierzu ein grofser, gut beleuchteter Arbeitstifch nöthig. Derfelbe hat Schubladen für fämmtliche Schülerinnen, die daran arbeiten. Ift die Zahl der zu gleicher Zeit beschäftigten Mädchen ziemlich grofs, So erfcheint ein Tifch von hufeifenförmiger Anlage geeignet. Inmitten derfelben nimmt die Lehrerin ihren mitunter etwas erhöhten Sitz ein ¹⁸²). Ein mit Gefachen und Schubladen verfehener Schrank, in dem die Mufter, Mode-Journale u. f. w. geordnet aufbewahrt werden, ift an einer Wand aufgeftellt ; Haken zum Aufhängen von Kleidungs-gegenftänden und ein Spiegel vervollständigen die Ausrüstung. Auf eine Schülerin find mindestens 4 qm Bodenfläche zu rechnen.

In den Schlaffälen deutscher Erziehungsanftalten und Penfionate kommen auf ein Bett mitunter kaum 4 qm Bodenfläche {Pefialozzi-Stift zu Dresden), gewöhnlich

219.

Mufikzimmer.

220.

Werkftätten.

221.

Zimmer

für

weibliche

Handarbeiten.

222.

Schlafräume.

I8°) Siehe auch Heft 3 diefes Halbbandes (Abfchn. 3, A, Kap. über »Mufikfchulen«).

¹⁸!) Den preufsifchen Alumnaten durch Verfügung des Minifters der geldlichen etc. Angelegenheiten empfohlen. (Siehe Centralbl. f d. gef. Unterrichtswefen in Preufsen 1889, S. 521.)

ls2) Siehe: Narjoux, F. Les écoles normales primaires. Paris 1880. S. 280.

4,5 bis 5,o qm (Alumnat des Joachimsthalfchen Gymnafiums bei Berlin und des Pädagogiums zu Züllichau), feiten 6 qm und darüber (Fürftenfchule zu Grimma u. a.).

Nach der bayerifchen Minifterial-Verfügung vom 12. Febr. 1874 follen dem Bett eines Alumnen, Seminariften oder Penfionärs nicht weniger als 6*}™ Bodenfläche und 20cbm Luftraum zugetheilt werden. Die Betten follen fo geftellt fein, dafs zwifchen den einzelnen Betten , fo wie in der Mitte zwifchen den Bettreihen ein Abftand von 1,5 m frei bleibt.

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Selbft die oberen Zahlen, die hier angegeben find, erfcheinen noch ziemlich mäfsig, wenn man erwägt, dafs der hiernach bemeffene Bettraum nur wenig gröfser ift, als der im Gefängnifs für jugendliche Strafgefangene am Plötzenfee bei Berlin auf eine Schlaf bucht entfallende Theil von 5,9 clm Bodenfläche und 18 cbm Luft-), wobei noch jedem Gefangenen eine äufserft kräftige Druck- und Säuglüftung zu Statten kommt.

Eine reichlichere Raumbemeffung, als die vorgenannten Anftalten, haben die Schlaffäle des zum Penfionat des »Rauhen Haufes« bei Hamburg gehörigen Wohnhaufes »Köcher«, nämlich 7,o bis 7,5 üra Bodenfläche und 29 bis 36cbm Luftraum für ein Bett, einfchl. Wafchraum. Fig. 259, linksfeitige Hälfte, verdeutlicht die Einrichtung der Schlafräume einer Familie von 12 bis 15 Knaben, des leitenden Lehrers und feiner 2 Gehilfen, von deren Wohn- und Arbeitsräumen bereits in Art. 218 (S. 230) die Rede war

Fig. 261.

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Schlaffaal im College Sainte Barbe zu Arch. : Lheureux.

In den Schlaffälen franzöflfcher Penflonate kommen auf ein Bett mindeftens 6,3 <Im Bodenfläche und 25 cbm Luftraum, in dem abgebildeten Schlaffaal des College Sainte Barbe (Fig. 261 ¹⁸⁴) zu Paris fogar 7,s Bodenfläche und 29 cbm Luftraum.

Am meiften Raum, im Verhältnifs zur Zahl der Betten, hat der Schlaffaal des Englifchen Inflituts B. M. V. zu Nürnberg (flehe unter d, 1), nämlich rund 10 <lm Bodenfläche und 40cbm Luftraum für ein Bett. In dem 25 m langen, 9m breiten und über 4m hohen Saal verbleibt ftets die gleiche Anzahl von 23 Betten: 20 Betten für die Zöglinge und 3 Betten für die Auffichtsdamen.

Zu bemerken ift übrigens, dafs in diefem Saale, gleich wie in den beiden vorhergehenden Beifpielen von reichlich bemeflenen Schlaffälen, aufser den Betten auch die Wafch-Einrichtungen aufgeftellt find, fomit der hierzu erforderliche Raum vorhanden fein mufs.

Aus dem Durchfchnittsmafs für einen Bettraum und aus der Zahl der Betten, die in einem Schlafraum vereinigt werden follen, ergiebt fleh die Gröfse des letzteren.

¹⁸³)    Siehe: Zeitfchr. f. Bauw. 1878, S. 515 u. Bl. 57, 58.

¹⁸⁴)    Facf.-Repr. nach: Encyclopédie d'arch. 1882, PI. 831 u. 832.

Es werden mitunter grofse Säle für 25, 30 und mehr Betten, oft aber Zimmer für 10, 12 bis 15 Betten, hier und da wohl auch kleine Schlafzimmer für ein oder zwei Betten (9 bis 15 qm), angeordnet.

In allen diefen Fällen ift auf zweckmäfsige, möglichft vortheilhafte Aufftellung der Betten Bedacht zu nehmen, d. h. es mufs von vornherein nach der zu wählenden Aufftellung der Betten Tiefe und Länge des Schlafraumes, fo wie die Entfernung der Fenfteraxen geplant werden. Die Betten pflegen lothrecht zu den Fenfterwänden geftellt zu werden, wenn der Saal lang geftreckt, durch Fenfter an beiden Langfeiten erhellt und für eine beträchtliche Zahl von Betten beftimmt ift (flehe Fig. 259, S. 230); diefelben ftehen meift parallel zur Aufsenwand und lothrecht zu den Scheidewänden, wenn das Zimmer nur an einer Seite Fenfter und eine kleinere Zahl von Betten aufzunehmen hat (Fig. 257, S. 229). Mitunter werden letztere theils in der einen, theils in der anderen Richtung in einem und demfelben Raume (flehe den Grundrifs des Peftalozzi-Stiftes zu Dresden unter d, 1) und, in fo weit thunlich, entlang den Innenwänden aufgellellt. Der Abftand der Betten von den Aufsenwänden Toll mindeftens 20 cm fein ; von den Scheidewänden brauchen fie nur einige Centimeter abzuftehen. Die Entfernung der Langfeiten der Betten beträgt durchfchnittlich 0,7 bis l,o m.

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Fig. 263.

Schlaffäle mit Zelleneinrichtung. — Y‘25o n. Gr.

Die Ueberwachung der SclilatTäle haben die mit der Aufiicht betrauten Beamten, Lehrer oder Lehrerinnen, deren Adjuncte oder Adjunctinnen, welche entweder inmitten der Zöglinge ihre durch Gardinen abgefonderte, mitunter auf etwas erhöhtem Boden flehende ßettflelle haben oder in einem Nebenzimmer fchlafen, von dem aus der ganze Schlaffaal überblickt werden kann.

Um die Vortheile der Anlage grofser gemeinfamer Schlaffäle mit der Bequemlichkeit ungeflörter Benutzung einzelner Schlafräume zu vereinen, werden in manchen Penlionaten, und namentlich in ausländifchen Anflalten diefer Art, die Säle durch leichte geflemmte Querwände von ungefähr 2m Höhe in eine Anzahl Einzelzellen von etwa l,so x 2,75 m abgetheilt. Die Schmalfeite diefer Zellen bedarf nur eines Zugvorhanges, welcher von dem die Aufficht führenden Beamten leicht geöffnet werden kann und dem Luftwechfel nicht hinderlich ift. Die Zellen werden entweder nach Füg. 263 zu beiden Seiten eines gemeinfamen Mittelganges, oder nach Fig. 262 in folcher Weife angeordnet, dafs zu jeder Zellenreihe ein befonderer Gang längs jeder Fenfterwand führt. Letztere Anordnung beanfprucht etwas mehr Raum als erftere, gewährt aber den Vortheil, dafs die Gardinen die durch die Aufsenwand etwa eindringende Zugluft von den Schlafenden abhalten.

223.

Wafchraum.

224.

Kleiderraum.

225. Putzkammern u. dergl.

Fig. 261 (S. 232) zeigt die in den Schlaffälen des College Sainte Barbe zu Paris getroffene Einrichtung, wo aufser dem Mittelgang auch Gänge an den Fenfterwänden angeordnet find, fomit die Zellen an beiden Schmalfeiten Eingänge haben. An den Fenlterpfeilern find kleine Wafchfchränkchen, je zwei und zwei mit gemeinfamem Abwafferrohr, darüber Spiegel angebracht.

Die Schlaffäle find in der Regel nicht heizbar; in fo weit dies jedoch der Fall ift, was in nördlichen kalten Ländern rathfam erfcheint, Tollte mit der Heizung nur eine mäfsige Wärme von etwa 12 bis 14 Grad C. erzielt und insbefondere die frifche, von aufsen zu fchöpfende Zuluft angemeffen erwärmt werden. Denn für Zuführung frifcher und Entfernung verbrauchter Luft während der Schlafenszeit mufs um fo mehr geforgt fein, je kärglicher mitunter der Luftraum bemeffen ift. Die Abluft kann mittels Saugfchloten, in manchen Fällen (bei Schlaffälen, die unmittelbar überdacht find) mittels Firftlüftern in Zug gebracht werden. Der Luftwechfel wird den Tag über durch Oefifnen der Fenfter bewirkt und ift befonders ausgiebig, wenn diefelben an gegenüber liegenden Wänden angebracht find.

Zum Zweck bequemer Lüftung find Schiebefenfter nach englifcher Art nicht ungeeignet, da fie bis zur Hälfte der Höhe durch Zufammenfchieben von oben herab oder von unten hinauf geöffnet werden können und keiner befonderen Sperrvorrichtung gegen Sturm und Wind bedürfen. Solche find nothwendig bei gewöhnlichen zwei-oder dreiflügeligen Fenftern. Letztere haben einen für Zwecke der Lüftung dienenden oberen Flügel, der nach innen aufklappt und durch Scheren feft gehalten wird. Fenfter an den Wetterfeiten find mit Läden zu verfehen. Die Brüftungshöhe der Fenfter kann l,o bis l,i m betragen.

Bei der in Fig. 261 u. 262 dargeftellten Anordnung, überhaupt bei reichlicher Raumbemeffung der Schlafräume, können darin die Wafchtifche, mitunter auch die Kleiderfchränke der Zöglinge Platz finden. Gewöhnlich enthalten jedoch die Schlaffäle nur die Betten nebft dem zu jeder Schlafftätte gehörigen Schemel oder Stuhl, einigen Kleiderhaken u. dergl.

Die Anordnung eines gemeinfamen Wafchraumes hat den Vortheil, dafs im Schlaffaal, bezw. in den einzelnen Schlafzellen, die Zu- und Ableitung des Waffers in Wegfall kommt, diefes nicht verfchüttet werden kann und andere damit zufammen-hängende Mifsftände vermieden werden. Der Wafchraum foll unmittelbar neben dem Schlafraume liegen. Die Einrichtung ift nach Theil III, Band 5 (Abfchn. 5, A, Kap. 5, Art. 97, S. 78) diefes »Handbuches« zu treffen; Boden- und Wandflächen find wafferdicht zu machen. Auf einen Kopf kann l,o bis 1,5 Bodenfläche gerechnet werden.

Nächft jedem Schlaffaal der Zöglinge ift eine Kleiderkammer anzuordnen. Bei vortheilhafter Einrichtung derfelben genügt die Hälfte der Grundfläche des Wafchraumes. Der Kleiderraum mufs luftig fein, damit der Geruch, den die Kleider, insbefondere bei naffer Witterung, verbreiten, nicht läftig wird. Aus gleichem Grunde follen auch die Kleiderfchränke dem Luftzutritt frei geöffnet fein.

Fig. 264¹⁸⁵) zeigt die Schrankeinrichtung der Kleiderkammer im Lyceum

zu Vanves.

Eine kleine Kammer zur Aufbewahrung der Stiefel und Schuhe, fo wie zum Reinigen derfelben wird zweckmäfsiger Weife im Erdgefchofs angeordnet (Fig. 259, S. 230). Stiefel und Schuhe find in offenen Gefachen oder in fonft geeigneter Weife frei im Raume aufzuftellen. Der Raum mufs trocken und luftig fein.

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Fig. 264.

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Der Kleider- oder Stiefelkammer zunächft ift der geeignete Platz für eine Knechtkammer zum Reinigen der Kleider und Stiefel.

Für die von den Zöglingen mitgebrachten Koffer und Kitten findet fich Raum in einem Latten-verfchlag auf dem Dachboden.

Bei der Anordnung der Aborte ift auf je 20 Zöglinge ein Sitzplatz zu rechnen. Die Aborte werden am beften in einen Anbau des Haufes verlegt, der durch

226.

Aborte.

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gebäude verbunden ift. Falls nicht befondere Aborte in demfelben Stockwerke wie die Schlafräume angeordnet find, fo follen erftere von letzteren aus leicht erreichbar fein, ohne in das Freie gehen zu müffen. Hinfichtlich der Einrichtung gilt das, was bereits in Art. 86 u. 87 (S. 65 u. ff.) über die Schulaborte mitgetheilt ift.

Kleiderfchrank im veßiaive des Lyceuins zu Vanves 18:). ¹ so n. Gr.

2) Speife- und Wi r t h fch a ft s räu m e.

Im Speifefaal werden die Tifche, an denen je 10 bis 12, mitunter 16 bis 20 Zöglinge zu fpeifen pflegen, am beften in parallelen Reihen fenkrecht zu den Fenfterwänden aufgeftellt, fo dafs keiner der Speifenden mit dem Rücken gegen das Licht gewendet fitzt. Dies ift bei der Hälfte der Speifenden der Fall, wenn die Tifche gleichlaufend mit den Fenfterwänden ftehen. In geiftlichen Häufern ift ein geeigneter Platz für den Vorlefer anzuordnen.

Rechnet man die Tifchbreite zu l,oo m, die Bank- oder Sitzbreite zu 0,45 m, den Gang zwifchen den Sitzen zu 0,80 ra, den mittleren Hauptgang zwifchen zwei Reihen Tifchen zu 2,00 m, ferner die Länge eines Sitzplatzes zu mindeftens 0,50 m, fo ergiebt

fich nach Fig. 265 für den Abftand der Tifche von Mitte zu Mitte 2,70 m und für die Gröfse eines Sitzplatzes P 0,9o qm Grundfläche.

Die hier angegebenen Zahlen können zwar äufser-% ftenfalls, durch Zufammenrücken der Tifche und durch Anwendung fchmalerer Tifche, etwas verringert werden, jedoch zum Theile auf Koften der leichten Zugänglichkeit Tifchanordnung in einem Speifefaal. der Sitzplätze. Wenn man indefs nicht auf gröfste Ein-

fchränkung — die bei fehl* grofser Zahl von Zöglingen geboten fein mag — angewiefen ift, fo vermehrt man die Abftände der Tifche von Mitte zu Mitte bis zu 3,o m und läfft überhaupt die Platzbemeffung etwas reichlicher machen, als in Fig. 265, damit die Entleerung rafch und leicht vor fich gehen kann und der nöthige Raum für einige Abftelltifche an den Wänden verbleibt. In Be-rückfichtigung alles deffen find l,o bis 1,5 qm für einen Platz anzunehmen.

Zweckmäfsig erfcheint die Anordnung mehrerer Abtheilungen des Speifefaales für Zöglinge verfchiedener Altersclaffen, wie z. B. in Fig. 269 (S. 237).

227.

Speifefaal.

Fig. 265.

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Refectorium im College Sainte Barbe zu Paris ¹⁸⁶). Arch.: Lheureux.

In den franzöfifchen Lyceen und Collegienhäufern pflegen 3 folcher Abtheilungen , je eine folche für grofse, mittelgrofse und kleine Zöglinge, angeordnet zu fein (flehe Fig. 287, S. 256). Mitunter haben Externe und Interne befondere Speifefäle (flehe den Grundrifs des Penfionats zu Gifors unter d, 2).

Die Sitzbänke oder Stühle miiffen mit Rücklehnen verfehen fein und find

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Wirthfchaftsgebäude für das Penfionat »Paulinum« des

gleich wie die Tifche, in der Regel ganz aus Holz, mitunter aber mit eifernen Ge-ftellen verfehen (Fig. 266 ¹⁸⁶). In vielen der in Rede flehenden franzöfifchen Anhalten find Marmor-Tifchplatten mit gufseifernen Füfsen eingeführt. Die hölzernen Tifchplatten werden zweckmäfsiger Weife aus Ahorn hergeflellt, der fich weifs

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Rauhen Haufes« zu Horn bei Hamburg ¹⁸⁷).

fcheuern läfft, oder aus Kiefern-Unter die Tifche gehört ein Mattenbelag oder Holzfufsboden; im Uebrigen kann

Tannenholz etc., das gebeizt oder polirt wird.

der Saal mit Fliefenbelag oder mit Terrazzo-Fufsboden verfehen fein.

Die Wände werden zuweilen auf 1,2 bis 1,5 m Höhe vom Fufsboden mit gebeizter Holztäfelung oder mit Schmelzfliefen bekleidet oder, in Ermangelung des einen wie des anderen Stoffes, mit Oelfarbe angeftrichen. Auch der obere Theil der Wände erhält eine in lichteren Tönen gehaltene, einfache Bemalung in Oelfarbe. Dies ermöglicht das Abwafchen der Wandungen und verhindert das Eindringen des Speifengeruches.

Die Speifefäle miiffen gut erhellt, fo wie mit zweckmäfsigen Heizungs- und Lüftungs-Einrichtungen verfehen fein.

Fig. 269 verdeutlicht die Einrichtung der Speifefäle des mehr erwähnten Penfionats Paulinum des »Rauhen Haufes« zu Plorn bei Hamburg. Jede der Saalabtheilungen für kleine und für grofse Knaben hat eine befondere Vorhalle und gewährt reichlichen Raum für je 80 Sitzplätze; auf einen derfelben kommt durchfchnittlich eine Grundfläche von l,6üm; die lichte Höhe beträgt 4,94 m. In einem niedrigeren Anbau erftreckt fleh längs der beiden Speifefäle ein gemeinfamer Tellerwafchraum, an den fich ein befonderes Speifezimmer für Candidaten, das Treppenhaus und das Fremdenzimmer anreihen. Die Räume haben Dampfheizung, die Speifefäle und Küche aufserdem Säuglüftung. Trotz diefer wird die Wirkung des Auftriebes der Küchendiinfte in den beiden Aufzügen nicht ganz zu vermeiden fein, da letztere unmittelbar von der Kochküche aus befchickt und die Speifen in den Sälen felbft herausgeholt werden. Belfer wäre die Anordnung der Aufzüge in befonderen Nebenräumen der Kochküche und der Speifefäle gewefen.

Aus den Grundriffen in Fig. 267 u. 268 erhellt ohne Weiteres die Anordnung der Hauswirthl'chafts-räume, Wohnungen der Wirthfchafterin, des Verwalters und der Dienftboten im Kellergefchofs und Ober-gefchofs. Erfteres hat 2,96 m, letzteres 2,8 6 m Lichthöhe.

Das Wirthfchaftsgebäude ¹⁸⁷) wurde 1887—88 von Faiiliva/fer ausgeführt.

Ein bemerkenswerthes Beifpiel eines Penfionats-Speiiefaales aufsergewöhnlicher Art ift das Refectorium des Collegienhaufes Sainte Barbe zu Paris. Fig. 266 ¹⁸⁶) veranfchaulicht deffen Ausrüftung und Ausflattung, welche im Wefentlichen der foeben empfohlenen Behandlung entfpricht. Der im Grundrifs jpförmige Saal hat im Lichten eine Länge von 50,0 m und eine Breite von 8,8 m, welche fich in der Mitte durch den um 9,ora vorfpringenden Querarm erweitert. Hierdurch werden drei Abtheilungen des Saales gebildet, welche zufammen 500 Zöglinge, aufser den die Aufficht führenden Lehrern, faffen. Um diefe grofse Zahl von Speifenden gleichzeitig aufnehmen zu können, find die Tifche fo nahe als irgend möglich, nämlich auf 1,8m von Mitte zu Mitte, zufammengerückt. Doch find die Sitzbänke für je 5 Plätze, fowohl von dem breiten Mittelgang, als auch von Gängen an den äufseren Langwänden aus zugänglich. Die Lichthöhe des Saales beträgt 4,0 m- Er ift in gleicher Höhe mit der an den Raum angereihten Kochküche im Grundgefchofs des Gebäudes angeordnet. Daffelbe ift von Lheureux entworfen und ausgeführt.

228.

Anrichte.

An den Speifefaal reiht man zweckmäfsig einen damit durch Schalter verbundenen Nebenraum, der als Anrichte, Abftell- und Aufwafchraum für Gefchirr benutzt wird und zugleich als Mittelglied zwifchen Speifefaal und Wirthfchaftsräumen zur Abhaltung der Kiichendünfte dient. Ein folcher Nebenraum des Speifefaales ift nicht allein erforderlich, wenn fich die Kochküche unmittelbar daran anreihen läfft, fondern insbefondere auch dann, wenn letztere in einem unteren Stockwerk liegt. In diefem Falle legt man vor die Kochküche die Speifenabgabe, welche in ähnlicher Weife, wie die Anrichte des oberen Stockwerkes, ein weiteres Mittelglied zwifchen Speifefaal und Küche bildet.

229.

Kochküche

und

Zubehör.

Eine geräumige, helle und luftige Kochküche mit allen zugehörigen Hilfs- und Vorrathsräumen ift ein Haupterfordernifs einer Pen fions-Anftalt. Die übliche Lage der Kochküche im Keller- oder Sockelgefchofs ift nur dann zu billigen, wenn hierdurch dem reichlichen Zutritt von Luft und Licht nichts im Wege fteht. Bezüglich der Einrichtung gröfserer Küchen-Anlagen, fo wie der dazu gehörigen Neben-

und Kellerräume wird auf Theil IV, Halbbd. 4 (Art. 32 bis 38, S. 26 bis 29) und Theil III, Band 5 (Abfchn. 5, A, Kap. 1 bis 3) diefes »Handbuches« verwiefen.

Eine fehr gut getroffene Anordnung der Kochküche mit Zubehör zeigt u. A. der Erdgefchofs-Grundrifs der Fürftenfchule zu Grimma (flehe unter d, i). Auch im Gebäude des Englifchen Inftitutes B. M. V. zu Nürnberg (flehe ebendaf.) find die Küchenräume in geeigneter Weife im Erdgefchofs in der Nähe der Speifefäle angeordnet.

Unentbehrlich ift ferner ein kleiner Küchenhof, durch den der Eingang zu den Küchenräumen für Lieferanten und Kiichenperfonal ftattfindet.

Eine Geflnde-Efsftube pflegt in nächfter Nähe der Kochküche angeordnet zu fein.

Für die nöthigen Schlafftuben und Aborte der Dienftboten ift an geeigneter Stelle Sorge zu tragen.

23°.

Dienftboten-

räume.

3) Baderäume.

Die Nothwendigkeit der Einrichtung von Wannen- und Braufebädern zum Gebrauch der Angehörigen der Anftalt während der Winters- und Sommerszeit ift einleuchtend. Wenn möglich wird auch Gelegenheit zum Baden und Schwimmen im Freien oder in einem zu diefem Behufe hergeftellten eigenen Schwimmhaufe der Anftalt geboten.

Auf je 20 Zöglinge ift ein Wannen- und ein Braufebad zu rechnen. Ueber die Einzelheiten der Einrichtung giebt Theil III, Band 5 (Abfchn. 5, A, Kap. 6) diefes «Handbuches« allen nöthigen Auffehl ufs.

231.

Wannen-

und

Braufebäder.

Fig. 270.

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Baderaum im Lyceum zu Vanves ¹⁸⁸). 1/250 n. Gr.

Eine empfehlenswerthe Einrichtung in den franzöfifchen Penfionaten find die Fufsbäder. Die Gröfse des Raumes und die Zahl der darin anzubringenden Badeeimer richtet fich nach der Zahl der zu einer Abtheilung gehörigen Zöglinge (ungefähr 30), welche gleichzeitig das Fufsbad zu nehmen pflegen. Diefe

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Fig. 271.

232.

Fufsbäder.

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Bade-Einrichtung im Lyceum zu Vanves 18S).

233.

Abfonderung.

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Abmeflungen.

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Nebenräume.

236.

Wafchküche

und

Zubehör.

fitzen inmitten des Badefaales in zwei Reihen, Rücken an Rücken, auf Bänken ungefähr 0,4m über einem hölzernen Tritt, in den die Badeeimer eingelaffen find. Der Boden der letzteren, fo wie der gewöhnlich cementirte Fulsboden des ganzen Baderaumes ift mit Abflufs und Entwäfferungs-Einrichtungen verfehen.

Fig. 270 bis 272 ¹⁸⁸) geben ein Bild der Einrichtung des Badefaales im Lyceum zu Vanves. Die Zellen für Wannenbäder haben eine Breite von 1,4 m, find durch niedrige Holzwändchen von einander getrennt und nach aufsen hin mit Zugvorhängen gefchloffen. Eine Zellenreihe ift an jeder Langfeite des Saales, die Fufsbäder-Einrichtung in der Mitte deffelben angeordnet. Die einzelnen Eimer haben eine Entfernung von 0,flo m von Mitte zu Mitte.

Das Alumnat des Joachimsthalfchen Gymnafiums bei Berlin verfügt über eine eigene Badeanftalt mit Schwimmbecken (Fig. 252, S. 223, in dem mit 8 bezeichneten Gebäude). Die Zöglinge der neuen Fürften-und Landesfchule zu Grimma haben einen Badeplatz an der am Gebäude vorbei fliefsenden Mulde.

4) Kranken räume.

Die Krankenzimmer follen von den übrigen Räumen der Anftalt möglichft ab-gefondert fein. Dies wird am vollkommenften erreicht, wenn nach dem Vorgang einiger Erziehungsanftalten ein eigenes Gebäude für die KrankenabtheiJung errichtet ift.

Innerhalb der Krankenabtheilung follen die einzelnen Zimmer nöthigenfalls auch abgefondert werden können.

F'ür Schwerkranke find Einzelzimmer mit einem Bett oder mit zwei Betten anzuordnen; Leichtkranke haben gröfsere Zimmer oder einen Saal mit einer ent-fprechenden Zahl von Betten gemeinfam.

Nach der mehrfach gedachten bayerifchen Minifterial-Verfügung ift auf je 10 Zöglinge 1 Krankenbett vorzufehen und für jedes derfelben ein Luftraum von mindeftens 28chm zu fchaffen. Doch geht die hieraus zu berechnende Zahl der Krankenbetten in der Regel über das wirkliche Erfordernifs hinaus, während 28 cbm für ein Bett etwas gering bemeflen erfcheint, wenn man erwägt, dafs in Krankenhäufern hierfür 40cbm Luftraum verlangt zu werden pflegen.

Ein eigenes Krankenhaus befitzt das Alumnat des Joachimsthalfchen Gymnafiums bei Berlin (in dem mit ç im Lageplan auf S. 223 bezeichneten Gebäude). Hierbei kommen 13 Betten auf 160 bis 180 Alumnen, d. i. ungefähr 8 oder 7 auf 100. Auch für die Zöglinge des Penfionats, der Knaben- und der Lehrlingsanftalt des »Rauhen Haufes« zu Horn bei Hamburg ift eine einftöckige Lazareth-Baracke (im Lageplan auf S. 224 mit 26 bezeichnet) erbaut worden, die mit allen zur Krankenpflege nöthigen, im nächften Artikel vermerkten Räumen und Einrichtungen verfehen ift. Hier kommen allerdings auf 2x0 Zöglinge (der 3 Anftalten zufammen) 21 Betten, alfo 10 auf 100 und auf ein Bett 26 bis 28 cbm-

An die Krankenzimmer reihen fich Wärterzimmer mit Theeküche, befondere Aborte, Wafch- und Baderäume für die Kranken. Aufserdem ift für Wiedergenefene ein Wohn-, Speife- und Aufenthaltszimmer während der Tageszeit, fo wie eine offene Halle oder ein Balcon zur Erholung im Freien anzubringen.

Hierzu kommen noch mitunter: ein Zimmer zur Aufnahme der Kranken, ein Zimmer für Aerzte, eine Haus-Apotheke u. dergl.

5) Räume zur Beforgung der Wafche.

Auf dem Lande find für Penfionate eigene Wafch-Einrichtungen ganz unentbehrlich. Jedoch auch in gröfseren flädtifchen Inflituten, wo die Wäfche aus dem Haufe gegeben und in öffentlichen Wafch-Anftalten beforgt werden könnte, ift die Anordnung einer folchen in eigenem Betriebe rathfam und vortheilhaft.

Die Wafchküche wird am beften in einem befonderen Bau oder, in Ermangelung deffen, in einem Gebäudetheile, in der Regel im Keller- oder Erdgefchofs, eingerichtet, der nur von aufsen zugänglich und mit den zum Penfionat gehörigen Räumen weder

241

durch Gänge, noch durch Treppenhäufer unmittelbar verbunden ift, um das Eindringen der Dämpfe und Gerüche der Wäfche möglichft zu verhindern.

Angaben über die Bauart der Wafchküchen, fo wie über die gewöhnlich darin vorkommenden Einrichtungen, ferner über Anordnung und Ausriiftung von Trockenanlagen, Mangel- und Plättftuben, find in Theil III, Band 5 (Abfchn. 5, B, Kap. 4) diefes »Handbuches« zu finden; Anhaltspunkte für gröfsere Anlagen folcher Art mit

Fig. 273.

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Mafchinenbetrieb giebt die Be-fchreibung der öffentlichen und privaten Wafch-Anftalten in Theil IV, Halbbd. 5 (Abth. V, Abfchn. 3) dafelbft.

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Ehe die fchmutzige Wäfche zur Reinigung in die Wafchküche kommt, wird fie in der Zwifchen-

237-

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tiren der Wäfche, je nach Stoff, Farbe, Gröfse u. dergl., erfolgen kann.

Hierzu dient gewöhnlich eine Dachbodenkammer.

Die gereinigte Wäfche wird in der Leinen-Schrankftube aufbewahrt , die zu diefem Behufe geräumig, luftig, fo wie mit Schränken und offenen Gefachen ausgerüftet fein mufs, zu denen die Luft leicht Zutritt hat (Fig. 273 ¹⁸⁹). Aufserdem mufs fich in der Leinen-Schrankftube in der Nähe der Fenfter Platz finden für einen grofsen Tifch, auf welchem die Wäfche aufgelegt und zum Einräumen in die Schränke geordnet werden kann.

An die Leinen-Schrankftube oder an die Plättftube reiht fich eine Stube zur Ausbefferung der fchadhaften Wäfche, falls hierzu nicht die Plättftube verwendet wird, was häufig der Fall ift. Ein einfenftriger, heller Raum mit einigen Arbeitsplätzen für die Näherinnen ift ausreichend.

Die vorerwähnten Wäfche- und Weifszeugräume find in Fig. 268 (S. 237) in Zufammenhang gebracht, und nebenan ift die Wohnung der Näherin angeordnet.

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Weifszeug-Schrank in der lingerie des Lyceums zu Vanves¹⁸⁹). — ¹^o n. Gr.

6) Räume für allgemeine Benutzung und Verwaltung.

Ift keine Haus-Capelle vorhanden, fo ift doch ein eigener Raum für Abhaltung der Morgen- und Abendandacht erforderlich, weil die Benutzung anderer Räume für diefen Zweck deren rechtzeitige Reinigung und Lüftung erfchwert und weil die Zöglinge ihre Andacht in einem Betfaale in gefammelterer Stimmung verrichten, als in einem Raume, der gewöhnlich ganz anderen Zwecken dient.

Ohne die ethifche Bedeutung des Betfaales zu unterfchätzen, braucht derfelbe doch nicht in der Art behandelt zu werden, dafs man diefem Raume einen aus-

1?9) Facf.-Repr. nach: Encyclopédie d'arch. 1873, S. 166. Handbuch der Architektur. IV. 6, a

238.

Betfaal.

239.

Bibliothek

und

Lefezimmer.

240.

Tanz-

und

Fechtfaal.

241.

Turnhalle, Spielplätze, Höfe und Gärten.

fchliefslich kirchlichen Charakter giebt. Nicht einmal die Lage in der Hauptaxe des Bauwerkes ift unbedingt erforderlich (fiehe Fig. 280, 281 u. 286). Die Ausftattung deffelben foll einfach ernfter, echt baukünftlerifcher Art fein.

Der Betfaal hat gewöhnlich keine aufserordentliche Höhe, fondera 4,o bis

4,5 m, wie das jeweilige Stockwerk. Für jeden Zögling ift 1 qm Bodenfläche zu rechnen. Der Raum mufs hell, leicht heizbar und unter den Sitzbänken mit einem hölzernen Fufsboden verfehen fein; die Gänge können mit Fliefen u. dergl. belegt werden.

Für die Penfionate haben Bibliothek und Lefezimmer in fo fern eine noch gröfsere Bedeutung als in Anftalten, die ausfchliefslich Unterrichtszwecken dienen, weil die Zöglinge der Penfionate ihre ganze freie Zeit darin verbringen, defshalb auch auf Bibliothek und Lefezimmer angewiefen find und darin geiftige Anregung und Gelegenheit zum Selbftftudium finden follen. Das Lefezimmer der Zöglinge ift daher mit bequemen Einrichtungen zum Lefen und Schreiben, wohl auch mit be-fonderen Arbeitsplätzen zum Zeichnen und Auflegen grofser Werke zu verfehen. Die Bibliothek umfafft Räume von genügender Gröfse und Ausriiftung für eine Bücher-fammlung, deren Umfang der Bedeutung der Anftalt angemeffen ift.

In diefer und anderer Hinficht kann auf die Bibliotheken des Joachimsthalfchen Gymnafiums bei Berlin (Fig. 281, S. 249), fo wie der Fürftenfchule zu Grimma (Tafel bei S. 247) verwiefen werden. Erflere nimmt die Höhe von Erd- und I. Obergefchofs ein und ift mit Magazins-Einrichtung verfehen.

Als Tanzfaal dient ein Raum, deffen Gröfse nach der Zahl der zu einer Claffe gehörigen, gleichzeitig übenden Tanzfchiiler bemeffen ift, wobei auf einen Zögling etwa 2flm zu rechnen find. Jedenfalls foll der diefem Zwecke dienende Raum nicht kleiner als 50qm fein. In den Tanzfaal gehört ein Stabfufsboden von gewachstem Eichen- oder Kiefernholz, in Nuth und Feder gelegt, um das Auftreiben des Staubes möglichft zu verhindern und das Tanzen zu erleichtern.

Einen eigenen Fechtfaal findet man oft in grofsen franzöfifchen Knaben-Penfio-naten; in deutfchen Anftalten diefer Art pflegt die Turnhalle zugleich als Fechtboden benutzt zu werden. Zur Aufbewahrung der Waffen und Fechtgeräthe dient ein Nebenraum.

Hinfichtlich der Turnhalle, die in franzöfifchen Erziehungsanftalten für Knaben zugleich Exercierhaus ift, fo wie der bedeckten und unbedeckten Spielplätze, Höfe und Gartenanlagen (S. 222), gilt daffelbe, was fchon in Art. 96 bis 100 (S. 73 bis 78) über diefe Beftandtheile der Schulhaus-Anlagen ganz allgemein auseinandergefetzt wurde. Doch ift ergänzend zu bemerken, dafs — mehr noch, als bei den Gymnafien und Realfchulen, in denen die Schüler nur während des Unterrichtes verweilen — bei den Penfionaten, in denen die Zöglinge den ganzen Tag zubringen müffen, für Wandelhallen, Spielplätze und andere geeignete Erholungsräume Sorge zu tragen ift, um fich darin, auch bei fchlechter Witterung, nach der Arbeit frei bewegen und tummeln zu können.

Zur Pflege der Körperübungen und der darauf hinwirkenden Spiele in gefchloffenen Schulanftalten (Alumnaten u. dergl.) mahnt eine 1889 erlaflene Verfügung des preufsifchen Miniflers der geiftlichen, Unterrichts- und Medicinal-Angelegenheiten ¹⁹⁰). Darin werden folche Einrichtungen empfohlen, welche die Jugend anregen, ihre Mufseflunden entweder zu Spielen, die fowohl den Körper ftählen, als harmlofe Freude bereiten, oder zu finniger Handarbeit zu verwenden. Insbefondere ift das Kegelfchieben erwähnt, das bei Schülern aller Altersclaflen in Anftalten, in denen es eingeführt ift, in grofser Beliebtheit ftehe.

Die Erfolge, die in englifchen Erziehungsanftalten in diefer Hinficht erzielt wurden, find

bekannt.

Der Pförtner braucht ein Dienftzimmer zunächft dem Haupteingang, den er zu überwachen hat und eine Wohnung, beftehend aus Wohn- und Schlafftube, Kammer, Küche und Keller. Wohnung und Dienftzimmer find zuweilen in einem befonderen Pförtnerhaufe, meift aber im Hauptgebäude felbft, im Erd- oder Sockelgefchofs, untergeb rächt.

Bei gefchloffenem Baufyftem der Gebäudeanlage gelangt man vom Eingangsthor zu einer geräumigen Flurhalle, die zugleich Wartehalle für Fremde und für auswärtige Schüler ift, falls das Penfionat mit Externat verbunden ift. Hieran reihen ftch zwei Sprechzimmer, je ein folches für die Angehörigen der älteren und der jüngeren Zöglinge. Die Sprechzimmer follen hell, behaglich und mit bequemen Sitzmöbeln, Tifch, Büchergeftell u. dergl. ausgertiftet fein. In nächfter Nähe des Einganges und der Flurhalle find ferner anzuordnen: Anmeldezimmer, Rechner- und Caffen-Zimmer und Zimmer der in der Anftalt wirkenden Lehrer. Das Director-Zimmer nebft Vorzimmer ift meift mit dem Sitzungszimmer in Zufammenhang gebracht und in möglichft centraler Lage angeordnet.

Alle vorgenannten Räume pflegen in einem befonderen Verwaltungs- oder Directions-Gebäude eingetheilt zu fein, wenn die Gefammtanlage der Anftalt kein gefchloffenes Baufyftem bildet, fondern in eine Anzahl einzelner Gebäude aufgelöst ift.

Bei ländlichen Penfionaten ift die Nothwendigkeit der Anordnung von Wohnungen für den Director, Verwalter und Auffeher, fo wie für die Lehrer der Anftalt ohne Weiteres einleuchtend. Auch in ftädtifchen Penfionaten dürfen Wohnungen des Directors und wenigftens eines Beamten der Anftalt nicht fehlen; fei es nun, dafs diefe Wohnungen im Hauptgebäude felbft enthalten find, fei es, dafs befondere Wohnhäufer diefem Zwecke dienen.

Das Dienft-Perfonal bewohnt theils einzelne Zimmer, theils gemeinfame Schlafftuben und Kammern, welche an paffenden Stellen der Anlage eingereiht find.

7) Unterrichtsräume.

Bezüglich Anlage und Einrichtung aller zum Penfionat gehörigen Claffen- und fonftigen Schulräume kann wiederum auf die bezüglichen eingehenden Darlegungen in den vorhergehenden Kapiteln verwiefen werden.

Die auf S. 18, 19, 31 u. ff. befchriebenen Vorkehrungen für Wafferverforgung und Entwäfferung, für Heizung, Lüftung und Erhellung der Gebäudeanlage find in den Penfionaten um *fo nöthiger, als letztere nicht allein zur Erziehung und zum Unterricht, fondern auch zur Beherbergung einer mitunter fehr erklecklichen Anzahl von Zöglingen verfchiedener Altersclaffen beftimmt find.

d) Beifpiele.

Zur Verdeutlichung der im Vorhergehenden gefchilderten verfchiedenartigen Anlagen von Penfionaten und Alumnaten dienen die nachfolgenden Vorbilder kleinerer und gröfserer Anftalten diefer Art.

242.

Empfangs

und

Verwaltungs

räume;

Dienft-

wohnungen.

243-

Unterrichts

räume.

1) Deutfche Penfionate und Alumnate.

Das Dina-Zaduck-Nauen-Cohn{ch& Stiftshaus zu Berlin (Fig. 274 bis 276 ¹⁹ *), 1880 von Schwcitlo erbaut,-ift eine derjenigen Erziehungsanftalten, welche keine Schul-

244.

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räume zu enthalten brauchen, da die Zöglinge zum Zweck des Unterrichtes in die öffentlichen Schulen gefchickt werden.

Das zur Erziehung und Ausbildung einer kleinen Zahl unbemittelter jüdifcher Knaben beftimmte Gebäude liegt im Hinterland des betreffenden Grundftückes, das nach der Strafse zu mit einem Vordergebäude felbftändiger Art, Verkaufsläden und Herrfchaftswohnungen enthaltend, überbaut ift. Das Stiftshaus hat die ausfchliefsliche Benutzung eines Gärtchens und eines Turnplatzes, welche vom Hof des Vorderhaufes durch ein fchmiedeeifernes Gitter abgefchloffen find.

Das Stifts- und Penfionshaus enthält aufser dem 2,7m hohen Kellergefchofs ein Erdgefchofs von 3,3 m, ein I. und II. Obergefchofs von je 4,5 m und ein Dachgefchofs von 2,5 m Höhe (von Oberkante zu Oberkante Fufsboden gemeffen). Im Untergefchofs befindet fich vom Eingangsflur rechts die grofse Kochküche mit Aufwafchraum, Aufzug und Speifekammer, fo wie Mädchenftube, links die Wafchküche, Roll-und Plättftube. Durch den in der Axe des Eingangsflurs gelegenen Deckenlichtraum gelangt man zur maffiven Treppe, welche im I. Obergefchofs zum Arbeitszimmer der Zöglinge, dem Wohn- und Arbeitszimmer des Penfions-Vaters, fo wie zum grofsen Speifefaal nebft Anrichteraum führt. Im II. Obergefchofs erftrecken fich über diefen Räumen die Schlafzimmer der Familie des Penfions-Vaters, der Schlaffaal der Zöglinge nebft Wafchraum; im Dachgefchofs find Referve-Zimmer, ein grofses Badezimmer, fo wie ein Krankenzimmer angelegt. Alle Stockwerke haben Aborte mit Wafferfpülung, fo wie mit Lüftungs- und Deckenlicht-Einrichtungen.

Ein Beifpiel eines frei flehenden Gebäudes einer kleinen Erziehungs- und Unterrichtsanftalt ift das Peßalozzi-Stiftshaus zu Dresden (Fig. 277 u. 278 ³), welches 1876 von Heyn erbaut worden ift.

Das Peßa/ozzi-Stift, das 1830 vom pädagogifchen Verein in Dresden gegründet wurde, hat die Be-ftimmung, Knaben, deren Eltern todt oder in Folge fchweren Unglückes aufser Stande find , ihre Kinder felbft zu erziehen , aufserdem auch andere Knaben gegen ein angemeffenes Penfionsgeld aufzunehmen und zu unterrichten. Hierzu dient das neben flehend dargeftellte Gebäude, das von eipem ziemlich ausgedehnten, an den Wald grenzenden Garten umgeben ift. Das 49 m lange Haus ift für 60 Zöglinge berechnet und befteht, aufser dem Kellergefchofs , aus Erdgefchofs und Obergefchofs, über dem nur im Mittelbau ein weiteres niedriges Obergefchofs aufgefetzt ift. Aus den Grundriffen des Erd- und I. Obergefchoffes geht die Anordnung der Haupträume, die fämmtlich durch hell erleuchtete Gänge, Treppen und Vorräume in Verbindung gebracht find, hervor. Die Zöglinge gelangen aus den im Erdgefchofs gelegenen Schlaffälen zunächft in die Wafchräume , dann in die Ankleideräume und von hier aus über Flur und Haupttreppe nach dem Obergefchofs, wo die Lehrzimmer⁴), der Speife- und Feftfaal, fo wie die übrigen, theils für den Unterricht und die Verforgung der Zöglinge, theils für die Verwaltung erforderlichen Räume der Anftalt angeordnet find. Im II. Obergefchofs des Mittelbaues liegt die WTohnung des Stifts-Directors, be-ftehend aus 5 geräumigen Zimmern, Kammer und Küche. Das Kellergefchofs umfafft, an der Vorderfeite links beginnend: Nähftube, Wafchküche, Vorrathsraum, Kohlenkeller, Küchenftube, Kochküche, Baderaum; an der Rückfeite: Wirthfchaftskeller, Hausmannsftube, bezw. Wichsraum und Aborte; an der

245

Nebenfeite in Verlängerung der Gänge: Kohlenkeller, bezw. Gartengeräthe-Raum. Ein Speifenaufzug vermittelt die Verbindung zwifchen Küche und Speifefaal.

Die Gefchofshöhen (von Fufsboden zu Fufsboden-Oberkante) betragen: Kellergefchofs 8,40 m, Erdgefchofs 4,30 m, I. Obergefchofs in den Seitenflügeln 4,70 m, im Mittelbau 5,40m, II- Obergefchofs des Mittelbaues 3,82 m.

Zur Erwärmung der Räume dient eine Luftheizung nach Kellingfchem Syltem, mit welcher wirk-fame Lüftungs-Vorkehrungen für Entfernung der verdorbenen Luft in Verbindung flehen. Die Ausführung des Gebäudes erforderte im Ganzen eine Summe von 168500 Mark, wovon auf 1 cbm umbauten Raum, von Kellerfufsboden bis Oberkante Hauptgefims, 16,5 Mark entfallen.

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Das Englifche Inftitut B. M. V. zu Nürnberg ift ein Penfionat mit höherer Mädchenfchule für externe und interne Schülerinnen. Der für diefe Zwecke 1880 von Eyrich errichtete Neubau (Fig. 279 u. 280 ¹⁹⁴) muffte auf enger Bauftelle von rund ⁴/4ha, die auf drei Seiten von Nachbargrundftücken, auf der vierten Seite von der Tafelhofftrafse begrenzt ift, errichtet werden.

Geftalt und Lage des Bauplatzes waren naturgemäfs von Einflufs auf die Grundrifsanordnung, bei welcher es vor Allem darauf ankam, die Haupträume, insbefondere die Schulzimmer, gut zu erhellen und vom Hörenden Strafsenlärm abzufondern, anderentheils in bequeme Verbindung mit dem Garten zu bringen. Diefen umfafft das im Grundrifs hufeifenförmige Gebäude, deffen weltliche und öftliche Theile dreigefchoffig find, wogegen der die Verbindung herltellende Schlaffaalbau nur zweigefchoffig ift. Von der Strafse aus gelangt man durch die überbaute Einfahrt in das Innere des Haufes, deffen Raumeinthei-lung im Erdgefchofs und im I. Obergefchofs aus Fig. 279 u. 280 hervorgeht. Das II. Obergefchofs bildet im öftlichen Flügel ein hoher Manfarden-Dachftock , der füdlich vom Treppenhaus 2 einfenftrige Schlafzimmer und I zweifenftriges geräumiges Krankenzimmer, nördlich vom Treppenhaus I Schulzimmer, die

246.

Beifpiel

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Bodentreppe und 2 Mufikzimmer enthält. Das II. Obergefchofs des am Schlaffaalbau beginnenden, weltlichen Gebäudetheiles hat genau diefelbe Eintheilung, wie im I. Obergefchofs. Auch die Beftimmung der Räume ift diefelbe, mit Ausnahme der Räume über den Zimmern der Oberin, der Lehrerin und des Vorzimmers, die im II. Obergefchofs den Englifchen Fräulein zugetheilt find; fie bilden mit den zugehörigen Zimmern des I. Obergefchoffes und des Erdgefchofles gewiffermafsen das Ordenshaus, d. h. denjenigen

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Fürften- und Landesfchule zu Grimma.

Arch. : Nauck.

¹

   Nach: Encyclopédie cf arek. 1883, PI. 853.

²

   Siehe: Encyclopédie cfarch. 1882, PI. 825 u. 829.

³

   Nach den von Herrn Baurath Profeffor Heyn in Dresden freundlichft zur Verfügung geftellten Plänen.

⁴

   Eines diefer Lehrzimmer, fo wie ein Zimmer des Erdgefchoffes find nunmehr als Arbeits- und Wohnzimmer der Zöglinge eingerichtet worden.

Gebäudetheil, deffen Anordnung kennzeichnend ift für das zur Erziehung der weiblichen Jugend im katho-lifchen Glauben beftimmte Englifche Inftitut B. M. V.    Einen Haupttheil    deffelben    bildet die im    Erdgefchofs gelegene Haus-Capelle. Die Schule unterrichtet 470 bis 480: Schülerinnen    im Alter von    6 bis

16 Jahren ¹⁹⁵). Davon kommen ungefähr 450 auf das Externat und 30 auf das Internat. Für Zwecke des Unterrichtes und der Uebungen dienen die in den einzelnen Stockwerken vertheilten 12 Schulzimmer, mehrere Mufik-, bezw. Clavierzimmer und im Erdgefchofs ein grofser Erholungs- und Turnfaal, der zugleich bei mufikalifchen Aufführungen u. dergl. als Feftfaal dient. Als Arbeitszimmer der Penfionärinnen wird der im Erdgefchofs des öftlichen Flügels gelegene vierfenftrige Speifefaal benutzt, der während der Schulzeit Vormittags und Nachmittags gelüftet wird. Die Penfionärinnen haben einen gemeinfamen Schlaffaal , der fehr reichlich Raum hat für 20 Zöglingsbetten und für 3 Betten der Auffichtsdamen, nämlich rund 10 '1™ Bodenfläche und 40cbm Luftraum für 1 Bett. Die übrigen Zöglinge fchlafen in mehreren kleineren Räumen. Das Erdgefchofs des Oftflügels enthält aufser dem vorerwähnten vierfenftrigen Speifefaal der Zöglinge noch den näher bei den Küchenräumen gelegenen, dreifenftrigen Speifefaal der Ordensfrauen.

Die Stockwerkshöhe, einfchl. Gebälke , beträgt 4,3 m; nur die Haus-Capelle, deren Fufsboden um 3 Stufen tiefer liegt, als derjenige des Erdgefchoffes, ift    etwas höher.

Die Schaufeite des Haufes nach der Tafelhofftrafse    zu ift in Sandftein    in den Formen der italienifchen

Renaiffance, in den beiden Obergefchoffen durch Pilafter- und Bogenftellungen , im Erdgefchofs durch Bogenfenfter und Boffenquader gegliedert. Die nach dem Hofe zu liegenden Schulräume haben in üblicher Weife Fenfteröffnungen mit wagrechtem Sturz. Auch diefe Hoffronten, und von den Aufsenfronten ins-befondere die Nordoftecke des Gebäudes, find in wirkfamen, wenn gleich einfachen Bauformen durchgebildet.

An der Südfeite des Gartens find Wafch- und Badehaus, fo wie Backhaus errichtet.

Eine fehr anfehnliche Anlage von gefchloffenem Baufyftem mit grofsem Binnenhof ift die neue, von Nauck erbaute Fiirften- und Landesfchule zu Grimma (fiehe die neben ftehende Tafel).

Die Entftehung der Anftalt ift in Art. 206 (S. 217), die Gebäudeanordnung im Grofsen und Ganzen in Art. 216 (S. 224) befchrieben und auf die Einrichtung im Einzelnen wurde mehrfach unter c Bezug genommen.

Die Schule umfafft die 6 oberen Gymnafial-Claffen mit ungefähr 180 Schülern, von denen 126 in dem mit der Schule verbundenen Internat, fämmtlich durch Verleihung von Alumnats-Stellen, vollftändig verpflegt werden. Das Hauptgebäude, welches fämmtliche hierzu erforderlichen Räume, mit Ausnahme der felbftändigen Nebenbauten (Turnhalle und Keffelhaus) enthält, hat eine durchfchnittliche Länge von 112 m, eine Tiefe von 57 m und umfchliefst den mit Gartenanlagen verfehenen Hofraum von ziemlich 80m Länge und 32 m Breite. Das Bauwerk ift aus dem Baugrund fo hoch herausgehoben, dafs felbft bei ganz aufser-gewöhnlichen Hochwaffern der nahe vorüberfliefsenden Mulde die Räume des Erdgefchoffes noch über der Hochwafferlinie liegen. Die nach Norden, Often und Süden gelegenen Gebäudetheile haben aufser dem Kellergefchofs drei Stockwerke, während der nach Weiten gerichtete, zwifchen den Seitenflügeln gelegene Verbindungsbau nur zweigefchoflig ift. In letzterem find im Erdgefchofs die Eingänge, der Haupteingang mit Flurhalle in der Mitte, fo wie zwei Nebeneingänge zu beiden Seiten angeordnet; dazwifchen liegen links Warte- und Befuchszimmer, Archiv und Abfertigungsräume, rechts Gefchäftszimmer und Wohnung des Hausmeifters. Im Obergefchofs erftrecken fleh über diefen Räumen Bibliothek und Lefezimmer, fo wie die Wohnung des Wirthfchafts-Secretärs, im Dachftock Bodenraum, Kammern und einige Referve-Krankenzimmer. Nebentreppe und Aborte liegen an den beiden Enden diefes Verbindungsbaues. Die umfchliefsenden drei Gebäudeflügel enthalten : im Erdgefchofs, Nordflügel, die Kochküche mit Zubehör und den Speifefaal; Oftflügel, 6 Claffen zu je 30 Schülern, fonftige Unterrichtsräume und den Betfaal; Südflügel, einige weitere Schulzimmer, Baderäume und die Wohnung des Heizers; im I. Obergefchofs, in derfelben Reihenfolge, Tanzfaal, Vorraum und Feftfaal mit Buffet, zugleich Eingangsflur und einer Kleiderablage für Damen; ferner 8 Studir- und Wohnzimmer der Zöglinge mit den zugehörigen 8 Kleiderkammern, 6 Mufik-zimmer, fo wie die abgefchloffene Krankenabtheilung mit Zimmer des Arztes und Wohnung des Krankenwärters; im II. Obergefchofs, wieder am Nordflügel beginnend, Gefangsfaal mit Mufikalien-Zimmer, oberer Theil des durch beide Obergefchoffe gehenden Feftfaales mit Tribunen, fodann die Rectors-Wohnung, deffen Amtszimmer und den Synodal- oder Schulrathsfaal, ferner die Schlaf- und Wafchfäle der Zöglinge mit einem Aufwärterzimmer. Das Kellergefchofs erftreckt fleh unter dem ganzen Gebäude und enthält, aufser den Luft-Zuführungs- und Heizkammern, die Wafchküchen , Wirthfchafts- und Kohlenkeller der Anftalt, fo wie der einzelnen Wohnungen, ferner Putzräume, Geräthekammern, Arbeits- und Werkzeugs-

247.

Beifpiel

IV.

248.

Beifpiel

V.

räume für den Mafchiniften u. dergl. Die ftattliche Haupttreppe liegt im Mittelbau des Oftflügels gegen den Hof; anfchliefsend an diefen Langbau find zwei Nebentreppen, je eine am Nord- und Südflügel, aufserdem im Weftflügel die zwei vorerwähnten Nebentreppen angeordnet. Aborte finden fich an geeigneten Stellen in jedem Stockwerk. Von den Hof- und Gartenanlagen führen im Erdgefchofs in der Mitte des Nord-, Oft- und Südflügels Eingänge mit vorgelegten Freitreppen in das Innere des Haufes, zu dem man im Weftflügel von den drei Einfahrten aus gelangt.

Entlang der Mulde befindet fich ein geräumiger, etwa 270 m langer, durchfchnittlich 16m breiter Spielplatz für die Schüler, der, bedeutend aufgefüllt und durch eine Futtermauer geftützt, über dem gewöhnlichen mittleren Hochwaffer der Mulde liegt. Dort befindet fich auch ein Badeplatz zur Benutzung der Schüler während des Sommers.

Der von den beiden Kammern des Landtages im Frühjahr 1886 zur Ausführung genehmigte und im Herbft desfelben Jahres in Angriff genommene Neubau kommt in der Hauptfache wieder auf die alte hiftorifche Stelle des ehemaligen Auguftiner-Klofters, das feit feiner 1550 erfolgten Umwandelung zur Fürftenfchule mehrere Umbauten erfahren hatte. Doch ift das neue Hauptgebäude etwas nach Norden derart verfchoben, dafs es künftighin einen gröfseren Abftand von der zur Anftalt gehörigen Klofterkirche hat, als früher. Der hierdurch entftehende Platz wird als Turnplatz benutzt und ift nach der Strafse zu durch die unmittelbar mit diefem Plätze in Verbindung flehende Turnhalle abgefchloffen.

Aufser der Turnhalle wird an der Kloftergaffe ein befonderes Dampfkeffelhaus gebaut, welch letzteres für die Keffelanlage der im Hauptgebäude auszuführenden Sammelheizungs- und Lüftungs-Anlage dient.

Von der äufseren und inneren Erfcheinung geben die beiden Anfichten auf neben flehender Tafel¹ 2 3) einen Begriff. Die Gebäude werden in den Formen der deutfchen Renaiffance im Rohbau von Porphyr, Sandftein und Ziegeln ausgeführt.

Das Hauptgebäude mufs in zwei Abfchnitten ausgeführt werden, damit ein Theil der Unterrichtsund Wohnräume der alten Schule während der Bauzeit noch erhalten und benutzt werden kann. Die

nördlichen Theile bis einfchl. Mittelbau des neuen Schulhaufes und das Dampf keffelhaus find feit Oftern 1889 im Gebrauch; der übrige Theil des Gebäudes wird binnen zwei Jahren beendet fein. Die Bau-koften für fämmtliche Gebäude und Anlagen, einfchl. der inneren Ausrüftung, find zu 1 i;31 666 Mark ver-anfchlagt.

Das Joachimsthalfche Gymnafium und Alumnat zu Wilmersdorf bei Berlin zählt zu den bedeutendften Inftituten feiner Art und kennzeichnet fich durch die Anlage einer Anzahl einzelner für die verfchiedenen Zwecke der Anftalt für fich errichteter

Gebäude. Daflelbe wurde 1876—80 nach Zafirau s Entwürfen von Klutmann aus geführt.

Nachdem bereits in Art. 206 (S. 218) von diefer Anftalt im Allgemeinen die Rede gewefen und ihr Lageplan in Fig. 252 (S. 223) dargeftellt ift, auch deren Einrichtungen unter c mehrfach hervorgehoben worden find, braucht an diefer Stelle hauptfächlich nur das Hauptgebäude kurz befchrieben zu werden. Daflelbe hat, aufser dem unterkellerten Erdgefchofs, noch 3 Stockwerke. Fig. 281 19 7) zeigt den Grundrifs des I. Obergefchoffes, und in dem beigefchriebenen Verzeichnifs der Räume des II. und III. Obergefchoffes, fo wie des Erdgefchoffes ift auch die Vertheilung derfelben im Wefentlichen angegeben.

Daraus erhellt, dafs das Hauptgebäude, aufser 22 Dienftwohnungen, im linken Z-förmigen Flügel, einfchl. des anftofsenden Ecktheiles des Mittelbaues, die Räume des eigentlichen Alumnats, dagegen im rechten Flügel, einfchl. des anftofsenden Ecktheiles des Mittelbaues, fämmtliche Unterrichtsräume des Gymnafiums enthält, während der Mittelbau im Uebrigen vornehmlich die Räume für allgemeine Zwecke, fo wie für die Abhaltung von Feftlichkeiten und für die Erholung der Angehörigen der ganzen Anftalt umfafft, nämlich unten : Caffen-Räume , Archiv, Bibliothek, oben : Gefangsfaal, Lefefaal, in welchem auch Erfrifchungen genoffen und gefellige Unterhaltungen gepflogen werden dürfen, ferner die Voraula und im Anfchlufs hieran die grofse, 600 Perfonen fallende Aula, deren Apfis mit einer Bühneneinrichtung für Theatervorftellungen werfehen ift.

Im Gymnafium wurden i. J. 1889 560 Schüler unterrichtet19S), wovon 420 auf das Externat und

im rückw. u. Nebenflügel: im II. Obergefchofs Lehrerwohnung,

im III. Obergefchofs phyfikalifche Sammlung und Geräthezimmer ;

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Das II. und III. Obergefchofs enthalten im rechten Flügel und Ecktheil des Mittelbaues : je s Claflenfäle, fo wie im

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III.    Obergefchofs Phyfikfaal ;

in der Rücklage des Mittelbaues: Erholungs- u. Leftfaal, Vorfaal der Aula, Mufikfaal.

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im linken Flügel und Ecktheil des Mittelbaues :

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Joachimsthalfches Gymnafium und Alumnat in Wilmersdorf bei Berlin 10 7).

Das Erdgefchofs enthält

im Mittelbau von der Flurhalle an, fo wie im rechten, rückw. und Nebenflügel :

Archiv, Cafle, Bibliothek, die Caffier-Wohnung und 2 Lehrerwohnungen.

Im Erdgefchofs (unter dem Speifefaal) : Kochküche mit

Zubehör.

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Das II. u. III. Obergefchofs enthalten

im Seiten- u. rückw. Querflügel : die gleichen Räume, wie im I. Obergefchofs.

Das Erdgefchofs enthält im Seitenflügel :

2 Heizerwohnungen,

2 Geräthekammern ; im rüekwärt. Querflügel : die Wohnung des Oekonomen.

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im linken Flügel und Mittelbau bis zur Flurhalle: die Wohnungen des Schuldieners und eines Heizers, die Küchenräume und>inige Stuben der Director-Wohnung, fo wie die Pförtnerwohnung ;

249.

Beifpiel

140 auf das Internat (120 Alumnen oder Beneficiaten und 20 voll zahlende Penfionäre) kamen. Das Internat fetzt fich aus 8 Infpectionen zufammen, welche durchfchnittlich 17 Zöglinge enthalten, nöthigen-falls aber bis zu 22 aufnehmen können. Jede Infpection verfügt über 2 Wohn- und Studirfäle, 2 Schlaf-fäle , einen gemeinfamen Wafchraum, fo wie über 1 Wohn- und 1 Schlafzimmer eines unverheiratheten Hilfslehrers, der die Aufficht über die Zöglinge der Infpection allein zu führen hat. Diefe zufammen-gehörigen Räume find, wie der Grundrifs zeigt, in 3 Abtheilungen gruppirt und jede für fich in den 3 Südflügeln bis einfchl. des Mittelbau-Ecktheiles angeordnet. In letzterem, fo wie im anftofsenden linken Flügel des Vorderbaues befindet fich, im I. Obergefchofs und in einem Theile des Erdgefchoffes, die Wohnung des Directors; das II. und III. Obergefchofs des füdöftlichen vorderen Eck-Rifalits nimmt der Betfaal ein. Die Gefchofshöhen betragen: im Erdgefchofs 3,70 m, im I. Obergefchofs 4,75 m, im II. und III. Obergefchofs je 4,5 m; die Aula hat. eine Ilöhe von 11,52 m.

Nach Wetten reiht fich an den rückwärtigen Querflügel des Alumnats das Wirthfchaftsgebäude an, das in dem 4,98 m hohen Erdgefchofs die Kochküche mit zugehörigen Räumen, darüber den vom I. Obergefchofs aus zugänglichen Speifefaal für 200 Perfonen enthält. Die Höhe deffelben , einfchl. Gebälk, beträgt 7,i 4 m. Am Wirthfchaftsgebäude entlang (fiehe Fig. 252, S. 223, bei 10) führt eine bedeckte Plalle, die fich zu einem Hallenhof, dem Vorhof der Wafch- und Badeanftalt (<?) erweitert und die Verbindung mit diefem Gebäude, fo wie weiterhin mit dem Krankenhaus (ç) herftellt. Die Wafch- und Bade-Anftalt bildet ein wohl geordnetes Bauwerk mit einem unterkellerten , 90m grofsen Schwimmbecken , an das fich einer-feits die Räume für Einzelbäder, andererfeits Wafchküche, Rollkammern, Keffelhaus und Dampfpumpenraum anreihen. Das Krankenhaus befteht aus dem unterkellerten Erdgefchofs und dem Obergefchofs, in denen Krankenräume mit 13 Betten und Zubehör, fo wie 2 Dienllwohnungen untergebracht find. In der Hauptaxe der Bauanlage, im Mittelpunkte des ganzen Anwefens, liegt die Turnhalle (.2), welche ohne die Nebenräume eine Fläche von 360 üm bedeckt und 7,25m hoch ift. In der Nähe befindet fich die Kegelbahn (12). Aufserdem find im weltlichen und nördlichen Theil des (ohne Spielplatz) 3,4ha grofsen Grundftückes 5 unterkellerte, zweiftöckige Wohnhäufer (j> bis 7) mit je 2 Familienwohnungen für Lehrer errichtet. Ein Pferdeftall (11) mit 2 Pferdeftänden fteht an der füdöftlichen Grenze.

Das Hauptgebäude ift in Ziegelmauerwerk mit Verblendern und in Sandftein für die Architekturtheile ausgeführt und hat, trotz der im Ganzen einfachen baukünftlerifchen Behandlung, ein fehr flattliches Aus-fehen. Von befonders kräftiger Wirkung ift der ftark vortretende Mittelbau, mit den durch Erdgefchofs und I. Obergefchofs durchgeführten Bogenhallen, fo wie den hohen Sälen der oberen Stockwerke. Ein am nördlichen Nebenflügel angeordneter Wafferthurm von 30,5 m Höhe überragt das Bauwerk. Das Standbild des Kurfürften Joachim, des Stifters der Anftalt, fchmückt den Platz, der die Eingangshalle des Hauptgebäudes von der von Berlin nach Wilmersdorf führenden Kaiferftrafse trennt.

Die Anftalt verfügt über eine eigene Wafferleitung. Die Aborte find mit Tonnen-Einrichtung ver-fehen. Das Hauptgebäude wird mit Feuerluftheizung, die mit Kachelöfen verfehenen DienftWohnungen ausgenommen, erwärmt. Auch das Wirthfchaftsgebäude hat Feuerluftheizung, die Wafch- und Bade-Anftalt Dampfluftheizung. Das Krankenhaus wird theils mit eifernen Mantelöfen, theils mit Kachelöfen, alle übrigen Gebäude werden mit Kachelöfen geheizt.

Die Gefammtkoften der Ausführung, einfchl. Einrichtung fämmtlicher Gebäude, beliefen fich auf 2596973 Mark. Hiervon entfallen auf: das Hauptgebäude 1495067 Mark (1 cbm 15,7 Mark) und einfchl. innerer Einrichtung 1558065 Mark; Turnhalle einfchl. Turngeräthe 99213 Mark; 5 zweiftöckige Wohnhäufer zufammen 260144 Mark (1 cbm 15,3 bis 15,9 Mark); Wafch- und Bade-Anftalt 102760 Mark (1 cbm 26,5 Mark) und einfchl. der inneren Einrichtung, fo wie der Anlage des Dampfpumpwerkes und des Keflelhaufes 125403 Mark; Krankenhaus 60992 Mark (1 cbm 14,5 Mark) und mit innerer Einrichtung 62 763 Mark ; Wirthfchaftsgebäude 64 820 Mark (1 cbm 13,7 Mark) und einfchl. Koch-Einrichtung 69 585 Mark; Pferdeftall 8200 Mark (1 cbm 23,7 Mark); Kegelbahn 9125 Mark; endlich Umwehrungsmauern, Nebenanlagen, Insgemein. Refervefonds und Bauleitung zufammen die Reftfumme von 404475 Mark.

Das Penfionat Paulinum des »Rauhen Haufes« zu Horn bei Hamburg bildet mit der zugehörigen Kinderanftalt und dem Lehrlings-Inftitut die gröfste Anlage folcher Art, bei welcher das Princip der Auflöfung oder Zertheilung der Anftalt in einzelne für die verfchiedenen Zwecke dienende Gebäude völlig durchgeführt ift.

Dies zeigt der in Fig. 253 (S. 224) abgebildete Lageplan der Anftalt, deren Anlage, in fo weit fie in diefem Kapitel in Betracht gezogen werden konnte, in Art. 216 (S. 225) im Ganzen, in Art. 218 (S. 229), 222 (S. 232) u. 227 (S. 238) im Einzelnen bereits erörtert wurde.

2) Fr era dlän d i fch e Penfionate.

Ein kleines englifches Knaben-Penfionat mit Lehrerwohnhaus, deffen Zöglinge aufser dem Haufe unterrichtet werden, ift in Fig. 282 u. 283 ¹⁹⁹) dargeftellt ; daffelbe wurde zu Anfang der achtziger Jahre von May erbaut.

Fig. 282.

250.

Beifpieî

vn.

Das Haus fleht in Verbindung mit der nahe gelegenen Derby fchool, der alterten, bereits 1160 gegründeten, öffentlichen Schule Englands; und auch die 25 Pen-fionäre, welche in dem zugehörigen Lehrerhaus aufgenommen werden können, find Schüler diefer Anftalt.

Das Gebäude befteht aus einem zwei-ftöckigen Haufe mit einftöckigem Anbau, letzterer für Wirthfchaftszwecke beftimmt, erfteres für das Penfionat und die Lehrerwohnung , deren Räume, wie die oben flehenden Grundriffe zeigen, je für fich gruppirt und zweckdienlich geordnet find. Vom Fahrweg aus gelangt man durch eine Vorhalle in das Lehrerhaus, durch einen auf der Rückfeite gelegenen Eingang in das Knabenhaus. Die mit befonderem Eingang verfehenen Küchenräume flehen im Erdgefchofs durch die Aufwärterftube fo-wohl in Verbindung mit dem Speifezimmer der Zöglinge, als mit der Flurhalle und dem Speifezimmer der Lehrerwohnung. Diefe, gleich wie das Penfionat, haben befondere Treppen. Die Treppe des Knabenhaufes liegt mit dem Wafchraum , der Schuhkammer und den Aborten in einem be-fonderen Anbau und führt zu den Schlafräumen der Knaben, die im I. Obergefchofs und im Dachftock angeordnet find. Das Obergefchofs der Lehrerwohnung enthält, aufser den Schlafzimmern der Familie, die Leinenzeugrtube.

Die Baukoflen haben 36000 Mark (= £ 1800) betragen.

Die niedere und höhere Mädchenfchule (École élémentaire et fupérieure de filles) zu Gifors ift zugleich Penfions-Anftalt und enthält Wohnungen der Vorfteherin und Lehrerinnen. Diefes Gebäude (Fig. 284 u. 285 ²⁰°) wurde von Friefé auf einem etwa ha grofsen Grundftück erbaut.

Das frei flehende, zweiftöckige Gebäude kann in feiner Art als muftergiltig bezeichnet werden. Nichts fehlt zu einer gut eingerichteten Mädchenfchule mit Internat, und alle Räume find am richtigen Platze. Man gelangt durch einen ftattlichen Vorhof in das Innere des Haufes. In der Hauptaxe deffelben liegt die Flurhalle, welche geradeaus zur Haupttreppe und zu den Ausgängen in den offenen Spielhof, zur Linken in die Abtheilung für interne, zur Rechten in die Abtheilung für externe Zöglinge führt. Jede diefer Abtheilungen hat im Erdgefchofs aufser den Schulräumen einen befonderen Speifefaal und in ein-flöckigen Anbauten eigene Küchenräume nebft Küchenhof. Hieran reihen fich in den nach der Strafse zu gerichteten Flügeln einerfeits die Wohnung der Vorfteherin, andererfeits die Wohnungen der Erzieherin und der Unterlehrerin, welche vom Vorhof aus unmittelbar zugänglich und mit befonderen Treppen verfehlen find. Zu den Schulräumen führen luftige, hell erleuchtete Flurgänge und Hallen, von denen aus man zu einftöckigen rückwärtigen Anbauten für Laboratorium und Wafchhaus, bezw. für Turnhalle und bedeckten Spielplatz gelangt. Im Obergefchofs liegen, im Mittelbau : 2 Schulfäle und der zugleich als Feftfaal dienende Zeichenfaal ; in den beiden Flügelbauten, aufser einigen der vorerwähnten Wohnräume, links : ein grofser Schlaffaal mit zugehörigem Wafchraum und Kleiderraum der Penfionärinnen, fo wie das Krankenzimmer; rechts: der Saal für Nähunterricht, der Leinenzeugfaal, zwei Stuben für Vorräthe und der Sammlungslaal. Eine Haus-Capelle fehlt. Die lichte Stockwerkshöhe ift 4,o m.

Fig. 283.

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251.

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VIII.

199)    Nach: Building news, Bd. 42, S. 696.

200)    Nach: Wulliam & Farge. Le recueil d'architecture. Paris, ne année, f. SS, jb.

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24.    Mufikfaal.

25.    Werkftätte.

26.    Laboratorium.

27.    Ausgangsflur.

28.    Sortirzimmer.

2g. Wafchküche.

30.    Trockenraum.

31.    Roll- u. Plättftube.

32.    33. Haushälterin.

34. Mefler- und Schuhputzraum

3S- Kohle.

36. Bedeckter Gang.

37■ Afchenraum.

38. Wirthfchaftseingang. 3Ç. Wafchraum.

40.    Capellen-Flur.

41.    Chorfänger-Haupt-fchiff.

42.    Diener-

43.    Befucher-

44.    Chor.

45.    Kleinkinderfchule.

46.    Grofser Schulfaal

47.    Bibliothek.

48.    Studirzimmer.

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Fig. 286.

A.    Thurm.

B.    Conrector-Wohnung.

C.    Rector-Wohnung.

D.    Capelle.

E.    Fahrweg.

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St. Pauls College bei Knutsford²⁰¹).

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2.    Schatzmeifter.

3.    Pförtnerzimmer.

4.    Bettraum.

3. Claffenfaal.

6.    Lefezimmer.

7.    Gefellfchaftszimmer.

8.    Speifezimmer.

9.    Studirzimmer.

10.    Hausflur.

11.    Vorflur.

12.    Küche.

13.    Spülraum.

14.    Küchengang.

13. Flur.

16.    Hilfslehrer.

17.    Gefindeftube.

18.    Lehrerftube.

ig. Vorrathskammer.

20.    Fleifchkammer.

21.    Speifekammer.

22.    Papier- u. Buchhandlung.

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Beifpiel

IX.

die nahezu 40,0 m lang, 10,7 m weit und der Höhe nach durch die zwei Obergefchoffe bis in das

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Beifpiel

202

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St. Paul's College bei Knutsford nimmt 500 Studirende auf, welche nach den Grundfätzen der englifchen Kirche erzogen und von 24 in der Anftalt wohnhaften Lehrern unterrichtet werden (Fig. 286 ⁴). Die Gebäude des nach dem Vorbild der grofsen Schulen von Winchefter, Harrow u. dergl. gearteten St. PauVs College find, ungefähr 3km von der wunderlichen alten Stadt Knutsford und 26km von Manchefter entfernt, auf einer für den Zweck wohl geeigneten Bauftelle von rund 16 ha durch Pennington & Bridgen errichtet und feit 1875 dem Gebrauch übergeben.

Das dreigefchoffige Hauptgebäude hat nur eine Reihe von Räumen längs der gleich laufenden hellen Flurgänge, welche einen grofsen Binnenhof umfchliefsen. An der Oftfeite des Vorderhaufes find zwei ftark vorfpringende Flügel mit den Wohnungen des Rectors, Conrectors und anderer Lehrer der Anftalt angeordnet. Hierdurch wird ein Vorhof gebildet, in welchem der zur Vorhalle des Haufes führende Fahrweg angelegt ift. Gleichlaufend mit diefen Vorderflügeln fteht füdlich vom Hauptgebäude die Capelle, die mit dem Haufe durch einen langen Flurgang verbunden ift. Nach rückwärts reihen fich an die nordweftliche Ecke des Hausviereckes die Wirthfchaftsgebäude, die mit einem befonderen, hierzu gehörigen Wirthfchaftshof verfehen find.

Die Eintheilung des Erdgefchofles erhellt aus dem in Fig. 286 abgebildeten Grundrifs. Aufser dem in der Mittelaxe liegenden Haupteingang find mehrere zu den verfchiedenen Theilen des Gebäudes führende Eingänge an paffenden Stellen angeordnet.

Das I. Obergefchofs enthält 70 Studirzimmer verfchiedener Gröfse, ferner die Schlaffäle und zugehörigen Wafchräume für die jüngeren Studirenden, fo wie die über und 4.6 fich erftreckende Speifehalle

Dachwerk geführt, mit fichtbarem Zimmerwerk und Deckentäfelung verfehen ift.

Das II. Obergefchofs und der als III. Obergefchofs ausgebaute Dachftock find hauptfächlich zu Schlafräumen für die Studirenden der mittleren und oberen Altersclaffen in der Weife verwendet, dafs jeder eine Stube mit befonderem Fenfler hat.

Gleich wie die Grundrifsbildung der ganzen Gebäudeanlage an alte Klofterbauten erinnert, fo er-fcheint auch die äufsere und innere Geftaltung in denjenigen Architekturformen durchgebildet, welche die Beftrebungen der Neuzeit zur Wiedererweckung der gothifchen Architektur in England gezeitigt haben. Das Hauptgebäude ift durch drei Thürrne A ausgezeichnet, von denen der höhere in der Mitte des Oftflügels angeordnet ift, die beiden niedrigeren an deffen Enden über den Treppenhäufern der anfchliefsenden bildlichen und nördlichen Vorderflügel errichtet find. Der mittlere Hauptthurm hat eine Höhe von reichlich 52,o m, an der Grundfläche 7,3 m im Geviert und bildet im Erdgefchofs die offene fpitzbogige Thorhalle. Steile Giebel krönen fämmtliche Vorlagen ; vier Dachreiter zieren die Dachkreuzungen zu beiden Seiten des öftlichen Hauptflügels und über den Mitten der füdlichen und nördlichen rückwärtigen Hügel. Das als Attika ausgebildete III. Obergefchofs wird durch Giebel-Lucarnen erhellt. Die Fenfler find meift fpitz-bogig und paarweife gruppirt, die Kreuzgangfenfter mit Mafswerk verfehen.

Die fchmucke Capelle ift im Einklang mit den übrigen Gebäuden in den Formen der englifch-gothifchen Bauweife durchgeführt. Ein 36m hohes Glockenthürmchen auf der Vierung des Chors und Querfchiffes überragt den Bau. Am weltlichen Ende deflelben und über dem dreijochigen Capellen-Vorraum ift die Orgel-Empore eingebaut. Der Oft-Chor ift überwölbt.

Sämmtliche Gebäude find in Ziegelmauerwerk mit rothen Verblendern, die Simfe und Schmucktheile des Colleg- und Wirthfchaftsgebäudes in Formfteinen, diejenigen der Capelle in Haufteinen ausgeführt. Die Baukoften der erfteren find zu 720000 Mark (=^36000), die der letzteren zu 280000 Mark —    14000) angegeben.

Das Lyceum von Quimper, von 1883 an durch Gout erbaut, ift ein gutes Beifpiel einer franzöfifchen ftaatlichen Penfions- und Schulanftalt (Fig. 287

Das Lyceum von Quimper ift zur Aufnahme von 200 Internen, 80 Halb-Penfionären und 100 Externen beftimmt. Bei der Errichtung des Bauwerkes hatte man fo viel als möglich die Grundmauern des alten ftädtifchen Collegienhaufes, an deffen Stelle der Neubau zu flehen kam, zu benutzen und die alte, am Lyceums-Platz gelegene Capelle zu erhalten.

Gefammtanlage, Anordnung und Eintheilung der Räume find nach den in Art. 216 (S. 226) ge-fchilderten Grundzügen entworfen. Hierbei ift den klimatifchen und örtlichen Erforderniflen der Aufgabe

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Fig. 287.

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A.    Wartezimmer für Externe.

B.    Sprechzimmer.

C.    Sommer-Sprechzimmer.

D.    Oekonom.

E.    Gefchäftszim. d. Oekonomen.

F.    Vorzimmer.

G.    Rector.

H.    Studien-Infpector.

/. Raum für claffifche Bücher.

J.    Bibliothek.

K.    Verbindungshallen.

L.    Claflen.

M.    Studirzimmer.

N.    Chemie-Saal.

O.    Laboratorium.

P.    Werkftâttenfchuppen.

Q.    Naturgefch Cabinet.

R.    Bedeckter Hof.

S.    Speifefaal.

T.    Kochküche.

U.    Speifenabgabe.

V.    Bäder.

IV. Speifekammer.

X.    Gefindezimmer.

Y.    Mehl und Conferven.

Z.    Gemüfe.

a.    Fleifchkammer.

b.    Spülraum.

c.    Vorräthe.

d.    Turnhalle.

e.    Confultations- u. Aerztezimmer.

f.    Apotheke.

g.    Theeküche.

h.    Studirzimmer für Genefende. z. Haftzelle (féquefire).

j. Alte Capelle des Jefuiten-Collegiums.

Die Baukoften diefes Lyceums waren zu rund 1090000 Mark (= 1 362267 Francs) veranfchlagt. Die

wegen der Einflüffe der falzhaltigen Luft — aus Klinkern hergeftellt. Die

²54- • Beifpiel

XI.

thunlichft Rechnung getragen. Namentlich find, da die'Gegend der Bretagne dem über die Meeresküfte fegenden Weftwind, begleitet von heftigem Schlagregen, ausgefetzt ift, Höfe und Hallen nach Werten ge-lchloffen und aufserdem alle Formen vermieden, die dem Angriff des Sturmes preisgegeben wären. Die hohe Lage der Bauftelle am nördlichen Ende der Stadt und ihr ftarkes Gefälle in der Richtung von Nord-weft nach Südoft begünftigte die Anlagen zum Zweck des rafchen oberirdifchen Abfluffes des Tagewaffers und zur Trockenhaltung der Höfe. Diefe Umftände veranlafften ferner zu der Anordnung, die hohen dreiftöckigen Gebäudeflügel in der Richtung von Süd nach Nord zu ftellen und nach letzterer Himmelsrichtung zu einen nahezu gleich hohen Querflügel aufzuführen, welcher die nach der Südfeite offenen, nur durch niedrige Gebäudetheile begrenzten Höfe gegen den kalten Nordwind möglichft fchützt.

Noch weiter nördlich, als diefer Querflügel wurden die eingefchoffigen Wirthfchafts- und Badehäufer fo wie die Turnhalle gelegt, und im Anfchlufs an letztere fand das dreigefchoffige Krankenhaus, das nach Nordweft durch einen vorgelegten Flügel gefchützt ift, feinen Platz.

Die am Lyceums-Platz flehenden Gebäude find an fleh fchon niedrig am unteren Ende des Grund-ftückes gelegen und haben über dem Kellergefchofs nur ein Gefchofs, um den Plöfen den Licht- und Luftzutritt möglichft wenig zu verfperren. Im Mittelbau find Haupteingang, Wartehallen, Sprechzimmer und Verwaltungsräume angeordnet. Das Erdgefchofs enthält ferner: im vorderen linken Seitenflügel und in den beiden von Süd nach Nord gerichteten Mittelflügeln die Claffenräume und die Bibliothek, im nördlichen Querflügel die Studir- und Wohnräume der Zöglinge, das naturgefchichtliche Cabinet, fo wie eine als bedeckten Spielraum dienende Halle. Eine zweite folche Halle verbindet den vorderen Mittelbau mit dem im füdöftlichen Theile des Anwefens gelegenen chemifchen Laboratorium.

Die zwei Obergefchoffe erftrecken fleh nur über den langen Nordflügel und die beiden fenkrecht dazu geftellten Mittelflügel. Das I. Obergefchofs enthält 4 grofse, mit Wafch-Einrichtungen verfehene Schlaffäle von je 34 Betten (einfchl. Auffeherbett) und die zugehörigen Kleiderräume, aufserdem die Räume für Weifszeug und Wohnung der Verwalterin im weltlichen Theile, Lehrfaal und Sammlungsfaal für Pliyflk im örtlichen Theile des Querflügels, die Wohnungen des Rectors (provifeur) und des Studien-Infpectors (cenfeur) an den füdlichen Enden der Mittelflügel. Im II. Obergefchofs liegen , unmittelbar über diefen Wohnungen, diejenigen des Oeconomen und feines Gehilfen einerfeits, die des Predigers der Anftalt (aumônier) und 4 Schlafzimmer von Hilfslehrern andererfeits. Hieran reihen fleh in den Mittelflügeln 2 Schlaffäle an, von gleicher Gröfse und Einrichtung, wie die des I. Obergefchoffes, mit den zugehörigen Kleiderkammern. Im nördlichen Querflügel find im Mittelbau 2 Zeichenfäle und 2 Gypsmodell-Zimmer, im kürzeren, linken Flügelbau die Schuhkammer mit Putzraum und Flickftube, fo wie 6 Schlafzimmer für Hilfslehrer, im längeren rechten Flügelbau Koffer- und Kiftenräume (für jede* der 3 Altersclaffen ein Raum), ferner Dienftbotenkammern angeordnet.

Das Krankenhaus enthält: im Erdgefchofs Confultations-Zimmer der Aerzte, Apotheke, Theeküche und Zimmer für Genefende ; im I. Obergefchofs einen Krankenfaal mit 8 Betten und 3 Zimmer mit je 1 Bett; im II. Obergefchofs 1 Zimmer mit 5 Betten und 4 Zimmer mit je 1 Bett für anfteckende Kranke, fo wie 3 Zimmer für die Pflegefchweftern.

Die aus dem Grundrifs erflchtliche Anordnung der 3 Höfe für grofse, mittelgrofse und kleine Zöglinge, fo wie der Wirthfchaftshöfe und des Exercierhofes, bedarf nur der Bemerkung, dafs die umgebenden offenen Hallen im Erdgefchofs an den dem Wind und Wetter ausgefetzten Seiten nicht angebracht find.

Gebäude find in einfacher, tüchtiger Formbildung, das Sims- und Quaderwerk ift aus grauem, grobkörnigen Granit, das Mauerwerk

Dachdeckung befteht aus Schiefer.

Der neue Hausblock von Pembroke College zu Cambridge (Fig. 288 ²⁰³), um 1882 von Scott erbaut, ift ein Beifpiel der eigenartigen Anlage der zu den englifchen Universitäten gehörigen Collegiaten- und Studenten-HäuSer.

Die Univerfitäten Oxford und Cambridge beftehen noch heute aus einer Reihe auf mittelalterlichen Schenkungen und Privilegien gegründeten und mit kirchlichen Einrichtungen und Pflichten verbundenen Collégien, den alten fludia dotata, die einer Anzahl von Gelehrten bedeutende Pfründen und mehr oder weniger zahlreichen Scholaren Wohnung, Koft und Unterricht gewähren. Einen Begriff von der Gefammt-anlage eines diefer alten Univerfitäts-Collegien, mit allen zugehörigen Gebäuden für Capelle, Bibliothek, Colleg- und Speifehalle, für Wohnungen des Rectors, des Decans und der Docenten, der Collegiaten, Scholaren

oder Studenten, fo wie für Pförtnerei, Wirthfchafts- und Nebenräume, nebft Höfen und Gartenanlagen u. dergl. gab Fig. 255 (S. 227 u. ff.). Dort, gleich wie in anderen englifchen Univerfitäts-Collegien, mufften in den letzten Jahren neue, den Anforderungen unferer Zeit entfprechende Häufer für Zwecke der Beherbergung von Collegiums-Mitgliedern und Studenten erbaut werden.

Fig. 288 ftellt den Grundrifs des Haupttheiles eines folchen Hausblocks dar, welcher ein neues Viereck (quadrangle) oder einen „Hof“ (court) bildet und in Cambridge Hoftel genannt wird. Der dreiftöckige Bau enthält im Ganzen 37 Wohnungen für Nichtgraduirte (ander graduâtes), d. h. Studenten, die ihren erften Grad (degree) noch nicht erworben haben, ferner die Wohnung eines Collegiaten (fellow), d. i. Mitglied des Collegiums, fo wie die Wohnung des Pförtners. Faft diefelbe Eintheilung, wie das Erd-

Fig. 288.

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Neuer Hausblock des Pembroke-College zu Cambridge ²⁰³). Arch. : G. G. Scott.

von dreifeitigen vor-

gefchofs, haben I. und II. Obergefchofs, nur mit dem Unterfchiede, dafs über der Einfahrt ein Zimmer liegt ; diefes bildet die Mitte der Wohnung des Collegiaten, welcher über 3 Zimmer mit Cabinet, Diener-Hube, Vorplatz und eigenen Abort verfügt. Jedem der Nichtgraduirten find ein Wohn- und Studirzimmer, Schlafzimmer, Vorplatz und Dienerftube (gyp-room) zugetheilt; jede diefer kleinen Wohnungen ift für fich abgefchloffen und zugänglich von einer Treppe, die in jedem Gefchofs auch noch zu einer fymmetrifch gelegenen Wohnung führt. Im I. Obergefchofs werden die Wohnzimmer abwechfelnd fpringenden Erkern und von zweitheiligen Fenftern, in der Mittelaxe jedes Zimmers angeordnet, erhellt. Das II. Obergefchofs, zugleich Dachftock, erfcheint nach aufsen als Attika, mit krönenden Giebelchen über den dreitheilig gekuppelten Fenftern jedes Zimmers.

Der Hausblock ift in den Formen der englifchen Renaiffance aus dem Anfänge des XVII. Jahr-hundertes ganz in Schichtfteinen und Haufteinen ausgeführt.

Literatur

über »Penfionate und Alumnate“.

a) Von deutfchen Penfionaten dürfte nur das »Dina-Zaduck-Nauen-Cohn’fche Stiftshaus« in Berlin veröffentlicht fein, und zwar in: Romberg’s Zeitfchr. f. pract. Bauk. 1880, S. 465.

ß) Ueber Anlage und Einrichtung franzöfifcher lycées und colleges handeln:

Note fur l’inflallation des lycées et collèges. Moniteur des arch. 1882, S. 85.

Reglement pour la conflruction et T ameublement des maifons d’école. Moniteur des arch. 1882, S. 18, 33, 49. Goût, P. Étude fur les lycées. Encyclopédie d'arch. 1883, S. 17.

.Baudot, A. de. Étude théorétique fur les lycées. Revue gén. de l’arch. 1886, S. 72 u. PI. 31—32. Lycées modernes. Encyclopédie d'arch. 1889—90, S. 33.

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

y) Ausgeführte franzöfifche lycées find zu finden in:

99, 107, 149, 154; 1886—87, 100, 124,

Encyclopédie d'arch. 1873, S. 144 u. PI. 162, S. 96, 164 u. PI. 91

PI. 1062, 1074, 1107—1x08, 1116; 1887—88, PI. 1183, 1205; 1888—89, S. 3, 85, 93,

155, 171, 189 u. PI. 2, 25, 31, 39, 43, 47.

Revue gén. de l’arch. 1864, S. 5 u. PL 5; 1885, S. 243 u. PI. 56—58; 1887, S. 35, 118 u. PI. 10—12. Nouvelles annales de la conß. 1883, S. 129.

La conßruction moderne, Jahrg. I, S. 221, 235, 342, 354, 369;. Jahrg. 2, S. 54, 66, 557, 571, 582;

Jahrg. 3, S. 283, 293.

Le génie civil, Bd. 11, S. 318.

Wulliam & Fargë. Le recueil darchitecture. Paris, iyme année, f. 16, 23, 24.

Ausgeführte franzöfifche collèges find zu finden in:

Encyclopédie d'arch. 1882, S. 90 u. PL 804, 805, 8x2—814, 819, 820, 824—826, 831, 832; 1883, S. 81 u. PL 849—850, 879—880, 882, 891—892, 894, 911.

Revue gén. de l’arch. 1878, S. 5 u. PL 3—9.

1882 , S. 47 , 62, 79,

Moniteur des arch. 1869, PL 47, 53, 62; 1870 — 71, PL 18, 26; 1881, PL 43;

¹75» *95 ¹¹ • PI- 17- 27, 28, 34, 74, 78; 1883, PL 12.

Gazette des arch. et du bât. 1875, S. 155.

Croquis d’architecture. Intime club. Paris. 1867 — 68. No. XL, f. 2 u. No. XLI, f. 2 ; 1868—6ç, No. X, f. 2, j> u. No. XI, f. 2, 3.

Sonftige ausgeführte franzöfifche Penfionate find zu finden in:

Encyclopédie d'arch. 1873, S. 115 u. PL 142, 148, 156; 1888 — 89, S. 74 u. PL 19.

Revue gén. de l’arch. 1870—71, S. 230 u. PL 58—59; 1886, S. 180, 241 u. PL 44—53.

Wulliam & Farge. Le recueil d’architecture. Paris, ije année, f. 33, 38; 13e année, f. 22, 24, 28, 36, 70.

S) Ausgeführte englifche colleges find zu finden in:

Builder, Bd. 8, S. 607; Bd. 9,    S. 786;    Bd. 13,    S. 42;    Bd. 14, S. 85; Bd. 17, S.    62;    Bd.    18,    S. 152;

Bd. 20, S. 28; Bd. 22,    S. 846;    Bd. 25,    S. 129,    835; Bd. 27, S. 186; Bd.    28,    S. 304;    Bd. 29,

S. 669; Bd. 30, S. 829; Bd. 31, S. 765; Bd. 38, S. 278; Bd. 40, S. 728; Bd. 41, S. 765; Bd. 51, S. 36; Bd. 54, S. 284, 322.

Building news, Bd. 3, S. 689; Bd. 10, S. 162; Bd. 15, S. 49; Bd. 26, S. 418, 474, 638; Bd. 30,

S. 492; Bd. 38, S. 570, 670; Bd. 40, S. 578; Bd. 42, S. 794, 790; Bd. 49, S. 206.

Sonftige ausgeführte englifche Penfionate find zu finden in:

Builder, Bd. 8, S. 68; Bd. 23, S.816; Bd. 34, S. 1003; Bd. 38, S. 380; Bd. 40, S. 773; Bd. 42, S. 23; Bd. 45, S. 752; Bd. 46,    S. 606.

Building news, Bd. 10, S. 630;    Bd. 13,    S. 392;    Bd. 15,    S. 94; Bd. 21, S. 232; Bd. 26, S.    49;    Bd. 3x,

S. 336; Bd. 42, S. 696;    Bd. 45,    S. 446;    Bd. 51,    S. 568; Bd. 53, S. 543.

14. Kapitel.

¹

   Die mit Genehmigung des königlichen Minifteriums des Cultus und des öffentlichen Unterrichts in Dresden erfolgte Mittheilung der Pläne der neuen Fürftenfchule verdanken wir, aufser Herrn Geheimen Oberbaurath Canzler, dem mit dem Bau betrauten Herrn Baurath Nauck.

²

   Nach dem mit Genehmigung der Königl. preufsifchen Minifterial-Bau-Commiffion von Herrn Bauinfpector Klutmann erhaltenen Plan, fo wie nach: Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1881 bis einfchl. 1885 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten aus dem Gebiete des Hochbaues. S. 29 u. 36.

³

   Nach gefälligen Mittheilungen des Directors des Joachimsthalfchen Gymnafiums, Herrn Dr. Bardt.

⁴

)    Nach: Builder, Bd. 31, S. 765.

202)    Nach: Encyclopédie d'arck. 1883, S. 27 u. PI. 853.

Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare.

Von Heinrich Lang und Dr. Eduard Schmitt.

a) Allgemeines.

2SS-

Zweck

und

Entftehung-,

Seminare im Sinne des vorliegenden Kapitels find Anftalten zur Heranbildung künftiger Lehrer und Lehrerinnen für Volksfchulen.

Seminare (von feminarium, d. i. Pflanzfchule) find urfprünglich Vorbereitungsfchulen für Geiftliche und Lehrer- Bifchöfliehe Seminare oder Bildungsftätten für den katholifchen Clerus kommen feit dem IX. Jahrhundert unter dem Namen »Seminar« vor. Die Domfchulen des Mittelalters, deren Zweck in der Regel auch war, künftige Geiftliche auszubilden, führten den gleichen Namen. In der Kirchen-verfammlung zu Trient (1545—63) wurde allen Bifchöfen die Errichtung folcher Anftalten zur Pflicht gemacht, und diefelben erhielten amtlich die Bezeichnung »Seminar«. (Siehe Art. 205, S. 218.)

Die Gründung eines Seminars zur Heranbildung von Volksfchullehrern beabficbtigte in der zweiten Hältte des XVII. Jahrhundertes Herzog Ernß der Fromme von Sachfen-Gotha. Indefs wurde diele Abficht erft von Hermann Franche der Verwirklichung zugeführt, welcher 1695 >n feinem Haufe ein Seminarium praeceptorum errichtete.

Nach dem Muller diefer Bildungsftätte entflanden im XVIII. Jahrhundert einige andere Anftalten gleicher Art in Preufsen, Hannover, Rudolfladt etc.; doch beginnt, namentlich in Preufsen, die eigentliche Begründung von Lehrer-Seminaren im heutigen Sinne hauptfächlich erft nach den Freiheitskriegen ; diefelben wurden im Geilte Peßalozzi’s errichtet. Von da an hat man in allen Culturländern die Fürforge für die Heranbildung tüchtiger Volksfchullehrer als wichtige ftaatliche Pflicht anerkannt, und namentlich in der zweiten Hälfte unferes Jahrhundertes ift eine grofse Anzahl folcher Anftalten — nicht nur in Deutfchland, fondera auch in Frankreich (wo fie écoles normales primaires heifsen), England etc. — entflanden, in neuerer Zeit auch zur Heranbildung von Lehrerinnen.

In einzelnen Gegenden, insbefondere in Oefterreich, führen folche Seminare den Namen »Pädagogien«, obwohl diefe Bezeichnung hauptfächlich für eine andere Gattung von Lehranftalten gebraucht wird (fiehe Art. 129, S. 137 u. Art. 205, S. 218).

An den Univerfitäten werden folche Anftalten , in denen die Studirenden zu felbftändigen wiffen-fchaftlichen Arbeiten und Uebungen herangezogen werden, gleichfalls Seminare genannt. Ueber folche Bildungsftätten ift im nächften Heft diefes »Handbuches« (in Abfchn. 2, A, Kap. I, unter a u. c, 2) das Erforderliche zu finden.

Schliefslich mag auch noch der proteftantifchen Prediger-Seminare Erwähnung gefchehen, welche von bereits geprüften Candidaten der Theologie noch Tpefucht werden, um fich auf das praktifche Predigeramt vorzubereiten.

Die Ausbildung, welche die Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare geben, zerfällt in eine fchulwiffenfchaftliche und in eine pädagogifche Ausbildung nach Theorie und Praxis. Die Erwerbung der fchulwiffenfchaftlichen Kenntniffe und des theoretifchen Theiles der pädagogifchen Ausbildung wird durch den eigentlichen Seminar-Unterricht gewährt; die Aneignung der pädagogifchen Praxis wird durch eine fog. Uebungs-fchule ermöglicht.

Abgefehen von diefer allgemeinen Organifation des Unterrichtes, die wohl auf den allermeiften Seminaren die gleiche ift, befteht bezüglich der Unterrichtsdauer und des Unterrichtsplanes eine grofse Verfchiedenheit. Man hat blofs zweijährige, aber auch fechsjährige Curfe, und es geht dem Befuch des Seminars der Befuch einer Präparanden-Schule voran oder nicht. Hinfichtlich der Unterrichtspläne ift nicht nur der Umfang der einzelnen Lehrfächer ein verfchiedener ; auch bezüglich der zu lehrenden, bezw. obligatorifchen Unterrichtsgegenftände herrfcht Verfchiedenheit, fo z. B. hinfichtlich der fremden Sprachen.

Da das Lehramt vielfach mit Dienftleiftungen in der Kirche verbunden ift, wird in den meiften Seminaren Mufikunterricht, hauptfächlich im Orgelfpiel, ertheilt. In neuerer Zeit wird fall überall auch dem Turnen die nöthige Zeit zugewendet.

Wird fchon durch die berührten Verfchiedenheiten die Zahl und Anordnung der in einem Seminar nothwendigen Räume wefentlich beeinflufft, fo ift hierbei auch noch in hohem Grade mafsgebend, ob die betreffende Anftalt als Internat oder als Externat oder ob fie in gemifchter Weife eingerichtet ift. In den Internaten erhalten die Seminariften neben dem erforderlichen Unterricht zugleich Wohnung und Koft, fo dafs zu den Schulräumen noch eine Art Penfionat (fiehe das vorhergehende Kapitel, insbefondere Art. 207, S. 218) hinzukommt. Bei Externats-Einrich-tung wohnen die Zöglinge in Privathäufern und empfangen im Seminar nur den Unterricht; durch die Seminarleitung findet eine Ueberwachung der aufserhalb der Anftalt wohnenden Seminariften ftatt. Im erfteren Falle heifsen die Zöglinge In-

256.

Umfang und Dauer

des

Unterrichtes.

257-

Internate

und

Externate.

terne, im letzteren Externe oder Extraneer. Bei gemifchter Einrichtung der Seminare find die Zöglinge zum Theile Interne, zum Theile Externe (Semi-Externe).

Das Internat bildet in einzelnen Staaten (Württemberg, Baden, Frankreich etc.) die Regel. In anderen (Preufsen, Sachfen etc.) find Internat und Externat in Uebung. In Bayern hält man, mit wenigen Ausnahmen, das Externat für die zweckmäfsigfte Einrichtung.

258.

Haupttheile.

Fafft man das in den beiden vorhergehenden Artikeln über die Aufgaben eines Seminars Gefagte zufammen, fo ergeben fich für daffelbe folgende Haupttheile:

1)    Die Seminarfchule, in welcher fich die Zöglinge allgemeine und theo-retifch-pädagogifche Kenntniffe aneignen. Diefelbe hat in Sachfen, Württemberg, Preufsen etc. 3, in Bayern blofs 2 Jahrescurfe oder Claffen. Die Zahl der Semi-nariften beträgt durchfchnittlich 75 bis 100, fo dafs auf eine Claffe etwa 25 bis 30, auf eine vereinigte (fog. combinirte) Claffe 50 bis 60 Schüler kommen; bei gröfserer Schülerzahl find Parallel-Claffen zu errichten.

2)    Die Volksfchule, Uebungs- oder Mufterfchule genannt, welche den fortgefchrittenen Seminariften unter Aufficht und Leitung ihrer Lehrer Gelegenheit zu felbftändigen Lehrverfuchen darbietet; fie ift die Stätte der eigentlichen Lehrpraxis, welche fich den theoretifchen Unterweifungen der Seminarfchule anfchliefst. Die Uebungsfchule ift durchfchnittlich vierclaftig.

Zu diefen zwei Haupttheilen kommen unter Umftänden noch folgende hinzu:

3)    Die Präparanden-Schule, auch Profeminar genannt, in welcher fich die jungen Leute zum Eintritt in das Seminar vorbereiten. Die Präparanden-Schulen find entweder felbftändige Anftalten oder mit Seminaren verbunden; felbftredend kann an diefer Stelle nur von letzteren die Rede fein. Die Präparanden-Schule hat 3, oft auch 4 Claffen; je nach den örtlichen Bedürfniffen find nicht feiten noch weitere Claffen mit diefer Anftalt verbunden.

4)    Die Räume für das Wohnen und die Verpflegung der Seminariften, wohl auch Convict genannt, fobald das Seminar ganz oder theilweife als Internat eingerichtet ift.

Hiernach wird man die unter 1 und 2, bezw. 1 bis 3 genannten Theile mit Zubehör als Schulabtheilung, die unter 4 angeführten Räume mit Zubehör als Wohn- und Verpflegungsabtheilung des Seminars bezeichnen können; bei Internaten find beide Abtheilungen vorhanden; in Externaten fehlt die letztere.

259-

Erforderniffe.

Im Einzelnen find in diefen beiden Abtheilungen die folgenden Räumlichkeiten und fonftigen baulichen Erforderniffe nothwendig.

1) In der Schulabtheilung: a) Für die Seminarfchule:

a)    Claffenzimmer, deren Zahl von der Anzahl der nothwendigen Claffen und deren Gröfse von der unterzubringenden Schülerzahl abhängt;

' (fiehe Art. 258, unter 1);

b)    ein Zeichenfaal;

c)    ein Saal für phyfikalifchen und chemifchen Unterricht;

b) ein Bibliothek-Raum;

e)    ein oder mehrere Räume für fonftige Sammlungen;

f)    Räume für den Mufikunterricht ;

g)    die Aula oder der Feftfaal; bisweilen

I)) in Lehrer-Seminaren ein Modellir-Zimmer, in Lehrerinnen-Seminaren ein Saal für weibliche Handarbeiten; ferner

i) das Conferenz-Zimmer für Director und Lehrer;

f) Dienftwohnungen für den Director, für Lehrer und für den Hauswart;

weiters, wenn Externats-Einrichtung vorhanden ift, l) die Kleiderablagen und ein Erholungszimmer für die Seminariften ; endlich in manchen Seminaren

nt) ein Galt- oder Commiffions-Zimmer, in welchem die zur Berichtigung eintreffenden Infpectoren übernachten. ß) Für die Uebungsfchule:

n)    die erforderlichen Claffenzimmer und Kleiderablagen, y) Für die Seminar- und die Uebungsfchule gemeinfchaftlich :

o)    Räume für Turnunterricht und Turnübungen;

p)    Höfe, Gärten, Turn- und Spielplätze;

q)    Aborte und Piffoirs.

2) In der Wohn- und Verpflegungsabtheilung:

a)    Wohn-, Arbeits- oder Studirräume;

b)    Speifefaal;

c)    Schlatfäle;

b) Wafchräume;

e)    Baderäume;

f)    Putzräume,

g)    Krankenzimmer;

l)) Befuch- oder Sprechzimmer;

i) Räume zur Aufbewahrung von Wäfche, Vorräthen und Geräthen, von Koffern und fonftigem Eigenthum der Seminariften etc.; f) Küche mit Vorraths- und fonftigen Nebenräumen;

I) Stallung;

tri) Wafchkiiche, Rollkammer, Plättftube und Trockenböden; n) Dienftwohnung für den Oekonomen und Wohnräume für das Gefinde ;

0) Höfe und Gärten;

p) Aborte für die Seminariften, den Oekonomen und das Gefinde.

Wie leicht erfichtlich und erklärlich, ftimmen die baulichen Erforderniffe der Seminare mit jenen der Penfionate (fiehe Art. 211, S. 220) in vielen Dingen völlig überein.

260.

Bauplatz

und

Gefammt

anlage.

Ein für ein Seminar geeigneter Bauplatz mufs den gleichen Bedingungen ent-fprechen, welche für gröfsere Schulhäufer mafsgebend find und im vorliegenden Hefte (unter A, Kap. 1, Art. n bis 14, S. 12 u. 13) bereits erörtert worden find. Dazu kommt noch die weitere Anforderung, dafs die Verforgung mit Trinkwaffer in thunlichft einfacher Weife möglich, der Platz nicht zu weit von der Ortfchaft, zu der das Seminar gehört (nicht über 400m), entfernt und genügend grofs fein foll. In letzterer Beziehung ift bei Internats-Einrichtung eine Grundfläche von 2ha als Mindeftmafs anzufehen und dafür beffer 2,5 ha in Ausficht zu nehmen.

Bezüglich der Lage der einzelnen Theile und Räume gegen die Himmelsrichtungen gilt im Allgemeinen auch hier das in Art. 214 (S. 221) für Penfionate und Alumnate Gefagte.

Die Gefammtanlage eines Seminars mit Internats-Einrichtung wird dann am klarften und zweckentfprechendften, wenn man die beiden Hauptabtheilungen: Schulabtheilung und Wohn- und Verpflegungsabtheilung, in zwei von einander gefonderten

Gebäuden anordnet, alfo Öchulhaus einerfeits, Wohn- und Verpflegungshaus anderer-feits von einander völlig trennt. Durch eine folche Scheidung tritt für den Architekten eine ervvünfchte Vereinfachung und Klärung des Programms ein, wodurch er in den Stand gefetzt wird, den Anforderungen der einzelnen Räume bezüglich ihrer Lage, Zufammengehörigkeit mit anderen Räumen, Erhellung etc. leichter und vollkommener Rechnung zu tragen, als fonft. Auch in Rückflcht auf etwaige Feuersgefahr ift die Trennung des Wohn- und Verpflegungshaufes vom Schulhaufe zu empfehlen.

Bei franzöfifchen Seminaren wird nicht feiten die Uebungsfchule in ein vom Seminar-Hauptgebäude getrenntes Haus verlegt und mit befonderem Spielhof verfehen ; ftets wird indefs darauf gefehen, dafs der Verkehr zwifchen beiden Gebäuden ein thunlichft bequemer fei.

Gegen eine folche Trennung werden die höheren Baukoften, die fchwierigere Beaufflchtigung und Ueberwachung und der Mangel einer geeigneten Verbindung zwifchen den beiden Abtheilungen angeführt. Der an erfter Stelle gedachte Einwand mufs allerdings innerhalb gewiffer Grenzen zugegeben werden, follte aber — in Rücklicht auf die erzielten grofsen Vortheile — nicht als zu fchwer wiegend angefehen werden. Den beiden anderen Mifsftänden kann man zum gröfsten Theile begegnen, wenn man die beiden Gebäude nicht zu weit von einander abrückt und fle durch einen bedeckten Gang mit einander in Verbindung fetzt.

Wird von der vorgeführten Trennung der beiden Hauptabtheilungen abgefehen, fo fehe man bei der Grundrifsbildung des nunmehr ungetheilten Gebäudes von völlig gefchloffenen Grundformen ab, verfehe daffelbe vielmehr mit einer gröfseren Zahl von Flügeln, deren jeder eine zufammengehörige Gruppe von Räumlichkeiten aufzunehmen hat.

Viele der in Preufsen errichteten Seminargebäude beftehen (auf Grundlage eines im preufsifchen Minifterium der öffentlichen Arbeiten ausgearbeiteten Normal-Entwurfes) aus einem lang geftreckten Hauptbau, an deffen Enden fich nach vorn zwei Flügel und in deffen Axe fich nach rückwärts ein dritter Flügel anfchliefsen. In Art. 279 wird hiervon noch die Rede fein und ein einfchlägiges Beifpiel vorgeführt werden.

Auch der von Narjoux ausgearbeitete Normalplan für ein franzöfifches Lehrerinnen-Seminar hat einen ähnlichen Grundrifs; an ein hh-förmiges Vordergebäude fchliefst fich ein in der Hauptaxe angeordneter Hofflügel an. Die Scheidung der Räume ift hauptfächlich eine wagrechte : im Erdgefchofs find die Unterrichts- und alle fonftigen Räume untergebrächt, in denen fich die Zöglinge zur Tageszeit aufhalten; im Obergefchofs befinden fich die Wohn- und Schlafräume ²⁰⁴).

Seminare mit Externats-Einrichtung fchrumpfen auf ein Schulhaus mittlerer Gröfse, in welchem der Eigenart des Unterrichtes gebührend Rechnung zu tragen ift, zufammen.

Für die Grundrifsanordnung des Schulhaufes, bezw. der Schulabtheilung im Einzelnen haben die für Schulhäufer im Allgemeinen mafsgebenden Grundfätze auch hier Giltigkeit, eben fo für das Wohn- und Verpflegungshaus, bezw. die Wohn- und Verpflegungsabtheilung die für Penfionate aufgeftellten Regeln. Gewiffe Einzelheiten und Befonderheiten werden noch im Nachftehenden (unter b) erwähnt werden. I

261.

Bauweife.

Auch bezüglich der Conftruction und baulichen Durchführung find die gleichen Regeln zu beobachten, wie bei anderen Schulhäufern ; nur pflegt man, in Rückflcht auf die Baukoften, jeden unnützen Aufwand zu vermeiden. Man fleht aus gleichem Grunde häufig von der Anordnung einer Sammelheizung ab, benutzt wohl auch Gasöfen, führt aber Gasbeleuchtung nur dann ein, wenn der Betrieb derfelben nicht zu theuer kommt. Hingegen follte eine ausreichende Wafferverforgung in dem betreffenden Gebäude niemals fehlen.

b) Beftandtheile und Einrichtung.

i) Wichtigere Räume des Schulhaufes, bezw. der Schulabtheilung.

Die Claffenzimmer der Uebungsfchule und der etwa vorhandenen Präparanden-

Schule find in gleicher Weife zu bemeffen und auszuftatten, wie die gleichnamigen Räume anderer niederer Schulen; nur ift für eine Reihe von Sitzplätzen für die

dem Unterricht beiwohnenden Seminariften

262.

Claffen,

Zeichenfaal

etc.

Fig. 289.

Sorge zu tragen, die fo angeordnet werden müffen, dafs die Seminariften die Geflehter der Kinder fehen können (Fig. 289). Aehnliches ift von den Seminar-Claffen zu fagen, bei denen namentlich das bezüglich der höheren Schulen Gefagte zu be-rtickfichtigen ift. Eben fo weichen Ge-ltaltung und Ausrüftung des Saales für phyfikalifchen und chemifchen Unterricht, des Zeichenfaales, der Bibliotheks- und anderer Sammlungsräume von den in Real-Lehranftalten üblichen Einrichtungen in keiner Weife ab.

Die für den Unterricht und die Uebungen in Mufik beftimmten Räume find zweierlei Art: erftlich ein gröfserer Mufikfaal und alsdann eine nicht zu geringe Zahl von Mufikzellen.

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Uebungsclaffe im Lehrer-Seminar zu Delitzfch. V200 n. Gr.

263.

Mulikräume.

In erfteręm vereinigen fich alle Seminariften zu gemeinfchaftlichen Gefangs-iibungen, und eben fo finden in diefem Saale auch die gemeinfamen Uebungen im Geigenfpiel ftatt. Die Ausrüftung eines folchen Saales befteht hauptfächlich aus einem Clavier, aus den Schränken, welche die Geigenkaften der Seminariften aufzunehmen haben, aus Notenpulten und Sitzbänken ohne Lehne; bisweilen ift auch eine kleine Uebungsorgel vorhanden (Fig. 290).

Fig. 291.

Fig. 290.

Mufikfaal

Mufik-Uebungszellen im Lehrer-Seminar zu Eckernförde. —: Y200 n. Gr.

In den Mufikzellen oder Mufik-Uebungszellen üben fich die Zöglinge im Clavier- und Geigenfpiel. In der Regel find deren 4 bis 6 vorhanden, und fie müffen im Gebäude fo angeordnet werden , dafs durch die Inftrument-Ueb-ungen der übrige

Unterricht nicht geftört werde und auch die übenden Zöglinge fich gegenfeitig nicht ftören (fiehe auch Art. 219, S. 231). Zu den Einrichtungsgegenftänden einer folchen Zelle gehört ein Clavier (in der Regel Pianino), ein Stuhl ohne Lehne und einige Kleiderhaken (Fig. 291). Die Zelle follte nicht unter 2,5 m Breite und nicht unter 7 Grundfläche haben.

264.

Zimmer

für

weibliche

Handarbeiten.

265.

Aula.

In einigen Fällen hat man auch, um den fonftigen Unterricht in keiner Weife zu ftören, auf dem hinter dem Schulhaufe gelegenen Gelände und in gröfserer Entfernung von demfelben ein kleineres Häuschen für die Pflege der Mufik errichtet. In Fig. 292 ift das »Mufik-Uebungsgebäude« des Seminars zu Neu-Ruppin im Grundrifs dargeftellt; daffelbe liegt in rund 60m Abftand hinter dem Hauptgebäude und in gleicher Flucht mit der Turnhalle.

In den Lehrerinnen-Seminaren pflegt wohl auch ein Zimmer, bezw. ein Saal für weibliche Handarbeiten vorhanden

diefes Raumes, namentlich feiner Einrichtung, genügt es, auf Art. 221 (S. 264) hinzuweifen und zu bemerken, dafs in den Seminaren die Ausftattung eine einfachere, als in den Mädchen-Penfionaten ift.

Das über die Aula oder den Feftfaal der Schulhäufer in Art. 77 (S. 58) Getagte hat auch hier im Allgemeinen Giltigkeit. Zu den Zwecken, dem diefer gröfste Raum zu dienen hat, kommt bei Seminaren mit Internats-Einrichtung noch hinzu, dafs die Aula zugleich Betfaal zu fein pflegt. An Einrichtungsgegenftänden find hervorzuheben (Fig. 293): ein Podium, auf dem ein Pult für rednerifche Vorträge (Katheder) und ein Clavier Platz finden; eine Orgel, die am beften in einer Wandnifche (Apfls) untergebracht wird; Sitzbänke mit |j j Lehnen und Stühle für die an den Schulfeftlichkeiten fleh betheiligenden Angehörigen der Zöglinge und andere P'eft-gäfte etc.

Fig. 292.

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fein. Bezüglich

Mufik-Uebungsgebäude des Lehrer-Seminars zu Neu-Ruppin. — ^200 n. Gr.

Fig. 293.

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In preufsifchen Seminaren foll die Aula 150 Perfonen fallen ; für die Orgel find 3,8 m Breite und 2,5 m Tiefe vorgefehen.

In katholifchen Seminaren wird, wenn in der Nähe des Schulhaufes keine Kirche vorhanden ift, die Orgelnifche fo erweitert, dafs darin ein kleiner Altar errichtet werden kann; in der Aula wird alsdann der

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Gottesdienft abgehalten, und die Orgel ift an geeigneter Stelle unterzubringen. Findet kein Gottesdienft ftatt, fo wird der Altar verhangen.

Für die Orgel ift ftets eine Bälgekammer vorzufehen.

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Aula im Lehrer-Seminar zu Karlsruhe.

Aula und Mufikfaal erhalten ftets eine gröfsere Höhe, wie die übrigen Schulräume; bei erfterer wird man nicht leicht unter 5,5 m und bei letzterem nicht unter

4,5 m gehen; doch findet man, namentlich bei der’Aula, auch wefentlich gröfsere Höhenabmeffungen.

In bayerifchen Seminaren wird keine Aula, fondera nur ein Betfaal vorgefehen ; felbft diefer wird nicht für unbedingt nothwendig erachtet, weil Morgen- und Abendandachten auch in anderen Räumen verrichtet werden können. Indefs hält man doch das Vorhandenfein eines befonderen Raumes für den in Rede flehenden Zweck für wünfchenswerth, weil die Benutzung derfelben Räumlichkeiten für verfchiedene Zwecke deren Reinhaltung, die andauernde und rechtzeitige Lüftung erfchwert, weil die Zöglinge ihre Andachten in einem befonderen Betfaale in mehr gefammelter Stimmung verrichten, als dies in Räumen zu gefcbehen pflegt, die zu anderen Zwecken beftimmt find (wie z. B. Speife- und Schlaffäle), und weil der Frühgottesdienft oder die Morgenandacht im Haufe aus Gefundheitsrückfichten jedenfalls dem Befuche entfernter und kalter Kirchen vorzuziehen ift.

Ein folcher Betfaal foll mindeftens 3,5 m hoch fein und für jeden Zögling 3 ct>m Luftraum bieten.

2) Wichtigere Räume des Wohn- und Verpflegungshaufes, bezw. der Wohn- und Verpflegungsabtheilung.

266.

Arbeitsräume.

Aehnlich wie in den Penfionaten (fiehe Art. 218, S. 228) werden für den Aufenthalt der Seminariften nach Schlufs der TJnterrichtsftunden gleichfalls Wohn-, Arbeitsoder Studirräume (wohl auch Mufeen genannt) nothwendig, in denen auch Gelegenheit geboten fein mufs, das Erlernte zu wiederholen und auf die folgenden Stunden fich vorzubereiten. In neuerer Zeit ordnet man zu diefem Zwecke eine gröfsere Zahl kleinerer Arbeitszimmer an, wovon jedes für 6 bis 8, feltener bis 10 und 12 Zöglinge beftimmt ift. In der Regel find es zweifenftrige Zimmer, bei deren Bemeffung man für jeden Zögling 4,0 bis 4,5 <lm, Grundfläche zu rechnen hat; die lichte Höhe follte nicht unter 3,5 0 m, beffer nicht unter 3,7 5 m betragen.

In Bayern füllen die Studirfäle eine Höhe von mindeftens 4,o m haben und fo grofs fein, dafs auf jeden Zögling ein Luftraum von mindeftens 20 cbm entfällt; in Preufsen werden l,o bis l,i qm Fufsboden-fläche für den Kopf verlangt. Auch in Frankreich wird für die Studirfäle eine lichte Höhe von 4,o m gefordert.

An Einrichtungsgegenftänden find hauptfächlich Arbeitstifche, bezw. -Pulte und Schränkchen mit Bücherbrettern erforderlich (Fig. 294).

Die Arbeitstifche und -Pulte müffen den Zöglingen freiere Bewegung geftatten, als dies in den Claffen bezüglich des darin befindlichen Geftühls möglich ift. In nord-deutfchen Seminaren find Arbeitstifche üblich, am beften für etwa je 4 Seminariften ein gemeinfchaftlicher Tifch mit je einer Schublade für jeden Zögling. In Bayern find Pulte vorgefchrieben ; diefelben befitzen eine Stellvorrichtung, um einerfeits den Seminariften abwechfelnd das Arbeiten im Stehen und Sitzen zu ermöglichen, anderer-feits um die Höhe der Pultplatte nach der Körpergröfse der Zöglinge zu bemeffen.

Der rückwärtige Theil der Pultplatte foll wagrecht und 9 cm breit, der vordere Theil geneigt (im Verhältnifs von 1 : 6 fich fenkend) und mindeftens 33cm breit fein. Diefe Pulte find für je zwei Zöglinge beftimmt und enthalten zwei verfchliefsbare Fächer zur Aufbewahrung von Büchern etc. und je zwei im

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füg. 294.

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Studirzimmer im Lehrer-Seminar zu Karlsruhe. ¹/200 u- Gr.

wagrechten Theile der Pultplatte eingefenkte Tintenfäffer. Die Pulte find fo zu conftruiren, dafs die freie Bewegung der Ftifse der fitzenden Seminariften nicht beeinträchtigt ift.

Als Sitze werden Stühle mit Rücklehne verwendet.

Die oben erwähnten Schränkchen dienen zur Aufbewahrung von Schreibmaterialien, gröfseren Büchern etc., find verfchliefsbar und in Abtheilungen von etwa 60cm Länge getrennt, deren je eine jedem Seminariften zugewiefen wird. Sie find nur niedrig (von etwa Tifchhöhe), und über denfelben find Bücherbretter angebracht, die offen fein können.

Statt folcher kleinerer Arbeitszimmer hat man wohl auch, namentlich in früherer Zeit, einige gröfsere Arbeitsfäle vorgefehen, die in ähnlicher Weife ausgerüftet werden müffen und von einer wefentlich gröfseren Zahl von Seminariften benutzt werden ; in manchen Fällen ift nur ein einziger Saal diefer Art angeordnet worden.

Im Pädagogium zu Petrinja ift für die 50 Zöglinge ein gemeinfchaftlicher Studirfaal vorhanden. Derfelbe hat eine Länge von nahezu 34 ¹⁵¹ und eine Tiefe von nahezu 7 m; um gut beleuchtete Studirtifche zu erhalten, wurden breite und hohe, durch fchmale Mittelpfeiler getheilte Doppelfenfter angeordnet. Die Studirtifche nehmen fammt den Stühlen eine Länge von 1,9 m und eine Breite von 1,4 m ein; jeder Tifch hat an der einen Seite eine 1,4 ra hohe, geftemmte Bretterverfchalung, damit die Zöglinge während ihrer Arbeiten einander nicht ftören können. Die Bretterwand dient zugleich als feite Rückwand für das Bücherbrett, welches vorn und an der offenen Seite des Tifches in 1,4 m Höhe angebracht ift; jeder Tifch hat 3 verfchliefsbare Schubladen. Zwifchen beiden Tifchreihen iit auf die ganze Saallänge ein 4,4 m breiter Gang, der in den Erholungsftunden als Unterhaltungsraum dient.

Die bayerifchen Seminare befitzen nur grofse Studirfäle, in denen die bereits befchriebenen Arbeitspulte fo aufgeftellt find, dafs die daran Arbeitenden das Licht von der linken Seite erhalten. Um auch den weiter nach rechts Sitzenden genügendes Licht zu fichera, dürfen nicht mehr als zwei folcher Pulte neben einander geftellt werden, fo dafs nicht mehr als 4 Seminariften in einer Reihe fitzen. Nur wenn die Fenfterhöhe 3m erreicht, ift es zuläffig, dafs 3 Pulte für 6 Zöglinge in eine Reihe geftellt werden. Der Zwifchenraum zwifchen den einzelnen Pultreihen mufs mindeftens 1 m betragen.

In den franzöfifchen Seminaren find gleichfalls gröfsere Studirfäle (Jalles d’étude) üblich; die Einrichtung derfelben ift eine ähnliche, wie in den Claffenzimmern. Man rechnet dort im Mittel für jeden Zögling 2 fim Bodenfläche.

Auch in Externaten dürfen folche Arbeitsräume nicht fehlen, da die Zöglinge nach Ablauf der eigentlichen Unterrichtsflunden fleh in der Anftalt gleichfalls noch aufzuhalten und zu befchäftigen haben.

267.

Speifefaal.

Der Speifefaal mufs fo grofs bemeffen werden, dafs fämmtliche Zöglinge gleichzeitig fpeifen können, und mufs der Küche thunlichft nahe gelegen fein. Man rechne für jeden Seminariften 1,2 bis 1,3 qm Grundfläche und wähle die lichte Höhe nicht unter 4,o m, beffer nicht unter 4,5 m. In Bayern werden für einen Zögling nur 0,9 qm Grundfläche gerechnet; in Frankreich werden von Sachverftändigen 1,5 qm gefordert.

Aufser den langen Tifchen oder Tafeln, längs deren Bänke ohne oder mit Lehne aufgeftellt werden, find noch Schränke zur Aufbewahrung der Speifegeräthe und des Tifchzeuges erforderlich. Im Uebrigen fei auf Art. 227 (S. 235) verwiefen.

Es empfiehlt fich, dem Speifefaal einen kleinen Anrichteraum anzufchliefsen. (Siehe auch Art. 228, S. 238.)

268.

Schlafräume.

Konnte fchon bei den feither befprochenen Räumlichkeiten beobachtet werden, dafs in den Abmeffungen etc. eine gewiffe Sparfamkeit fleh kundgiebt, fo ift dies in noch höherem Grade bei den nunmehr vorzuführenden Schlaf-, Wafch- und Putzräumen der Fall. Bei diefen Räumlichkeiten pflegt man das Mafs des gerade noch Zuläffigen nicht zu überfchreiten ; bei weiteft gehender Raumausnutzung läfft man thunlichfte Bequemlichkeit und äufserfte Sparfamkeit Hand in Hand gehen.

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Schlaffaal im Lehrer-Seminar zu Delitzfch.

In Deutschland und OeSterreich, wo man hauptsächlich von dieSem Grundsätze ausgeht, werden deSshalb in den Internaten gröSsere SchlaSSäle vorgeSehen, in deren jedem bis 30, SelbSt noch mehr Seminaristen ihre SchlaSStelle erhalten; die Höhe dieSer Säle beträgt bisweilen nur 3,o m; doch Sollte man nicht unter 3,5 m gehen; in Frankreich wird von maSsgebender Seite eine lichte Höhe von 4,o ¹¹¹ geSordert. Dieselben Sind in der Regel nicht heizbar eingerichtet ; nur in beSonders rauhen Klimaten wird daSür Sorge getragen, daSs bei groSser Kälte eine theilweiSe Erwärmung möglich iSt. In RückSicht auS FeuersgeSahr Sollte jeder derartige SchlaSSaal mehr als einen SeuerSicheren und rauchSreien Ausgang in das Freie haben.

NaturgemäSs wird man die SchlaSSäle in das oberSte Stockwerk verlegen ; in manchen Fällen hat man das DachgeSchoSs Sür dieSen Zweck zum Theile ausgebaut. Wenn es thunlich iSt, verSehe man dieSe Säle an beiden LangSeiten mit FenStern, weil dadurch die LtiStung wesentlich erleichtert wird. Doch Sollte man unmittelbar an die FenSterwände keine Betten Stellen, Sondern erSt in einiger EntSernung davon; läSSt Sich dies indeSs nicht umgehen, So mache man die FenSterbrüStung möglichst hoch, um ungehindert von der FenStertheilung die Betten anordnen zu können.

In den SchlaSSälen wird jedem Seminaristen eine Bettstelle, ein Stuhl und meistens auch ein Schrank, bezw. eine Schrankabtheilung zugewieSen.

Die Senkrecht zu den Längswänden auSzuStellenden Betten werden meiSt in 2 (Fig. 295), Seltener in 3 Reihen (Fig. 296) angeordnet; die Bettstelle erhält je 1,95 m Länge und 0,so bis 0,9om Breite. Der Gang zwiSchen den Bettreihen wird 0,9o bis l,oom, der Gang zwiSchen je zwei Betten 0,45 bis 0,5om breit gemacht; der

Fig. 296.

Abftand der Bettreihen von der nächften Fenfterwand kann mit 0,5 0 bis 0,6 0 m bemeffen werden.

In Bayern wird zwifchen den einzelnen Betten und in der Mitte zwifchen den Bettreihen ein Abftand von 1,5 m frei gelaffen. Eine franzöfifche Com-miffion empfiehlt zwifchen je 2 Betten l,o m Abftand und zwifchen den Bettreihen einen Gang von 3,o m Breite.

Auf Grund diefer Mafs-angaben ift die Stellung der Betten in den Grundrifs einzutragen und dabei zu beachten, dafs die Lage der Fenfter, der Thiiren, der etwaigen Heizkörper etc. damit im Einklänge fei. Einfchliefslich der Zugänge und des Raumes, den die Schränke etc. einnehmen, er-giebt fich als Mindeftmafs für ein Bett eine Grundfläche von 5,o qm, die man indefs auf 5,5 qm erhöhen follte ; hie und da findet man auch 6,0 qm Bodenfläche. Der Luftraum für 1 Bett follte nicht unter 17cbm bemeffen werden; doch ift man auch fchon bis 25cbm und darüber gegangen.

Die Bettftellen find in der Regel aus Eifen hergeftellt; zur Sicherung der Füfse des Schlafenden kann man die betreffende Stirnfeite der Bettftelle mit einem aufrechten, beiderfeits mit Oelfarbe geftrichenen Fufsbrett von etwa 40cm Höhe verkleiden. Wenn die Kleiderfchränke nicht in unmittelbarer Nähe der einzelnen

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Schlaffaal im Lehrer-Seminar zu Karlsruhe. ¹/200 n- Gr.

Fig. 297.

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Vom Lehrer-Seminar zu Dijon ²⁰⁵). — ^oo n. Gr. 205) Nach : Wulliam & Farge. Le recueil d’architecture. Paris. 12e année, f. 2, 3.

Betten aufgeftellt find, fo mufs man an jedem Bette einen Kleiderftänder anordnen, an welchen der Zögling vor dem Schlafengehen die abgelegten Kleider hängen kann. In der einfachften Form ift dies ein am Fufsende der Bettftelle angebrachter eiferner Ständer, der oben gabelförmig endet.

Die Schränke erhalten 0,4o bis 0,5om Tiefe und 1,95 bis 2,00m Höhe; die jedem Seminariften zugewiefene Abtheilung wird mit 0,60 bis 0,80 m Breite bemeffen.

Im Lehrer-Seminar zu Karlsruhe find in jede Schrankabtheilung zwei Bretteinlagen eingefetzt ; das hohe Mittelfach dient zum Auf hängen der Kleider ; däs obere und untere Fach find zum Unterbringen der Wäfche etc. beftimmt. Im Lehrerinnen-Seminar zu Saarburg hat jede Schrankabtheilung nur eine

Bretteinlage erhalten, in welche 8 Kleiderhaken von unten eingefchraubt find; das 0,42m hohe Fach oberhalb diefes Bodens dient für Wäfche, Tücher, Hüte etc.

Diefe Schränke werden nicht immer in den

Fig. 298.

Schlaffälen (Fig. 295) angebracht; bisweilen werden fie in den Wafchräumen und auf den Gängen längs der Schlaffäle aufgeftellt. Man hat wohl auch befondere, zwifchen den Schlaf-und Wafchfälen angeordnete Schrankzimmer vorgefehen (Fig. 297 20 5).

In den meiften franzöfifchen und englifchen Seminaren find die Schlaffäle mit Zelleneinthei-lung verfehen worden (Fig. 297, 298 u. 299 derart, dafs zu beiden Seiten eines Mittelganges durch etwa 2m hohe Holzwände Abtheilungen von etwa 2,8 m Länge und 1,8 m Breite gebildet werden, deren je eine jedem Seminariften zu-gewiefen wird. (Siehe auch Art. 222, S. 231.)

In der Nähe der Schlaffäle ift eine abge-fchloffene Kammer mit 1 bis 2 Leibftühlen vor-zufehen; letztere dürfen indefs nur in den dringendften Fällen benutzt werden. Ferner ift in unmittelbarer Nachbarfchaft der Schlaffäle, nicht feiten zwifchen je zwei folchen Sälen, das Schlafzimmer des die Seminariften bei Nachtzeit Ueberwachenden (in der Regel eines Unteroder Hilfslehrers) anzuordnen (Fig. 296).

Die Wafchtifche der Seminariften find bisweilen in den Schlaffälen untergebracht worden ; doch ift es aus Gründen, die bereits in Art. 223 (S. 234) auseinandergefetzt worden, vorzuziehen, für diefe Zwecke befondere Räume vorzufehen und diefelben in unmittelbarer Nähe der Schlaffäle anzuordnen; am vortheilhafteften ift es, wenn erftere von letzteren aus unmittelbar erreicht werden können. Solche Wafchräume werden meift heizbar eingerichtet, um bei ftarkem Froft die Kälte etwas mäfsigen zu können.

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269. Walch -und

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Auch in den franzöfifchen und englifchen Seminaren hat man früher die Wafch-Einrichtungen in den Schlafzellen der Zöglinge untergebracht (ftehe Fig. 299); indefs

haben fich dabei fo viele Mifsftände gezeigt, dafs man in Frankreich in neuerer Zeit davon abgekommen ift und gleichfalls befondere Wafchräume vorfieht.

Fig. 299.

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Die Wafchtifche werden am betten in ununterbrochener Reihe an den Langwänden des betreffenden Raumes (in einfacher Reihe), erforderlichenfalls auch noch in der Längsaxe deffelben (Doppelreihe), aufgeftellt, und es follte jeder Seminarift ein befonderes Wafchbecken erhalten; die Einrichtung, dafs je zwei Seminariften ein Wafchbecken zufammen benutzen, ift nur als ein 'Nothbehelf anzufehen.

Die für ein Wafchbecken erforderliche Länge der Wafchtifchreihe follte nicht unter 55 cm betragen; beffer ift es, hierin bis 60 und 65 der Wafchtifche ift bei einfacher Reihe mit 0,55 m, bei Doppelreihe mit l,oo m zu bemeffen; die Breite des Ganges zwifchen je 2 Wafchtifchreihen wähle man mit 1,25 bis 1,40 m.

Die Conftruction der hier zur Anwendung kommenden Wafchtifch-Einrichtungen ift bereits in Theil III, Bd. 5 (Abfchn. 5, A, Kap. 5, Art. 97, S. 78) vorgeführt worden. Im Befonderen wurde dort (Fig. 124, S. 81) die Wafchtifch-Einrichtung im Seminar zu Auerbach i. V. befchrieben, und in Fig. 300²⁰⁵) wird die einfchlägige Conftruction im Seminar zu Dijon hinzugefügt.

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Wafchtifch-Einrichtung im Lehrer-Seminar zu Dijon ²⁰⁵). Vn n. Gr.

Einige Badezellen Tollten in der Wohn- und Verpflegungsabtheilung, bezw. im Wohn- und Verpflegungshaus eines Seminars niemals fehlen; zum minderen Tollten irn Sockelgefchofs eine Braufebad-Einrichtung (flehe Art. 84, S. 63) angeordnet werden. Auch neben den noch zu erwähnenden Krankenzimmern Toll eine Bade-ftube vorhanden fein. In franzöfifchen Seminaren ift häufig ein Raum für Fufs-bäder zu finden. (Siehe auch Art. 231, S. 239.)

Das Putzen des Schuhwerkes und das Reinigen der Kleider Seitens der Zöglinge Toll nicht in den Schlaffälen vorgenommen werden, weil der dabei enftehende Staub und Geruch davon fern gehalten werden Tollen; diefe Arbeit gefchieht am geeignetften in hierzu beflimmten Putzräumen, die den Schlaf- und Wafchfälen nahe zu legen find. Zur Aufbewahrung des Schuhwerkes bringe man an den Wänden Confole-Bretter an, die in Abtheilungen von etwa 75 werden. Solche Räume bedürfen einer kräftig wirkenden Lüftungs-Einrichtung.

In älteren Seminar-Gebäuden hat man vielfach befondere Putzräume nicht vor-gefehen, und felbft bei neueren Anlagen ift davon Umgang genommen worden. Alsdann gefchieht das Reinigen der Kleider und des Schuhwerkes in den Schlaffälen, auf den Gängen längs derfelben, in den Wafchräumen etc.

Im Seminar zu Karlsruhe ift in jedem Wafchfaal ein Karten zur Unterbringung des Putzzeuges auf-geftellt, der mit fo vielen Abtheilungen verfehen ift, als Zöglinge fich in einem Saal zu wafchen haben.

In der Wohn- und Verpflegungsabtheilung eines jeden Seminars ift mindeftens ein Krankenzimmer mit 2 Betten vorzufehen; beffer ift es deren zwei anzuordnen, eines mit 4, das andere mit 2 Betten. Diefe Zimmer find nach der Sonnenfeite und auch fo zu legen, dafs fie vom Verkehre im Haufe möglichft wenig geftört werden ; ferner darf eine Heizeinrichtung nicht fehlen.

Für mit anfteckender Krankheit Behaftete ift weiters ein ganz abgefondert gelegenes Krankenzimmer einzurichten; häufig wird daffelbe in das Dachgefchofs verlegt.

Unter Bezugnahme auf Art. 233 bis 235 (S. 240) find die Krankenzimmer fo grofs zu bemeffen, dafs auf jedes Bett mindeftens ein Luftraum von 28 cbm entfällt. Zwifchen je zwei Krankenzimmern ordne man ein Wärterzimmer an. Ferner befinde fich in unmittelbarer Nähe der Krankenzimmer ein nur für die Kranken zugänglicher Abort, welcher regelmäfsig mehrmals des Tages gereinigt und desinficirt werden mufs.

Bezüglich der Anordnung und Ausrüftung der Kochküche und ihres Zubehörs, fo wie der Wafchküche und der fonftigen Räume, welche das Reinigen, Aus-beffern, Aufbewahren etc. des Weifszeuges erfordert, wird nur auf Art. 229 (S. 238), 236 (S. 240) u. 237 (S. 241) hingewiefen.

c) Sonftige Räumlichkeiten und Anlagen.

Für den Unterricht und die Uebungen im Turnen pflegt bisweilen im Sockel bezw. Erdgefchofs des Seminar-Gebäudes ein Turnfaal vorgefehen zu werden. Ueb-licher ift es indefs und auch vorzuziehen, auf dem zum Seminar gehörigen Gelände und in einiger Entfernung davon eine befondere Turnhalle zu errichten. Für die-felbe genügt unter Umftänden fchon eine Grundfläche von 15 X 10 m; doch ift man in diefen Abmeffungen fchon wefentlich weiter gegangen.

Aufser diefem zum Turnen dienenden Saale ift nur noch ein Gerätheraum und allenfalls ein Vorraum, der zugleich als Umkleideraum dient, erforderlich.

Die Einrichtung der Turnhallen wird im nächften Kapitel noch ausführlich be-

270.

Putzräume.

Länge getrennt

cm

271.

Kranken

zimmer.

272.

Koch-,

Wafchküche

etc.

273.

Turnfaal.

274.

Dienft

wohnungen.

"5?

275-

Aborte

und

Piffoirs.

fprochen werden, fo dafs an diefer Stelle hierauf nicht eingegangen zu werden braucht. Unter den dort vorzuführenden Beifpielen wird auch die zu den Seminaren zu Delitzfch und zu Saarburg gehörige Turnhalle vorgeführt werden.

An die Turnhalle fchliefst fich ein Turn- und Spielplatz an, deffen Flächeninhalt nicht unter 1000 qm haben follte; doch ift dies als das eben nur noch zu-läffige Mafs anzufehen, und man follte ftets 2000 qm zu erreichen trachten; man hat aber auch Turn- und Spielplätze von 3000 qm Flächeninhalt und darüber.

Wie aus Art. 259 (S. 261) hervorgeht, ift in/eijiem Seminar, namentlich in einem folchen mit Internats-Einrichtung, eine I^eihV»^®h Dienftwohnungen erforderlich. In einem Externat find mindeftens für den jjEiifector, einen verheiratheten Lehrer und den Hauswart Dienftwohnungen^vo^rzufehen. Ift Internats-Einrichtung vorhanden, fo find für 4 bis 5 Lehrer, bezw. Lehrerinnen, für den Oekonomen, bezw. die Wirthfchafterin, für das Gefinde étc. Wohpu-ftgen einzurichten. Im Einzelnen ift das Folgende zu bemerken.

1)    Verheirathete Lehrer erhalten in der Regel 2 gröfsere Wohnzimmer, 2 gröfsere Schlafzimmer, 1 Küche mit Speifekammer, 1 Magdkammer und, wenn möglich, noch 1 Kammer.

2)    Für den Director werden meift die gleichen Räume vorgefehen, doch in befferer Ausftattung; dazu kommt noch ein Amtszimmer, das gleichzeitig als Empfangs- und Arbeitsraum dient.

3)    Die Wohnung eines unverheiratheten Lehrers, bezw. einer Lehrerin befteht in den meiften Fällen aus einem gröfseren, heizbaren und einem kleineren, unheizbaren Zimmer.

Die unter 1 bis 3 angeführten Dienftwohnungen follten unter einander eine ab-gefchloffene Gruppe bilden, zu der ein kleiner Hofraum von 700 bis 800 qm Flächeninhalt gehört. Am beften wäre es, fie in einem befonderen Haufe unterzubringen; doch werden fie in der Regel in einem befonderen Gebäudeflügel angeordnet, und zwar derart, dafs der Director und die Lehrer, ohne in das Freie treten zu müffen, unmittelbar in die Schlaffäle, Arbeitszimmer und Claffen der Seminariften gelangen können.

4)    Die Wohnung des Hauswarts mufs in der Nähe des Einganges in die Schulabtheilung, bezw. in das Schulhaus gelegen fein; fie befteht aus 1 Wohnzimmer, I bis 2 Kammern und I Küche. Ein Raum davon liegt im Erdgefchofs, die übrigen, einfchl. der Küche, können auch im Sockelgefchofs untergebracht werden.

5)    Die Wohnung des Oekonomen, bezw. der Wirthfchafterin mufs in unmittelbarer Nähe der Anftaltskiiche gelegen fein. Zu erfterer gehören 1 bis 2 Zimmer und 1 bis 2 Kammern, ferner 1 bis 2 Kammern für das Gefinde; zu letzterer 1 Speifekammer und die erforderlichen Vorrathskeller. Ferner ift im Anfchlufs an die Anftaltsküche, die eben gedachte Dienftwohnung und das noch vorzuführende Wirthfchaftsgebäude ein Wirthfchaftshof von 500 bis 1000 qm Grundfläche vorzufehen.

Im Seminargebäude felbft werden in der Regel fehr wenige Aborte vorgefehen, und diefe blofs im unmittelbaren Anfchlufs an die Dienftwohnungen des Directors und der verheiratheten Lehrer. Die Aborte und Piffoirs für die übrigen Lehrer, für die Seminariften, für die Schüler, bezw. Schülerinnen der Uebungsfchule, für den Hauswart, für den Oekonomen, bezw. die Wirthfchafterin und für das Gefinde werden in einem befonderen Nebengebäude untergebracht. Bei der Anordnung des letzteren ift darauf zu fehen, dafs die Zugänge für die Lehrer, die

2) Das Abortgebäude nimmt nur die für Lehrer, Seminariften und Schüler beftimmten Aborte und Piffoirs auf und erhält dem ent-fprechend 3 bis 4 gefonderte Abtheilungen ; die Aborte für den Oekonomen, das Gefinde etc. werden mit dem Wirthfchaftsgebäude (fiehe den nächften Artikel) verbunden. Für einen derartigen Abortbau bietet Fig. 303 ein Beifpiel dar; für die in einem folchen Falle ent-ftehende Geflaltung des Wirthfchaftsge-bäudes find im folgenden Artikel Beifpiele vorgeführt.

Seminariften, die Schüler, den Oekonomen etc. von einander getrennt find; wenn die Uebungsfchule von Knaben und Mädchen befucht wird, fo müffen die Aborte der letzteren von jenen der erfteren gleichfalls gefchieden werden; noch mehr empfiehlt es fich, für die Mädchen einen gefonderten Abortbau zu errichten und denfelben von den für die Mädchen beftimmten Spielplätzen zugänglich zu machen.

Im Einzelnen findet man hauptfächlich die nachflehenden drei Anordnungen, i) Die als erforderlich bezeichneten Aborte und Piffoirs werden fämmtlich in einem befonderen Abortgebäude vereinigt, und das letztere enthält, der gebotenen Trennung wegen, verfchiedene fcharf gefonderte Abtheilungen und Zugänge. In Fig. 301 u. 302 find hierfür zwei Beifpiele gegeben.

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Vom Lehrer-Seminar zu Petershagen.

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Abortgebäude.

3) Abort- und Wirthfchaftsbau werden zu einem gemeinfamen Nebengebäude vereinigt; Beifpiele hierfür giebt der nächfte Artikel.

276.

Wirthfchafts

gebäude.

Das Wirthfchaftsgebäude enthält ftets einen Schweineftall und in der Regel auch einen Raum für die verfchiedenen Geräthe; häufig ift auch ein Raum für Gänfe, Enten, Hühner etc. vorhanden, der allerdings auch über den Schweineftall gelegt werden kann. Ein Kuhftall wird in verhältnifsmäfsig felteneren Fällen vor-gefehen. In Fig. 304 ift das zum Lehrer-Seminar zu Neu-Ruppin gehörige Wirthfchaftsgebäude dargeftellt, bei dem fich an die Stallung rückwärts der Geräthe-fchuppen anfchliefst.

Wie im vorhergehenden Artikel bemerkt wurde, pflegt man mit dem Wirthfchaftsgebäude wohl auch die Aborte für den Oekonomen und deffen Gefinde zu

277.

Höfe

und

Gärten.

vereinigen; die in Fig. 305 wiedergegebene Anlage zeigt eine folche Vereinigung.

An gleicher Stelle wurde auch ge-fagt, dafs bisweilen fämmtliche Aborte und Piffoirs, fo wie die Stallungen etc. zu einem gemeinfchaftlichen Nebengebäude vereinigt werden; die aus Fig. 306 erficht-liche Anordnung zeigt, in welcher Weife dies gefchehen kann.

Es wurde bereits in den vorhergehenden Artikeln angedeutet, dafs dem Gebäudeflügel, der die Dienftwohnungen des Directors und der verheiratheten Lehrer enthält, ein kleiner Wirthfchafts-hof beigefügt werden follte, eben fo dafs der Anftaltsküche und dem Wirthfchafts-gebäude niemals ein gröfserer Wirth-fchaftshof fehlen darf. Desgleichen war bereits vom Spiel- und Turnplatz die Rede, der fich an die Turnhalle anzu-fchliefsen hat.

Des Weiteren find in einem Seminar

Fig. 304.

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Stall

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Geräthefchuppen und Stallgebäude des Lehrer-Seminars zu Neu-Ruppin.

Fig. 305-

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Stall

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nothwendig:

1)    der Garten für die Seminari-ften, 5500 bis 8000 qm ²⁰⁷);

2)    der Garten für den Director, 1000 bis 2500 qm;

3)    der Garten für den erften Lehrer, bezw. die erfte Lehrerin, 800 bis 1500 qm;

4)    der Garten für den zweiten Lehrer, bezw. die zweite Lehrerin, 600 bis 800 qm;

Wirthfchafts- und Abortgebäude des Lehrer-Seminars zu Delitzfch.

Fig. 306.

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Stall

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5)    der Garten des Oekonomen, bezw. der Wirthfchafterin, zugleich Wirth-fchaftsgarten, 1500 bis 3500 qm.

Ferner werden bisweilen vorgefehen:

6)    ein Baum garten oder eine Baumfchule von 2000 bis 3500 qm, und

7)    ein kleiner Garten für den Hauswart.

Diefe verfchiedenen Höfe, Gärten etc. werden auf dem Seminar-Grundftück in geeigneter Weife vertheilt. Die Vertheilung felbft hängt hauptfächlich von der Form und Gröfse, fo wie von den Gefällsverhältniffen diefes Grundftückes, von der Lage gegen die Himmelsrichtungen, von der Umgebung etc. ab; der in Fig. 307 wiedergegebene Lageplan des Seminars zu Delitzfch zeigt eine derartige Vertheilung. Das ganze Grundftück ift einzufriedigen.

Abort- und Stallgebäude des Lehrer-Seminars zu Peiskretfcham.

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Fig. 307.

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Lageplan des Lehrer-Seminars zu Delitzfch.

Arch. : Lucas.

278. Lehrer-Seminar II

zu

Karlsruhe.

d) Gefammtanlage und Beifpiele.

In erfter Reihe wird hier ein Seminar vorzuführen fein, bei welchem das Schulhaus vom Wohn- und Verpflegungshaus baulich vollftändig getrennt, fomit eine Löfung der betreffenden Aufgabe erzielt ifl, welche in Art. 260 (S. 261) als die vortheilhaftefte bezeichnet werden konnte; es ift dies das von Lang 1874 erbaute Lehrer-Seminar (II) zu Karlsruhe (Fig. 308 bis 313), welches mit dem Wohn- und Verpflegungshaufe an der Rüppurrer Strafse gelegen und für 120 Zöglinge eingerichtet ift.

Die Gefammtanordnung ifl aus dem Lageplan in Fig. 311 erfichtlich ; das Schulhaus ift mit feiner Hauptfront (mit dem Zeichenfaal) nach Norden gerichtet ; das gefammte Grundftück mifft 2,25 ha-1) Das Wohn- und Verpflegungshaus (Fig. 308 bis 310), mit feiner Hauptfront nach Wetten gewendet, ift im Grundrifs j_-förmig gettaltet und zerfällt in 3 Theile : in den vorderen dreigefchoffigen Hauptbau, welcher die Wohnung des Directors, die Arbeits- und Schlafräume der Seminariften und das Haupttreppenhaus enthält ; ferner in den daran ttofsenden Mittelbau mit Speifefaal und Aula, und endlich in den Hinterbau, in deffen Erdgefchofs die Küche und die übrigen Wirthfchaftsräume untergebracht find, während im I. Obergefchofs eine Hauptlehrerwohnung und im darüber befindlichen Halbgefchofs die Dienerwohnung angeordnet wurden. Mittel- und Hinterbau find nur zweigefchoffig ; da indefs die Höhe der Aula derjenigen der Hauptlehrer- und Dienerwohnung zufammen entfpricht, fo konnte das Hauptgefims an beiden Bautheilen in gleicher Höhe herumgeführt werden.

Zu den Grundritfen in Fig. 308 bis 310 ift das Folgende zu bemerken. Die 10, in 3 Gefchoffen . vertheilten Studirzimmer der Seminariften find für je 10 Zöglinge eingerichtet ; in Fig 294 (S. 265) wurden

Fig. 308.

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Erdgefchofs.

Arch. : Lang.

Wohn- und Verpflegungshaus des

2 derfelben im Grundrifs dargeflellt. Diefe Zimmer haben Gasbeleuchtung und Ofenheizung ; auf X Seminariflen kommen H bis 12ctm Luftraum. — Der möglichft luftigen Lage wegen wurden die 4 Schlaffäle (fiehe Fig. 296, S. 268) in den beiden Obergefchoffen angeordnet; fie find fo bemeffen, dafs auf jeden Zögling 26 ct>m Luftraum entfallen. Sobald die äufsere Temperatur unter Null finkt, werden die Schlaffäle auf 8 bis 10 Grad erwärmt. Die Ueberwachung der Schlaffäle findet durch Unterlehrer flatt, welche daran unmittelbar anfchliefsend ihre Wohnzimmer haben ; von jeder diefer Stuben geflattet ein kleines Fenfter Einblick in den benachbarten Schlaffaal. In Rückficht auf die kalte Winterszeit find in der Nähe jedes Schlaffaales Aborte vorgefehen. Die numerirten und verfehliefsbaren Kleiderfchränke der Seminariflen flehen auf den Gängen, die zu den Schlaffälen führen (fiehe Art. 268, S. 269). — Aus den Schlaffälen begeben fich die Zöglinge in die Wafchfäle ; der Fufsboden der letzteren wird von zwifchen I-Trägern eingefpannten Kappengewölben getragen, welche mit Beton ausgeebnet find ; auf diefem ift ein Afphalteflrich verlegt. Auch die Wände find in Brüflungshöhe mit Afphalt überzogen. — In Ermangelung

Fig. 309.

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II. Obergefchofs.

Fig. 310.

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I. Obergefchofs.

Lehrer-Seminars II zu Karlsruhe.

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einer Turnhalle iii für die beiden erften Curfe des Seminars im Erdgefchofs proviforifch ein Turnfaal eingerichtet, während die Zöglinge des oberften Curfes zu ihrer voll-

Fig. 311.

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I-

ftändigen Ausbildung im Turnen die Turnlehrer-Bildungsanftalt befuchen. Für den im Erdgefchofs ge

legenen Speifefaal wurde die erforderliche Höhe dadurch erzielt, dafs fein Fufsboden um 5 Stufen tiefer, als in den übrigen Theilen diefes Stockwerkes angeordnet wurde. In demfelben fpeifen die Seminariften und die Unterlehrer; die Bedienung gefchieht durch Zöglinge, welche die Speifen am Küchenfchalter in Empfang nehmen. Aus der Küche führt eine Treppe in den abge-fchloffenen, im Lageplan angedeuteten Wirthfchaftshof.

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Die Aula (flehe Fig. 293, S. 264) hat 7 m Höhe und bietet 176 Sitz- und 350 Stehplätze; Decke und Wände find mit reichem Farbenfchmuck, paffenden Sprüchen, Büften etc. geziert. Durch eine Thür hinter der Orgel kann der Hauptlehrer aus feiner Wohnung in den Vorderbau (zu den Seminariften) gelangen. — Der Ausgang nach dem Schulhaufe findet im Erdgefchofs bei m und n ftatt.

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Fig. 312.

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Die Façaden find aus Sand-ftein (roth für die Wandflächen und weifs für die Gefimfe) hergeftellt; das Dach ift mit Schiefer gedeckt. Die Treppen find in rothem Sand-ftein conftruirt, die Fufsböden der Flurgänge und Vorhallen mit Cement-platten belegt. Im ganzen Gebäude ift Gas- und Wafferleitung vorge-fehen; der Anftaltsgarten wird von den Seminariften bearbeitet.

2) Das Schulhaus (Fig. 312 u. 3x3) ift zweiftöckig und enthält im Obergefchofs die eigentliche Seminarfchule, im Erdgefchofs die Uebungsfchule. Die Seminariften treten in dem Verbindungsbau zwifchen Treppenhaus und Abortgebäude (Fig. 313), die Schüler der Uebungsfchule durch den nördlichen Haupteingang in das Gebäude ein. Bezüglich der Raumvertheilung fei auf die beiden neben flehenden

Obergelchofs des Schulhaufes.

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Lehrer-Seminar II zu Karlsruhe. Arch. : Lang.

Grundriffe verwiefen ; in den Claffenzimmern der Uebungsfchule entfallen auf jeden Schüler 1,3 und in den Seminar-Claffen auf jeden Zögling 1,6 <lm ßodenfläche, auf erfteren 5,7 cbm und auf letzteren 7,1 chra Luftraum.

Die Erwärmung der Räume zur Winterszeit gefchieht mittels einer Feuerluftheizung; Gas- und Wafferleitung find im ganzen Gebäude vorhanden. Flurgänge und Vorhalle im Erdgefchofs find überwölbt; die Haupttreppe ift in Stein conftruirt. Für Façaden und Dachdeckung find die gleichen Materialien, wie unter I verwendet. Die Aborte find durch einen gedeckten Gang mit dem Schulhaufe verbunden.

Bei der weitaus gröfsten Zahl von Lehrer- und Lehrerinnen-Seminaren mit Internats-Einrichtung find Schulabtheilung und Wohn- und Verpflegungsabtheilung

in einem einzigen Gebäude vereinigt. Wie in Art. 260 (S. 261) bereits gefagt wurde, wähle man alsdann Grundrifsformen mit einer gröfseren Zahl von Flügeln, in deren jedem eine zufam-mengehörige Gruppe von Räumlichkeiten untergebracht wird, wurde an derfelben Stelle der in Fig. 314 fkizzirten Gefammtanordnung mit einem Hauptbau A und drei Flügelbauten B, C und D gedacht.

Wie dort fchon erwähnt, liegt im Allgemeinen diefe Anordnung dem Normal-Entwurf zu Grunde, der aus dem preufsifchen Minifte-rium für öffentliche Arbeiten herrührt.

In den nach diefem Schema entworfenen Seminar-Gebäuden find meiftens in die beiden Vorderflügel C und D die Dienftwohnungen des Directors und der Lehrer verlegt worden ; dazu gehört nach vorn zu je ein kleiner Garten, nach rückwärts ein kleiner Wirthfchaftshof. In der Regel genügt es., wenn diefe Flügelbauten aus Keller-, Erd- und Obergefchofs beflehen.

Der in der Hauptaxe angeordnete Hinterflügel B nimmt im Erd- und Kellergefchofs die Wohnräume des Oekonomen und feines Gelindes, die Anftaltsküche mit den erforderlichen Vorrathsräumen etc. auf; in dem darüber vorhandenen I. Obergefchofs befindet fleh der Speifefaal mit Anrichteraum etc., und im II. Obergefchofs wird die Aula untergebracht. Nach rückwärts oder nach der einen Seite wird der grofse Wirthfchaftshof der Anftalt zu verlegen fein.

Alle übrigen Räumlichkeiten find im Hauptbau A anzuordnen.

Diefer Gefammtanlage entfpricht im Allgemeinen das 1878—82 von Bötel erbaute, zur Aufnahme von 60 Internen und 30 Externen beftimmte Lehrer-Seminar zu Pyritz (Fig. 315 bis 317); der Hinterflügel (B in Fig. 314) ift vom Hauptbau (A ebendaf.) völlig losgelöst und nur durch einen ganz fchmalen Bau damit verbunden.

279.

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Die Anordnung der verfchiedenen Räume im Erd-, I. und II. Obergefchofs ift aus den Grundriffen in Fig. 315 bis 317 zu entnehmen. Das Kellergefchofs enthält im Hauptbau Wirthfchaftskeller, Räume für Brenn- und Beleuchtungsmaterial, die Küche und den Keller des Hauswarts; im linksfeitigen Vorderflügel die Keller des Directors und des Hilfslehrers ; im rechtsfeitigen Vorderflügel die Keller des erften und des Mufiklehrers ; im Hinterflügel die Wafch- und Spülküche, Roll- und Plättftube und noch einige Wirthfchaftskeller.

Das ganze Gebäude ift in Backftein-Rohbau, die Fundamente in gefprengten Feldfteinen ausgeführt ; die Haupttreppen find aus Stein hergeftellt und die Dächer mit englifchem Schiefer eingedeckt. Sämmtliche Räume des Kellergefchoffes find gewölbt und mit flachem Backfteinpflafter verfehen. In den übrigen Gefchoflen find nur die Flurgänge und die Anftaltsküche gewölbt ; fämmtliche Wand- und Deckenflächen find glatt geputzt und mit Leimfarbe geftrichen ; die Flurgänge find theils mit Afphalteftrich, theils mit Thonfliefenbelag, die Zimmer mit Bretterfufsboden verfehen. In der Aula find die hölzernen Paneele, die

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Lehrer-Seminar

Pilafter, das Holzwerk der Decke, der geputzte Architrav und die aus Stuck hergeflellte Voute mit Oel-farbe geftrichen und unter Zufatz von Wachs lackirt.

Die gefammten Baukoflen haben rund 360000 Mark betragen. Die überbaute Grundfläche beträgt 1439 qm, fo dafs 1 qm auf 192,20 Mark zu flehen kommt; der Rauminhalt beziffert fleh auf 21184cbm, und 1 cbm koftet hiernach 13,60 Mark.

Nördlich

Seminargebäude, durch den Spiel- und Turnplatz und den Wirthfchaftshof davon getrennt, find Turnhalle, Abortbau und Stall gelegen; nach der Südfeite erftreckt fleh der ziemlich grofse Seminargarten.

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In manchen franzöfifchen Seminaren pflegen die verfchiedenen Räume, bezw. Raumgruppen in einer noch gröfseren Zahl von Gebäudeflügeln vertheilt zu fein. Als charakteriftifches Beifpiel diene das durch die umftehende Tafel, fo wie durch Fig. 318 u. 319 ²⁰⁸) dargeftellte, von Bréaffon erbaute und zur Aufnahme 90 Zöglingen beftimmte Lehrerinnen-Seminar zu Auxerre.

Die gefammte Anlage befteht aus einer einen grofsen Hof einfchliefsenden Hauptgebäudegruppe, dem eigentlichen Seminar, und aus zwei kleineren, links und rechts vom Vorgarten gelegenen Häuschen, welche als Uebungsfchulen dienen: die Mädchenfchule (im Plan) links und die Kleinkinderfchule rechts. Bei der Grundrifsbildung wurde einerfeits auf leichte und bequeme Verbindungen Erhellung und reichliche Luftzuführung der gröfste Werth gelegt. Defshalb ift Spielhof nur an drei Seiten von Gebäudeflügeln umgeben ; der im Hintergründe deffelben befindliche Quertract hat blofs ein Erdgefchofs. Auch die beiden Flügel mit der Krankenabtheilung und mit dem Speifefaal beftehen nur aus Keller- und Erdgefchofs, fo dafs die im Obergefchofs gelegenen Schlaffäle beiden Langfeiten freien Luftzutritt haben.

Die einzelnen Raumgruppen find im Grundrifs fcharf getrennt. Im Mittelpunkt befindet fich der Verwaltungsbau, an den fich nach Wohnungen der Lehrerinnen, der linksfeitige die Wohnung der Vorfleherin enthält. In der Verlängerung

280.

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räumen und rechts der Tract mit den Arbeitsfälen ; im Obergefchofs diefer beiden Tracte und des Verwaltungsbaues befinden fich die Schlaf-fäle. Der rückwärtige Quer-tract endlich enthält einen bedeckten Spielhof, in deffen rechtsfeitiger Partie die Turn-geräthe aufgeflellt find. Breite Flurgänge verbinden die einzelnen Räume und Raum-

Fig. 318.

gruppen.

Der Pavillon, welcher die Wohnung der Vorfleherin enthält, befitzt noch ein II. Obergefchofs, in welchem die Vorraths- und Ausbeffe-rungsräume für das Weifszeug gelegen find; im Unterge-fchofs diefes Pavillons, fo wie auch des Verwaltungsbaues befinden fich die Vorrathskeller. Auch der Pavillon mit den Wohnungen der Lehrerinnen hat ein II. Obergefchofs erhalten, worin ein Vorraths - Magazin untergebracht ift ; das Untergefchofs diefes Pavillons enthält 2 Zellen mit Wannenbädern und einen gröfseren Raum für Fufsbäder mit 20 Ständen.

Im Krankenflügel befinden fich : ein Raum mit 4 Betten für gewöhnliche Kranke, 4 Zimmer für anfleckend Kranke und eine Kammer für die Wärterin ; ferner find dafelbfl ein Niederlagsraum für Schuhwerk und zwei kleinere Ge-laffe für andere Aufbewahrungszwecke vorhanden. Im

Lehrerinnen-Seminar zu Auxerre. — Hauptfchaufeite ²⁰⁸).

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Speifefaal können 60 Seminariftinnen und 8 Lehrerinnen gleichzeitig fpeifen. Der kleinere Studirfaal nimmt 30, der gröfsere 60 Zöglinge auf; im Zeichenfaal befinden fich 30 Zeichenplätze und 20 Modellir-Plätze. Die Claffenzimmer find für je 30 Schülerinnen eingerichtet; der im gleichen Flügel angeordnete Hörfaal befitzt anfteigendes Geftühl mit 60 Sitzplätzen.

Jeder der 3 grofsen Schlaffäle enthält 32 Schlafzellen; in der Nähe der beiden Haupttreppen, die zu denfelben führen, befinden fich 2 Schrankzimmer, 1 Wafchraum mit 5 bis 6 Ständen, ein Abort, eine Waffer-Zapfftelle und eine Kammer für die Auffeherin. An den Stirnenden der beiden Parallelflügel ift je eine Dienfttreppe angeordnet.

Heizung der Krankenabtheilung und des Speifefaales.

Die Façaden (Fig. 3*8) find in ihren Structurtheilen aus Haufteinen , in den glatten Wandtheilen aus Blendfteinen hergeftellt ; der Sockel

Sämmtliche Räume werden mittels Feuerluftheizung erwärmt ; 2 grofse Oefen find in den Keller-gefchoffen der den grofsen Spielhof links und rechts begrenzenden Gebäudeflügel aufgeftellt; 2 andere kleinere Oefen dienen zur

an der Vorderfront des Hauptgebäudes ift in kräftiger Ruftica, die übrigen Sockel find in Schichtfteinen ausgeführt. Die gefammten Baukoften haben fich auf rund 370000 Mark (= 462263 Francs) belaufen, fo dafs bei 2340 üm überbauter Fläche 1 qm auf 166 Mark (= 207 Francs) zu ftehen kommt 20R).

Fig. 320.

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281.

Lehrer-

Seminar

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Lehrer-Seminar zu Dijon ²⁰⁹). Arch. : Vionnois.

Eine andere Gruppirung der Räume, bezw. eine anderweitige Anordnung der verfchiedenen Gebäude-Tracte zeigt das von Vionnois erbaute Lehrer-Seminar zu Dijon, welches zur Aufnahme von 72 Zöglingen beftimmt und in Fig. 320 ²⁰⁹) im Blockplan dargeftellt ift.

Daffelbe befteht aus einem im Grundrifs HH-förmig geftalteten Hauptgebäude ABDC, an welches fich links und rechts 2 Flügelbauten E und F anfchliefsen ; aufserdem find nach rückwärts noch 2 getrennte Gebäude G und H vorhanden. Das Hauptgebäude befitzt Erd-, I. und II. Obergefchofs ; auch das Dach-gefchofs ift zum Theile ausgebaut. Alle übrigen Gebäudetheile find nur erdgefchoffig.

Der Langbau L des Hauptgebäudes enthält (im Plane) links von der Eingangshalle a, die zugleich als bedeckter Spielhof dient, 3 Claffenzimmer b und rechts 2 Studirfäle c\ im I. und II. Obergefchofs befinden fich je 2 Schlaffäle, zwifchen denen Schrankzimmer und Wafchräume gelegen find (fiehe Fig. 297, S. 268). Vor diefem Langbau ift ein gröfserer Vorgarten, hinter demfelben der grofse Seminar-Garten, (mit dem Abortbau angeordnet.

209) Nach : WULLI AM & Farge. La recueil d'architecture. Paris. 12e année, f. 10.

Im Tract A B dient der vordere Theil d als Wohnung des Hauswarts, der rückwärtige f für Verwaltungsräume und Bibliothek. In e und über d, e befindet fich die Wohnung des Directors und im I. Obergefchofs weiters noch die Wohnung des Oekonomen. Im II. Obergefchofs find über d, e die Krankenräume und über f Lehrerwohnungen untergebracht.

Der Tract CD enthält im Erdgefchofs noch einen Studirfaal r, nach vorn (h) die Schufterei und Aborte, nach rückwärts den Speifefaal g. Im I. Obergefchofs find über h, c Sammlungen, über g der auch in das II. Obergefchofs hineinreichende Lehrfaal für Phyfik und Chemie, daran anfchliefsend ein Laboratorium gelegen. Ueber letzterem ift (im II. Obergefchofs) ein Modellzimmer, über h, c (ebendaf.) der Zeichenfaal angeordnet.

Der Anbau E ift für die Uebungsfchule beftimmt ; er hat die beiden Claffen i und den bedeckten Spielhof k aufgenommen ; vor demfelben befindet fich der offene Spielhof mit den Aborten K\ der Zugang zur Uebungsfchule findet bei l ftatt. Im Anbau F dient der Theil m für Anftaltsküche und Zubehör, der Theil n als Badehaus; vor diefem Tract ift der Wirthfchaftshof mit dem Schuppen o, hinter demfelben der Gemüfegarten gelegen ; der Zugang zu den Wirthfchaftsräumen gefchieht von r aus.

G ift die Turnhalle. Im Gebäude H befindet fich der Saal p für Handfertigkeiten und 2 Mufik-

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Wie leicht erfichtlich, ift die Trennung der einzelnen Raumgruppen im vorliegenden Beifpiele nicht weniger fcharf, als im vorhergehenden ; auch hier haben fämmtliche Räume reichlich Licht und Luft.

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Die vorgeführten Beifpiele zeigen, dafs bei der durch Fig. 314 fchematifch angedeuteten Grundform der Seminargebäude die Trennung der verfchiedenen Raumgruppen von einander keine fo günftige ift, wie bei den in Art. 280 u. 281 dargeftellten Anordnungen. Noch ungünftiger geftalten fich naturgemäfs diefe Verhältniffe, wenn man noch einfachere Grundrifsformen wählt; es find in diefer Richtung folche in n-Form und rechteckige zur Anwendung gekommen.

282.

Lehrer-

Seminar

zu

Delitzfch.

Für erftere Grundrifsgeftalt kann das von Lucas 1882—84 erbaute, zur Aufnahme von 90 Seminariften und 200 Uebungsfchülern beflimmte Lehrer-Seminar zu Delitzfch (Fig. 321 u. 322) als Beifpiel dienen.

Der Lageplan diefes Seminars wurde bereits in Fig. 307 (S. 275) gegeben. Das eigentliche Seminar-Gebäude ift mit der Hauptfront nach Norden gerichtet und befteht aus Sockel-, Erd- und 2 Obergefchoffen. Im Sockelgefchofs find Wafchküche, Roll- und Plättftube und die Küche des Hauswarts, fonft nur Kellerräume zu finden.

Der Haupttract enthält im Erdgefchofs zu beiden Seiten des Mittelganges 4 Uebungsclaffen, 3 Seminar-Claffen, 2 Krankenzimmer, das Arbeitszimmer der externen Seminariften und einen Raum, der als naturhiftorifches Cabinet und als Lehrer-Zimmer dient. Im I. Obergefchofs find in der weltlichen

283.

Lehrer-

Seminar

zu

Touloufe.

284.

Lehrer-

Seminar

zu

Eckernförde.

Hälfte die aus Fig. 322 erfichtlichen Räume, in der örtlichen Hälfte der Zeichenfaal, die Bibliothek, das Conferenz-Zimmer, das Arbeitszimmer des Directors, 2 Seminariften-Arbeitszimmer und die Wohnung eines Hilfslehrers untergebracht. Fig. 321 zeigt die Raumvertheilung in der örtlichen Hälfte des II. Ober-gefchoffes, in deffen Hauptaxe die 6,6 m hohe Aula gelegen ift ; die weltliche Hälfte ift ganz fymmetrifch angeordnet (flehe auch Fig. 295, S. 267).

Im örtlichen Flügelbau befindet fleh in den 3 Gefchoffen je eine Dienftwohnung, von denen die im I. Obergefchofs für den Director, die beiden anderen für je einen verheiratheten Lehrer beftimmt find. Das Erdgefchofs des Weftflügels dient als Wohnung des Oekonomen, der fleh die Anftaltsküche unmittelbar anfchliefst; die Raumanordnung im I. Obergefchofs ift aus Fig. 322 zu entnehmen; über dem Speifefaal liegt der Mufikfaal, und.im übrigen Theile des II. Obergefchoffes find 5 Mufikzellen vorgefehen.

Das zu diefem Seminar gehörige Abort- und das Wirthfchaftsgebäude find in Fig. 303 u. 305

dargeftellt.

Die Stockwerkshöhen betragen für das Kellergefchofs 3 und für die übrigen Gefchoffe je 4m-Das Gebäude ift in Backftein-Rohbau unter Verwendung von Blend- und Formfteinen errichtet und mit deutfehem Schiefer auf Schalung gedeckt. Das Kellergefchofs und die Flurgänge find überwölbt ; die Treppen find frei tragend aus Granit hergeftellt ; der Fufsboden der Flurgänge hat Afphaltbelag erhalten.

Die gefammten Baukoften haben rund 304500 Mark betragen. Bei 1320üm überbauter Grundfläche kommt 1 qm auf 172,10 Mark und bei 21 681 chm Rauminhalt 1 cbm auf 10,50 Mark zu liehen²¹⁰).

Auch das Lehrer-Seminar zu Touloufe (Fig. 323 u. 3242 X1) ift in ri-förmiger Grundrifsgeftalt erbaut worden. Diefe Anftalt ift für 56 Zöglinge beftimmt und wurde 1876 eröffnet.

Diefes Gebäude befteht aus Erd- und 2 Obergefchoffen und ift zum Theile unterkellert. Die Raumvertheilung in Erd- und I. Obergefchofs ift aus den neben flehenden Grundriffen erfichtlich. Die Küche und die fonftigen Wirthfchaftsräume liegen im Kellergefchofs und find durch eine Nebentreppe vom Speifefaal aus zu erreichen (Fig. 324). Das II. Obergefchofs befitzt eine ähnliche Raumanordnung, wie das I. Viele wichtige Räume, wie Mufikfaal, Zeichenfaal, Conferenz-Zimmer etc. fehlen; andere find räumlich ungenügend.

Die Uebungsfchule ift vom Seminar vollftändig getrennt ; fie liegt jenfeits des Seminar-Vorhofes und nahe am Eingang zur gefammten Anlage ; fie befitzt einen befonders eingefriedigten Spielhof.

Die Baukoften haben 349 000 Mark (zzz 436 000 Francs), alfo für jeden Zögling 6228 Mark (= 7785 Francs) betragen.

Bisher find nur Seminare mit Internats-Einrichtung in Betracht gezogen worden. Bei Externaten wird die Planbildung im Allgemeinen eine wefentlich einfachere; fie wird von denfelben Gefichtspunkten vorzunehmen fein, wie bei fonftigen Schulhäufern. Das durch Fig. 325 u. 326 veranfchaulichte, für 110 Seminariften und 240 Uebungsfchüler beftimmte Lehrer-Seminar zu Eckernförde, welches nach den im preufsifchen Minifterium der öffentlichen Arbeiten ausgearbeiteten Plänen durch Friefe 1882—85 ausgeführt wurde, ift eine folche Anlage.

Diefelbe fetzt fleh aus Unter-, I. und II. Obergefchofs zufammen. Das Untergefchofs enthält in der Hauptaxe den Hauseingang und die Treppe; links (im Plane) davon find nach vorn ein Sammlungszimmer und 6 Mufik-Uebungszellen (flehe Fig. 290, S. 263), rechts davon nach vorn die Wohnung des Hauswarts gelegen; der rückwärtige Theil diefes Stockwerkes ift zu Kellerräumen ausgenutzt.

Die Obergefchoffe haben je 4,i m Höhe. Im I. Obergefchofs find links die in Fig. 325 eingetragenen Räume, rechts die Bibliothek, welche zugleich als Conferenz-Zimmer dient, eine Seminar-Claffe und eine Lehrerwohnung untergebracht. Das II. Obergefchofs enthält im vorfpringenden Rifalit die 5,6 ra hohe Aula, in der linken Hälfte eine Seminar-Claffe, den phyfikalifchen Hörfaal mit anftofsendem Cabinet, ein Clavier-Zimmer, den Mufikfaal (flehe Fig. 290 u. 263) und den Zeichenfaal, in der rechtsfeitigen Hälfte die aus Fig. 326 erfichtlichen Räume.

Das Gebäude ift in Backftein-Rohbau unter Anwendung von Verblend- und Formfteinen errichtet und mit deutfehem Schiefer auf Schalung gedeckt. Das Untergefchofs, die Flure und Treppenhäufer find gewölbt ; im Uebrigen find Balkendecken zur Anwendung gekommen. Die Haupttreppe befteht aus

210)    Siehe auch : Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1881 bis einfchliefslich 1885 vollendeten und abgerechneten preufsifchen Staatsbauten aus dem Gebiete des Hochbaues. V. Seminare und Alumnate.'

211)    Nach: Narjoux, F. Les écoles normales primaires. Paris 1880. S. 54.

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285.

Lehrerinnen-

Seminar

zu

Berlin.

Sandfteinftufen, auf eifernen Trägern ruhend; die Nebentreppe ift frei tragend aus Granit hergeftellt. Die Flurgänge haben einen Afphaltbelag erhalten.

Die gefammten Baukoften haben rund 245 000 Mark betragen ; bei 861 überbauter Grundfläche entfallen für 1 qm 200,70 Mark, und bei 11 798 cbm Rauminhalt koftet 1 cbm 14,70 Mark²¹⁰).

Eine weitere hier einschlägige Anlage ift das mit der Augufta-Schule zu Berlin verbundene »Königliche Lehrerinnen-Seminar«. Bezüglich der Pläne diefes Gebäudes und der Befchreibung deffelben kann auf Art. 189 (S. 198) verwiefen werden.

Literatur

über »Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare«.

Gourlier, Biet, Grillon & Tardieu. Choix d’édifices publics projetés et confiruits en France depuis le commencement du XLXme fi'ecle. Paris 1845 — 1850.

Bd. 1, PI. 67, 68: Séminaire a Moulins.

» 2, PI. 236—238: Séminaire a Paris (Saint-Sulpice).

„    3, PI. 378, 379-' Séminaire a Langres.

Central London diftrict fchools, Hanwell. Building news, Bd. 3, S. 1327.

Le grand féminaire de Kouba, près d'Alger. Revue gén. de Pareil. 1859, S. 127, 180 u. PI. 32 — 35.

Séminaire. Moniteur des arch. 1862, S. 614 u. PL 887.

Hoburg. Ueber Lehrer-Seminare und im Speciellen über das neuerbaute Seminar zu Preufsifch-Eylau. Zeitfchr. f. Bauw. 1863, S. 517.

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Doderer, W. Das Pädagogium zu Petrinja. Allg. Bauz. 1871, S. 279.

Lang, H. Das evangelifche Schullehrer-Seminar zu Carlsruhe. Zeitfchr. f. Bauw. 1872, S. 351.

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Seminare in Berlin: Berlin und feine Bauten. Berlin 1877. Theil I, S. 187.

Grand feminaire de Dijon. Encyclopédie d’arch. 1878, PI. 487, 483—495, 497.

Seminare in Dresden: Die Bauten, technifchen und induftriellen Anlagen von Dresden. Dresden 1878. S. 207.

Das neue Seminar für Stadtfchullehrer in Berlin. Deutfche Bauz. 1879, S. 213.

Narjoux, F. Les écoles normales primaires. Conftruction et infiallation. Paris 1880.

Zufammenftellung der bemerkenswertheren Preufsifchen Staatsbauten, welche im Laufe des Jahres 1879 in der Ausführung begriffen gewefen find. V. Seminarbauten , Pädagogien. Zeitfchr. f. Bauw. 1880, S. 462.

Seminary at Clapham, for the Roman catholic diocefe of Southwark. Builder, Bd. 39, S. 290.

St. Katharine's training college for fehool miftreffes, Tottenham. Builder, Bd. 41, S. 185.

Zufammenftellung der bemerkenswertheren Preufsifchen Staatsbauten, welche im Laufe des Jahres 1881 in der Ausführung begriffen gewefen find. VI. Seminarbauten, Pädagogien. Zeitfchr. f. Bauw. 1882,

S. 502.

Waldow. Das Kgl. Sächfifche Schullehrer-Seminar zu Auerbach i. V. Deutfche Bauz. 1882, S. 587.

Enfeignement primaire. Commiffion des bâtiments fcolaires. Projet de réglement pour la confiruction et Vameublement des écoles normales. Gaz. des arch. et du bat. 1882, S. 27, 33-

Endell & Frommann. Statiftifche Nachweifungen, betreffend die in den Jahren 1871 bis einfchl. 1880 vollendeten und abgerechneten Preufsifchen Staatsbauten. Abth. I. Berlin 1883. S. 95.

École normale d’inftitutrices a Chalons-fur-Marne. Moniteur des arch. 1883, PI. 42—44.

Zufammenftellung der bemerkenswertheren Preufsifchen Staatsbauten, welche im Laufe des Jahres 1883 in der Ausführung begriffen gewefen find. VI. Seminarbauten, Pädagogien. Zeitfchr. f. Bauw. 1884,

S. 124.

Ecole normale d’ infri tutrices, a Chaumont. La conjlruction moderne, Jahrg. 1, S. 461, PI. 81, 82.

Ritgen, v. Lehrerinnen-Seminar-Gebäude in Saarburg. Centralbl. d. Bauverw. 1886, S. 50.

Schulze, F. Augufta-Schule und Lehrerinnen-Seminar in Berlin. Zeitfchr. f. Bauw. 1887, S. 205.

Zufammenftellung der bemerkenswertheften preufsifchen Staatsbauten, welche im Laufe des Jahres 1885 in der Ausführung begriffen gewefen find. VI. Seminarbauten. Zeitfchr. f. Bauw. 1887, S. 346. RlTGEN, O. v. Die innere Ausftattung von Seminargebäuden. Centralbl. d. Bauverw. 1887, S. 241. Schullehrer-Seminar in Stade. Centralbl. d. Bauverw. 1888, S. 31.

Ecole normale d'inflitutrices a Auxerre. Nouv. annales de la conß. 1888, S. 165.

Das neue Lehrer-Seminar in Heiligenftadt. Centralbl. d. Bauverw. 1889, S. 159.

Wulliam & Farge. Le recueil d’architecture. Paris.

12e année f. 2, 3, ç, 10, 24, 41 : École tiormale d'inftituteurs pour 72 éleves-maitres, a Dijon; von VlONNOIS.

13e année, f. jç, 45, 53 : École normale a Cahors; von Rodolosse.

15e année, f. 34, 35, 52, 7/: École normale d'inßitutrices a Auxerre: von Bréasson.

Croquis d!architecture. Intime club.

V, f. 2—5 : Un féminaire.

XI, f. 4 et 5 : École normale pour 60 inflitutrices a Rennes.

1880, No.

1882, No.

I : École normale d’inßitutrices pour 60 élèves, a Charleville.

1886, No. VIII, f. 1—6 No. IX, f. i—.

15. Kapitel.

Turnanftalten.

Von Otto Lindheimer.

a) Allgemeines.

286.

Aufgabe

und

Verfchiedenheit.

Turnanftalten find zum Ertheilen von Unterricht im Turnen und zur Ausführung von Turnübungen beftimmt. Die baulichen Anlagen, die hierzu dienen, find erft feit verhältnifsmäfsig kurzer Zeit in das Leben gerufen worden.

Bereits im vorigen Jahrhundert ftellten hervorragende Männer, wie Rouffeau und Andere, den Grundfatz auf, dafs ein gefunder Geift nur in einem gefunden Körper wohnen könne, und ftrebten dem entfprechend fchon damals die Ausbildung des Körpers an. Bafedow in Deffau liefs feine Schüler zuerft 1774 gemeinfame körperliche Uebungen ausführen, eben fo Salzmann und Gutsmuths 1784 in der Erziehungsanftalt zu Schnepfenthal. Auch Pefialozzi verfuchte es 1807, in der Schweiz Turnübungen in den Schulen einzuführen.

Mit dem Auffchwunge des deutfchen Volkes, die verhaffte LIerrfchaft der Franzofen abzufchütteln, erwachte auch das Beftreben, das Volk in jeder Weife zu kräftigen und zu ftärken ; hervorragende Männer, wie Friefen, Harnifch, Bormann, namentlich aber F. L. Jahn (geb. 11. Aug. 1778, geft. 15. Oct. 1852) vereinigten ftch zu gemeinfamen körperlichen Uebungen. Jahn errichtete 1811 den erften öffentlichen Turnplatz auf der Hafenheide zu Berlin, und von hier aus breitete ftch das Turnwefen immer weiter in Deutfchland aus.

Anfänglich wurden diefe Beftrebungen von den deutfchen Regierungen mit Wohlwollen betrachtet ; doch bald, mit dem Eintreten der Reaction, wurde Mifstrauen gefäet und fchliefslich die Vereinigung zu Turnzwecken als ftaatsgefährlich betrachtet und verfolgt. Theils offen, theils geheim beftand indeffen das Turnwefen fort, hielt trotz vielfacher Kämpfe tapfer aus, und fchliefslich rang fich die gute Sache glücklich durch, nachdem mit dem frifcheren, freieren Geifte der Neuzeit der gewaltige Werth der edlen Turnkunft, zur Hebung der Volkskraft, auch Seitens der Regierungen voll erkannt wurde.

Nach und nach bürgerte fich das Turnen in allen Kreifen, in allen Schulen und felbft im Militär ein und wird nun als wefentlicher Factor der Erziehung überall hoch gefchätzt.

Im Laufe der Zeit wurden beftimmte Geräthe erfunden, namentlich durch Jahn, und zu den Uebungen verwendet ; eben fo wurden die einzelnen Uebungen benannt und Lehrbücher darüber gefchrieben, überhaupt die ganze Turnerei in beftimmte Formen und Regeln gebracht. In Deutfchland haben fich die Turner in der »Deutfchen Turnerfchaft« einen Zufammenhalt gegeben. Diefelbe zählt in 17 Kreifen mit Deutfch-Oefterreich an 200000 Mitglieder.

19

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

Von Deutfchland aus hat fich das Turnwefen in fämmtliche civilifirte Staaten ausgebreitet, und es hat die urfprünglich deutfche Turnkunft in allen Ländern fiegreichen Einzug gehalten.

von

Die derzeit beftehenden Turnanftalten find je nach der Perfon oder Stelle, der fie errichtet und unterhalten werden, je nach gewiffen Sonderzwecken etc., denen fie mit zu dienen haben, ziemlich verfchieden. Man kann hauptfächlich unterscheiden:

i) Turnanftalten, welche mit niederen und höheren Schulen verbunden find — Schul-Turnanftalten. (Siehe Art. 99 u. 100, S. 76 u. ff., fo wie Art. 134, S. 142.)

In England fehlen auch an den meillen Hochfchulen Räume für das Turnen nicht; an den deutfchen Hochfchulen find folche kaum (vielleicht nur mit Ausnahme der Univerfität zu Wien) zu finden ; nur für die eifrig gepflegte Kunft des Fechtens find hie und da Räumlichkeiten eingerichtet. (Siehe das folgende Heft diefes »Handbuches«, Abth. VI, Abfchn. 2, A, Kap. i, unter a.)

Das Schulturnen zeigt je nach der Art der Schule, dem Alter und der Menge der Uebenden bald eine mehr fpielartige Form des Betriebes, bald eine Annäherung an die ftraffe militärifche Drillung oder auch an die freiere Betriebsart der Vereine. Doch weicht die letztere Form , in Folge der dafür häufig mangelnden Vorbedingungen, mehr und mehr dem Turnen der gefchloffenen Schulclaffen unter einzelnen Lehrern.

2)    Turnanftalten, die vom Staate, von der Stadt oder von Privaten errichtet und unterhalten werden, welche aber an keine Schule angefchloffen find und weiteren Kreifen die Möglichkeit darbieten, das Turnen zu erlernen und darin fich zu üben.

3)    Turnlehrer-Bildungsanftalten, welche zur Ausbildung von Turnlehrern beftimmt find.

Diefelben find für die weitere Entwickelung des Schulturnens und die methodifche Verarbeitung des Uebungsftoffes von Bedeutung.

4)    Vereins-Turnanftalten, von Turnvereinen, bezw. -Gefellfchaften errichtet und unterhalten.

Das Vereinsturnwefen hat feit den vierziger Jahren mehr und mehr an Boden gewonnen ; daffelbe ill auch für die Einführung des Jugendturnens, fo wie für die technifche Geftaltung des Turnbetriebes von grofsem Einflufs gewefen. Da das Vereinsturnen auf der freiwilligen Betheiligung beruht und auch auf die verfchiedenften Altersclaffen Rückficht genommen werden mufs, fo tritt beim Turnen die lehrhafte Form zurück; der Bewegungs- und Leiftungsluft auf Auswahl und Ausführung der Uebungen wird gröfserer Einflufs geftattet, daher auch das Kunftturnen an Geräthen bevorzugt.

In Nordamerika pflegt man vielfach in den Gebäuden für die gefelligen Vereine, in den dortigen Clubhäufern etc., Turnfäle einzurichten.

5)    Militärifche Turnanftalten.

Beim Turnen der Soldaten wird, aufser den Rückfichten auf die befondere Verwendung der einzelnen Waffengattungen, eine befchränkte Auswahl aus der grofsen Menge erreichbarer Uebungen getroffen und diefe in der ftraffen Uebungsform militärifcher Disciplin ausgeführt. Diejenigen, welche folche Uebungen zu leiten haben, werden in befonderen Turnanftalten darin ausgebildet.

Ungeachtet diefer ziemlich weit gehenden Verfchiedenheit der Turnanftalten ift die bauliche Anlage und zum grofsen Theile auch die Einrichtung derfelben eine ziemlich iibereinftimmende.

287.

Erforderniffe.

Der wichtigfte Raum einer Turnanftalt, auch derjenige, der bezüglich feiner Abmeffungen alle übrigen Gelaffe bei Weitem überragt, ift

a) der Turnfaal oder die Turnhalle.

Bei ganz einfachen baulichen Anlagen der fraglichen Art ift nur noch

ß) ein Vorraum vorhanden, der zugleich zum Auf bewahren der Geräthe etc. dient; beffer ift es, einen befonderen

7) Gerätheraum vorzufehen.

In allen Turnanftalten, wo man in den Mitteln nicht zu fehr befchränkt ift oder wo man den gleichen Zweck nicht in anderer Weife befriedigt, ift

S) ein Umkleideraum oder eine Garderobe erforderlich. Wünfchenswerth

find ferner:

s) ein Raum mit Wafch-Einrichtungen und C) ein Zimmer für den Turnlehrer. Endlich dürfen 7]) Aborte und Piffoirs niemals fehlen.

In den vorflehend unter 2 angeführten felbftändigen Turnanftalten ift nicht feiten iK) eine Wohnung für den Diener, bezw. den Hauswart vorzufehen.

Bei Vereins-Turnanftalten find weiters erforderlich:

i) ein gröfseres Zimmer für die Vorftandsmitglieder des Vereins, welches zugleich als Sitzungszimmer, Acten-Archiv, Bibliothek und Lefezimmer Verwendung finden kann, und

x) die Wohnung des Vereinsdieners.

Wenn es die Mittel erlauben, fo fieht man wohl auch vor:

X) ein Fechtzimmer, bezw. einen P'echtfaal,

fx) einen gröfseren Saal zu Kneip- und Tanzvergnügungen, für Vorlefungen etc. mit den entfprechenden Nebenzimmern, und

v) eine Kegelbahn mit daran ftofsender Kegelftube.

£) In Amerika pflegen auch Zellen mit Badewannen und Braufe-Einrichtungen vorhanden zu fein.

0) Schliefslich follte zu jeder Turnanftalt, um bei günftiger Witterung im Freien turnen zu können, ein genügend grofser Turnplatz gehören.

288.

Gefammt

anlage

Die Gefammtanordnung der meiften Turnanftalten ift eine fehr einfache. An den räumlich hervorragenden Turnfaal find an der einen Schmal- oder Langfeite, feltener an zwei Seiten, die wenigen Nebenräume angereiht, die erforderlich find; fie werden in folcher Weife gruppirt und an den Turnfaal angefchloffen, dafs ihre Benutzung in thunlichft bequemer und zweckentfprechender Weife gefchehen kann.

Nur bei Vereins-Turnanftalten wird die Gefammtanlage eine weniger einfache, wenn reichere räumliche Bedürfniffe zu befriedigen find; die am Schlufs des vorliegenden Kapitels beigefügten einfchlägigen Beifpiele zeigen, in welcher Weife man in den betreffenden Fällen die Aufgabe gelöst hat. Im Uebrigen werden im Nachfolgenden, namentlich unter c und d, noch verfchiedene Fingerzeige für die Planbildung der Turnanftalten gegeben werden.

In der Regel werden die Turnanftalten in Backftein-Rohbau ausgeführt. Die württembergifchen und manche andere Turnhallen find allerdings nur in Holz-Fachwerkbau mit Backfteinausmauerung hergeftellt. Solcher Bauweife entfprechend, pflegt auch die Aufsen-Architektur meift nur fehr einfach geftaltet zu werden: glatte Wände, welche in entfprechenden Abftänden zur Verftärkung Lifenen oder Strebepfeiler erhalten, und hoch gelegene Fenfter, welche behufs befferer Gruppi-rung wohl auch gekuppelt find, kennzeichnen im Aeufseren den Turnfaal. Sind für etwas weiter gehende Ausfchmückung Mittel vorhanden, fo hat fich letztere, dem Zwecke entfprechend, in ernften Formen zu bewegen. Eine reichere Aufsen-Architektur zeigen die in gothifchen Formen errichteten Turnhallen in Hannover (Arch.: Schulz & Hauers) und zu Brünn (Arch.: Prokop); die württembergifchen Fachwerkbauten haben vielfach ausgefchnittene Holzverzierungen erhalten.

Weit ausladende Hauptgefimfe oder gar überhängende Dächer find als lichtraubend nicht zu empfehlen.

b) Turnfaal.

289.

Lage

und

Grundform.

Wenn die örtlichen Verhältniffe es geftatten, ftelle man den Turnfaal mit feiner Längsaxe von Nord nach Süd, damit er einerfeits von der Sonne nicht zu fehr erwärmt, andererfeits feine Nordfeite möglichft kurz werde; auch ordne man ihn fo an, dafs nach Norden nur Lichtöffnungen, aber keine zur Lüftung dienenden Fenfter-öffnungen nothwendig werden. Am beften ift es, wenn die Turnanftalt völlig frei fteht und fich an vorhandene Bauten gar nicht anlehnt. Wie in Art. 100 (S. 77) bereits erwähnt worden ift, pflegt man die Schul-Turnhallen häufig durch einen überdeckten Gang mit dem Schulhaufe zu verbinden, um es zu ermöglichen, dafs die Schüler bei fchlechtem Wetter den Turnfaal völlig gefchützt erreichen können.

Dem Turnfaal giebt man erfahrungsgemäfs am beften im Grundrifs die Geftalt eines Rechteckes, deffen Länge fleh zu feiner Breite wie 3 : 2 verhält. In einem quadratifch geformten Saal Jaffen fleh die feft flehenden Turngeräthe nicht zweck-mäfsig anbringen, da entweder ein zu kleiner quadratifcher Raum oder ein rechteckiger Raum von unbequemer Grundform frei bleibt. Bei der gedachten rechteckigen Grundrifsgeftalt können die feft flehenden Geräthe derart aufgeftellt werden, dafs für die Freiübungen ein fehr bequemer und genügend grofser quadratifcher Raum übrig bleibt.

290.

Länge

und

Breite.

Der Turnfaal foll eine fo grofse Grundfläche haben, dafs eine entfprechende Anzahl von Turnenden genügenden Raum zum Geräthe- und Freiturnen hat; es wird alfo das' Ausmafs diefer Grundfläche ftets der Anzahl der vorausfichtlich zu gleicher Zeit Turnenden zu entfprechen haben.

Im Laufe der Zeit haben fich gewiffe Erfahrungsfätze über die Gröfse des Turnfaales herausgebildet; es ift dabei zu beachten, ob die Turnhalle von Schulkindern oder von Männern benutzt werden foll, da dies felbftredend einen Mafs-unterfchied bedingt.

Ueber die Abmeffungen der Schul-Turnhallen find bereits in Art. 100, (S. 77) die erforderlichen Angaben gemacht worden.

Für Vereins-Turnhallen ift eigentlich die Zahl der activen Mitglieder des Vereins mit der etwa zu erwartenden Vermehrung derfelben mafsgebend. Beffer ift es indefs, der Raumbemeffung die Zahl der gleichzeitig bei Freiübungen aufzu-ftellenden Turner zu Grunde zu legen.

Für jeden Turner ift als Breitenmafs die Entfernung zwifchen den Spitzen feiner Mittelfinger bei feitwärts gehobenen Armen (1,8 bis 1,9 m) und als Tiefen-mafs der Abftand des Rückens von der Mittelfingerfpitze des vorwärts gehobenen Armes (l,o bis l,i m) anzunehmen. Kennt man nun die beabfichtigte Zahl der Reihenaufftellungen; erwägt man ferner, dafs die aufgeftellte Turnergruppe nach vorwärts, rückwärts und nach jeder Seite etwa 5 Schritte machen können mufs, fo dafs in Länge und Breite etwa 3,o bis 3,5 m noch hinzuzurechnen find; berück-fichtigt man endlich, dafs der Turnlehrer, bezw. der Commandirende in ca. 2 bis 3m Entfernung von der vorderften Turnerreihe fich aufzuftellen hat — fo erhält man die gewünfehten Flächenabmeffungen. Im Allgemeinen ergeben fich für jeden Turner bei den Freiübungen 3,o bis 3,5 qm Grundfläche als erforderlich ²¹²).

Die Höhe des Turnfaales wählt man einerfeits nicht gern zu grofs, weil fonft die Erwärmung zur Winterszeit eine zu fchwierige und koftfpielige wird; anderer-feits ift durch das Breitenmafs des Saales eine nicht zu geringe Höhe bedingt, fo wie auch die feften Turngerüfte eine in ziemlich engen Grenzen beflimmte lichte Höhe (von etwa 5,3 bis 5,4m bis Balkenunterkante) erfordern. Auch der Umftand, ob der Turnfaal eine Decke befitzt oder ob die Dach-Conftruction fichtbar ift, ift für die Höhenabmeffung einigermafsen beftimmend; ift eine Decke vorhanden, fo wird man, der guten Verhältniffe wegen, den Abftand der Deckenunterkante vom Fufsboden gröfser wählen, als bei freier Dach-Conftruction die Höhe der Fufspfette über dem Fufsboden.

291.

Höhe.

Das Höhenmafs von 5,5 bis 6,o m ift ein häufig vorkommendes und in vielen Fällen auch ausreichend. Allerdings findet man gröfsere Höhenabmeffungen; man ift fogar bis 10 m gegangen, was als übermäfsig bezeichnet werden kann, wenn man nicht gerade auf einen fehr hohen Maftbaum oder ein langes Klettertau befonderes Gewicht legt.

292.

Wände

und

Thüren.

Die Aufsenmauern eines Turnfaales füllen nicht nur feft genug fein, um die Decken- und Dach-Conftruction mit Sicherheit tragen zu können, fondern auch eine folche Stärke haben, damit fie den Saal im Winter genügend warm halten. Defshalb follten diefelben niemals unter 1 x/2 Stein ftark fein, und die bereits erwähnten württembergifchen Fachwerkwände find aus diefem Grunde nicht zu empfehlen. Letztere haben auch noch den Nachtheil, dafs durch den Regenfchlag leicht ein Durchnäffen der Aufsenwände eintritt. Letzterem Mifsftande wird am beften dadurch vorgebeugt, dafs man die Backfteinmauern mit Hohlräumen her-ftellt (äufserer Theil 1 Stein ftark, Hohlraum 8cm breit, innerer Theil x/2 Stein ftark) ; eine folche Conftruction empfiehlt fich auch in Rückficht auf die Abkühlung im Winter.

An den Auflagerungsftellen der Dachbinder erhalten die Mauern entfprechende Verftärkungen ; gegen den Seitenfchub des Daches werden wohl auch Strebepfeiler vorgemauert.

Der untere Theil der Mauern wird, wenn geputzt, beim Turnen leicht verftofsen und befchädigt; defshalb füllte man in allen Turnfälen die Innenwände auf mindeftens 1,8 m Höhe mit einer Holztäfelung, die am beften dunkel gebeizt wird, verkleiden.

Die in den Umfaffungsmauern des Turnfaales anzuordnenden Thüren müffen hinreichend breit fein, um in mehreren Gliedern durchmarfchieren zu können. Sie werden in der Regel aus Holz conftruirt und in mehrere Flügel zerlegt; fie find fehr folid auszuführen. Aehnlich wie bei öffentlichen Gebäuden follen auch hier alle Thüren nach aufsen auffchlagen.

Ueber die Anordnung, bezw. Verwahrung der Haupteingangsthür wird noch in Art. 302 die Rede fein.

293-

Fufsboden.

Auf die Anlage und Ausführung der Fufsboden in Turnfälen ift ein befon-derer Werth zu legen. Ein folcher Fufsboden foll folgende Bedingungen erfüllen:

1)    er foll vollftändig eben und feft fein und keinen Staub entwickeln;

2)    er foll nicht glatt fein und das Ausgleiten nicht befördern;

3)    er foll nicht zu hart und dabei etwas elaftifch fein, foll auch nicht hohl klingen 2X3);

213) £»;e Turnlehrer wünfchen einen gewiflen Grad von Elafticität und Refonnanz des Fufsbodens, damit bei den Freiübungen der Tritt der Turnenden fich »fcharf markirt«.

4)    er foli gegen das Entftehen von Spänen und Splittern genügende Sicherheit bieten, und

5)    er foll ein thunlichft fchlechter Wärmeleiter fein.

Allen diefen Anforderungen zu genügen, ift allerdings fchwierig, wenn, wie bei Vereinsbauten, die Mittel befchränkt find.

In diefem Falle ift ein etwa 14cm dicker Boden von gefchlagenem und ge-ftampftem Lehm (wie in einer Tenne), die obere Schicht mit Salz vermifcht, fehr zu empfehlen und billigen Anfprtichen genügend. Ein folcher Boden ift eben, ftaubt bei mäfsiger Benetzung faft gar nicht, ift nicht allzu hart und immerhin etwas elaftifch. Für ftark benutzte Männer-Turnhallen ift bei befchränkten Mitteln ein folcher Boden allen anderen vorzuziehen. Allerdings erhält der Lehm bei heifser Witterung bald Riffe; letztere laffen fich jedoch mit einem Gemifch von Lehm und Cement leicht ausgiefsen.

Steinpflafter und Cementeftrich find ihrer Härte wegen zu verwerfen. Afphalt wird im Sommer zu weich, und Sand ftaubt zu viel.

Am empfehlenswertheften, wenn auch am theuerften, ift ein gedielter Fufs-boden auf Balkenunterlagen, deren Zwifchenräume ausgeftückt oder ausgerollt find. Eichene Riemen, 3cm ftark, 14 bis 18cm breit, in Feder und Nuth verlegt, geben einen vortrefflichen Fufsboden; Böden aus weichem Holz erzeugen leicht Splitter, welche gefährlich werden können. Allerdings haben Fichte, Kiefer und Pitch-pine vor dem Eichenholz den Vortheil, dafs fie nicht fo leicht glatt werden und daher nicht fo häufig Anlafs zum Ausgleiten geben können.

Eichen-Parquet-Boden in Afphalt hat fich gleichfalls gut bewährt, ift aber härter, als Dielung auf Balkenunterlagen.

Die Dielungsbretter werden zweckmäfsiger Weife in der Querrichtung der Turnhalle, die Lagerhölzer demnach nach der Längsrichtung verlegt, weil auf diefe Weife Befchädigungen der Turner durch losgeriffene Holzfplitter weniger häufig Vorkommen. Die Richtung, in der diefe Bretter zu verlegen find, kommt auch dann in Frage, wenn auf das Zufammenfchieben gewiffer Geräthe, z. B. der Reckpfeiler, Rückficht zu nehmen ift; alsdann foll dies durch die Bretterrichtung be-günftigt werden.

Bei allen hölzernen Fufsboden-Conftructionen ift darauf zu achten, dafs die Feuchtigkeit des Untergrundes genügend vom Holzwerk abgehalten ift, und zwar entweder durch Cementbeton oder durch hinreichend flarke Luftgewölbe.

Welches Material auch zum Fufsboden gewählt wird, fo ift zu empfehlen, ein Drittel der Halle auf eine Tiefe von 14 bis 16cm auszugraben und mit reiner Gerberlohe auszufüllen, welche gegen das Stauben öfters benetzt und zeitweilig erneuert wird. In diefem Drittel find die Klettergeriifte und Seile, die Leitern, Recke, Streckfchaukel und Schwebreck anzubringen, fo wie die Sprungplätze für Hoch- und Weitfprung anzuordnen.

Ferner empfiehlt fich ein eben folcher Lohboden noch an den Plätzen, wo die Uebungen mit Gewichtfteinen, Handeln, Keulen u. dergl. ftattfinden.

Auch andere Stellen des Fufsbodens beftreut man, zur Milderung feiner Härte, bisweilen mit Gerberlohe; doch wird dies in neuerer Zeit von Autoritäten im Turnfach verworfen. Als Erfatz hierfür dienen mit Pferdehaar gefüllte Matratzen und geeignete Matten, namentlich die fog. Kokos-Turnmatten.

Eine wagrechte Decke wird in Turnfälen nur dann ausgeführt, wenn über der Halle andere Räume angeordnet werden follen, was z. B. in Schulhäufern Vorkommen kann, oder wenn man die Beheizung zur Winterszeit erleichtern will.

294.

Decke.

295-

Dach.

In den meiften Fällen wird allerdings der Turnfaal nur durch die Achtbare Dach-Conftruction nach oben hin abgefchloffen; doch miiffen die Sparren auch hier an der Unterfläche verfchalt und geputzt werden. Durch . eine in Felder getheilte Holz-fchalung allein kann man zwar ein hübfcheres Ausfehen erzielen ; indefs ift diefelbe für Wärme und Kälte leichter durchläffig.

Die Dachbinder werden aus Holz, aus Holz und Eifen, wohl auch nur aus Eifen conftruirt. Freifttitzen, welche den Dachftuhl tragen, find thunlichft zu vermeiden; wenn fie indefs nicht zu umgehen find, fo ordne man fie derart an, dafs fie den freien Raum der Halle nicht ftören und dafs fie gleichzeitig als Gerüfte für gewiffe Geräthe dienen können. Bei Anordnung der Dachbinder ift darauf zu achten, dafs an denfelben die feft flehenden Gerüfte bequem befeftigt werden können; fonft müffen zu diefem Zwecke befondere wagrechte Balken vorgefehen werden.

Alle Holztheile des Dachftuhls find zu hobeln und die Kanten abzufafen; ein Oelfarbenanftrich darf niemals fehlen.

Für die Dachdeckung wird am beften Schiefer oder Ziegel gewählt.

296.

Tages

erhellung.

Die zur Tageserhellung dienenden Fenfter werden behufs reichlicher Luft-zuftihrung möglichft grofs gemacht, bis unter die Decke geführt und dafelbft durch flachbogige Stürze gefchloffen; die Fenfterbrüftung foll nicht niedriger als 1,8 m gelegen fein. Zur Vermeidung des von den Turnlehrern fo fehr gefürchteten Blendlichtes ordne man die Fenfter nur an einer Langfeite an. Findet der Turnunterricht, bezw. finden die Turnübungen nur am Nachmittag ftatt, fo ftelle man den Turnfaal fo, dafs die Fenfter nach Offen gerichtet find.

Von mancher Seite ift zur Erzielung einer gleichmäfsigen Beleuchtung Deckenlicht empfohlen worden. Beffer ift jedoch hohes Seitenlicht mit einer Fenfter-brüftungshöhe von 3,o bis 3,5m; Blendlichter können alsdann nicht Vorkommen, und man kann an allen Seiten Fenfter anbringen.

Die äufserften Fenfter einer jeden W'and follen mindeftens 1,5 m von den Ecken des Innenraumes abftehen.

Für die Turnhallen find fchmiedeeiferne Fenfter mit nicht zu grofsen Glas-fcheiben und einzelnen Luftflügeln am meiften zu empfehlen; letztere find thunlichft im oberen Fenfter viertel anzubringen und zum Herunterlegen einzurichten. Hölzerne Fenfter in der hier erforderlichen Gröfse haben in Folge der ftändigen Feuchtigkeit, herrührend von dem durch das ftarke Ausathmen erzeugten Schwitzwaffer, nur kurze Dauer. Zum Auffangen des unvermeidlichen Schwitzwaffers bringe man an den Fenfterunterkanten Zinkrinnen an, welche das Waffer auffangen und in einen angehängten Behälter aus Zinkblech leiten.

297.

Kiinftliche

Die meiften Turnhallen werden auch des Abends benutzt; defshalb mufs für kiinftliche Erhellung derfelben geforgt werden. Gegenwärtig ift meift Gasbeleuch- Beleuchtung, tung im Gebrauche: einfache Kronleuchter, welche in 4 bis 5m Höhe über dem Fufsboden hängen, und Wandarme, an hierzu geeigneten Stellen angebracht, dienen diefem Zwecke. Es ift nicht zu bezweifeln, dafs auch in den Turnfälen das elek-trifche Licht vielfach und mit gutem Erfolg Anwendung finden wird.

298.

Lüftung.

Um im Turnfaal den nöthigen Luftwechfel zu erzeugen, find, aufser den Luftflügeln in den Fenftern, noch im Dachfirft Luftzugsöffnungen anzubringen. In einer

Halle von 20 bis 25m Länge Tollten deren zwei von je 4 bis 6 qm Querfchnitt vorhanden fein. Am beften ift es, fog. Firftlaternen oder Dachreiter von ca. 1 m Höhe aufzufetzen, diefelben nach oben zu dicht abzudecken und nach den beiden Seiten hin mit Jaloufie-Brettchen zu verfehen. Bewegliche Jaloufie-Einrichtungen werden bald untauglich; defshalb wähle man fefte Jaloufie-Brettchen und bringe feitliche, zweiflüglige Läden an, die man von unten aus, mit Hilfe von Zugfchnüren, nach Belieben öffnen oder fchliefsen kann.

Während des Turnens darf niemals Gegenzug entfbehen.

299.

Heizung.

Wenn auch einzelne Turnhallen mit einer Sammelheiz-Anlage verfehen worden find, fo ift eine folche doch nicht zu empfehlen, weil die Luft leicht zu warm wird. Eiferne Füllöfen, welche in richtiger Entfernung von einander aufgeftellt werden (z. B. in den vier Ecken), find aus dem Grunde vorzuziehen, weil man je nach der Aufsentemperatur nur einen Theil oder alle Oefen in Betrieb fetzen kann, und namentlich defshalb, weil es nur in der Nähe des Ofens warm zu fein braucht, während für den übrigen Theil des Turnfaales eine Temperatur von 10 bis 12 Grad C. ausreicht; nur bei fo niedriger Temperatur arbeiten fich die Turner wirklich warm; zu hohe Temperatur führt leicht fchädliche Ueberhitzung herbei. Wollen fich Einzelne, namentlich der Turnlehrer, der wenig Bewegung macht, erwärmen, fo brauchen fie nur in die Nähe eines brennenden Ofens zu treten.

Auch bei Sammelheizungen darf der Turnfaal auf keine höhere, als die angegebene Temperatur gebracht werden; doch hat dann der Turnlehrer keinerlei Gelegenheit, fich auch nur die Hände zu wärmen. Auch der Vortheil, dafs man mit einer Sammelheiz-Anlage leicht eine kräftig wirkende Lüftungs-Einrichtung verbinden kann, ift im vorliegenden Falle nicht allzu hoch anzufchlagen, da ja im vorhergehenden Artikel gezeigt wurde, dafs man hier mit verhältnifsmäfsig einfachen Mitteln einen ausreichenden Luftwechfel erzielen kann. Schliefslich darf auch nicht aufser Acht gelaffen werden, dafs eine Sammelheizung in Anlage und Betrieb wefentlich theuerer zu ftehen kommt, als die Ofenheizung.

300.

Innere

Ausftattung.

Ihrem Zwecke entfprechend werden die Turnhallen im Inneren meift einfach und folid durchgeführt. Der innere Schmuck befchränkt fich in der Regel auf das fchon erwähnte Holzgetäfel an den Umfaffungswänden, auf eine gemalte Felder-eintheilung an Wand- und Dachflächen, bisweilen auch auf Zierung der Dach-Con-ftruction. Nur in Vereins-Turnhallen, welche über reichere Mittel verfügen, ift man bezüglich der inneren Ausftattung hier und da weiter gegangen.

Damit Schauluftige dem Turnen zufehen können, hat man in einigen Turn-fälen Galerien oder Emporen angebracht; bei Feltlichkeiten findet die Mufik-Capelle dafelbft Platz. Solche Galerien können der Gegenftand reicheren architektonifchen Schmuckes werden.

301.

Einrichtung.

Die innere Einrichtung der Turnfäle wird hauptfächlich von den Turngeräthen gebildet. Diefe find zum Theile feft flehende, zum Theile verfetzbare (transportable oder bewegliche). In einzelnen Turnhallen, welche einen gedielten Fufsboden erhalten haben, laffen fich fämmtliche Turngeräthe verfetzen. Im Fufsboden und an der Decken-, bezw. Dach-Conftruction befinden fich hülfenartig oder in anderer Weife geftaltete Vorrichtungen zum Einftellen der Geräthe und zum Befeftigen derfelben mittels Riegel, Zapfen und Bolzen. Immerhin ift eine folche Einrichtung nicht fo folid, wie feft fliehende Geräthe; auch haben eingeftellte Gerüftpfoften immer eine, wenn auch geringe Beweglichkeit.

Zu den feft flehenden Geräthen find zu zählen: Reckpfoften mit Reckftange, wagrechte, lothrechte und fchräge Leitern, Kletterftangen, Taue, Strickleitern, Streckfchaukel, fchwebendes Reck, Sturmbrett, Gerkopf, Rundlauf und eingegrabene Barren. Für alle diefe Geräthe find die nöthigen Anordnungen, entfprechend dem verfügbaren Raume, genau feft zu ftellen, namentlich, um auch den nöthigen Raum für das Ausfchwingen der Schaukeln und Seile, fo wie für das Aufftellen der Turner zu erhalten. Beftimmte Regeln laffen fich hierfür nicht angeben, da fich das Bedürfnifs an Raum nach der Zahl der Turnenden und nach der Zahl der zu wählenden Geräthe richtet. Im Allgemeinen kann man annehmen, dafs die feft ftehenden Turngeräthe ein Fünftel der Hallengrundfläche einnehmen.

Für das Beteiligen der genannten Geräthe find entfprechend ftarke und hohe Holzgerüfte zu errichten, die entweder an die Dach-Conftruction angefchloffen werden oder für welche ein oder zwei befondere wagrechte Balken, auf den Um-faffungsmauern gelagert, angeordnet werden.

Zu den verfetzbaren Geräthen zählen: Freifpringel zum Hoch- und Weitfpringen mit Seil und Lederfäckchen, Stellbarren verfchiedener Gröfse, Springpferde, Springböcke, Sprungtifch mit elaftifchem Schwungbrett und Geftell, Abfprungbretter, eiferne Hanteln, Gewichtfteine verfchiedener Gröfse, Steine zum Steinftofsen, Holzkeulen, Holzftäbe und Stangen, eiferne Stäbe, Gerftangen, Springftangen, Zugfeile, Stofsbälle, Federbälle u. f. w., fo wie etwaige Fechtgeräthe.

Alle gewählten beweglichen Geräthe müffen fo aufzuftellen fein, dafs zwifchen denfelben genügender Raum für die Riegen, fo wie Raum zum Anlaufen und Ab-fpringen bleibt. Nur praktifche Erfahrung und Probe an Ort und Stelle können die Frage der richtigen Aufftellung am beften löfen.

Jedenfalls ift die Aufftellung der fämmtlichen Geräthe fo zu ordnen, dafs die beweglichen Geräthe leicht an die Wand gebracht werden können, um für Freiübungen einen genügenden Mittelraum zu erhalten.

Die einzelnen Geräthe in ihrer grofsen Mannigfaltigkeit und verfchiedenartigen Ausführung zu befchreiben, würde hier zu weit führen.

c) Sonftige Räume und Beftandtheile.

302.

Eingang,

bezw.

Vorraum.

Anfchliefsend an die Schlufsbemerkung in Art. 292 (S. 293) ift an diefer Stelle zunächft vorauszufchicken, dafs es nicht zweckmäfsig ift, wenn der Eingang zum Turnfaal unmittelbar aus dem Freien herein führt. Denn bei jedem Oefifnen der Eingangsthür tritt Luft von aufsen ein, was während der kalten und rauhen Jahreszeit unangenehm ift, ja für die Gefundheit der Turnenden fogar fchädlich fein kann; auch wird bei fchmutzigem Wetter, bei Schneefall etc. der Saal von den Eintretenden verunreinigt. Zum minderten follte defshalb der Eingang in den Turnfaal mit einem Windfang verfehen fein; noch beffer ift es, einen Vorraum oder Eingangsflur anzuordnen, von dem aus nicht nur die Halle, fondern auch der Umkleideraum, die Aborte etc. zugänglich fein follten.

Bisweilen erweitert fich der Vorraum zu einer Vorhalle. Wenn nämlich der Turnfaal von unmittelbar nach einander turnenden Gruppen benutzt werden foll, fo müffen die fpäter Turnenden fich verfammeln können, was im Freien nur bei guter Jahreszeit und bei gutem Wetter gefchehen kann ; für die fonftige Zeit ift zu diefem Zwecke eine geräumigere Vorhalle erforderlich. Auch empfiehlt es fich, in einem

raum

folchen Falle eine Eingangs- und Ausgangsthür vorzufehen, damit der Wechfel der turnenden Gruppen fich leicht vollziehen kann.

In vielen Schul-Turnhallen und ähnlichen einfacheren Anlagen ift ein Umkleide-nicht vorhanden und kann wohl auch in manchen Fällen entbehrt werden.

3°3-

Umkleideraum.

Immerhin ift ein folcher wünfchenswerth, weil in Ermangelung deffelben oft, be-fonders für Erwachfene, grofse Unbequemlichkeiten entftehen. Bei Turnanftalten für Mädchen ift der Umkleideraum (der wohl auch Garderobe genannt wird) unentbehrlich, weil die Kleidung der Turnerinnen, welche fie aufserhalb des Turnfaales tragen, eine folche ift, dafs fie fich für das Turnen völlig umkleiden müffen.

Der Umkleideraum foll vom Vorraum aus unmittelbar zugänglich fein. In amerikanifchen Turnfälen ift an einer Langfeite eine gröfsere Reihe von Umkleidezellen angeordnet, die fich nach der Halle öffnen (flehe Fig. 349).

Zur Ausrüftung eines Umkleideraumes gehören aufser einigen Tifchen, einem

Spiegel etc.:

1) Kleiderhaken, an welche die abgelegten Kleidungsftücke aufgehängt werden können.

2)    Sitzbänke, welche die Turner beim Umkleiden benutzen.

3)    Wafchtifch-Einrichtungen, in denen fich die Turner nach vollendeten Uebungen die Hände wafchen können. Ueber die Conftruction derartiger Einrichtungen ift in Theil III, Band 5 diefes »Handbuches« (Abfchn. 5, A, Kap. 5, Art. 97, S. 78) das Erforderliche zu finden; doch pflegt man im vorliegenden Falle thunlichft einfache Conftructionen zu wählen. Ganz geeignet find lange Wafch-tifche von Granit- oder anderen Steinplatten auf Holzgeftell mit feft eingelaffenen Porzellanbecken, deren eine entfprechende Anzahl fich neben einander befindet. Ein gemeinfames Zuleitungsrohr führt mittels einer Abzweigung jedem Wafchbecken das nöthige Waffer zu, und zwar am beften durch einen wenig erhabenen Druckknopf. Die Entleerung gefchieht durch Ausheben eines eingefchlifienen, an einem Kettchen befindlichen Metallftöpfels. Englifche Kippbecken find ebenfalls zu empfehlen. Vorftehende Zuleitungsrohre find zu vermeiden, damit fich der Wafchende nicht daran ftöfst. Zum Abtrocknen dienen am beften Handtücher ohne Ende, welche über Rollen hängen.

4) Es empfiehlt fich ferner, in den Umkleideräumen der Vereins-Turnhallen

breit, 45 cm

cm

Schränke anzuordnen, welche in kleinere Abtheilungen (je 35 bis 40 tief und 30 bis 35cm hoch) gefchieden find; jede Abtheilung hat ihr Thtirchen, das mittels befonderen Schlüffels verfchliefsbar ift. Jedem Turner wird (in der Regel gegen eine kleine Vergütung) eine folche Abtheilung tiberwiefen, in welcher er aufser der Turnzeit feine Turnkleider und -Schuhe, während des Turnens feine Tageskleider und feine Werthfachen aufbewahrt. Jede Schrankabtheilung foll eine durchbrochene Hinterwand erhalten, um der Luft Zutritt zu geftatten; die häufig feucht eingelegten Turnkleider, -Schuhe etc. würden fonft leicht verderben.

3°4-

Gerätheraum.

Von den verfetzbaren Turngeräthen werden nicht alle gleichzeitig gebraucht. Vielfach finden die unbenutzten Geräthe im Turnfaale Aufftellung, und bei einfachen Anlagen der fraglichen Art ift defshalb ein befonderer Gerätheraum nicht vorhanden. Indefs beengen felbftredend diefe Geräthe den Raum im Turnfaal; fie geben wohl auch Anlafs zu Störungen während der Uebungen etc. Defshalb ift ein, wenn auch noch fo kleiner Gerätheraum erwünfcht, der an den Turnfaal ftofsen und von demfelben unmittelbar zu erreichen fein foll.

Wenn es die Mittel erlauben, ift für den Turnlehrer ein kleines Zimmer vor-zufehen, in welchem er feine Acten, Bücher, verfchiedene Gegenftände, die flets zur Hand fein füllen, wozu auch Verbandzeug gehört, feinen Unterrichtsanzug etc. aufbewahren kann.

3°5-

Zimmer für den Turnlehrer.

306.

Kegelbahn.

3°7-

Turnplatz.

Wie fchon in Art. 287 (S. 291) gefagt worden ift, pflegen in Vereins-Turn-anftalten wohl auch Kegelbahnen vorgefehen zu werden. Anlage und Einrichtung von Kegelbahnen ift in Theil IV, Halbband 4 diefes »Handbuches« (Abth. IV, Abfchn. 6, Kap. 3) eingehend befprochen worden. An diefer Stelle ift defshalb nur zu bemerken, dafs die Kegelbahn im Gebäude fo angeordnet werden foll, damit man gleichzeitig turnen und kegeln kann, d. h. dafs die Turnenden durch das beim Kegelfpiel unvermeidliche Geräufch möglichft wenig geftört werden. Hat man auf das Vermiethen der Bahn an befondere Kegelgefellfchaften zu rechnen, fo mufs erftere einen befonderen Zugang von der Strafse aus erhalten.

Wo es irgend angeht, follte fleh an jeder Turnanftalt ein geräumiger Platz, der das Turnen im Freien geftattet, anfchliefsen. Insbefondere ift dies für Schul-Turnhallen ein dringendes Erfordernifs,f da die Schüler meiftens während der Tageszeit turnen und die Bewegung im Freien gefunder ift, als im gefchloffenen Raume.

Für Männer-Turnvereine ift ein Turnplatz zwar auch erwünfeht, aber nicht unbedingt nothwendig, wenn eine ausreichend grofse Turnhalle befchafft werden kann. Allerdings miiffen fleh kleinere Turnvereine nicht feiten nur mit einem Turnplatz begnügen, felbftredend zum Nachtheil des Vereinszweckes, da bei fchlechter Witterung nicht geturnt werden kann.

Der Turnplatz foll thunlichft frei gelegen fein, namentlich nicht umgeben von Gebäuden, welche die Luft ftark verunreinigen, wie rauchende Fabriken etc. Nur durch folch freie Lage kann erzielt werden, dafs durch die bei den Turnübungen vermehrte Athmungsthätigkeit nur frifche, reine Luft, ftaubfrei und fauerftoffreich, eingeathmet werde.

Aus diefem Grunde ift auch die Bepflanzung des Turnplatzes mit fchattigen, hochftämmigen Bäumen zu empfehlen, indefs in der Art, dafs in der Mitte des Platzes ein gröfserer freier Raum für Maffenübungen bleibt. Man legt defshalb wohl am beften rings um den Platz eine einfache oder eine doppelte Allee von Bäumen an. Der Turnplatz mufs eine wagrechte Fläche darbieten.

Auf dem Turnplätze felbft find, aufser dem Klettergerüft mit Maftbaum, Kletterfeilen, Kletterftangen und Leitern, wenige feft flehende Einrichtungen zu treffen, da der Turnplatz hauptfächlich dem Volks- und Freiturnen, wie Laufen, Springen und dergl., dienen follte. Hierzu gehört namentlich ein ebener, fefter Boden, und zwar feft gewalzter Sandboden mit Lehm untermifcht; Grasboden wird leicht fehr glatt, ift daher nicht zu gebrauchen.

Für das Weit- und Hochfpringen, wie auch für das Steinftofsen, find an geeigneter Stelle mehrere Vertiefungen auf 20 cm Tiefe auszuheben und mit Gerberlohe oder reinem Flufsfand auszufüllen. Eine folche Vertiefung wird 2 bis 3m breit, 4 bis 6m lang gemacht und erhält zur befferen Kennzeichnung an der Vorderfeite ein eingegrabenes liegendes Holz. Für das Ringen ift eine eben fo ausgegrabene und ausgefüllte Vertiefung von 5 m Durchmeffer nöthig.

An weiteren feft flehenden, auf einem Turnplatz anzubringenden Geräthen feien noch Barren, Reck, Schwebebaum, Gerkopf und etwa noch Sturmbrett und Rundlauf genannt.

Im Uebrigen werden die Uebungen am beiten an verletzbaren Geräthen ausgeführt, für welche ein Aufbewahrungsraum vorhanden fein mufs. An geeigneten Stellen find geruchlofe Aborte und Piffoirs anzubringen, am beften in Verbindung mit der Turnhalle.

Die Gröfse des Turnplatzes richtet fich nach der Anzahl der gleichzeitig Turnenden; in diefer Beziehung kann ein Uebermafs nicht fchaden. Zum minderten füllte für jeden Turnenden eine Grundfläche von 15 bis 20 ftm vorhanden fein.

Ueber die Gröfse der Turn- und Spielplätze bei Schulhäufern find bereits in Art. 99 (S. 76) die erforderlichen Angaben gemacht worden; auch bezüglich anderweitiger Einzelheiten fei auf diefen Artikel verwiefen. Bei ftädtifchen Vereins-1 urnanftalten ift man in der Regel genöthigt, in Rückficht auf die hohen Preife des Grund und Bodens, die Grundfläche des Turnplatzes einzufchränken; doch füllte man keinesfalls unter 350 bis 400 qm gehen, obwohl 600 <lm in länglich rechteckiger Form erft einigermafsen ausreichend find.

308.

Baukoften.

Die Baukoften der Turnanftalten find ziemlich verfchieden; nicht allein die örtlichen Verhältniffe, fondern auch die Anfpriiche an einfachere oder reichere Ge-ftaltung und Ausfchmückung derfelben rufen diefe Verfchiedenheit hervor.

Für Schul-Turnanftalten geben die »Statiftifchen Nachweifungen über die 1871—80 vollendeten preufsifchen Staatsbauten« folgende Anhaltspunkte:

1)    Das Quadr.-Meter bebauter Grundfläche hat 35 bis 120 Mark gekoftet; doch find die Unkoflen meiftens zwifchen 50 und 75 Mark geblieben.

2)    Für 1 cbm Gebäudeinhalt fchwanken die Baukoften zwifchen 5 und 17 Mark; indefs haben diefelben in den bei weitem meiften Fällen 8 bis 12 Mark betragen.

3)    Die Baukoften, auf 1 Turner berechnet, belaufen fich auf 100 bis 600 Mark, find aber nur feiten geringer als 210 Mark und feiten höher als 260 Mark.

Bezüglich der Vereins-Turnhallen mufs auf die nachfolgenden Beifpiele verwiefen werden.

3 °9-

Beifpiel

I.

310.

Beifpiel

II.

d) Beifpiele.

Die Anlage einer Turnanftalt geftaltet fich am einfachften, wenn fie nur aus dem Turnfaal befteht. Die in Fig. 327 im Grundrifs dargeftellte Turnhalle der höheren Mädchenfchule zu Offenbach a. M. giebt ein Beifpiel hierfür.

Der Turnfaal ift im Lichten 16,96 m lang, 8,ss m tief und 5,60 ¹¹¹ bis zur Fufspfette des Daches hoch. Die Fenfterbrüftungen find 2,40 m hoch, und in gleicher Höhe ift die Holztäfelung der Innenwände durchgefiihrt. Bezüglich des Mangels eines Vorraumes fei auf Art. 302 (S. 297) verwiefen.

Fügt man zweckmäfsiger Weife vor dem Eingang in den Turnfaal einen Vorraum oder Eingangsflur hinzu, fo ift diefer entweder an einer Stirnfeite oder an einer

Fig. 327.

Fig. 328.

Fig. 329.

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Turnhalle der höheren Mädchenfchule zu Offenbach.

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Turnhalle des Lehrer-Seminars zu Delitzfch.

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Turnhalle an der Müllerftrafse zu Darmftadt.

Langfeite gelegen. Erfteres ift bei der Turnhalle des Lehrer-Seminars zu Delitzfch (fiehe Art. 282, S. 285) in Fig. 328 der Fall.

Der Turnfaal ift im Lichten 20 m lang und 10 ¹¹¹ tief; er ift nach oben durch eine wagrechte Holzdecke abgefchloffen, welche 5,70 m über dem Fufsboden angeordnet ift. Das Holzgetäfel an den Umfaffungs-mauern ift 1,40 m hoch; Fenfter find nur an der einen Langfeite vorhanden. Die Beheizung gefchieht durch zwei Oefen, welche in zwei einander diagonal gegenüber liegenden Ecken aufgeftellt find.

Bei der durch Fig. 329 dargeftellten Turnhalle eines Volksfchulhaufes zu Darmftadt (Müllerftrafse) ift der Vorraum in der Mitte der einen Langfeite angeordnet.

30-

Beifpiel

III.

Auch bei der ftädtifchen Turnanfhalt zu Karlsruhe, 1872 von Lang erbaut, ift an der einen Schmalfeite des Turnfaales ein Vorraum vorhanden, der gegen den Saal zu abgefchloffen werden kann. An der entgegengefetzten Schmalfeite ift eine Ap-

fide vorgebaut, in welcher das Gerüft für die wagrechten Leitern angebracht ift (Fig. 330 u. 331 ²¹⁴).

Diefe Turnanftalt wird von den Schülern des Realgym-nafiums und der höheren Bürger-fchule (fiehe auch Fig. 153, S. 142) gemeinfchaftlich benutzt und hat eine reichere Ausftattung, als die feither vorgeführten Anlagen erhalten. Der Turnfaal ift (ohne Apfis) 27 m lang, 15 m breit und 9 m hoch. In dem dem Vorraum zunächft gelegenen Dritttheil der Halle ift in etwa

Fig. 330-

Arch. : Lang.

Querfchnitt. ¹/250 n. Gr.

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halber Höhe ein wagrechter Balken zur Befeftigung der Kletterfeile angeordnet, während der Apfis zunächft die Pfoften für die Recke aufgeftellt find.

Die Halle ift vollftändig unterkellert, theilś um vom Fufsboden die Grundfeuchtigkeit fern zu halten, theils um einen Raum zu gewinnen, in welchem man die beweglichen Turngeräthe unterbringen kann, wenn die Halle zu Schulfeften benutzt werden foll. Der Fufsboden be-fteht aus zwei Schichten im Verband gelegter, 3 cm dicker Bretter; der Sockel im Inneren ift mit ge-fchliffenen Sandfteinplatten verkleidet; die Fenlterrahmen find aus Formeifen hergeftellt; die Dach-Conftruction und die Wände find bemalt ; die Dachdeckung befteht aus Schiefer ; doch ift zwifchen Schalung und Schiefer eine Lage Afphaltpappe eingelegt.

Die Façaden find mit rothen und gelben Sandfteinen verkleidet. Die Baukoften berechneten fich auf 72 000 Mark, fo dafs auf 1 cbm umbauten Raumes 20 Mark entfallen.

Bei der ftädtifchen Turnhalle zu Darmftadt (Fig. 332²¹⁵) find an der einen Langfeite zwei Räume angefügt: ein Raum für die Turngeräthe und ein Zimmer für den Turnlehrer.

Fig. 331.

312.

Beifpiel

IV.

II

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Grundrifs. — ^500 n. Gr. Städtifche Turnhalle zu Karlsruhe ²¹⁴).

313-

Beifpiel

V.

314-

Beifpiel

VI.

Es ifl dies eine äufserft einfache Anlage. Der Turnfaal ift Bim lang und 18m breit; an den Eingängen find keine Vorbauten vorgefehen gewefen; erft in den letzten Jahren find vor die beiden äufserften Eingangsthüren Windfänge in Eifen und Glas gefetzt worden.

Uebergeht man nunmehr zu Anlagen, bei denen an die eine Seite des Turnfaales drei Räume angebaut find, fo kann die Turnhalle des Lehrerinnen-

Fig. 332.

illGerithe üLeArer iji

315-

Beifpiel

VII.

Seminars zu Saarburg (Fig. 333) hierfür als erftes Beifpiel dienen; doch nimmt der eine Raum die nach dem Dachbodenraum führende Treppe auf, fo dafs nur ein Vorraum und ein Gerätheraum vorhanden find.

Der Turnfaal hat eine Grundfläche von 20 X 10ra und ift 5)35™ hoch. Wie fchon angedeutet, ift eine wagrechte Balkendecke vorhanden. Für die Fufsboden-Conftruction find 8 gemauerte Pfeiler in 2 Längsreihen aufgeführt und darüber eiferne I-Träger gelegt; auf letzteren ruhen die Lagerbalken ; die Dielung ift doppelt. Für die beiden an den Stirnmauern aufgeftellten eifernen Oefen find Nifchen ausgefpart.

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Städtifche Turnhalle zu Darmftadt.

Fig. 333-

f'soo n. Gr.

Ep

3i6.

Beifpiel

VIII.

Turnhalle des Lehrerinnen-Seminars zu Saarburg.

württembergifchen

»Normal-Turnhalle«; (Fig. 334 bis 336²¹⁶) find drei Räume angebaut, und zwar an der einen Schmalfeite: es find dies eine geräumige Vorhalle, ein Umkleideraum und ein Raum mit Aborten und Piffoir; an der entgegengefetzten Stirnfeite befinden fich noch zwei Steigerthürme.

Im Wefentlichen find alle in Württemberg vom Staate oder von den Gemeinden erbauten Turn-anftalten nach diefem Schema, bezw. nach den im unten genannten Werke²¹⁶) niedergelegten Plänen erbaut. Eine folche Anlage läfft fich kleiner oder gröfser ausführen. Für kleinere Anftalten ift eine Saalgrundfläche von 20,70 X 15,30 m, für gröfsbre eine folche von 26,25 X 18,20, bei 9 bis 10m Höhe,

Auch

zu Grunde gelegt.

Diefe Turnanftalten find in Holz-Fachwerkbau hergeftellt (vergl. Art. 292, S. 293) und im Quer-fchnitt (Fig. 334) nach Art der Bafiliken, mit einem breiten Mittelfchiff und zwei fchmalen Seitenfchiffen, geftaltet. Die Pfoften, welche die drei Schiffe von einander trennen, dienen zugleich auch zur Anbringung der Klettergerüfte, Recke etc. Die Tageserhellung gefchieht fowohl durch die Fenfter der Seitenfchiffe, als auch durch Fenfter, welche in den Hochwänden des Mittelfchiffes angeordnet find. Die verfetzbaren Turngeräthe werden in Wandfehränken, welche unter den Fenftern aufgeftellt find, aufbewahrt.

Die Ausrüftung eines derartigen Turnfaales ift aus Fig. 336 erfichtlich ; der bezügliche Schnitt ift auch durch die Steigerthürme geführt. Bei einzelnen gröfseren Turnanftalten befindet fich über der Vorhalle ein Saal, an den fich zu jeder Seite ein Nebenzimmer anlchliefst; nach dem Turnfaale zu ift ein Balcon angeordnet.

Bei den im vorliegenden und im nächften Artikel zu befprechenden zwei Turnanftalten find dem Turnfaal gleichfalls je drei Räume angefügt, und zwar in dem einen Falle an der Schmal-, im anderen an der Langfeite. Die Kluge iche Privat-Turnanftalt zu Berlin (Fig. 337 ²¹⁷) enthält aufser dem Turnfaal einen Vorraum, ein Umkleide- und ein Bibliothek-Zimmer.

216) Nach: JÂGÈR & Bok. Turnhallen-Pläne nach Mafs der Königl. Württ. Turnordnung vom Jahre 1863, im amt liehen Aufträge bearbeitet. Stuttgart 1878.

2!7) Nach: Zeitfeh. f. Bauw. 1864, S. 323 u. Bl. L.

Fig- 334-

Querfchnitt.

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DerTurnfaal ift 21,5 m lang und 7,5 ra breit ; der-felbe ift zwifchen Nachbar-häufer eingebaut und wird bei Tage von oben beleuchtet. Um eine thunlichft grofse Zahl von Turnern aufnehmen zu können (50 bis 60), hat man die Geräthe, fo weit als irgend möglich, verfetzbar eingerichtet.

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Bei der Turn-anftalt des Gymnafiums zu Colberg (Fig. 338 u. 339) liegen an der einen Langfeite ein Vor-, ein Umkleide- und ein Gerätheraum.

Der Turnfaal ift

317-

Beifpiel

IX.

Fig- 335-

Vor

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Grundrifs.

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19,18 m lang, 10,04 m breit und 5,3 0 m bis zur Unterkante der Dach-Conftruction hoch ; die hölzernen Binder der letzteren

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Trapez-Sprengvverke, welche die Sparren des Holzcement-

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daches tragen. Die 3 angebauten Räume find niedriger, fo dafs darüber noch Fenfter

Fig. 336.

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angebracht find, die zur Erhellung des Turnfaales dienen (Fig. 338). Letztere gefchieht durch hohes Seitenlicht von nur einer Langfeite aus ; die Unterkante der Fenfter liegt 3m über dem Fufsboden ; die Fenfter find 4m hoch. Die Beheizung gefchieht durch zwei Oefen, welche in zwei diagonal gegenüber flehenden Ecken angeordnet find.

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Querfchnitt durch die Steigerthürme. Wlirttembergifche Normal-Turnhalle ²¹⁶).

Fig- 33 7-

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A7«°Tfche Privat-Turnanftalt zu Berlin²¹⁷).

Die Turnanftalt des ftaatlichen Gymnafiums zu Breslau (Fig. 341 u. 342) diene als Beifpiel für die Anordnung von Nebenräumen an zwei Wänden des Turnfaales.

DerTurnfaal ift 25,0 m lang, 12,5 m breit und bis zur unterften Sparrenpfette

318.

Beifpiel

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Fig. 338.

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Turnhalle der Ecole Monge zu Paris 21S).

Fig. 341-

6,0 m hoch ; das Holzcementdach wird von in Holz und Eifen conftruirten Bindern ge-welche ein Trapez-Sprengwerk an den Der Ein-

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tragen

bilden (Fig. 341); das Holzgetäfel Innenwänden ift 1,71 m hoch, gang, vor dem ein kleiner Vorraum gelegen ift, befindet fich an der vorderen Langfeite, in welcher auch die Fenfter angebracht find; an der einen Schmalfeite find die aus Fig. 342 erfichtlichen Räume angeordnet,

die indefs nur 3,65m lichte Höhe haben.

Eine eigenartige Turnhalle

319-

ift die zur École Monge in Paris gehörige, von der Fig. 340²¹⁸)

Beifpiel

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Querfchnitt.

eine Innenanficht zeigt. Sie ift eigentlich nur ein glasbedeckter Binnenhof des betreffenden Schul-haufes.

Diefe Halle ift 69m lang, 24 m breit, 8,3 m bis zum Dachfaum und 15,8 m bis zum Dachfirft hoch. Rings um die ganze Halle, in einer Höhe von 4,3 m, läuft eine 2,o m breite Galerie, auf Confolen ruhend. Galerie und Dachwerk find in Eifen conftruirt ; die Dachflächen find der Laterne zunächft mit Glas, im Uebrigen mit Zink gedeckt.

Unter den hier aufzunehmenden Beifpielen von Vereins-Turnanftalten fei zunächft die vom Verfaffer 1877 erbaute Turnhalle des Turnvereins zu Frankfurt a.M. (Fig. 343. bis 345), welcher 500 bis 600 Mitglieder zählt, vorgeführt.

Der Turnfaal ift 28.5 m lang, 17,0 m breit und 9,o m hoch. Der Zugang findet von der einen (im Grundrifs linken) Stirnfeite ftatt, wo der Vorraum, der während des Turnens als Aufenthaltsort für den Vereinsdiener benutzt wird, Umkleideraum, Aborte und Piffoirs angeordnet find. Nach dem Turnplatz führt eine breite Thür in der anderen Giebelfeite des Saales und zwei kleinere Thüren in der einen Langfeite. Die Beleuchtung des Turnfaales gefchieht durch feitliche und Giebelfenfter. Für die Kletterund Reckgeräthe ift an der nach dem Turnplatz zugewendeten Giebelfeite ein Balkengerüft aufgeftellt.

Zwifchen dem Turnfaal und dem Nachbarhaufe ift eine Kegelbahn mit Kegelftube gelegen. Im Obergefchofs des Vorderbaues (Fig. 344) befinden fich ein Fecht- und Berathungsfaal, ein Buffet-Raum und das Sitzungszimmer des Vorftandes, welches zugleich als Archiv und Lefezimmer dient. Im Dach-gefchofs find die Wohnung des Vereinsdieners und ein Raum für Vereinsgeräthe untergebracht.

Diefe Turnanftalt hat, einfchl. Einrichtung, 75000 Mark gekoftet.

Eine reicher ausgeftattete Vereins-Turnanftalt ift die von Giefe erbaute Turnhalle zu Leipzig (Fig. 346).

Der Turnfaal mifft 28)5 m in der Länge und 23,om in der Breite. In 5m Abftand von den Um-faffungsmauern find Pfoften aufgeftellt, welche eine Galerie tragen, die gleichfalls zum Turnen benutzt wird. Für die Leitern, Kletterfeile etc. ift in einem Drittel der Halle ein befonderes Gerüft aufgebaut.

Vor dem Turnfaal ift ein Flur gelegen, von dem aus eine Treppe nach den oberen Räumen und der Galerie führt; eben fo ift vom Flur der Fecht- und Mädchen-Turnfaal zugänglich. An der entgegen-

Handbuch der Architektur. IV. 6, a.

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Fig. 342.

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Turnanftalt des Frankfurter Turnvereins zu Frankfurt a. M.

gefetzten Schmalfeite des grofsen Turnfaales führt ein kleiner Flur zum Ausgang nach dem Sommerturnplatz, fo wie zu einem Aufbewahrungsraum und einer Galerie-Treppe.

Die Baukoften haben no8ooMark betragen; die innere Einrichtung erforderte weitere 9000 Mark.

322.

Eeifpiel

XIV.

Die jetzige Turnanftalt des Brünner Turnvereins ift durch Umbau der früheren, 1867 in befcheidenen Verhältniffen erbauten und 1877 abgebrannten Turnhalle entftanden. Der urfprüngliche Bau und der Umbau (Fig. 347 u. 348 ²¹⁹) rühren von Prokop her.

Die Dach-Conflruction über dem Turnfaal ift aus Holz conftruirt; das Saalprofil (Fig. 347) ift ziemlich reich gegliedert : über den 3m breiten Galerien ift die Decke wagrecht gehalten , worauf fich

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ein vermittelnder Bogenanlauf anfchliefst, von dem aus ficli die grofse Spitzbogendecke erhebt. Zwifchen Dach und Decke ift, der befferen Erwärmung zur Winterszeit wegen, ein gröfserer Zwifchenraum. Die Erwärmung der Halle gefchieht mittels Feuerluftheizung, deren Oefen im Kellergefchofs untergebracht find.

Gurten, Rippen und das fonftige Balkenwerk des Turnfaales find durch farbige Ornamente hervorgehoben , während der hell gehaltene Hintergrund der Hallenwölbung in der Mitte eines jeden Joches teppichartig bemalt ift. Sechs grofse, mitten in den Saal hineinhängende Kronleuchter, zu je 24 Flammen, von Greifen getragen, und 18 dreiflammige Deckenarme dienen zur Beleuchtung des Saales. Der Saal fafft, mit Einfchlufs der Galerien, 1300 Sitzplätze.

Die Räume, die fich (im Grundrifs links) an den Turnfaal anfchliefsen, find aus Fig. 348 erficht-1 ich. Im Gefchofs darüber (in Galerie-Höhe) befinden fich der Sitzungsfaal des Vereins, das Turnraths-Zimrner und die Damen-Toilette, im Kellergefchofs die Wohnung des Turndieners, die Feftküche mit Zubehör etc.

In Fig. 349 ift die Skizze einer amerikanifchen Turnhalle, jene der Phillips-Academy zu Exeter ¹ 2), aufgenommen.

Eigenartig ift die bereits erwähnte Anordnung der Umkleidezellen an der einen Langfeite der Halle ; an der entgegengefetzten Langfeite ift die Bahn für das Kugelfpiel (bowling allcy) vorgefehen. An den Schmalfeiten befinden fich Zellen mit Wannenbädern, Wafch-Einrichtungen, Aborte und Piffoirs.

Wie in Art. 286 (S. 290) fchon gefagt wurde, findet man in amerikanifchen Clubhäufern auch Turnfäle. Fig. 350 22x) zeigt das Innere eines folchen, im Haufe der Athletic affociation zu Bofton gelegen.

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   Facf.-Repr. nach: American architect, Bd. 19, Nr. 543.

²

   Facf.-Repr. nach: American ąrchitectBd. 25, S, 693.